Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 12.931 - 12.960
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Educacao especial
Anhanguera Educacional ANO 2015 1. Qual deveria ser a atitude da escola diante da solicitação de matrícula do Caio de acordo com os preceitos da inclusão escolar? A escola deveria acolhê-lo, dando-lhe a oportunidade da inclusão social, oferecer a todos independentemente das diferenças de cada um, adequar, e não substituir a escola regular, afim de que cada aluno passe a aprender pelo seu estilo de aprendizagem, provendo professores capacitados e especializados para o atendimento dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2015 -
Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Andrea Martinez Pires Molina RA: 1299171361 Maria Cristina Faccioli RA: 1299167390 Série: 6º Semestre EDUCAÇÃO ESPECIAL SÃO PAULO/SP- marte 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Andrea Martinez Pires Molina RA: 1299171361 Maria Cristina Faccioli RA: 1299167390 Série: 6º Semestre EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Educação Especial do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.354 Palavras / 14 PáginasData: 7/9/2015 -
Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Denise Gonçalves RA: 5560121240 Luciany Sales dos Santos RA: 573318101 Lindalva Veloso da Silva RA: 5572128413 Poliana da Silva Borges RA: 3333571420 Theonília da Cunha Alves RA: 4311802265 EDUCAÇÃO ESPECIAL TAGUATINGA /DF 2014 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Denise Gonçalves RA: 5560121240 Luciany Sales dos Santos RA: 5733181012 Lindalva Veloso da Silva RA: 5572128413 Poliana da Silva Borges RA: 3333571420 Theonília
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.762 Palavras / 8 PáginasData: 15/9/2015 -
Educação especial
Resumo: Educação Especial A educação especial é uma modalidade de ensino para crianças especiais,que precisam de cuidados ,todos tem direito a uma educação acompanhada por especialista constituição garante esse direito para todos portadores de deficiência física ou mental direito que deve ser respeitado.cabe aos pais ou responsáveis pela criança procurar esses direitos ensino fundamental e também ensino médio e superior mediante situação criança terá direito a acompanhante especializado na sala de aula . LDB,Diretrizes e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2015 -
Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Erika Ribeiro Gloria Leitão RA: 4311771623 Lilian Bueno Rodrigues RA: 4578903050 Marli Regiane Pires de Araújo RA: 4300065967 Educação Especial Itapecerica da Serra / SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Erika Ribeiro Gloria Leitão RA: 4311771623 Lilian Bueno Rodrigues RA: 4578903050 Marli Regiane Pires de Araújo RA: 4300065967 Educação Especial Atividade Prática Supervisionada na disciplina de educação especial do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.092 Palavras / 9 PáginasData: 24/9/2015 -
Educação Especial
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial NOME xxxxxxx RA xxxxxxx Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da professora-tutora Eliza Márcia Oliveira Lippee. Anhanguera Educacional 2015 1. Escrever aproximadamente três parágrafos, apresentando e definindo com suas palavras os conceitos: integração escolar, inclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2015 -
Educação Especial
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Edna Gomes Fonseca – RA: 5769144275 Ivonete de Medeiros Fernandes Silva – RA: 1299531861 Sonia Costa Bezerra – RA: 5756120377 Vilanir Costa de Sousa Nunes – RA: 6314194057 SÃO CAETANO DO SUL - SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇAO ESPECIAL Edna Gomes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.581 Palavras / 11 PáginasData: 13/11/2015 -
Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL TAUBATÉ/SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Especial do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista TAUBATÉ/SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 04 1.ETAPA 1............................................................................................................ 05 2. ETAPA 2. ........................................................................................................... 08 3.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.115 Palavras / 9 PáginasData: 15/11/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL
