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Sociais Aplicadas

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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 81.451 - 81.480

  • Ensino de Matemática no Brasil

    Ensino de Matemática no Brasil

    O texto apresenta as principais transformações que houve no ensino brasileiro, focando na matemática, ao longo da história da mesma. Mostrando-nos quando o ensino era quase que exclusivamente dominado pelos jesuítas, as reformas e movimentos que houve no decorrer dos anos e algumas discussões sobre a Matemática moderna. O ensino brasileiro iniciou-se com as escolas dirigidas por jesuítas, durante esse período, as escolas secundárias seguiram a tradição clássico-humanista, ou seja, defendia-se uma educação baseada apenas

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    Tamanho do trabalho: 1.486 Palavras / 6 Páginas
    Data: 22/7/2015 Por: Rafael Sterza
  • Ensino de Matematica nos anos iniciais do ensino fundamental

    Ensino de Matematica nos anos iniciais do ensino fundamental

    Aluna: Aline Paz Stopassola RGM:053.12683 ATIVIDADE 1 1. Após leitura da aula 01, entreviste dois alunos que cursam os anos iniciais do ensino fundamental fazendo a seguinte pergunta: quais são as principais dificuldades que você encontra nessa disciplina? Entreviste ainda dois professores que atuam nesse nível de ensino fazendo a seguinte pergunta: encontra dificuldades para ensinar conteúdos matemáticos? Quais? R: Ao entrevistar os dois alunos, o primeiro me respondeu que a maior dificuldade é compreender

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    Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 Páginas
    Data: 12/3/2018 Por: kalinepaz
  • Ensino de Matriz para Alunos do EJA

    Ensino de Matriz para Alunos do EJA

    UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO CRISTIAN APARECIDO ESTEVÃO FERNANDO ALVES DE OLIVEIRA FLAVIO JOSE DE CAMPOS MARCIA REGINA BARBOSA RODRIGUES MÁRCIO ALBERTO DE BARROS RODINEI APARECIDO DA SILVA O ensino de matrizes por meio de dados do cotidiano dos alunos da EJA. Ribeirão Pires - SP 2021 ________________ UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO O ensino de matrizes por meio de dados do Cotidiano aos alunos da EJA. Relatório Técnico - Científico

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    Tamanho do trabalho: 7.649 Palavras / 31 Páginas
    Data: 27/6/2021 Por: marciarbarbosa
  • Ensino de Música na Educação Básica: História, Possibilidades e Perspectivas.

    Ensino de Música na Educação Básica: História, Possibilidades e Perspectivas.

    1. TÍTULO: Ensino de Música na Educação Básica: História, Possibilidades e Perspectivas. 1. INTRODUÇÃO: Através do tempo, o ensino de música no Brasil sofreu várias transformações, assim como a própria Educação, passando por períodos de altos e baixos, conquistas e perdas de acordo com cada legislação educacional vigente. Recentemente, com o advento da Lei nº 11.769, de 18 de agosto de 2008, que alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 -

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    Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 Páginas
    Data: 11/4/2016 Por: EmersonSantos1
  • Ensino De Natureza E Sociedade

    Até aproximadamente a década de 1970, as aulas de ciências naturais aconteciam como um monólogo, ou seja, só o professor falava e após a exposição do conteúdo, os alunos reproduziam o que "aprenderam" realizando um questionário para uma futura avaliação. Como uma reação à inoperância deste mecanismo de transmissão-recepção, alguns projetos norte-americanos trouxeram à tona o modelo da redescoberta, visando levar o estudante a vivenciar o método científico e formando, assim, pequenos cientistas, através da

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    Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/10/2013 Por: Laizpedagoga
  • ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO

    ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGÓGIA EDYTA MALGORZATA SZENDZIELORZ EDUCAR PARA VIDA OU PARA O TRABALHO ILHEUS 2015 EDYTA MALGORZATA SZENDZIELORZ EDUCAR PARA VIDA OU PARA O TRABALHO Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção de notas para as disciplinas: Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica. Orientador: Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia

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    Tamanho do trabalho: 1.737 Palavras / 7 Páginas
    Data: 26/8/2015 Por: Edyta Szendzielorz
  • ENSINO DE PIANO SEGUNDO CARL CZERNY

