Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.991 - 7.020
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Alfabetização e Letramento; Literatura
Pedagogia Disciplinas: Alfabetização e Letramento; Literatura Infantojuvenil, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Seminário interdisciplinar V. Semestres: 4º e 5º Profs.: Adriana Haruyoshi Biason; Patrícia Alzira Proscêncio; Alessandra Negrini Dalla Barba; Maurilio Bergamo; Tatiane Mota Santos Jardim; Keila Tatiana Boni; Luciane Guimarães B. Bianchini. Produção textual interdisciplinar individual Objetivo: - Desenvolver proposta de atividade interdisciplinar associando leitura, literatura e matemática. ORIENTAÇÃO ESPECÍFICA PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO: 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2016 -
Alfabetizaçao e Linguistica
O livro do autor LUIS Carlos Cagliari,"Alfabetização e Linguistica",está dividido em quatro capitulos e trata de um assunto muito polêmico e muito discutido no ambiente escolar,a alfabetização e letra- mento e como essa alfabetização é feita na pratica. O livro faz algumas críticas ao sistema de ensino hoje estabelecidos no país e a maneira como os pro fessores o trabalham em suas aulas.O autor defende a tese de que o professor deve valorizar o conhe-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2015 -
ALFABETIZAÇÃO E NOSSA RESPONSABILIDADE COMO FUTUROS EDUCADORES
Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, lingüísticas e psicolingüísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos(...). (SOARES, 2003, p.14). Letramento e Alfabetização: As muitas facetas ALFABETIZAÇÃO E NOSSA RESPONSABILIDADE COMO FUTUROS EDUCADORES. Não tem como falar de alfabetização sem dar ênfase ao que vivemos nos dias atuais: a educação no Brasil.Vemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2015 -
Alfabetização e Praticas Pedagógicas de Letramento
CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE REPOSIÇÃO DE FALTA SÃO PAULO-SP 2018 TRABALHO DE REPOSIÇÃO DE FALTA Trabalho apresentado por requisição do professor da aula de “Alfabetização e práticas pedagógicas de Letramento/ Teorias e práticas de psicomotricidade e Recreação e jogos” do Curso de Pedagogia SÃO PAULO-SP 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 DESENVOLVIMENTO 05 CONCLUSÃO 07 REFERÊNCIAS 08 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem como objetivo explanar e refletir sobre Alfabetização e Práticas Pedagógicas de Letramento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 586 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2018 -
Alfabetização e Suas Linguagens
UNIVERSIDADE DE UBERABA MARIA ALVES DE MACEDO ALFABETIZAÇÃO E SUAS LINGUAGENS CARIACICA – ES 2014 MARIA ALVES DE MACEDO ALFABETIZAÇÃO E SUAS LINGUAGENS Trabalho apresentado Universidade de Uberaba do curso de Licenciatura em Pedagogia-Tema: Alfabetização e suas Linguagens. Orientado pela Professora Tutora: Elenice Israel da Silva CARIACICA– ES 2014 RESUMO O uso da escrita é uma exigência da sociedade onde praticamente todas as atividades giram em torno da leitura e da escrita. Assim, o presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.153 Palavras / 17 PáginasData: 16/6/2018 -
Alfabetização funcional
Termo Conceito Significado Características Analfabeto Termo de utilização corrente e de universal compreensão entre nós para aqueles que não sabem ler nem escrever. São aqueles que nunca tiveram um estudo. É a incapacidade de ler e escrever. Alfabetizado Aquele que aprendeu a ler e a escrever Ser alfabetizado não é ser capaz de juntar letras para formar sílabas, juntar sílabas para formar palavras e palavras para formar frases. O aprendizado da leitura e da escrita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2014 -
ALFABETIZAÇÃO INFANTIL E LETRAMENTO: IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE APRENDIZADO DA CRIANÇA
FACULDADES PROMOVE DE JANAÚBA Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento ALFABETIZAÇÃO INFANTIL E LETRAMENTO: IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE APRENDIZADO DA CRIANÇA Porteirinha-MG Setembro/2012 ALFABETIZAÇÃO INFANTIL E LETRAMENTO: IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE APRENDIZADO DA CRIANÇA Artigo apresentado às Faculdades Promove de Janaúba, como requisito parcial à obtenção do Título de Pós-Graduação em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento. Professor Orientador: Arley Figueiredo Porteirinha-MG Setembro/2012 Resumo Esse artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.248 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2015 -
ALFABETIZAÇÃO LETRAMENTO E NUMERAMENTO
