Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 81.361 - 81.390
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Ensinar e Aprender em Paulo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Centro de Educação, Filosofia e Teologia. RESENHA DE UM ARTIGO DA FIDES REFORMATA VOLUME XIII. NÚMERO 2 2008. EDIÇÃO ESPECIAL EDUCAÇÃO – ENSINAR E APRENDER EM PAULO. José Nailton da S Bernardo MAT. 31480578 SÃO PAULO 2014 ________________ UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Centro de Educação, Filosofia e Teologia. RESENHA DE UM ARTIGO DA FIDES REFORMATA VOLUME XIII. NÚMERO 2 2008. EDIÇÃO ESPECIAL EDUCAÇÃO – ENSINAR E APRENDER EM PAULO. SÃO PAULO 2014 Augustos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 995 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2015 -
Ensinar e Aprender História nos Primos Anos de Escolaridade
O texto “Ensinar e aprender História nos primeiros anos de escolaridade” começa nos fazendo refletir sobre a importância da História para nossas vidas. De uma forma direta e objetiva, aborda questões frequentes do meio educacional: por que, para que e como ensinar e aprender História. A autora chama atenção para o ponto de que História não apenas se ensina como matéria, mas se aprende e principalmente se vivencia. Segundo ela, é de extrema relevância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2016 -
ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Acadêmicos XXX Tutor: XXX Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED XXX) – 7º Período 20/11/2016 RESUMO Questões que se destacam e que passam pelo enfoque histórico-social da matemática desde os primórdios da humanidade, a didática utilizada no ensino da matemática nas séries iniciais e início da vida escolar da criança, que influenciará em todos seus anos de estudo. São também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.914 Palavras / 16 PáginasData: 24/4/2017 -
Ensinar e aprender no meio de tanta modernidade
A educação que a escola deve ter para atender às transformações e aos desafios do século XXI Transformações como avanços tecnológicos, diversidades e tolerância ética, e tal. Ensinar e Aprender no meio de tanta modernidade. Vivemos em pleno século XXI, mas algumas escolas vivem ao método do século XIX. Sim, ainda nos deparamos com as instituições tradicionais que aderem ao método mais eficaz: o de proporcionar ao aluno, os ensinos focados pelo professor, que detém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2015 -
Ensinar e contribuir para um futuro melhor
Ensinar e contribuir para um futuro melhor Se pensarmos em contribuir para um ensino melhor, precisamos nos dedicar a aprender e a compreender todo o processo de ensino de uma forma mais dedicada, mergulhar em toda a metodologia de ensino, pois cada momento poderá aprender e se desenvolver mais; pois o ensino é uma estrada sem fim, cada segundo teremos infinitamente algo para aprender. Sabendo que cada individuo tem seu potencial, e que a aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.063 Palavras / 9 PáginasData: 12/11/2013 -
Ensinar exige compreender que a educação e uma forma de intervenção no mundo
Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Humanas, Letra e Arte-CCHLA Departamento de Letras Modernas-DLEM Letras-Francês Disciplina: Fundamentos Antro-filosófico da Educação Professor: Fernandes Antonio Brasileiro Rodrigues Aluna: Letícia Maria Ribeiro Ramos de Araújo Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. Para Freire outro conhecimento que o professor não pode duvidar é a prática crítica de que a educação é um meio de mudar o mundo dentro dos conhecimentos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 2/12/2021 -
Ensinar na era da tecnologia
Ensinar na era da tecnologia Karin Elizabeth Rees de Azevedo Hodiernamente, a preocupação com o que ensinamos e como ensinamos tem sido constante tanto por parte dos pais, escola e, especialmente, dos professores, considerados como os principais agentes nesse processo tão complexo e bonito, tanto quanto árduo. Como a função essencial na sala de aula é estudar os vários ramos do conhecimento, ou seja, a obra ou função do ensinar se torna algo interessante e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2015 -
ENSINAR NAO E TRANSFERIR CONHECIMENTO