    ENSINO DE PIANO SEGUNDO CARL CZERNY

    brasao_uepa UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE BACHARELADO EM MÚSICA AUTOR TÍTULO DO PROJETO Belém 2016 O ensino de piano segundo Czerny. Apresentação de trabalho formulado para obtenção de nota parcial na Disciplina Sociologia da Arte, cursada na 4ª Série do Curso de Bacharelado em Música da Fundação Carlos Gomes em convênio com a Universidade do Estado do Pará. Sob a orientação da Professora Elizabeth Lucena Rodrigues Belém

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    Tamanho do trabalho: 1.007 Palavras / 5 Páginas
    Data: 5/6/2017 Por: Alessandro Magalhães
  • Ensino De Pratica De Conjuntos Musicais

    Ensino De Pratica De Conjuntos Musicais

    ICARO SILVA FERRARI - RA. 8146360 WAGNER ARREGUY CAMPOS - RA. 8133716 Licenciatura em Música ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS, PRÁTICA DE CONJUNTO/BANDAS Tutor: Profª Marialba Matos de Castro Claretiano - Centro Universitário ILHÉUS - BA IPATINGA - MG 2022 ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS, PRÁTICA DE CONJUNTO /BANDAS Resumo: O presente artigo busca relatar ao leitor uma breve explanação em torno do ensino coletivo de música/instrumentos musicais, bem como sua importância nas práticas, apresentando metodologias pedagógicas

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    Tamanho do trabalho: 5.696 Palavras / 23 Páginas
    Data: 9/3/2023 Por: Icaro Ferrari
  • ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O USO DE JOGOS

    ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O USO DE JOGOS

    UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO (UNIVESP) ALEX DA SILVA SOUSA -1716178 ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O USO DE JOGOS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SÃO PAULO - SP 2020 ALEX DA SILVA SOUSA -1716178 ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O USO DE JOGOS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SÃO PAULO - SP 2020 RESUMO Um dos objetivos desse projeto é

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    Tamanho do trabalho: 8.430 Palavras / 34 Páginas
    Data: 10/11/2021 Por: 1716178
  • Ensino de Sociologia e sua Trajetória na Educação Básica no Brasil

    Ensino de Sociologia e sua Trajetória na Educação Básica no Brasil

    Ensino de Sociologia e sua trajetória na educação básica no Brasil. Dalila Talita Alves Ribeiro[1] RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar a histórica trajetória de constante mudança do ensino de Sociologia na Educação Básica brasileira. Procura-se refletir sobre as razões que fundamentaram a inclusão e exclusão da Sociologia na Educação Básica, a visão dos seus propositores a seu respeito e a relação com o contexto político do país. Esta discussão ganha relevância em

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    Tamanho do trabalho: 3.744 Palavras / 15 Páginas
    Data: 27/10/2019 Por: dalila2316
  • Ensino de sociologia no ensino médio

    Ensino de sociologia no ensino médio

    Horiz Completa-Formosa Curso: Licenciatura em Ciências Sociais Disciplina: Estágio III Docente: Mariana Toledo Discente: Lucas Gustavo Monteiro De Souza Fichamento I MORAES, Amaury & GUIMARÃES, Elisabeth da F. “Metodologia de Ensino de Ciências Sociais: relendo as OCEM-Sociologia”. In: MORAES, Amaury César (org.). Explorando o ensino: Sociologia. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. pp. 45-62. Os autores tem como objetivo trazer um complemento no que se refere as “ Orientações Curriculares para o

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    Tamanho do trabalho: 1.469 Palavras / 6 Páginas
    Data: 20/9/2019 Por: Lukcs
  • Ensino de Sociologia: Periodização e campanha pela obrigatoriedade - resumo

    Ensino de Sociologia: Periodização e campanha pela obrigatoriedade - resumo

    MORAES, Amaury. Ensino de Sociologia: periodização e campanha pela obrigatoriedade. Cadernos Cedes: ENSINO DE SOCIOLOGIA: PERMANÊNCIAS E NOVOS DESAFIOS, Campinas, v. 31, n. 85, p.359-382, set.-dez. 2011. O presente texto aborda a questão da obrigatoriedade da disciplina de Sociologia do ensino médio. Em 1882-83, Rui Barbosa já propunha o ensino de Sociologia na escola secundária e no curso de Direito, embora a data que marque o início da história da Sociologia no ensino médio como

