Pedagogia
33.304 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.051 - 7.080
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Alimentacao na educacao infantil
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL Alimentando e Educando. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Bernadete de Lourdes Streisky Strang, Cyntia Simioni França, Mari Clair Moro e Okçana Battini. Silva, Crislaine Gomes Da. ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: Alimentando e Educando. 2014. 26 folhas. Projeto de Ensino Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.176 Palavras / 25 PáginasData: 28/4/2016 -
Alimentação saudável
Registro, de maio de 2015 Plano de aula Público alvo: 3º ano do Ensino Fundamental Duração/cronograma: 2 aulas Faixa etária: 8 anos Disciplina: ciências Tema: alimentos (alimentação saudável) Materiais necessários: * Cartazes com imagens * Pirâmide * Recortes de figuras de alimentos * Lápis de cor * Cola * Cartolina * Tesoura * Sulfite Estratégia Começar perguntando a turma como é alimentação do dia a dia, o que comem. Distribuir sulfite para que escrevam ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 6/6/2015 -
Alimentação Saudavel
Introdução Considerando ser o estágio, uma grande oportunidade de se trabalhar os saberes teóricos adquiridos, onde o aluno pode estabelecer contato com a docência na prática, fazendo investigação, análise e intervenção e atuando diretamente sobre a profissão escolhida, me propus a desenvolver esse trabalho. Por meio desse, anseio adquirir novos conhecimentos e desenvolver habilidades necessárias para me consolidar uma boa professora. Vivemos hoje em uma sociedade marcada pelo consumo desenfreado de alimentos industrializados, em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.046 Palavras / 13 PáginasData: 18/10/2016 -
Alimentação Saudável crianças de 3 a 4 anos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Joice Caroline Revelho Florentino RA: 6659395780 NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA. CIDADE 2014 Introdução Este trabalho visa apresentar um projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.692 Palavras / 11 PáginasData: 26/5/2014 -
Alimentação Saudável na Educação Infantil
Tema “Alimentação saudável: comer bem, para viver melhor”. Título Alimentação Saudável na Educação Infantil Situação-problema Com o avanços industriais e correria do dia-a-dia, observou-se que a população passou a optar por alimentos industrializados, devido a comodidade que eles proporcionam, esquecendo que o consumo excessivo destes produtos, podem ocasionar sérios riscos à saúde, com isso desenvolvemos esse projeto para estimular o hábito alimentar saudável na infância pois é nessa fase da vida que o ser humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 PáginasData: 28/9/2020 -
ALIMENTOS ENTRE PAIS E FILHOS : INTRODUÇÃO
ALIMENTOS ENTRE PAIS E FILHOS : INTRODUÇÃO O instituto dos alimentos é recente, a idéia de que os membros de uma mesma família se devem amparo recíproco surge naturalmente na consciência das pessoas, para que o ser humano possa ser preservado, porque sempre se deve cuidar do próximo para que se garanta a sobrevivência do homem como espécie. Os antigos comparavam a recusa de alimentos ao homicídio. Desde a época dos antigos hebreus o dever
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.050 Palavras / 37 PáginasData: 26/4/2019 -
Alimentos saudaveis
Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Orientação e Praticas de Projetos de Ensino Fundamental Alimentação saudável Eliane Santos de Jesus RA 1336048 Rondonópolis-MT 2015 Tema da aula: Alimentação saudável Data: 22/04/2015 Duração: 1h 40min Aula para o Ensino Fundamental (I) - 3º ano Disciplina: Ciências Naturais 1. Conteúdos Alimentação saudável: Identificar quais são os tipos de alimentos que fazem parte de uma alimentação saudável e equilibrada; 1. Objetivos Trazer ao conhecimento dos alunos os benefícios de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2015 -
Alimentos saudáveis e não saudáveis
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL BETE SHALOM III Professora: Cássia Carneiro Silva Jardim I “A” e “B” Turno: Matutino / Vespertino 29 de fevereiro á 4 de março Tema Gerador: Alimentação e saúde / Páscoa. Tema da Semana: Hábitos alimentares (Alimentos saudáveis e não saudáveis). Objetivos Específicos: * Incentivar aos bons hábitos alimentares; * Identificar as preferências alimentar dos alunos; * Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos; * Reconhecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.141 Palavras / 5 PáginasData: 3/3/2016 -
Alinhamento Construtivo: Fundamentos e Aplicações