O PAPEL DOS ATORES SOCIAIS (ESCOLA, PROFESSOR E FAMÍLIA), NO TRABALHO COM DE CRIANÇA COM TDAH RESUMO O presente trabalho tem por objetivo compreender o que é TDAH, e a quanto afeta na aprendizagem das crianças. O TDAH (Transtorno de déficit de Atenção e Hiperatividade) tem seu foco em torno da agitação, desatenção ou hiperatividade. Tudo isso é uma realidade em nossas escolas. Nos dias de hoje esse assunto tem sido muito discutido, mas nem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.126 Palavras / 17 PáginasData: 16/11/2015 -
Educação especial
UEMS- Universidade Estadual Mato Grosso do Sul Acadêmica: Dibe Nagib Almad Mustafa Dias. Pos- Graduação; Educação Especial. Resumo do texto de Jaime Giolo: A educação à distância e a formação de professores. Neste texto Giolo, destaca a educação a distância (EaD) no Brasil sob três ângulos diferentes, descrevendo desta forma o panorama da educação superior a distância (graduação) e a sua breve história, bem como a sua performance atual, e finalmente, aponta os problemas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 646 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2015 -
Educacao especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – EAD EDUCAÇÃO ESPECIAL NOMES: Ana Paula Simões da Fonseca RA: 4304795351 Ednéia Venâncio RA: 8192770514 Rosana Bignardi RA: 4304795387 SÉRIE: 7 TUTOR A DISTÂNCIA: Raquel Raysaro Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Especial do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Raquel Raysaro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.047 Palavras / 9 PáginasData: 17/11/2015 -
Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO ESPECIAL Bárbara dos Santos Lopes da Silva RA: 4300066465 Josicleide C. de Souza Baltazar RA: 3815670186 Marcia Kaori Toyama RA: 4351866745 Luciana Ferreira Gabriel RA: 3808624637 Valdirene Dias de Moraes RA: 6998495777 SOROCABA / SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO ESPECIAL Bárbara dos Santos Lopes da Silva RA: 4300066465 Josicleide C. de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.184 Palavras / 9 PáginasData: 19/11/2015 -
Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ADRIANA BUENO DE OLIVEIRA RA: 2321370938 ELAINE BAUMSTARK DE CILLO RA: 2305302365 MARIA VERA LUCIA DA CONCEIÇÃO RA: 3319529956 RENATA BERENGUER RA: 2328425281 ROSENI RAMOS DA SILVA RA: 2304311522 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação do professor-tutor a distância Mariana Faveri Impulcetto. O que é inclusão? A inclusão é um tema cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.181 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2015 -
Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ADRIANA BUENO DE OLIVEIRA RA: 2321370938 ELAINE BAUMSTARK DE CILLO RA: 2305302365 MARIA VERA LUCIA DA CONCEIÇÃO RA: 3319529956 RENATA BERENGUER RA: 2328425281 ROSENI RAMOS DA SILVA RA: 2304311522 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação do professor-tutor a distância Mariana Faveri Impulcetto. O que é inclusão? A inclusão é um tema cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.181 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2015 -
Educação especial
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME JÉSSICA LORRAINE DOS SANTOS RA 3700 5953 36 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2016 -
Educação Especial
Anhanguera Educacional ANO 2016 Introdução A inclusão escolar está acontecendo, devagar, mas acontece. É preciso consciência dos profissionais que atendem essas pessoas e de suas familias também, ha muita resistência em cumprir a lei por parte das escolas e instituições. Não basta aglomerar essas pessoas é preciso atender cada qual com suas necessidades e limitações. A escola regular é onde os alunos devem aprender, e não em instituições de Educaçao Especial. A Educaçao Especial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2016 -
Educação Especial
INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo propor uma reflexão quanto às políticas educacionais voltadas para a educação inclusiva, propondo uma análise quanto aos pontos que caracterizam a Educação Especial na atualidade. Com o intuito de aprofundar mais este estudo, falaremos também sobre a concepção da formação de educadores e as práticas escolares voltadas para a Educação Inclusiva de qualidade, no que se refere à valorização das diferenças sociais, culturais e emocionais do educando. O texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.225 Palavras / 9 PáginasData: 29/3/2016 -
Educação Especial