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    Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 Páginas
    Data: 19/10/2018 Por: Fernanda Lopes
  • ENSINO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EDUCAÇÃO INFANTIL

    ENSINO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EDUCAÇÃO INFANTIL

    SANTO ANASTÁCIO – SP PROJETO INTEGRADOR Camila Aparecida Barreto RA: 8745155625 Ellen Cristina dos Santos RA: 8745141346 Jacqueline de Oliveira Barreto RA: 8982248536 Maria Rita dos Santos RA: 8745156392 ENSINO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EDUCAÇÃO INFANTIL SANTO ANASTÁCIO - SP ABRIL/2017 ________________ ENSINO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EDUCAÇÃO INFANTIL Justificativa Diante da necessidade de inserir as crianças com qualquer tipo de deficiência a sala de aula regular, o profissional que atua na área

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    Tamanho do trabalho: 479 Palavras / 2 Páginas
    Data: 3/5/2017 Por: Cibele Ari Souza
  • Ensino e apredizagem

    Ensino e apredizagem

    CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ PEDAGOGIA – LICENCIATURA PLENA RELATÓRIO DE ESTÁGIO NOME DO ALUNO CÓDIGO CIDADE 20__/20__/20__ ________________ INTRODUÇÃO IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO: CURSO: Pedagogia – Licenciatura Plena Nome do aluno: R.G. Nº: C.P.F. Nº: Série/ Período: Turno: Ano Letivo: Endereço Res.: Cidade: Telefone Fixo: Telefone Celular: E-mail: AUTORIZAÇÃO DO ESTÁGIO: ESCOLA: (nome e endereço) DIRETOR: CAMPO DE ATUAÇÃO: Nível de Observação, participação, regência, situação diversificada e vivência em docência. (para quem for professor) PROFESSORA

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    Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/4/2015 Por: Bia Bighi
  • Ensino e aprendizagem

    NIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância ERIVELTO SANTIAGO SOUZA. SÃO PAULO 2012 Resumo Neste artigo vamos explorar sobre a Leitura e a Escrita no ensino fundamental. Como este tema era abordado no passado e como ele deve ser aplicado nos dias de

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    Tamanho do trabalho: 1.513 Palavras / 7 Páginas
    Data: 17/11/2013 Por: lelecallegari
  • Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos

    Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos

    myrmeco2013-21102013-123724.png FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS - 1ª TURMA RESUMO Discente: Alana Paula Moreira Rodrigues Docente: Maria Adriana Domingos da Costa Uchoa Disciplina: Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita do Português para Surdos FORTALEZA - CEARÁ 2020 A Língua de Sinais surgiu e se desenvolveram dentro das comunidades surdas. Portanto, é uma das principais integrações dentro da comunidade surda, pois estabeleceram entre

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    Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 Páginas
    Data: 15/5/2020 Por: Marcio Martins
  • Ensino e aprendizagem de geografia no segundo ciclo

    Ensino e aprendizagem de geografia no segundo ciclo

    Ensino e aprendizagem de geografia no segundo ciclo O estudo da geografia nesse ciclo Aborda principalmente as diferenças entre a área rural e urbana, as suas tecnologias e culturas e objetivo principal é fazer com que os alunos saibam identificar as paisagens rurais e urbanas dentro do espaço geográfico. Os alunos estudam as relações entre as paisagens e as suas modificações, o que era rural passou a ser urbanas. Campos e fazendas foram se modificando

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    Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/5/2015 Por: marialuia
  • ENSINO E APRENDIZAGEM DE LINGUAGEM II

    ENSINO E APRENDIZAGEM DE LINGUAGEM II

    Universidade Federal de Ouro Preto Centro de Educação Aberta e a Distância EAD284 – ENSINO E APRENDIZAGEM DE LINGUAGEM II CeadLogo NOME: Luciana Lacerda Neves DATA: 30/05/2016 TURMA: Pedagogia 2014.2 POLO: Caratinga 4° Período PROFESSORA: Glaucia Maria dos Santos Jorge TUTOR A DISTANCIA:Jussara aparecida da Cunha / Luiz Antônio da Costa Produção textual como prática social e cognitiva A produção de textos é uma atividade cognitiva e social. Percebemos que a produção de textos envolve

