Pedagogia
33.347 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 13.021 - 13.050
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Educação formal no Brasil
• Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Em 1549, tem-se início a educação formal no Brasil, quando foi fundada em Salvador, pelos padres jesuítas, a primeira escola destinada a nativos e colonos. A universalização do acesso à escola no Brasil, no entanto, ocorre somente no século XX, na década 60. Desta for¬ma, passamos a ter a escola de massas, o que provocou um sério problema causado pela quan¬tidade de alunos que passaram a frequentar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 20/2/2014 -
Educação Fundamental
UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I MARIA VILMA ALCÂNTARA SANTOS REIS RGM: 14116367 São Paulo 2015 UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental I Curso: Pedagogia 2015 “O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Criar situações-problemas.” Jean Piaget AGRADECIMENTO Agradeço primeiramente a DEUS por ter me dado força, serenidade e sabedoria para conseguir realizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.735 Palavras / 7 PáginasData: 9/11/2015 -
EDUCAÇÃO GOVERNO LULA E DILMA
UERN_Brasao GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA – SEEC UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEG CAMPUS AVANÇADO DE PATÚ – CAP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Discentes: Gelson Fernandes Francisca Karidia linhares Pereira Marques Ítalo Mateus Arruda Sales Maria Aparecida Vieira Maria Islândia da Silva Patrícia da Silva Pimentel Docente:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.733 Palavras / 7 PáginasData: 9/6/2017 -
Educação Grega - PAIDÉIA
Jornal: Um passeio pela história Educação Grega - PAIDÉIA A Paidéia é um processo de educação no qual os meninos são submetidos a um programa que procura atender a todos aspectos da vida do homem, educando para formar o cidadão. As crianças são educadas no Gineceu, porém a partir dos 7 anos os meninos passam a ir para as escolas acompanhados de seus paidagogos que são escravos que sabem ler e escrever e que além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.825 Palavras / 8 PáginasData: 19/9/2015 -
Educação ifantil artes
A foca Quer ver a foca feliz? É por uma bola no seu nariz Quer ver a foca bater palminha? É dar a ela uma sardinha Quer ver a foca fazer uma sardinha Quer ver a foca fazer uma briga? É espetar ela bem na barriga! Atividade Complete a poesia: Quer ver a foca ficar _________? É por uma bola no seu _______ Quer ver a foca bater _________? É dar a ela uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2015 -
Educação Inclusiva
INTRODUÇÃO Na atualidade fazemos parte de uma sociedade que está em mudanças quase instantâneas na tecnologia, na comunicação, na arte, nos costumes e na cultura de modo geral. Uma das conseqüências imediatas é que nunca se teve tanta informação disponível e de forma acessível à grande maioria da população. As crianças e os jovens de hoje desejam muita informação, mas na maioria das vezes diferente daquela apresentada pelos professores nas salas de aula. Talvez por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.103 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2014 -
Educaçao inclusiva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A FUNÇÃO DA ESCOLA E DO PROFESSOR NA INCLUSÃO DE ALUNOS EDUCAÇÃO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Resumo O trabalho aqui apresentado tem como finalidade discutir o papel da escola e do professor na inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais nas escolas regulares. A Inclusão dos alunos portadores de necessidades educacionais especiais vem sendo muito discutida pela sociedade e pela comunidade escolar frente a este novo modelo de escola, onde todos os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.868 Palavras / 12 PáginasData: 3/4/2015 -
Educação Inclusiva
FACULDADE UNA DE BETIM PEDAGOGIA FERNANDA EVANGELISTA GEIZA PRADO SONIA LIMA ESTUDO DE CASO: ALUNA COM SINDROME DE DOWN EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO BETIM Junho de 2013 ________________ FACULDADE UNA DE BETIM PEDAGOGIA FERNANDA EVANGELISTA GEIZA PRADO SONIA LIMA ESTUDO DE CASO: ALUNA COM SINDROME DE DOWN EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO Trabalho apresentado à Disciplina Educação Inclusiva, do 2º período do curso de Pedagogia. Professor Orientador: Lúcio Mauro Reis. BETIM Junho de 2013. 1. APRESENTAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2015 -
