Sociais Aplicadas
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208.116 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 81.481 - 81.510
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Ensino de Historia na Gestão de Paulo Freire
Introdução. A questão do ensino dentro do nosso país é um assunto extremamente debatido e também criticado. A maioria da população o classifica como defasado e acredita que muitas mudanças devem acontecer para modifica-la. Na cidade de São Paulo a situação acima também ocorreu. Porém nos anos de 1989 a 1992 uma gestão tentou mudar essa situação. Luiza Erundina, a primeira mulher a ser eleita para a prefeitura de São Paulo, escolheu para assumir a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 25.605 Palavras / 103 PáginasData: 12/9/2016 -
Ensino de Historia no Brasil (estudo Artigo)
Neste artigo observamos e analisamos as tradições sobre o Ensino de história no Brasil desde a ditadura no Brasil nas décadas de 1964 – 1984. Podemos observar as mudanças e permanência que á história e a sua disciplina teve ao passar tempo. À importância cultural e suas facetas foi de extrema importância para a exposição cultural escolar, vemos também que á comunidade tem uma importância muito forte para que a instituição escolar forme um cidadão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2016 -
Ensino de História nos Presídios
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO- CAMPUS MATA NORTE PRÁTICA IV LUCIANO FALCÃO TORÉ - IV PERÍODO A educação escolar nos presídios enfrenta, no Brasil, uma situação de invisibilidade. O princípio da formação escolar aponta a escola como possibilidade de transformação, a formação do sujeito e um despertar da criatividade enquanto a cultura prisional é caracterizada pela repressão. Propor uma resposta para essa pergunta é um problema de difícil esclarecimento, uma vez que existe contradição entre características da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2016 -
Ensino de História: Colonização do pensamento e a Lei 10.639/03.
Ensino de História: Colonização do pensamento e a Lei 10.639/03. A Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, públicas e particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. Essa lei é importante, pois ela não só torna obrigatório o ensino, mas também estabelece diretrizes curriculares para que o professor possa ressaltar aspectos importantes das culturas afro-brasileira e africana. Mas, na sala de aula o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2016 -
ENSINO DE HISTÓRIA: O PERÍODO DITATORIAL E OS ESTUDOS VEICULADOS NAS MÍDIAS ATUAIS
ENSINO DE HISTÓRIA: O PERÍODO DITATORIAL E OS ESTUDOS VEICULADOS NAS MÍDIAS ATUAIS Tabitha Molina Monteiro Curso de Pós-graduação Metodologias e Gestão para EAD Pólo de Campo Grande, MS RESUMO Este artigo traz uma reflexão sobre o processo de transição do Ensino da disciplina de História, tendo como enfoque o Período Ditatorial, moldado nos livros didáticos e suas atuais vertentes pedagógicas difundidas nas mídias atuais. Para melhor entendimento do tema, no primeiro momento foi traçado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.633 Palavras / 15 PáginasData: 27/11/2013 -
Ensino de idiomas para educação infantil
TEMA O Ensino de idiomas nas séries iniciais: Qual sua importância e Benefícios. JUSTIFICATIVA Questões de aprendizagem sobre o ensino da língua inglesa como segundo idioma mostram que, por razões de ordem biológicas e psicológicas, quanto mais cedo a criança venha a ter contato com o idioma melhor é a assimilação da língua alvo. Percebe-se também que a linguagem mais se desenvolve durante a infância. O ensino de língua inglesa nas séries iniciais ajuda a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 16/8/2016 -
Ensino de Jovens e Adultos
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2014.1 Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Coordenadora: Professora Andrea da Paixão Fernandes Aluno (a): Carla Suelen Rodrigues Machado Matr.: 12212080229 Polo: Nova Friburgo Caro/a Estudante, Nosso objetivo com a Avaliação a Distância é possibilitar a você desenvolver suas respostas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 701 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2016 -
Ensino De Lingua Inglesa
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.1 Referência: CHAGURI, J. P. A Importânica da Língua Inglesa nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. In: O DESAFIO DAS LETRAS, 2., 2004, Rolândia. Anais... Rolândia: FACCAR, 2005. 08 f. ISSN: 1808-2548 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Este trabalho vem abordar questões de aprendizagem e focos sobre a importância da Língua Inglesa (LI) na concepção afetiva da criança. Com base nos apontamentos do pesquisador SCHÜTZ