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    Tamanho do trabalho: 1.598 Palavras / 7 Páginas
    Data: 27/5/2017 Por: lilianeafreitas
  • Ensino e Aprendizagem de Matemática IV

    Ensino e Aprendizagem de Matemática IV

    novo_rotulo_pedagogia Disciplina: Ensino e Aprendizagem de Matemática IV Professor (a): Fabiano Teixeira Garcia Período: 6º Período Polo: Araguari MG Tutor Presencial: Fabiana Scalon Sivieri Tutor à distância: Kelly Souza Lima Aluna: Joice Ferreira matricula 13.1.9585 Data:05/12/15 “Jogos pedagógicos”. Texto 9 Na escola,jogando se aprende O professor, sendo o mediador tem o livro didático dentro da sala de aula como uma ferramenta, que sempre será usada é sendo mais adquirida.Temos que valorizar, as oportunidades de melhorar

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    Tamanho do trabalho: 1.839 Palavras / 8 Páginas
    Data: 18/1/2016 Por: jlap2234
  • ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR

    ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR

    FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO PROJETO DE PESQUISA Débora Flausino de Menezes Silva – 130.101.528 Sabrina Ferreira Pereira – 130.101.204 ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Cachoeiro de Itapemirim – ES 2016 Débora Flausino de Menezes Silva – 130.101.528 Sabrina Ferreira Pereira – 130.101.204 ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Projeto de Pesquisa para elaboração do

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    Tamanho do trabalho: 867 Palavras / 4 Páginas
    Data: 7/3/2019 Por: sabrinaferreirap
  • Ensino e aprendizagem no contexto escolar

    Ensino e aprendizagem no contexto escolar

    SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS Unidade 1 Profª Ma. Sangelita M. Franco Mariano Ensino e aprendizagem no contexto escolar 1.1. Prática educativa e sociedade O trabalho docente está inserido em uma prática global mais ampla e resulta em uma prática social em que os sujeitos deverão ser preparados para sua inserção, atuação e transformação da realidade. É por meio da educação que os estudantes são constantemente estimulados a desenvolver suas capacidades intelectuais, sociais, políticas e culturais,

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    Tamanho do trabalho: 1.608 Palavras / 7 Páginas
    Data: 12/1/2017 Por: Sabrina Alves
  • ENSINO E APRENDIZAGEM: CAMINHOS, DESAFIOS, CONQUISTAS E A VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS EM SEUS PRÓPRIOS SABERES

    ENSINO E APRENDIZAGEM: CAMINHOS, DESAFIOS, CONQUISTAS E A VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS EM SEUS PRÓPRIOS SABERES

    ENSINO E APRENDIZAGEM: CAMINHOS, DESAFIOS, CONQUISTAS E A VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS EM SEUS PRÓPRIOS SABERES Fernanda Nascimento dos Santos RESUMO: Trata-se de um relato experiência, cujo objetivo é descrever a experiência vivida em um estagio supervisionado realizado na Escola Municipal Elisabeth Johnson, a qual é uma escola de Ensino Fundamental dos Anos Iniciais do município de Feira de Santana. O mesmo foi solicitado pela Docente Drª Rita Brêda que ministra o Componente Curricular de Estágio

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    Tamanho do trabalho: 1.856 Palavras / 8 Páginas
    Data: 25/4/2018 Por: FERNANDASato
  • Ensino e Ensino Matemática na escola primária

    Aprender e ensinar Matemática no ensino fundamental O estudo dos fenômenos relacionados ao ensino e à aprendizagem da Matemática pressupõe a análise de variáveis envolvidas nesse processo – aluno, professor e saber matemático -, assim como das relações entre elas. Numa reflexão sobre o ensino de Matemática é de fundamental importância ao professor: Identificar as principais caracteristicas dessa ciência, de seys métodos, de suas ramificações e aplicações; Conhecer a história de vida dos alunos, seus

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    Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 Páginas
    Data: 10/9/2014 Por: Angelikaaaass
  • Ensino e Metodologia da Matemática nos Anos Iniciais