Juliana Rodrigues Martins Ana Lucia Goulart ALFABETIZAÇÃO LETRAMENTO E NUMERAMENTO Alegrete 2017 RESUMO O contemporâneo estudo tem por finalidade fazer uma sondagem como nossos docentes estão elencando na comunidade escolar o tema em Alfabetização letramento e numeramento. Pois nosso foco é identificar estratégias de leituras vivenciadas pelos alunos através de leituras diversificadas, sendo um recurso pedagógico de aprendizado, e trazer jogos matemáticos onde intregassem esses dois componentes. Pois através da Leitura em artigos e livros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.207 Palavras / 9 PáginasData: 29/10/2017 -
Alfabetização na educação infantil
Alfabetizar na Educação Infantil. Pode? A polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões. Entre elas: ■ O que é alfabetização? Alguns educadores acham que é a aquisição do sistema alfabético de escrita; outros, um processo pelo qual a pessoa se torna capaz de ler, compreender o texto e se expressar por escrito. ■ Como se aprende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2014 -
Alfabetização na Educação Infantil
ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo: Palavras- chave: leitura, escrita, alfabetização infantil. INTRODUÇÃO Pensar as questões referentes à alfabetização atualmente, pressupõe pensar no contexto geral que envolve todo o processo social, tendo em vista que alfabetizar não é uma referencia apenas intrínseca ao processo de sala de aula, antes, é um processo que envolve inúmeros fatores, e decorrente destes, têm-se resultados amplamente satisfatórios, ou em contra partida, insuficientes para a progressão das etapas do ciclo escolar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.663 Palavras / 19 PáginasData: 11/11/2015 -
ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA APARECIDA DA SILVA ALMEIDA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO/SP 2019 CINTIA APARECIDA DA SILVA ALMEIDA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado como exigência da disciplina PPE – Projeto. Orientador(a): KELES FIRMINA ROSA SOARES SÃO PAULO/SP 2019 ASSUNTO: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM TÍTULO: ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO Desde que nascemos estamos em processo de desenvolvimento, conseguimos interpretar olhares, gestos, sons, imagens e palavras. A educação infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.860 Palavras / 12 PáginasData: 12/4/2020 -
Alfabetização na Educação infantil de quatro a seis anos
ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUATRO A SEIS ANOS OLIVEIRA, Gleysilane Silva¹ Ru: 1166507 SILVA, Alessandra Selva e ² RESUMO O presente trabalho tem como tema central a Alfabetização na Educação Infantil. Todo o trabalho busca responder o seguinte questionamento: Qual metodologia utilizada pelos professores para alfabetização na educação infantil de quatro a seis anos? No primeiro momento se propõe a contextualizar a alfabetização infantil como um todo e depois analisar as práticas escolares. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.644 Palavras / 23 PáginasData: 6/5/2018 -
ALFABETIZAÇÃO NA EJA - Pré-Projeto de Pesquisa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO NA EJA Pré-Projeto de Pesquisa São Paulo, SP Junho/2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO NA EJA Pré-Projeto de Pesquisa Atividade realizada na disciplina Projeto Integrador I, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentando como requisito parcial a obtenção do grau Licenciado de Pedagogia, sob a orientação da tutora à distância: São Paulo, SP Junho/2015 Pré-Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 719 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2015 -
ALFABETIZAÇÃO NA PRÁTICA EDUCATIVA ESCOLAR
ALFABETIZAÇÃO NA PRÁTICA EDUCATIVA ESCOLAR (GONTIJO, Cláudia Maria Mendes) Alfabetizar, ensinar a ler e escrever tem sido consideradas pelos professores que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental como tarefas difíceis de serem realizadas nas escolas. Professores experientes evitam trabalhar com crianças na fase inicial da aprendizagem da leitura e da escrita. A tarefa acaba sendo destinada aos profissionais com pouca experiência. A autora concorda que ensinar a ler e escrever não e tarefa fácil.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2016 -
Alfabetização nas series iniciais
ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Karina de Cássia Mendonça da Silva Souza Faculdade FUCAP Pratica Interdisciplinar Educação Infantil, Séries Iniciais e Educação Especial Pós Graduação Turma 440 21/11/2016 RESUMO A leitura e a escrita são maneiras que o homem tem para se comunicar, registrar e transmitir conhecimento. Aprender a ler e escrever então é de grande importância para cada um de nós. A alfabetização é uma importante ferramenta para que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.753 Palavras / 16 PáginasData: 8/3/2017 -
ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE OPET PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA, 2017 ANGÉLICA GODOI DA SILVA FERNANDA ABRUNHOZA MENDES LILIANE MULAK GOMES ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA, 2017 INTRODUÇAO.....................................................................................04 1. ALFABETIZALÇÃO NO ENSINO FUNDAMETAL...............................07 1.1 CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO...................................................07 1.2 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR....08 1. ETAPAS EVOLUTIVAS NO PROCESSO DA ESCRITA................09 1.3.1 Pré-silábico................................................................................10 1. Nível silábico.............................................................................10 2. Nível silábico-alfabético.............................................................11 1.3.4 Nível alfabético...........................................................................11 1. METODOS UTILIZADAS PARA ALFABETIZAR...........................12 1. Método de Alfabetização “Boquinha”..........................................12 2. Método Fônico de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.432 Palavras / 14 PáginasData: 3/1/2018 -
Alfabetização nos Anos Iniciais
Imagens e representações dos Povos Pré-colombianos nos livros didáticos de história: ensino fundamental II. A pesquisa visa o levantamento e à análise das coleções de livros didáticos de história do Ensino Fundamental (7° ano) distribuídos pelo governo nas escolas públicas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) sendo averiguado os PNLD de 2008; 2011; 2014 e 2017 das coleções: Saber e Fazer História (2008); História, Sociedade e Cidadania (2011); Saber e Fazer História (2014); Historiar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2019 -
Alfabetização Para Pessoa com Autismo
ALFABETIZAÇÃO PARA PESSOAS COM AUTISMO Iane da Silva Moreira Bionês1 Danilo Martins Fontes2 Resumo No Brasil estamos enfrentando uma grande dificuldade quando falamos de alfabetização com aluno com TEA, a falta de especialização dos profissionais e aceitação de familiares quanto à forma mais adequada de trabalho com cada indivíduo. Pois hoje nos deparamos com a dificuldade do professor em aprender e ensinar e qual o método de trabalho que devemos utilizar com o aluno TEA,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.303 Palavras / 22 PáginasData: 3/8/2020 -
ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR: ABORDANDO A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM
ALFABETIZAÇÃO TECNOLOGICA DO PROFESSOR: ABORDANDO A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM Rafael Alves Paim* Universidade do Estado da Bahia - UNEB RESUMO Esse trabalho apresenta uma discussão relativamente nova para o campo educacional no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem. O estudo segue na perspectiva de relacionar o professor em sala de aula, sendo este professor oriundo de “gerações passadas”1, as quais não podem ser entendidas apenas com referência ao tempo, com o conceito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.053 Palavras / 21 PáginasData: 20/5/2017 -
Alfabetização, Leitura e Escrita
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Disciplina: Alfabetização, Leitura e Escrita Lorena Mendes Thais Atty Débora Ferreira Seminário sobre Práticas Educativas apresentado dia 15/06/2015, como parte da nota de avaliação da matéria. Rio de Janeiro, 2015. 1. RELATOS DA ENTREVISTA. A educadora entrevistada foi a Ana Paula do ISERJ, professora da Educação Infantil. Quando perguntada sobre algum (s) método (s) de ensino, ela diz não seguir nenhum método específico. Apesar de contar-nos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.290 Palavras / 6 PáginasData: 4/11/2015 -
ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E O USO DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E O USO DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO RESUMO Este trabalho propõe uma reflexão sobre como se dá o processo da aquisição da leitura e da escrita e sobre como o uso da tecnologia pode auxiliar as práticas educativas. Sabe-se que a aprendizagem da criança pauta-se inicialmente na leitura e que a escrita é uma consequência desta. Torna-se relevante pesquisar assuntos referentes ao processo de alfabetização, pois assim é possível que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.649 Palavras / 19 PáginasData: 27/11/2017 -
Alfabetização: em busca de um método?