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 5/3/2015 -
Ensino de Lingua Portuguesa
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALAGOAS. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM LETRAS A DISTÂNCIA LAUDENICE MARIA SANTOS DA SILVA CONCEPÇÃO DE DISCURSO, GÊNERO E TEXTO MARAGOGI-ALAGOAS MARÇO / 2015 LAUDENICE MARIA SANTOS DA SILVA CONCEPÇÃO DE DISCURSO, GÊNERO E TEXTO Atividade solicitada pelo professor Glaudistone Ferreira de Almeida, do curso de Letras/Português, Instituto Federal de Alagoas – IFAL, para obtenção parcial de nota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 575 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2015 -
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PROEJA: EXPLORANDO LETRAMENTOS
IFTO_LOGO_2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PALMAS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ANA CAROLINE FAGUNDES DUPONT ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PROEJA: EXPLORANDO LETRAMENTOS 1. Palmas-TO 2. 2019 ________________ 3. 4. 5. ANA CAROLINE FAGUNDES DUPONT 6. 7. 8. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PROEJA: EXPLORANDO LETRAMENTOS Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.859 Palavras / 8 PáginasData: 21/10/2019 -
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: CAMINHOS PARA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Trata do histórico da educação de surdos através de uma trajetória social e educacional. Ressaltando as principais evoluções no que diz respeito às metodologias utilizadas para ensinar as pessoas surdas. Diversos estudiosos se preocuparam ao longo da história a melhorar este ensino inovando as abordagens para a educação de pessoas com surdez. Levando a incluir os surdos no seio da sociedade e adequando-a para recebê-los. Conduzindo a aceitação de suas diferenças e fazendo com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 218 Palavras / 1 PáginasData: 19/2/2015 -
Ensino De Língua Portuguesa: Objetivos E Concepções De Linguagem Guiando A Prática Docente
Ensino de Língua Portuguesa: Objetivos e Concepções de Linguagem Guiando a Prática Docente A prática docente do professor de Língua Portuguesa, varia de acordo com os objetivos que almeja com o ensino da língua materna e a concepção de linguagem que embasa suas atividades de ensino. Objetivos e concepções essas, que vem sendo discutidas nas ultimas décadas pelos educadores. São 4 os principais objetivos que ajudam a guiar a prática docente de Língua Portuguesa. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2013 -
Ensino De Línguas E Tenologias: Novas Possibilidades
Faculdade de Tecnologia e Ciências Licenciatura em Letras Português Inglês ANTONIO CARLOS NEGREIROS DA CRUZ PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA VI ATIVIDADE INTEGRADORA ENSINO DE LÍNGUAS E TECNOLOGIA: NOVAS POSSIBILIDADES Salvador 2014 Faculdade de Tecnologia e Ciências Licenciatura em Letras Português Inglês ANTONIO CARLOS NEGREIRO DA CRUZ PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA VI ATIVIDADE INTEGRADORA ENSINO DE LÍNGUAS E TECNOLOGIA: NOVAS POSSIBILIDADES Atividade Integradora do curso de Letras da FTC-EAD (Faculdade de Tecnologia e Ciências – Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 PáginasData: 28/8/2014 -
ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - ISES ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório do Projeto Profissional Interdisciplinar – O ensino de Línguas Estrangeiras em Educação Infantil - Curso de Letras Língua Inglesa da Faculdade Sumaré,Patricia Casagrande Gomes de Morais- RA: 1617189 São Paulo 2016 RESUMO: Este trabalho apresenta os elementos que constituem o ensino de língua estrangeira para crianças tendo como objetivo o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.366 Palavras / 10 PáginasData: 6/11/2018 -
ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: FORMAÇÃO DE LEITORES E EXPERIÊNCIAS DE ESCRITA
unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências e Letras Campus de Araraquara - SP 1. ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: FORMAÇÃO DE LEITORES E EXPERIÊNCIAS DE ESCRITA Docente: Profa. Ma. Tais Matheus da Silva Discente: Taís Regina Mesquita ARARAQUARA – S.P. 2017 1. O Ensino de Literatura nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Linguagens e Códigos (2006) e Projeto de formação de leitores As Orientações Curriculares para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.075 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2017 -
ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