• 2 - Ensinar não é transferir conhecimentos o Ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. • 2.1 Ensinar exige consciência do inacabamento o Onde há vida, há inacabamento. Mas só entre homens e mulheres o inacabamento se tornou consciente. A História de qual fazemos parte é um tempo de possibilidades, não de determinismo. • 2.2 Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2015 -
Ensine, aprenda e aprenda a educar
Introdução O trabalho que aqui será apresentado foi elaborado para que se possa ter uma melhor compreensão do processo educativo de nossa sociedade, este trabalho tem como principal objetivo o aprofundamento e a avaliação mais crítica do que realmente significa educar. E os pontos principais abordados aqui são o papel da escola e do professor na vida do aluno, a exposição dos tipos de professores existentes na atualidade, tendo em vista que estes são: professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.539 Palavras / 7 PáginasData: 11/5/2014 -
Ensino
[pic] A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Tânia Sousa de Lima São Lourenço 2010 [pic] A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada à FACULDADE DE SÃO LOURENÇO como parte das exigências do Curso de Pedagogia, para obtenção do título de Pedagoga. Orientador(a) Prof.(a) Ana Paula Pereira Villela São Lourenço 2010 [pic] FOLHA DE APROVAÇÃO A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Tânia Sousa de Lima Monografia submetida ao corpo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.984 Palavras / 40 PáginasData: 23/4/2013 -
Ensino
1. A PEDAGOGIA A Pedagogia é um tema muito rico, e por ser muito extenso requer muito estudo e pesquisa. Depende não só das gerações passadas, dos desbravadores deste campo, mas também das novas gerações de profissionais ousarem e produzirem trabalhos e pesquisa com qualidades científicas para dar continuidade ao trabalho já começado. Atualmente, além da Instituição Escolar, notamos grande interesse nas áreas hospitalar e empresarial, além da clínica clássica.Surgida no século XVII, pedagogia tende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.015 Palavras / 17 PáginasData: 22/11/2013 -
Ensino
Cadastre-se! Entre Contate-nos Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Outras / Estudos DiciplinaresI Estudos DiciplinaresI Artigos Científicos: Estudos DiciplinaresI Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: Luciane2014 07 abril 2014 Tags: Palavras: 729 | Páginas: 3 Visualizações: 170 Clique e veja o trabalho completo Cadastre-se Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta Sobre a literatura, podemos considerar que: Resposta Selecionada: e. relação da literatura com os valores da sociedade, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2015 -
Ensino - Temas Sensíveis
O professor de História tem como missão, não só o repasse de conhecimento dos dados históricos, mas causar no aluno desconforto e reflexão diante dos temas estudados. Há fatos cujas abordagens estão consolidadas no âmbito histórico, que se restringem apenas a dados, datas, situações e manifestações culturais diante de algum acontecimento passado que não propõe debates mais aprofundados sobre a realidade social. Mas, com a mudança na forma de ensinar a história, dando ênfase ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 3/12/2019 -
Ensino 9 Anos
Asábado, 30 de junho de 2012 Vantagem e desvantagem do Ensino Fundamental de nove anos O ensino fundamental de 9 anos é a ampliação de um ano na obrigatoriedade de ensino que foi acrescentado nos anos iniciais do ensino fundamental. O que fundamenta legalmente a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração, segundo as orientações e normas estabelecidas pelo CNE, os Estados e Municípios tem até 2010 para implantação, que garante o ingresso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.070 Palavras / 5 PáginasData: 3/3/2015 -
Ensino A Distância
Aula-tema 02: Projeto de Desenvolvimento para a América Latina Esta aula trata do tema do Projeto de Desenvolvimento para a América Latina desenvolvido pela Comissão Econômica para a América Latina – CEPAL - nos anos 1980 e 1990. Para iniciar nossos estudos vamos entender como surgiu esta instituição. Foi a constatação de que o subdesenvolvimento persistia nos países da América Latina que levou um grupo de pensadores, composto por Raul Prebisch, Celso Furtado, Aníbal Pinto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.524 Palavras / 11 PáginasData: 12/4/2013 -
Ensino à distância