Depois de assistir aos vídeos, leia o texto “Alinhamento Construtivo: Fundamentos e Aplicações”[1], disponibilizado no google class. Com base neste texto e nos vídeos, responda: 1. Quais as raízes do Alinhamento Construtivo? Tem suas raízes no Construtivismo e na Teoria do Curriculum. 2. Segundo o Alinhamento Construtivo, qual a primeira “coisa” que o professor deve pensar ao planejar o ensino? Deve pensar sobre quais resultados ele pretende alcançar com o seu ensino, o que ele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 3/9/2018 -
Almanaque de jogos
FACULDADE MARIO SCHENBERG-FMS Educação Física ALINE SANTOS. ALMANAQUE DE JOGOS E BRINCADEIRAS Cotia. Junho 2015. FACULDADE MARIO SCHENBERG-FMS Educação Física ALINE SANTOS. ALMANAQUE DE JOGOS E BRINCADEIRAS Cotia. Junho 2015. Marinheiro da Europa Somos 3 marinheiros da Europa" Desafio para brincar de combate: — Nós somos três marinheiros da Europa. — Que vieram fazer? — Combater — Combate pra nós ver. Como se brinca: 1. Formar dois grupos, um em frente ao outro, numa distância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.020 Palavras / 45 PáginasData: 17/11/2015 -
Altas habilidades
Altas habilidades atividade 1 Pode-se verificar que a legislação, bem como as políticas públicas, tem avançado bastante no âmbito da Educação Especial e especificamente na área das altas habilidades/superdotação, sobretudo com a consolidação do Atendimento Educacional Especializado - AEE. Os trechos abaixo, recortados do texto base da presente unidade ilustram essa afirmativa. Visando refletir sobre os principais avanços do tema em questão, leia os trechos e responda as questões: a) [...] o Atendimento Educacional Especializado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.157 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2016 -
ALTAS HABILIDADES E SUPER DOTAÇÃO: como as escolas devem atender as crianças com boa dotação intelectual?
ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO: como as escolas devem atender as crianças com boa dotação intelectual? Daiane dos Prazeres de Souza Sant’ana[1] RESUMO O presente trabalho tem como objetivo geral identificar o comportamento social e educacional de estudantes com altas habilidades/superdotação, em espaços escolares. Tendo em vista que é na escola, muitas vezes, que é percebida a alta habilidade dos indivíduos. O trabalho tem como prerrogativa a construção de uma pesquisa bibliográfica. A partir da bibliografia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.367 Palavras / 18 PáginasData: 25/2/2019 -
Altas Habilidades E Superdotação: Desafios No Contexto Escolar
Logotipo, nome da empresa Descrição gerada automaticamente FACULDADE MARANHENSE - FAM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ILDAMARA DA GRAÇA FERREIRA DE ABREU IVONE OLIVEIRA MORAES SILVANA MENDONÇA DAMASCENO ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO: Desafios no contexto escolar ARARI – MA 2023 ILDAMARA DA GRAÇA FERREIRA DE ABREU IVONE OLIVEIRA MORAES SILVANA MENDONÇA DAMASCENO ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO:Desafios no contexto escolar Trabalho apresentado como requisito final para conclusão do curso de Pós-graduação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.148 Palavras / 9 PáginasData: 9/9/2023 -
Altas Habilidades e Superlotação
Abordaremos nesta produção textual as Altas Habilidades/Superdotação: identificação e encaminhamentos no âmbito escolar. Foram dadas algumas perguntas e uma situação geradora de apredizagem que nortearam o texto. Com o intuito de responder tais questionamentos e analisar a situação problema exposta, abordaremos questões relacionadas a alguns conceitos como educação e Altas Hbilidade e Superdotação (AH/SD), falaremos de políticas inclusivas direcionadas a esse público, uma vez que a inclusão social é o conjunto de medidas direcionadas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2021 -
Altas Habilidades Superlotação: Encorajando Potenciais
RESENHA Altas habilidades/superdotação: encorajando potenciais. Ângela M.R. Virgolim. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2007.70p. Ângela Mágda Rodrigues Virgolim é psicóloga, mestre em Psicologia e Ph. D em Psicologia Educacional pela University of Connecticut. Foi presidente do Conselho Brasileiro para Superdotação – Conbrás (biênio 2005/2006) e é professora adjunta do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. O referido livro apresenta quatro capítulos dos quais a resenha constará apenas o primeiro: Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.150 Palavras / 5 PáginasData: 16/2/2021 -
ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO (AH/SD): IDENTIFICAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS NO ÂMBITO ESCOLAR