http://identidade.ufsc.br/files/2010/09/brasao_UFSC_vertical_sigla1.jpg MARCOS ROBERTO MACHADO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES LINHA DE PESQUISA: MÉTODOS QUANTITATIVOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para inscrição/seleção no Programa de Pós- Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação da UFSC. FLORIANÓPOLIS 02/05/2016 ROTEIRO PROJETO DE PESQUISA RESUMO Vivemos confrontados com os baixos índices de aproveitamento no Ensino da Matemática nos diferentes níveis de ensino. O medo pela matemática é amplamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.989 Palavras / 8 PáginasData: 20/8/2016 -
Ensino de Matemática no Brasil
O texto apresenta as principais transformações que houve no ensino brasileiro, focando na matemática, ao longo da história da mesma. Mostrando-nos quando o ensino era quase que exclusivamente dominado pelos jesuítas, as reformas e movimentos que houve no decorrer dos anos e algumas discussões sobre a Matemática moderna. O ensino brasileiro iniciou-se com as escolas dirigidas por jesuítas, durante esse período, as escolas secundárias seguiram a tradição clássico-humanista, ou seja, defendia-se uma educação baseada apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.486 Palavras / 6 PáginasData: 22/7/2015 -
Ensino de Matematica nos anos iniciais do ensino fundamental
Aluna: Aline Paz Stopassola RGM:053.12683 ATIVIDADE 1 1. Após leitura da aula 01, entreviste dois alunos que cursam os anos iniciais do ensino fundamental fazendo a seguinte pergunta: quais são as principais dificuldades que você encontra nessa disciplina? Entreviste ainda dois professores que atuam nesse nível de ensino fazendo a seguinte pergunta: encontra dificuldades para ensinar conteúdos matemáticos? Quais? R: Ao entrevistar os dois alunos, o primeiro me respondeu que a maior dificuldade é compreender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2018 -
Ensino de Matriz para Alunos do EJA
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO CRISTIAN APARECIDO ESTEVÃO FERNANDO ALVES DE OLIVEIRA FLAVIO JOSE DE CAMPOS MARCIA REGINA BARBOSA RODRIGUES MÁRCIO ALBERTO DE BARROS RODINEI APARECIDO DA SILVA O ensino de matrizes por meio de dados do cotidiano dos alunos da EJA. Ribeirão Pires - SP 2021 ________________ UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO O ensino de matrizes por meio de dados do Cotidiano aos alunos da EJA. Relatório Técnico - Científico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.649 Palavras / 31 PáginasData: 27/6/2021 -
Ensino de Música na Educação Básica: História, Possibilidades e Perspectivas.
1. TÍTULO: Ensino de Música na Educação Básica: História, Possibilidades e Perspectivas. 1. INTRODUÇÃO: Através do tempo, o ensino de música no Brasil sofreu várias transformações, assim como a própria Educação, passando por períodos de altos e baixos, conquistas e perdas de acordo com cada legislação educacional vigente. Recentemente, com o advento da Lei nº 11.769, de 18 de agosto de 2008, que alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 11/4/2016 -
Ensino De Natureza E Sociedade
Até aproximadamente a década de 1970, as aulas de ciências naturais aconteciam como um monólogo, ou seja, só o professor falava e após a exposição do conteúdo, os alunos reproduziam o que "aprenderam" realizando um questionário para uma futura avaliação. Como uma reação à inoperância deste mecanismo de transmissão-recepção, alguns projetos norte-americanos trouxeram à tona o modelo da redescoberta, visando levar o estudante a vivenciar o método científico e formando, assim, pequenos cientistas, através da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2013 -
ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGÓGIA EDYTA MALGORZATA SZENDZIELORZ EDUCAR PARA VIDA OU PARA O TRABALHO ILHEUS 2015 EDYTA MALGORZATA SZENDZIELORZ EDUCAR PARA VIDA OU PARA O TRABALHO Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção de notas para as disciplinas: Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica. Orientador: Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.737 Palavras / 7 PáginasData: 26/8/2015 -
ENSINO DE PIANO SEGUNDO CARL CZERNY
brasao_uepa UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE BACHARELADO EM MÚSICA AUTOR TÍTULO DO PROJETO Belém 2016 O ensino de piano segundo Czerny. Apresentação de trabalho formulado para obtenção de nota parcial na Disciplina Sociologia da Arte, cursada na 4ª Série do Curso de Bacharelado em Música da Fundação Carlos Gomes em convênio com a Universidade do Estado do Pará. Sob a orientação da Professora Elizabeth Lucena Rodrigues Belém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.007 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2017 -