    Ensino e Metodologia da Matemática nos Anos Iniciais

    ATIVIDADE 1 1. Após leitura da aula 01, entreviste dois alunos que cursam os anos iniciais do ensino fundamental fazendo a seguinte pergunta: quais são as principais dificuldades que você encontra nessa disciplina? (cite pelo menos três). Emita também a sua opinião. Os alunos que entrevistei sobre suas maiores dificuldades na disciplina de matemática falaram que a maior dificuldade deles é nos cálculos de divisão, perguntei o porquê e ambos responderam que a professora

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    Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 Páginas
    Data: 18/9/2016 Por: hildi
  • ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e pratica docente

    ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e pratica docente

    FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓSGRADUAÇÃO EM EAD e Novas Tecnologias Valdir Luiz ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e pratica docente Alta Floresta/ MT 2012 ________________ Valdir Luiz ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e prática docente Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em EAD e Novas Tecnologias. Orientadora: Profª. Juliana Bolfe Alta Floresta/ MT 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha familia

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    Tamanho do trabalho: 6.852 Palavras / 28 Páginas
    Data: 11/9/2015 Por: sadymt
  • Ensino Em Sala De Aula

    1 - Quais as possibilidades de fazer com que os alunos realmente compreendam o significado, a importância e o contexto da ciência durante seu desenvolvimento e não restringi-la apenas a nomes, definições, fórmulas e exercícios matemáticos a serem resolvidos? R - O ensino dentro da sala de aula, apoiado fortemente no uso de livros didáticos, acaba sendo o carro chefe da divulgação e disseminação da ciência entre estudantes e professores. Enquanto outros meios de divulgação

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    Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/5/2013 Por: kinho_67
  • Ensino explícito de estratégias de leitura

    1. Ensino explícito de estratégias de leitura É importante que os alunos tenham consciência de que mesmo os leitores fluentes encontramos obstáculos no ato de ler, que ultrapassam utilizando determinados procedimentos, como o abrandamento da velocidade de leitura, o reforço da atenção e a utilização de estratégias específicas, como identificação da estrutura textual, ativação de pré-conhecimentos, utilizaçãode sublinhados e esquemas, revisão, sumarização, ativação da auto interrogação, etc. Contudo, não basta descrever estes processos. Na verdade,

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    Tamanho do trabalho: 4.205 Palavras / 17 Páginas
    Data: 17/6/2013 Por: Lindatoda
  • Ensino Fudamental

    Ensino Fudamental

    ‚ o nome dado a uma das etapas da educa‡Æo b sica no Brasil. Tem dura‡Æo de nove anos, sendo a matr¡cula obrigat¢ria para todas as pessoas com idade entre 6 e 14 anos. A obrigatoriedade da matr¡cula nessa faixa et ria implica a responsabilidade conjunta: dos pais ou respons veis, pela matr¡cula dos filhos; do Estado pela garantia de vagas nas escolas p£blicas; da sociedade, por fazer valer a pr¢pria obrigatoriedade. Regulamentado por meio da Lei de

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    Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 Páginas
    Data: 24/8/2017 Por: Thais Nazare
  • Ensino Fundamental

    1- Para você professor(a), o que é alfabetizar? Alfabetizar pra mim vai muito além de aprender a ler e escrever. Pra mim é o começo de tudo, onde a criança começa a descobrir a interpretação das palavras não só ler e escrever mais compreender o que foi lido e saber fazer uso da palavra. 2- Qual é a maior importância da alfabetização? A maior importância da alfabetização está relacionada á vida cotidiana. Pois sabemos que

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    Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 Páginas
    Data: 30/9/2013 Por: elienesouza
  • ENSINO FUNDAMENTAL

    Meu Mundo Virtual – Um trabalho Interdisciplinar Estrutura Curricular: 2ª Ano do Ensino Fundamental Disciplinas: • Língua Portuguesa • Geografia • História O que o aluno poderá aprender com esta aula (Objetivos):  Proporcionar aos alunos a possibilidade de conhecer a história do computador, bem como o avanço da tecnologia ao longo do tempo;  Aquisição de novas palavras utilizadas dentro do contexto tecnológico;  O uso de novos programas e ferramentas e como estas

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    Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 Páginas
    Data: 31/3/2014 Por: RAFAELABORGES
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