Pedagogia
33.353 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 4.651 - 4.680
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A Liderança e motivação de pessoas no ambiente escolar
LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO DE PESSOAS NO AMBIENTE ESCOLAR. Andressa Nicoletti Curso de pós -graduação em EAD Polo de Rio Claro,SP Orientadora:Profª.Drª.Karen Fernanda da Silva Bortoloti RESUMO O gestor deve ser um líder para lidar com as pessoas que trabalham com ele, motivando-as. A implementação de uma gestão escolar participativa democrática, é hoje uma exigência da sociedade, para uma boa escola. Ela vai conquistando seu lugar e mostrando as vantagens do trabalho, construindo uma equipe atuante,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.059 Palavras / 13 PáginasData: 7/9/2018 -
A Liderança Em Face da Satisfação dos Servidores de Endemias no Município de Carlos Chagas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO A Liderança Em Face da Satisfação dos Servidores de Endemias no Município de Carlos Chagas Afonso Mateus Rodrigues dos Santos mateus_afonso@outlook.com Marcos Antônio Sena Soares markinhosenna@hotmail.com Nayane de Souza nayane121@hotmail.com Professor Orientador: Máximo E. Martins maximomartins@gmail.com RESUMO: O presente trabalho trata do efeito da liderança em face da satisfação, junto aos seus liderados. Pois na atual conjuntura, não apenas o salário atende aos anseios dos funcionários, mas há uma série
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.511 Palavras / 15 PáginasData: 28/9/2019 -
A Liderança Flutuante
Nome: Renata Martins Dutra RGM: 30732654 POLO VOLTA REDONDA Prática de Ensino no em Gestão Educacional A Unidade III trata dos processos decisórios e da gestão democrática nas escolas. Reflita a necessidade de exercermos uma liderança flutuante na Escola, reunindo todos por meio do Projeto Político-Pedagógico. Pensando em liderança flutuante na escola, vamos começar refletindo sobre as características da gestão democrática, onde se busca a participação pública, considerando a escola como um lugar de formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2023 -
A LIDERANÇA FLUTUANTE NA ESCOLA
LIDERANÇA FLUTUANTE NA ESCOLA Quando falamos de liderança flutuante, estamos nos referindo a um processo que promove de forma simples uma liderança que possibilita a todos a agirem como lideres, na qual a mesma é de suma importância para que se efetive de fato uma gestão democrática, essa que necessita da participação de todos os membros de uma escola. Além de possibilitar que os “funcionários” tenham motivação para ser líder, o mesmo acontece com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2018 -
A Liderança INSPIRADORA
Algumas regras que são muito importantes para ser um líder inspirador é ter a capacidade de causar entusiasmo, que capacitem as pessoas que trabalham ao seu lado para um interesse em comum, ter a capacidade de transparecer e inspirar confiança e serem inspiradores para as pessoas à sua volta. Os grandes líderes são corajosos o suficiente para enfrentar situações difíceis e lidar com elas honestamente. Quer se trate de dar um passo atrás devido a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2020 -
A LIDERANÇA ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDADE UNIGRANRIO LUCIANA D ARAUJO SOUZA 3109894 LIDERANÇA E COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL DUQUE DE CAXIAS, 2021 Para a realização deste trabalho foi necessário pesquisas referentes à liderança organizacional e responder questionamentos pertinentes para que fosse compreendido tudo que se refere ao tema. O que é liderança afinal? Dê um exemplo positivo e um negativo. A partir dessa pesquisa foi constatado que liderança é um processo de influenciar pessoas através da comunicação a se dedicarem para atingir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 946 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2021 -
A LIGA DA EDUCAÇÃO ANFRÍSIA SANTIAGO: Uma história em construção
PATRÍCIA SANTANA DE ALMEIDA A LIGA DA EDUCAÇÃO ANFRÍSIA SANTIAGO: uma história em construção. Salvador 2016 A LIGA DA EDUCAÇÃO ANFRÍSIA SANTIAGO: uma história em construção. Patrícia Santana de Almeida[1] RESUMO Esse trabalho é um relato de experiência vivenciado por mim quanto professora de Informática Educativa que ao ingressar na Escola Municipal Professora Anfrísia Santiago no presente ano busquei conhecer a história da escola para sentir-me pertencente a comunidade escolar. Inicialmente procurei observar a dinâmica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.897 Palavras / 20 PáginasData: 9/11/2018 -