TRABALHO SEGUNDO SEMESTRE: NDIVIDUAL – PTI SEGUNDA LICENCIATURA CURSO: SEGUNDA LICENCIATURA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO (AH/SD): IDENTIFICAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS NO ÂMBITO ESCOLAR SANTACRUZ DO RIO PARDO/SP 2019 TRABALHO SEGUNDO SEMESTRE: NDIVIDUAL – PTI SEGUNDA LICENCIATURA CURSO: SEGUNDA LICENCIATURA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI ALUNO: RONALDO QUIRINO TRABALHO ENTREGUE A FACULDADE----NO SEGUNDO SEMESTRE PARA REQUISITO DE SEGUNDA LICENCIATURA. ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO (AH/SD): IDENTIFICAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS NO ÂMBITO ESCOLAR SANTACRUZ DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.508 Palavras / 19 PáginasData: 19/3/2020 -
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD): IDENTIFICAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS NO ÂMBITO ESCOLAR
SEGUNDA LICENCIATURA EM HISTÓRIA EZILENE CARNEIRO RIBEIRO ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD): IDENTIFICAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS NO ÂMBITO ESCOLAR São Francisco de Itabapoana 2019 EZILENE CARNEIRO RIBEIRO ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD): IDENTIFICAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS NO ÂMBITO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação Inclusiva, LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais, Educação e Diversidade,Educação à distância, Políticas Públicas na Educação Básica, Práticas Pedagógicas: Identidade Docente e Fundamentos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.707 Palavras / 11 PáginasData: 23/11/2019 -
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: Um desafio para os educadores da Escola Municipal Antônio Batista Vieira no município de Magalhães de Almeida - MA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA MARINALVA MARQUES LIMA COSTA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: um desafio para os educadores da Escola Municipal Antônio Batista Vieira no município de Magalhães de Almeida - MA SANTA QUITÉRIA – MA 2019 MARINALVA MARQUES LIMA COSTA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: um desafio para os educadores da Escola Municipal Antônio Batista Vieira no município de Magalhães de Almeida - MA Artigo apresentado ao curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.422 Palavras / 26 PáginasData: 21/5/2019 -
Alternativas do ensino de língua portuguesa
Para ser um professor de Língua Portuguesa competente e qualificado para o mercado de trabalho o estágio supervisionado é uma disciplina importantíssima para a formação do futuro profissional. É durante esse período que o estagiário une as teorias, adquiridas ao longo do curso de Letras, a prática docente em sala de aula com os alunos. Observando nas aulas ministradas pela professora titular, verificou-se uma desmotivação dos alunos para estudar e também da professora em sanar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2013 -
Altismo criança na escola
SUMÁRIO 1. Introdução 2. Considerações gerais sobre Autismo 1. Conceito e características de Autismo 2. Abordagens sobre o autismo 1. Abordagens cognitivistas 2. Abordagens educativas 1. A importância da prática pedagógica para a inclusão de crianças autistas em escolas regulares 1. Inclusão escolar – abordagens possíveis 2. Como incluir a criança autista na escola regular 1. Considerações finais 1. Introdução É muito comum vermos em escolas, tanto públicas quanto privadas, uma mescla de crianças, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.620 Palavras / 31 PáginasData: 22/5/2015 -
Aluno Escola e Comunidade Todos Ganham com o Teatro na Escola
UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ÁLVARO SOUZA DA SILVA ALUNO, ESCOLA E COMUNIDADE, TODOS GANHAM COM O TEATRO NA ESCOLA Manaus 2005 ÁLVARO SOUZA DA SILVA ALUNO, ESCOLA E COMUNIDADE, TODOS GANHAM COM O TEATRO NA ESCOLA Monografia apresentada à Escola Normal Superior – Universidade do Estado do Amazonas – como requisito para a obtenção do grau de Licenciado em Normal Superior. Orientadora: Prof ª Norma Lopes Manaus 2005 TERMO DE APROVAÇÃO ÁLVARO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.432 Palavras / 46 PáginasData: 1/7/2016 -
Alunos Com Baixa Visão
AUTORA: GLÓRIA SUELY EASTWOOD ROMAGNOLLI CO-AUTOR: PROF. DR. PAULO RICARDO ROSS INCLUSÃO DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO ORIENTAÇÃO PARA PROFESSORES CURITIBA -2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ – UFPR PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL-PDE . ORIENTADOR Prof. Dr. Paulo Ricardo Ross PROFESSORA PDE Glória Suely Eastwood Romagnolli Dedico este material a todas as crianças, jovens, adultos e idosos com baixa visão, que privados de uma visão normal, não devem ser privados de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.791 Palavras / 52 PáginasData: 18/4/2016 -
ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO HIPERATIVIDADE - TDAH