Alfabetização: em busca de um método? Durante muito tempo este parecia ser o problema da alfabetização a busca por um método. Na década de 1950 e 1960, a alfabetização estava sim em busca de um método, isto também persistiu nos anos 70. Questiona-se muito sobre a utilização destes métodos sobre tudo qual deles é o mais importante e resolutivo: Fônico? Global? Silábico? Muita mudança no paradigma da alfabetização balançou na prática. O associacionismo é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2015 -
Alfabetização: Leitura e Letramento
UNESC Faculades Integradas de Cacoal Mantidas pela Associação de Rondonia Curso de Pedagogia Alfabetização: Leitura e Letramento Cacoal- Ro 2015 UNESC Faculdades Integradas de Cacoal Mantidas pela Associação de Rondonia Curso de Pedagogia Alfabetização Projeto de pesquisa elaborado pela acadêmica Evelen Ramos da Costa do curso de Pedagogia da UNESC-Faculdades Integradas de Cacoal-,como parte dos requisitos para obtenção de nota no 2º bimestre Metodologia da pesquisa. Cacoal-Ro 2015 Problema Porque os alunos das series iniciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2015 -
ALFABETIZAÇÃO: MÉTODO FÔNICO E MÉTODO SILÁBICO
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI FABIANA MENDONÇA DE OLIVEIRA ALFABETIZAÇÃO: MÉTODO FÔNICO E MÉTODO SILÁBICO UBERABA 2021 CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI FABIANA MENDONÇA DE OLIVEIRA ALFABETIZAÇÃO: MÉTODO FÔNICO E MÉTODO SILÁBICO UBERABA 2021 ALFABETIZAÇÃO: MÉTODO FÔNICO E MÉTODO SILÁBICO Fabiana Mendonça de Oliveira[1] Declaro que sou autor(a)¹ deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que o mesmo foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou integralmente, de forma ilícita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.388 Palavras / 6 PáginasData: 16/8/2021 -
ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
FACULDADE ASSOCIADA BRASIL CAROLINE FIORI MAGALI MARASSATO DE CAMPOS ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO BERNARDO DO CAMPO – SP 2016 ________________ CAROLINE FIORI MAGALI MARASSATO DE CAMPOS ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Graduação em Pedagogia, sob orientação do Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.744 Palavras / 59 PáginasData: 21/5/2017 -
Alfabetização: Um Desafio da Escola Pública
UNIVERSIDADEESTADUAL VALA DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA – GRADUAÇÃO PLENA EDVALDO ANGELO FREIRE ALFABETIZAÇÃO: UM DESAFIO DA ESCOLA PÚBLICA JOÃO CÂMARA/RN 2009 ________________ EDVALDO ANGELO FREIRE ALFABETIZAÇÃO: UM DESAFIO DA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciada em Pedagogia. ORIENTADOR: Profº. Ms. Josenildo Soares Bezerra JOÃO CÂMARA/RN 2009 ________________ Página para ficha catalográfica (verso da folha de rosto) ________________ EDVALDO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.291 Palavras / 50 PáginasData: 31/3/2017 -
ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA RODRIGO EMILIANO DE ARAUJO BRAGA BOCAIÚVA – MG 2018 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA RODRIGO EMILIANO DE ARAUJO BRAGA Artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.527 Palavras / 43 PáginasData: 28/5/2018 -
Alfabetizando o Nosso Futuro
Aluno: Francisco José Alves dos Santos – RA: 1533575 Polo UNIP 2017 Justificativa: É necessário que seja feito um trabalho especial voltado para a alfabetização nas séries iniciais que não tenham o objetivo de se refletirem apenas em números e estatísticas, mas sim em resultados concretos metas e objetivos alcançados a cada ano letivo. Objetivos: Alfabetizar toda criança até os oito anos de idade de maneira que a mesma nesta fase possa dominar de maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2017 -
Alfabetizando sem barreiras
1. APRESENTAÇÃO Situação-problema 2 Baseadas na situação-problema 2,elaboramos o citado projeto,com o intuito de despertar nas crianças do 5º ano do ensino fundamental a paixão pela leitura e escrita de modo lúdico e significativo; queremos alunos leitores de livros e de escritores de sua própria história. 2. JUSTIFICATIVA A Linguagem é uma ação que nos possibilita reproduzir a realidade física e social desde o momento em que é aprendida, ela é essencial para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 22/5/2015 -
ALFABETIZAR BRINCANDO: CANTIGAS DE RODA COMO FERRAMENTA NA ALFABETIZAÇÃO
OFICINAS PEDAGÓGICAS ALFABETIZAR BRINCANDO: CANTIGAS DE RODA COMO FERRAMENTA NA ALFABETIZAÇÃO Beatriz Mayara Jose Ciane Pinto Pantoja Elizeth Garcia de Souza Gelcira Pereira dos Santos Monica Alves Ferreira[1] Alexandra Magalhães Frighetto[2] RESUMO Este trabalho foi realizado através de uma pesquisa bibliográfica em artigos periódicos relacionados a temática “Oficinas Pedagógicas” com o tema: Alfabetizar Brincando: Cantigas de Roda Como Ferramenta na Alfabetização. Ser alfabetizado é de grande importância para o ser humano, pois ajuda em diversos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.790 Palavras / 12 PáginasData: 25/6/2019