Estudar a distância não significa um afastamento entre as pessoas, mas sim, uma forma diferenciada de aproximação entre pessoas e conhecimentos. Com esse propósito a UAM estruturou um Ambiente Virtual de Aprendizagem que congrega vários recursos de aprendizagem que podem ser definidos por um princípio fundamental. Dentre as alternativas abaixo aponte aquela que define corretamente o princípio adotado pela UAM: Resposta A. Ensino Alternativo B. Ensino Interativo C. Autodidatismo D. Ensino Moderado E. Ensino Instrutivista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 31/10/2013 -
Ensino A Distância
que é educação a distância (*) José Manuel Moran Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância jmmoran@usp.br Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.208 Palavras / 5 PáginasData: 16/10/2014 -
Ensino a Distância
Ensino a Distância Meu primeiro contato com um curso EaD, foi entre os anos de 1988 e 1992 quando estava cursando o segundo grau noturno lá em Minas Gerais. Eu trabalhava durante o dia para ajudar a minha mãe, e a noite ia para o colégio estudar. Só que para entender melhor as disciplinas, eu acordava todos os dias às 6 horas da manhã e assistia às aulas do Telecurso 2º grau, na Rede Globo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2015 -
Ensino à distancia definições
1) Pós modernidade deu se a partir do surgimento de uma sociedade pós-industrial, na qual o avanço tecnológico desencadeou novos moldes do capitalismo, o conhecimento tonara-se a principal força econômica de produção. Globalização : integração dos processos contemporâneos , conquistando novos mercados e atendendo às demandas do capitalismo. Devido os avanços tecnológicos a industrialização pôde se expandir de tal modo que ainda tentam mensurar seus efeitos e modificações no nosso cotidiano e em grande parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 652 Palavras / 3 PáginasData: 12/10/2015 -
ENSINO À DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE ACERCA DO PAPEL DO TUTOR
UNIDADE NACIONAL DE ENSINO SUPERIOR INTEGRADO - UNESI ANDERSON ALVES PAIXÃO EVANGILSON SILVA DA COSTA NARA VERÔNICA FERREIRA DA SILVA NILTON VIEIRA BATISTA ENSINO À DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE ACERCA DO PAPEL DO TUTOR Feira de Santana 2014 ANDERSON ALVES PAIXÃO EVANGILSON SILVA DA COSTA NARA VERÔNICA FERREIRA DA SILVA NILTON VIEIRA BATISTA ENSINO À DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE A CERCA DO PAPEL DO TUTOR Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso Docência do Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.760 Palavras / 16 PáginasData: 7/10/2015 -
ENSINO APRENDISAGEM
PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM – ESTÁGIO NOME: ESCOLA : SÉRIE: TURNO: Tarde PERÍODO: 20-03-06 a 31-03-06 ALUNOS: EIXO TEMÁTICO: LINGUAGEM: COMPREENSÃO E RESPEITO À PLURALIDADE E A DIVERSIDADE TEMA: OS ANIMAIS SUBTEMA: PRESERVAÇÃO E CUIDADOS COM A NATUREZA JUSTIFICATIVA: Conforme a Análise da Realidade já realizada chegou-se ao Eixo temático: Linguagem: Compreensão e respeito à pluralidade e à diversidade, para a realização do Projeto de Ensino Aprendizagem. Sabendo que a Escola deva ser um espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 PáginasData: 8/11/2013 -
Ensino Cartográfico nas Escolas da Rede Pública de Presidente Prudente: Desafios Sob a Perspectiva do Professor
Ensino Cartográfico nas Escolas da Rede Pública de Presidente Prudente: Desafios Sob a Perspectiva do Professor Autor: Paulo Roberto Alves de Araujo Junior[1] Resumo: O presente artigo tem como principal objetivo analisar se a alfabetização cartográfica nas escolas da rede pública de Presidente Prudente acontece da forma adequada, identificando quais são os principais fatores que influenciam nesse processo, tendo como foco a infraestrutura física das escolas, materiais didáticos utilizados e a formação do professor. Além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.095 Palavras / 21 PáginasData: 22/3/2022 -
Ensino Colaborativo
O ENSINO COLABORATIVO O presente trabalho terá como tema a questão do Ensino Colaborativo, qual sua maneira de funcionamento, interação aluno "especial" - professor, o papel da família, do professor e do psicólogo, entre outros conteúdos que serviram de embasamento para a realização desse trabalho. De acordo com Friend & Cook (1990) apud Mendes (2006), colaboração é definido com uma interação entre dois parceiros, no mínimo, em que os mesmos estarão engajados no mesmo processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.089 Palavras / 9 PáginasData: 26/10/2016 -