Ensino De Pratica De Conjuntos Musicais
ICARO SILVA FERRARI - RA. 8146360 WAGNER ARREGUY CAMPOS - RA. 8133716 Licenciatura em Música ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS, PRÁTICA DE CONJUNTO/BANDAS Tutor: Profª Marialba Matos de Castro Claretiano - Centro Universitário ILHÉUS - BA IPATINGA - MG 2022 ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS, PRÁTICA DE CONJUNTO /BANDAS Resumo: O presente artigo busca relatar ao leitor uma breve explanação em torno do ensino coletivo de música/instrumentos musicais, bem como sua importância nas práticas, apresentando metodologias pedagógicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.696 Palavras / 23 PáginasData: 9/3/2023 -
ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O USO DE JOGOS
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO (UNIVESP) ALEX DA SILVA SOUSA -1716178 ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O USO DE JOGOS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SÃO PAULO - SP 2020 ALEX DA SILVA SOUSA -1716178 ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O USO DE JOGOS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SÃO PAULO - SP 2020 RESUMO Um dos objetivos desse projeto é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.430 Palavras / 34 PáginasData: 10/11/2021 -
Ensino de Sociologia e sua Trajetória na Educação Básica no Brasil
Ensino de Sociologia e sua trajetória na educação básica no Brasil. Dalila Talita Alves Ribeiro[1] RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar a histórica trajetória de constante mudança do ensino de Sociologia na Educação Básica brasileira. Procura-se refletir sobre as razões que fundamentaram a inclusão e exclusão da Sociologia na Educação Básica, a visão dos seus propositores a seu respeito e a relação com o contexto político do país. Esta discussão ganha relevância em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.744 Palavras / 15 PáginasData: 27/10/2019 -
Ensino de sociologia no ensino médio
Horiz Completa-Formosa Curso: Licenciatura em Ciências Sociais Disciplina: Estágio III Docente: Mariana Toledo Discente: Lucas Gustavo Monteiro De Souza Fichamento I MORAES, Amaury & GUIMARÃES, Elisabeth da F. “Metodologia de Ensino de Ciências Sociais: relendo as OCEM-Sociologia”. In: MORAES, Amaury César (org.). Explorando o ensino: Sociologia. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. pp. 45-62. Os autores tem como objetivo trazer um complemento no que se refere as “ Orientações Curriculares para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.469 Palavras / 6 PáginasData: 20/9/2019 -
Ensino de Sociologia: Periodização e campanha pela obrigatoriedade - resumo
MORAES, Amaury. Ensino de Sociologia: periodização e campanha pela obrigatoriedade. Cadernos Cedes: ENSINO DE SOCIOLOGIA: PERMANÊNCIAS E NOVOS DESAFIOS, Campinas, v. 31, n. 85, p.359-382, set.-dez. 2011. O presente texto aborda a questão da obrigatoriedade da disciplina de Sociologia do ensino médio. Em 1882-83, Rui Barbosa já propunha o ensino de Sociologia na escola secundária e no curso de Direito, embora a data que marque o início da história da Sociologia no ensino médio como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2018 -
ENSINO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EDUCAÇÃO INFANTIL
SANTO ANASTÁCIO – SP PROJETO INTEGRADOR Camila Aparecida Barreto RA: 8745155625 Ellen Cristina dos Santos RA: 8745141346 Jacqueline de Oliveira Barreto RA: 8982248536 Maria Rita dos Santos RA: 8745156392 ENSINO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EDUCAÇÃO INFANTIL SANTO ANASTÁCIO - SP ABRIL/2017 ________________ ENSINO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EDUCAÇÃO INFANTIL Justificativa Diante da necessidade de inserir as crianças com qualquer tipo de deficiência a sala de aula regular, o profissional que atua na área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 479 Palavras / 2 PáginasData: 3/5/2017 -
Ensino e apredizagem
CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ PEDAGOGIA – LICENCIATURA PLENA RELATÓRIO DE ESTÁGIO NOME DO ALUNO CÓDIGO CIDADE 20__/20__/20__ ________________ INTRODUÇÃO IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO: CURSO: Pedagogia – Licenciatura Plena Nome do aluno: R.G. Nº: C.P.F. Nº: Série/ Período: Turno: Ano Letivo: Endereço Res.: Cidade: Telefone Fixo: Telefone Celular: E-mail: AUTORIZAÇÃO DO ESTÁGIO: ESCOLA: (nome e endereço) DIRETOR: CAMPO DE ATUAÇÃO: Nível de Observação, participação, regência, situação diversificada e vivência em docência. (para quem for professor) PROFESSORA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2015