A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
UNIDADE DE ENSINO: UNIDERP INTERATIVA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOME: DILENE DO CARMO ROCHA RA (434664) NOME: JUCINÉIA ZEFERINO DA SILVA RA (415201) NOME: KEDIMA FOVIKS ROSA DE SOUSA RA: (433329) NOME: MARTA MUNIZ DA SILVA RA: (415532) NOME: PATRICIA DE SOUZA LEITE RA: (430276) TITULO: A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NO SISTEMA EDUCACIONAL TUTOR Á DISTANCIA: PROF. MA. KATE M. OLIVEIRA KUMADA ITAQUIRAÍ-MS 18/ 11 /2013 A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2015 -
A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tarefa: Portfólio 4° semana Nome: PATRÍCIA FERNANDA PEREIRA SQUILARO RA: 1135792 Turma: DGEF1302SPOJ Parecer do Tutor: Atividade no Portfólio. Descrição da atividade Com base nas leituras das Unidades 1 e 2, responda as questões a seguir. 1. Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 840 Palavras / 4 PáginasData: 2/10/2015 -
A Língua Brasileira de Sinais
AD1 LIBRAS Questão 1: *-Surdez pré lingual é a que ocorre antes da aquisição da linguagem, sendo caracterizada pela total ausência de memória auditiva. Ex.: É o caso da Sandrine, que já nasceu surda, mas frequentou escola para ouvintes, fez acompanhamento com fonoaudiólogo, passou a usar aparelho auditivo, tentando desenvolver a fala, sem memória auditiva. Tardiamente, aprendeu a língua de sinais. *-Surdez pós lingual é aquela adquirida quando o sujeito já fala e lê. Questão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 28/2/2020 -
A LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS
AD1- LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Analise as consequências para o desenvolvimento socioemocional e linguístico-cognitivo de crianças e jovens surdos que não foram expostos à Língua de Sinais e não tiveram contato com usuários dessa língua, abordando a relação língua/pensamento segundo Vygotsky, e buscando responder porque a língua(gem) transforma o ser humano. A linguagem é a principal forma do ser interagir, com as demais pessoas e com o mundo que o cerca. Através da possibilidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2022 -
A Língua Brasileira de Sinais
Somente surdos podem pertencer a comunidade surda e fazer aquisição da Língua? Giselle Lenzi Matrícula – 47023778 Curso – Formação Pedagógica em Pedagogia Não, pois o surdo tem a possibilidade de se identificar com a língua, costumes e cultura, devido ao primeiro contato com a língua de sinais e com a comunidade para o aprendizado da língua de sinais e para sua formação de identidade, sendo importante ressaltar que, há sim, possibilidade se surdos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2023 -
A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS OUVINTES E SURDAS - A IMPORTANCIA DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP – POLO VITÓRIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR II O ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS OUVINTES E SURDAS - A IMPORTANCIA DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUSSARA B. BATISTA BORGES RA 406946 .SARA130510@GMAIL.COM SILVIA GUILHEN GALIETA TAIT VITÓRIA, JUNHO DE 2016. SUMÁRIO RESUMO............................................................................................................ 3 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 4 DESENVOLVIMENTO - A IMPORTANCIA DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL............................................................................................................ 5 METODOLOGIA................................................................................................. 8 RESULTADOS E DISCUSSÕES....................................................................... 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.173 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2017 -
A Língua Brasileira de Sinais - Libras- Unisa
2016/2 - Língua Brasileira de Sinais - Libras Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Assinale a alternativa abaixo que corresponde a configuração de mãos e ponto de articulação do sinal de DESCULPAR. A descrição do sinal é: "mão em Y palma para dentro tocando o queixo”. Escolha uma: Mão em V no queixo. Mão em Y no peito. Mão em V no peito. Mão em Y no queixo. Mão em Y na testa. Feedback
Avaliação:Tamanho do trabalho: 951 Palavras / 4 PáginasData: 28/11/2017 -
A Língua Brasileira de Sinais na Pratica Docente.