Educação inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CAROLINE RAVAGNANI LUCIANA ANDRETTA MARCIA CRISTINA OLIVEIRA RIBEIRO DE CASTRO MARIA IZABEL PEREIRA LIMA VITO ROSANGELA SILVA VANESSA ALVES VICENTINI SECAF TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA Avaré - SP 2014 CAROLINE RAVAGNANI LUCIANA ANDRETTA MARCIA CRISTINA OLIVEIRA RIBEIRO DE CASTRO MARIA IZABEL PEREIRA LIMA VITO ROSANGELA SILVA VANESSA ALVES VICENTINI SECAF TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.645 Palavras / 7 PáginasData: 13/5/2015 -
Educação inclusiva
DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DAS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS 1. [QuestãoID 46339] Quando o movimento de inclusão teve seu início? * Por volta de 2007 quando as escolas fizeram modificações para aceitar as diferenças. * Nos países mais desenvolvidos, por volta de 1985. * Por volta de 1800 nos países menos desenvolvidos. * Na época das cruzadas com o Rei Henrique V, que estipulou a igualdade das classes. 2. [QuestãoID 46332] O professor tem sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2015 -
Educação inclusiva
INTRODUÇÃO O presente trabalho através de uma análise histórica visa compreender os fatos da Educação Inclusiva que faz com que possamos observar a relação que há o processo histórico inicial até as conquistas alcançadas pelas pessoas portadoras de necessidades especiais. Esse tema Educação Inclusiva desperta entre os educadores sentimentos antagônicos, como, angustia e entusiasmo, sentimentos que se confundem. A Educação Inclusiva têm um histórico de segregação, mas aqui veremos toda a sua evolução e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 26/8/2015 -
Educação Inclusiva
Educação Inclusiva Franciele Marciel RA: 1596861662 O que é Educação Inclusiva. Educação inclusiva pra mim são as escolas que recebe crianças com deficiência. Uma escola inclusiva mantes alguns conceitos: entende que todos os alunos precisam ser educados e respeitados, compreende que crianças portadoras de deficiência tem o direito de aprender, não deve existir diferenças de etnia, sexo, língua, classe social, estado de saúde. A educação é sistema ativo, sendo assim tendo alterações sempre. A escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2015 -
Educação inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA MICHELI DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: Educação inclusiva Lagoa Vermelha 2015 Micheli Dos Santos PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de produção textual apresentado à Universidade Norte do Paraná – Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Sociedade Educação e Culturas, Educação Inclusiva, Línguas Brasileira SinaisLibras,Seminário da Pratica I e Educação a Distância. Professores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Deficiência Mental Aline Beterincosto Cibele Pereira Correa Elizangela Souza de Menezes Gabriele da Silva Melo Karina Grace Karolline Devicare Professor Gabriel Aguilar São Paulo, 04 de Maio de 2015 INTRODUÇÃO A Deficiência Mental causa uma incapacidade na execução das funções normais do ser humano. Para a OMS (Organização Mundial da Saúde, 1980 p.35) “A deficiência representa qualquer perda ou anormalidade da estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatómica”. É possível identificar uma pessoa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.707 Palavras / 11 PáginasData: 28/9/2015 -
Educação Inclusiva
Descrição: http://www.cruzeirodosulvirtual.com.br/wp-content/themes/cruzeirovirtual/assets/img/logo.jpg Nome do aluno: Iara Maria Oliveira Rgm: 15094669 Polo de Apoio Presencial: São Miguel Nome da Disciplina: Educação Inclusiva Introdução A inclusão de pessoas com algumas necessidades especiais nas escolas regulares de ensino tem sido motivo de discussões e formações intensa e incansável por parte dos profissionais da educação. Essa inserção esbarra nas diversas barreiras existentes no contexto escolar. A primeira delas perpassa pelo próprio conceito da palavra inclusão, que propõe a insersão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
Educação Inclusiva
CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ITAQUIRAÍ – MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL ITAQUIRAÍ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ITAQUIRAÍ – MS 2013 SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado.................................................................4 Ficha de Identificação do Aluno...............................................................................5 Introdução...................................................................................................................6 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – em gestão e espaços não escolares: 1 - Identificação e caracterização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.421 Palavras / 10 PáginasData: 11/11/2015 -
Educação Inclusiva
Os paradigmas da Inclusão, parte do princípio de que o sistema escolar deve separar os alunos normais e diferentes, as modalidades de ensino em regular e especial, os professores em especialistas nesta e naquela manifestação das diferenças. Os mais relevantes no conceito de inclusão escolar é que "todos os alunos sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular.” Quanto aos alunos que fracassam em salas de aula, a inclusão implica numa mudança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Autor Ailton José Cerqueira Junior Prof. Carla Bianca Gonçalves Munhoz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia/Licenciatura/Ped 0748 – Estágio III 05/10/2015 RESUMO O presente trabalho vem abordar interrogações e questões para uma reflexão nas concepções de educação, no que se apresenta á inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas e direitos reservados pela Constituição e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Levando ao aluno seu direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.553 Palavras / 19 PáginasData: 30/3/2016 -
Educação inclusiva
1. METODOLOGIA 1. Participantes Participaram das oficinas terapêuticas mulheres de 18 a 70 anos, com diferentes diagnósticos de transtornos mentais, pacientes da Casa de Saúde Nossa Senhora de Fátima situada na Avenida Jornalista Paulo Zingg, nº1078, Pirituba – SP. 1. Instrumentos Como instrumento para as oficinas foram utilizados, caixa de MDF, tinta para artesanato, pinceis, cola quente, fitilhos, purpurina, canetinhas, papel cartão e adesivos, (ANEXO, IMAGEM 1) 1. Aparatos Não houve aparatos durantes as oficinas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2016 -
Educação inclusiva
Questionário Título: Curso: Disciplina: Módulo: Tipo: Atividade Avaliativa de Postura Docente e Deficiência Intelectual - Educação Especial Inclusiva com Ênfase na DI +Educação Especial Inclusiva - Com Ênfase na Deficiência Intelectual Postura Docente e Deficiência Intelectual Módulo 3 AA 1) De acordo com o pensamento reflexivo sobre a deficiência intelectual e a postura do professor neste âmbito de atuação, sabe-se que: Deve-se manter os alunos com DI somente em escolas especiais. Devemos ter o pensamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 830 Palavras / 4 PáginasData: 1/8/2016 -
Educação Inclusiva
Licenciatura em Pedagogia Projetos e Práticas de Ação Pedagógica INCLUSÃO, DIREITO DE TODOS Pólo Americana São Paulo 2016 Darbyleine Ferraz Santos RA1430272 Heloise Epifânio Machado 1117318 INCLUSÃO, DIREITO DE TODOS Pólo Americana São Paulo 2016 SUMÁRIO 1.TEMA 2.JUSTIFICATIVA 3.SITUAÇÃO PROBLEMA 4.PÚBLICO ALVO 5.OBJETIVOS 6.EMBASAMENTO TEÓRICO 7.PERCURSO METODOLÓGICO 8.RECURSOS 9.CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 10.AVALIAÇÃO 11.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1.TEMA Inclusão, direito de todos. 2.JUSTIFICATIVA Atualmente ouve-se falar de inclusão, necessidades especiais, porém não se depara com grandes manifestações e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2016 -
Educação Inclusiva
A educação inclusiva nos dias de hoje Introdução Nos dias de hoje existem muitos debates sobre o tema educação inclusiva, nunca se discutiu tanto sobre o assunto e na contra mão deste está a deficiência de profissionais, pois fica cada vez mais clara a necessidade de profissionais mais qualificados e preparados para a escola contemporânea. É tema atual no ambiente escolar a busca por espaços mais atrativos para que todos os alunos sejam eles deficientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.606 Palavras / 15 PáginasData: 1/11/2016 -
Educação Inclusiva
Introdução Esse trabalho tem como principal importância analisar a questão da inclusão de alunos com qualquer tipo de deficiência no ambiente escolar e destacando sua história, característica do deficiente intelectual, porque incluir, legislação, papel da família, escola, professor e corpo docente no processo educacional do aluno. Ao analisar sua história podemos compreender sua luta até os dias atuas, e sua importância de promover a aprendizagem e escola para todos. Não basta apenas colocar um aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2016 -