Ensino Colaborativo Como Ferramenta de Apoio ao Ensino Remoto
O ensino colaborativo como ferramenta para o desafio da educação em tempos de pandemia. Giana Friedrich Gomes da Silva¹ Patrícia Santos da Silva² Vera Regina Vieira Godoi³ Resumo: Este relato de experiência tem por objetivo expor a forma de trabalho encontrada por um grupo de professoras de Pré-escola B e 1° ano em conjunto com a educadora especial da Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Gabriel Bolzan frente aos desafios impostos pela pandemia causada pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.077 Palavras / 17 PáginasData: 2/12/2020 -
ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO EM UMA ESCOLA PARTICULAR EM CAMAÇARI-BA
UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR INSTITUTO DE MÚSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA JOICE RABELO DAS NEVES RODRIGUES ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO EM UMA ESCOLA PARTICULAR EM CAMAÇARI-BA SALVADOR 2017 ________________ JOICE RABELO DAS NEVES RODRIGUES ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO EM UMA ESCOLA PARTICULAR EM CAMAÇARI-BA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à da Universidade Católica de Salvador, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em música. Orientador: Prof. Felipe Rebouças SALVADOR 2017 ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.054 Palavras / 41 PáginasData: 9/4/2019 -
Ensino da arte e Movimento
INTRODUÇÃO Esse trabalho é uma atividade prática supervisionada, parte da disciplina de metodologia do Ensino da Arte e Movimento e o seu objetivo é de extrapolarmos os muros da Universidade e assistirmos a um Espetáculo da dança contemporânea e compararmos com os conceitos que estamos estudando na sala de aula, através de vídeos e textos e especialmente como podemos propor esse tipo de trabalho aos alunos que nos forem confiados. Através desse trabalho podemos complementar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 PáginasData: 15/5/2016 -
Ensino da Arte e Musica
Av1 - PED - Sem 5 - Ensino da Arte e Musica 906028 Pré-visualizarPeríodo: 15/03/13 00:00 à 07/06/13 23:59 Cabeçalho Questão 1: Leia com atenção a proposta artística relatada abaixo e marque a alternativa mais completa em relação aos eixos ou campos conceituais da disciplina de Arte, de acordo com as tele aulas, aulas atividades, livro, web aulas e fóruns de discussão: A professora Laura levou seus alunos ao museu para que conhecessem obras de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 7/6/2013 -
Ensino da Arte – Desenvolvimento - Séculos 19 e 20
MARCELA BORGES DAS CHAGAS TOMACHEVSKI LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA Portfólio - Atividade Ciclo 02 De acordo com Anastasiou e Alves (2006, p. 83) um mapa conceitual "consiste na construção de um diagrama que indica a relação de conceitos em uma perspectiva bidimensional, procurando mostrar as relações hierárquicas entre os conceitos pertinentes à estrutura do conteúdo". Neste sentido, podemos apresentar uma visão geral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2018 -
ENSINO DA ARTES NOS ANOS INICIAIS
APROVEITAMENTO DE ESTUDOS MANUAL METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA FACULDADE DE ARTE A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor orientador: Patrícia Nolasco Cícera Pereira Sousa da Silva RA 1301 franwillian14@hotmail.com Debora Rosa de Oliveira Ra 1275 debora.orbirol@gmail.com Regiane Aparecida Castanho RA 1320 rrcastanho38@gmail.com Vanessa Soares Bortolazo RA 1300 vancysoares@hotmail.com RESUMO O presente artigo apresenta um breve histórico do ensino de arte, ao longo dos anos do Brasil, a reflexão sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.746 Palavras / 19 PáginasData: 10/7/2019 -
Ensino Da Ciencias
CIÊNCIAS CULTURA E EXTENSÃO DO RN CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MÍRIAN DUARTE MENDONÇA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Natal/RN 2012 MÍRIAN DUARTE MENDONÇA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório com os resultados das vivências no Estágio Supervisionado I e II, realizado no Ensino Público e Privado. Nos anos finais no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. ORIENTADOR: Prof.ª Msc. Daniele Bezerra dos Santos. Natal/RN 2012 Agradecimentos A Deus em primeiro lugar, por ter permitido que eu chegasse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 26/8/2014