Universidade Anhanguera - Uniderp. Centro de educação à distância. Polo de apoio presencial de Cotia – SP. ATPS de LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais. Professora - Ma. Kate M. Oliveira Kumada. Tutor Presencial – Elizabete Ferraz. Curso - Licenciatura em Pedagogia. A Língua Brasileira de Sinais na Pratica Docente. Trabalho apresentado á Universidade Anhanguera Uniderp, para a conclusão da disciplina de Libras, Língua Brasileira de Sinais, do curso de Licenciatura em Pedagogia sob á
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.195 Palavras / 17 PáginasData: 13/10/2015 -
A lingua de Eulália
A língua de Eulália Quadro 7 O português tem 6 formas diferentes para cada pessoa, que corresponde ao português- -padrão, clássico, literário, escrito. Basta ler algumas revistas ou jornais e leituras contemporânea para se dar conta da diferença. Se presta atenção nas formas verbais utilizadas diariamente, por uma pessoa que usa o português-padrão, pode-se notar que na sua variedade é falada a coloquial e vai ver, também, que é bastante simplificada a conjugação verbal. Passado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
A Língua de Sinais
Atividade no Portfólio. Descrição da atividade Com base nas leituras das Unidades 1 e 2, responda as questões a seguir. 1. Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, p. 55). Sendo assim, a audição desempenha as funções de: • Localização e identificação: capacidade de reconhecermos de onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 815 Palavras / 4 PáginasData: 2/10/2015 -
A Lingua de Sinais
CAMILA FRADE SANTOS - RA 8003166 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SURDEZ E AS ABORDAGENS EDUCACIONAIS Orientador: Prof.ª Juliana Brassolatti Gonçalves Centro Universitário Claretiano BATATAIS 2019 QUESTIONÁRIO Portfólio Surdez e as Abordagens Educacionais 1ª Atividade: 1. Localização e identificação: Som de uma festa O ouvinte vai se localizar pela altura da música, já o surdo pode se localizar pelas luzes ou pela grande movimentação de pessoas e até mesmo pela quantidade de carros que podem estar estacionados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2019 -
A Língua de Sinais permite o desenvolvimento linguístico da pessoa surda e favorece o acesso aos conhecimentos existentes na sociedade
Aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda. ABUD, K. M.; SILVA, A. C. M.; ALVES, R. C. Ensino de história. Coleção ideias em No Brasil, a língua de sinais foi reconhecida como meio legal de procedimento e comunicação da comunidade surda somente no ano de 2002, com a publicação da Lei nº10.436/2002. No artigo 1º desta lei, a Língua Brasileira de Sinais – Libra é definida como: a forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.303 Palavras / 14 PáginasData: 19/4/2015 -
A Lingua Linguagem e Sociedade
1 - LÍNGUA, LINGUAGEM E SOCIEDADE 1.1 – Língua E Fala 1.1.1 - O caráter público da língua A língua é um conjunto de sinais e de palavras por meio da qual as pessos se comunicam e interagem. Deste modo a língua, de fato, sempre será estipulada como uma atividade realizada pelos seus falantes, todos que vivem em sociedade aprendem e dominam a construção verdadeira do ato da fala e aos poucos a língua vai
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 PáginasData: 18/4/2016 -
A LÍNGUA PORTUGUESA
REFLITA ANTES DE USAR É notícia : "Aluna repreendida quebra vidro da sala da direção e é presa em Franca" (Do G1 Ribeirão e Franca em 02/10/2014 - 18h00), esse tipo de notícia, não é mais novidade para ninguém, já virou rotina. Mas vamos refletir sobre a aluna: Por que ela agiu assim? A quem devemos culpar? Os pais? A escola? O meio em que vive? A resposta está na falta de educação e no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 7/8/2015 -
A Língua Portuguesa
Avaliação do 2ª Bimestre Língua Portuguesa http://3.bp.blogspot.com/_tYG2h9Wya_I/TNcPurFBC7I/AAAAAAAAojE/rEfZJdicOjk/s1600/df.png http://4.bp.blogspot.com/_8uY050iSBtU/S9DZC4uetTI/AAAAAAAAFDk/4NNOIC_omME/s1600/textomae3_0001.jpg 1. Lendo e compreendendo! a) O poema compara a mãe com árvore. Numere no poema, as estrofes de acordo com as fichas. 1. Qualidades da árvore. 3. Elementos da floresta. 2. Dedicação da árvore. b) Há tantos tipos de mães quantos tipos de árvores. Cite os tipos de mães que a autora enumera no poema. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ c) O que você entende por esse verso "Floresta de mães,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 888 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2016 -
A Lingua Portuguesa