Educação inclusiva
Nome: JOÃO PAULO DE MORAIS SILVA RGM: 17105421 Polo: FRANCA - UNIVERSIDADE DE FRANCA - UNIFRAN - SP Curso: PROG.ESP.FOR.PED.DOCENTES - BIOLOGIA (LICENCIATURA) Quais são, segundo Mantoan (2003), os paradigmas da inclusão? Para Mantoan os paradigmas da inclusão vão contra ao modelo clássico adotado pelas escolas atuais. Para autora é necessário desconstruir o atual modelo pedagógico, que por muitas vezes acaba por excluir ou mesmo banalizar os alunos ditos como “diferentes”. Ao contrário da integração,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2016 -
Educação inclusiva
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE PÓLO CURRAIS NOVOS – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ELIANA KELY SILVA GALVÃO LUZIMARIA CARLOS DE MEDEIROS M. DA CUNHA SILVÉRIO TÉCIO DE CARVALHO ALVES EDUCAÇÃO INCLUSIVA PROFESSORA: DEBORA REGINA DE PAULA NUNES CURRAIS NOVOS 2015 ATIVIDADE Considerando a leitura da aula 2, elabore um quadro ressaltando as oportunidades de Educação e as concepções acerca da pessoa com deficiência no decorrer dos quatro períodos históricos, conforme sugerido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 654 Palavras / 3 PáginasData: 4/9/2017 -
Educação inclusiva
Universidade Estadual do Rio de Janeiro Faculdade de Educação da Baixada Fluminense - FEBF Disciplina Eletiva :Educação Especial e Inclusiva Professor: Hector Aluna: Raquel Souza O primeiro aluno da classe 1. Como se dá o cotidiano escolar de Brad e a relação com os professores durante a sua infância? Durante toda sua infância Brad, foi rejeitado humilhado e repreendido por sua síndrome, fazer barulhos que acabavam dispersando toda a turma. Todos os professores agiram de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 502 Palavras / 3 PáginasData: 13/3/2018 -
Educação Inclusiva
CONSIDERAÇÕES FINAIS Durante o desenvolvimento desse trabalho, podemos entender o processo que se desenvolveu a inclusão. Ao falar de inclusão, devemos pensar que não se limita somente aos portadores de necessidade especiais, e sim a todos que possuem diferentes características, opiniões, e que fazem parte da sociedade. Sobre os direitos de educação, o Decreto de Salamanca expõem que a escola deve acolher a todas as crianças, independentemente de suas condições atuais, físicas ou psicológicas, adequando-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 3/8/2019 -
Educação Inclusiva - A lei e o dia a dia na escola
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TAMARA GUIMARÃES BARBOSA, 2013418 PORTFÓLIO UTA DIVERSIDADE MÓDULO A – FASE I VOLTA REDONDA 2018 Educação inclusiva – A lei e o dia a dia na escola A lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência, n° 13146 de seis de Julho de 2015, veio com o objetivo de garantir a inclusão e cidadania das pessoas com deficiência. O capítulo IV desta lei se trata do direito à educação e diz:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.413 Palavras / 6 PáginasData: 7/1/2019 -
Educação Inclusiva - Introdução
Educação Inclusiva - Introdução Para falarmos sobre Educação Inclusiva, começaremos relembrando algumas contextualizações históricas afim de evidenciar a emergência de uma educação inclusiva. Ao fazermos uma breve passagem sobre a História Geral, podemos pareceber no período da Antigüidade, o costume da eugenia, uma espécie de seleção, onde diversos povos eliminavam pessoas que nasciam com deficiência, com má-formação ou com alguma doença. Na sociedade Espartana, os deficientes eram eliminados logo ao nascer, pois eles acreditavam precisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2016 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA / PARALISIA CEREBRAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA / PARALISIA CEREBRAL Sueli Martins de Assis Resumo A palavra Resumo deve ser de letra 12, negrito, alinhado à esquerda. Após a palavra [1]“resumo”, deixar 1 linha de tamanho 12 em branco. Na primeira frase do resumo, você deverá expressar o assunto tratado. Não é aconselhável usar citações aqui. O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Usar espaçamento simples, justificado, tamanho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.538 Palavras / 11 PáginasData: 29/11/2018