SOCIESC- Educação e Tecnologia Marcela Ferreira Damasceno Torres ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO HIPERATIVIDADE - TDAH Joinville - SC 2011 SOCIESC- Educação e Tecnologia Marcela Ferreira Damasceno Torres ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO HIPERATIVIDADE - TDAH Projeto de pesquisa como exigência acadêmica do Programa de Atividades Complementares (PAC) para o cumprimento de horas necessárias a sua formação sob orientação do Profª Edla Yara Priess. Joinville - SC 2011 DEDICATÓRIA A caminhada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.656 Palavras / 19 PáginasData: 10/8/2015 -
Alunos e professores diversificados
Alunos e professores diversificados O processo de mudança no tempo acontece naturalmente, a sociedade muda e se diversifica, dessa maneira, grupos distintos nascem em meios e condições diferentes, assim, o público da escola é diversificado e o professor também precisará diversificar-se para conseguir atender todos os seus alunos. Nesse cenário amplo, encontra-se muitas dificuldades, pois, o que para alguns é excessivo, para outros é insuficiente; alguns tem o apoio da família, outros nem tem família.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 17/8/2017 -
Alunos especiais em sala de aula do ensino regular
Descrição: https://lh5.googleusercontent.com/CBmqiDXC6-FqINHgvVAO0ZeTN91jz-i9i7tgsjpaRUB-jIJGxsVFklqmecZ6fcgrs8MYs6uyAw_2glWvK8EdE8X4eZGSBm2sFh86XiEaM9NskfYRcUGw-GueYBto_P74nWqPjOrT Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia 1º semestre Alunos especiais em sala de aula do ensino regular Morro do Chapéu- BA, Maio / 2018 Alunos especiais em sala de aula do ensino regular Portfólio apresentado em requisito à Produção textual individual, referente ao 1º semestre, para as Disciplinas Educação inclusiva, LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais Homem, Cultura e Cidadania, Educação e Tecnologias, Praticas pedagógica: identidade docente Morro do Chapéu- BA, Maio / 2018
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.753 Palavras / 12 PáginasData: 10/10/2019 -
Alvaro Vieira Pinto
Álvaro Vieira Pinto Contribuição para o pensamento na Política e Educação O empenho desse educador foi lutar criticamente por uma educação popular, pelo homem do campo, o trabalhador, o educador e o cidadão. Lutou por uma educação político-ciêntifica, a qual pudesse preparar o povo para a desalienação ideológica. Vieira Pinto marcou o momento de lucidez teórica para compartilhar não com o capitalismo monopolista, mas com a efervescência dos movimentos populares que tinham como objetivo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2015 -
Amarelinhas
Este relatório de estágio faz referência à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do Ensino Fundamental I. SINOP – MT NOVEMBRO/2012 01. INTRODUÇÃO A realização do estagio supervisionado no ensino fundamental nas series iniciais torna-se a primeira oportunidade em que o acadêmico poderá observar o funcionamento de uma sala de aula, poderá observar na pratica tudo aquilo que esta estudando teoricamente em sala de aula e também todas as etapas que antecedem à docência, formando um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.669 Palavras / 7 PáginasData: 30/3/2015 -
Ambiente Alfabetizador
UNICSUL Universidade Cruzeiro do Sul Regina Maria de Jesus Szuvarcfuter AMBIENTE ALFABETIZADOR NAS SÉRIES INICIAIS São Paulo 2013 Regina Maria de Jesus Szuvarcfuter AMBIENTE ALFABETIZADOR NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho realizado como parte da avaliação do curso de Pós- Graduação em psicopedagogia, da Universidade Cruzeiro do Sul, no módulo Alfabetização Construção do Conhecimento e Identidade, sob a orientação da Professora Iara Galdino São Paulo 2013 Resumo O presente Artigo intitulado Ambiente Alfabetizador nas séries iniciais reúne
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.781 Palavras / 12 PáginasData: 26/4/2015 -
Ambiente alfabetizador
Segundo Parâmetros Curriculares Nacionais, para que o espaço expresse o trabalho proposto, é preciso que as carteiras sejam móveis, que as crianças tenham acesso aos materiais de uso frequente, as paredes sejam utilizadas para expor os trabalhos da sala. Sendo que nessa organização é preciso considerar a possibilidade de que o aluno assuma a responsabilidade, da ordem, decoração e limpeza da sala. Assim quando esse espaço é tratado desta maneira, passa a ser um objeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 11/6/2015 -
Ambiente alfabetizador: Novas perspectivas para a prática alfabetizadora
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 (AD1) – 2017.2 Disciplina: Alfabetização 2 Coordenador (a): Stella Maris Moura de Macedo Aluno (a): Maria Lucia de Oliveira Matr.:17112080263 Polo: Magé Questão 1: (8 pontos) No bloco 1 “Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora?” é apresentada a discussão sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 759 Palavras / 4 PáginasData: 13/9/2017