Etapa 1 A linguagem é muito importante mas para que ocorra é necessário estímulos a criança não nasce com instinto e sim por meio de mecanismo sendo necessário para incentivá-lo Behaviorismo nasce como reação para entender o comportamento humano onde depende do meio onde vive Passo 1 Skinner e a favor a estímulos e reforços positivos sendo contrario a punição que todo comportamento e determinado pelo ambiente e pela interação. O homem como é ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2016 -
A Língua Portuguesa
Modulo 2 AVALIAÇÃO B1 Esta avaliação corresponde a 50% da nota do segundo módulo. Algumas questões podem solicitar respostas subjetivas e opiniões particulares. Nome: LOUZIMAR DE SOUZA SILVA e OZÂNIA RODRIGUES DE OLIVEIRA e-mail: priscylamoraispereira@hotmail.com 1. “Nas palmas de tuas mãos leio a linha da minha vida. Linhas cruzadas, sinuosas, Interferindo o meu destino”. Cora Coralina a) Identifique todos os pronomes no texto. Tuas, minha, meu. b) Identifique um pronome no enunciado da questão a:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.208 Palavras / 17 PáginasData: 6/3/2018 -
A LÍNGUA PORTUGUESA
SIMULADO - 2º ANO A LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto com atenção. Lindo Balão Azul Pegar carona Nessa cauda de cometa Ver a Via Láctea Estrada tão bonita Brincar de esconde esconde Numa nebulosa Voltar para casa, Nosso lindo balão azul. 1- Releia a palavra nebulosa e assinale o número de sílabas. A ( ) trissílaba. B ( ) dissílaba. C ( ) monossílaba. D ( ) polissílaba. 2 - O plural correto de “balão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.452 Palavras / 10 PáginasData: 16/10/2018 -
A LINGUA PORTUGUESA
O presente artigo científico: O processo de formação no curso de pedagogia: Reflexões sobre o ensino da Língua portuguesa nas séries iniciais, conseguiu atingir todos os objetivos ao qual se propôs, inclusive o principal que foi compreender e utilizar a Língua portuguesa no Ensino Fundamental como fonte geradora de significados que estruturam, representam e explicam simbolicamente as realidades, as experiências humanas e os conhecimentos produzidos nas diversas esferas da atuação do homem. Um ponto bastante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.201 Palavras / 5 PáginasData: 4/12/2022 -
A Língua Portuguesa
Introdução A língua portuguesa é uma das mais faladas no mundo, e seu domínio é essencial para uma comunicação eficiente e o desenvolvimento pessoal e profissional. Com o avanço das tecnologias da informação e comunicação (TICs), o cenário educacional tem passado por transformações significativas. Nesse contexto, surge a oportunidade de explorar e analisar como as TICs podem ser aplicadas no ensino de língua portuguesa de forma a enriquecer e potencializar o processo de aprendizagem. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.570 Palavras / 15 PáginasData: 18/9/2023 -
A língua portuguesa conhecida popularmente como português ,e uma língua romântica
A língua portuguesa conhecida popularmente como português ,e uma língua romântica originada de Portugal.com mais de 260 milhões de falantes e, como nativa ,a quinta língua mais falada no mundo e a terceira mais falada no mundo e terceira mais falada no mundo ocidental . principal disciplina cobrada nos concursos públicos e também conciderada a base para o aprendizado de todos as outras. ao escrever uma palavra com som de s, de z, x, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2019 -
A Língua Portuguesa Tema Leitura e Ilustração de Texto
Plano de Aula Autora Bruna de Fátima Santos Nível de ensino/ano Educação infantil, 2°ano Componente curricular Língua Portuguesa Tema Leitura e ilustração de texto O Que o aluno poderá aprender com esta aula * Poderá perceber a importância do computador no processo de leitura e de escrita; * A utilizar programas como Word e Paint para construir textos e imagens; * Desenvolver habilidades tecnológicas; Duração das atividades * 2 aulas de (50mim) Conhecimentos Prévios *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2021 -
A LINGUAGEM
ATIVIDADES DAS AULAS 1, 2, 3 e 4 ATIVIDADE DA AULA 01 Por que dizemos que a filosofia dos pré-socráticos constitui um ponto de inflexão fundamental na história do pensamento humano, pois representa um claro golpe dirigido às posições mitológicas na medida em que busca fundamentar uma nova concepção do mundo mediante a investigação da natureza? Comente. (mínimo de 8 linhas)resposta- A filosofia pré –sócratica vem antes de Sócrates e tem uma concepção naturalista .OS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 25/8/2015