Aula-tema 06: Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais no Brasil Na aula-tema anterior retomamos os principais conceitos da área de educação especial: integração e inclusão escolar, enfatizando a definição e caracterização de cada um dos paradigmas. Nesta, estudaremos um pouco mais sobre necessidades educacionais especiais, conhecendo o atendimento educacional oferecido às pessoas com necessidades educacionais especiais no Brasil. A partir do subitem do capítulo 3 intitulado “As condições de atendimento escolar para os estudantes com necessidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2016 -
Educação Especial
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2016 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Anhanguera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2016 -
Educação Especial
CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Relatório de Atividade Prática Supervisionada em Educação Especial Aluno (s): Caroline Feitosa Clarice Campos Isis Pontes de Almeida Mariana Rodrigues Rio de Janeiro Outubro 2015 CAROLINE FEITOSA CLARICE CAMPOS ISIS PONTES DE ALMEIDA MARIANA RODRIGUES Relatório de Atividade Prática Supervisionada em Educação Especial Relatório apresentado como conclusão da Atividade Prática Supervisionada na disciplina Educação Especial do Centro Universitário Carioca Professor Supervisor: Marcos Antonio Silva Período: Julho a Dezembro de 2015 Rio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.266 Palavras / 10 PáginasData: 27/5/2016 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Inclusao é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. Costumo dizer que estar junto é se aglomerar no cinema,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 23/8/2016 -
Educação especial
EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA SEGREGAÇÃO À INCLUSÃO Questões obrigatórias para o dossiê 1. A partir de seus estudos, apresente o percurso da Educação Especial destacando as mudanças significativas que ocorreram nessa trajetória, desde a segregação até o que conhecemos como inclusão. R: A deficiência sempre foi marcada por forte rejeição, descriminação e preconceitos. Podemos identificar nas literaturas que, as crianças que nasciam com algum tipo de deficiência eram mortas, muitas vezes pelos próprios pais. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.425 Palavras / 38 PáginasData: 30/8/2016 -
Educação Especial
EDUCAÇÃO ESPECIAL TGD: O movimento mundial de educação para todos, que culminou no Brasil nas políticas públicas de educação inclusiva, também abriu espaços no ensino regular para alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento. As crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento apresentam dificuldades em começar e manter uma conversa. Algumas delas evitam o contato visual e não suportam o toque do outro, preferindo manter-se isoladas, mas podem estabelecer contato por meio de comportamentos não-verbais. Os Transtornos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 21/10/2016 -
Educação especial
EDUCAÇÃO ESPECIAL Julho/2016 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: EDUCAÇÃO ESPECIAL – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.973 Palavras / 16 PáginasData: 26/10/2016 -
Educação Especial - Inclusão
INTRODUÇÃO A inclusão escolar é um tema amplamente discutido na atualidade, mas somente o individuo que por necessidade especial, física, social, mental, sensorial ou intelectual sabe que a dificuldade de acesso a educação regular ainda existe. Vivenciei um exemplo disso, quando nós, alunos do ultimo ano de pedagogia da Faculdade Anhanguera, ouvimos de um de nossos professores que um aluno com altas habilidades, tem por direito a oportunidade de ser promovido através de uma avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2016 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL / INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL / INCLUSIVA Maria Cristina Reis Nogueira 1. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo aprofundar o conhecimento crítico de questões relacionadas à Educação especial, promovendo reflexões sobre as políticas públicas da Educação Inclusiva no Brasil, de forma a ampliar a articulação entre a teoria e a prática no processo de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais à rede regular de ensino. É discutir algumas das principais questões relacionadas à Educação Especial, seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.711 Palavras / 19 PáginasData: 20/10/2017 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL / INCLUSIVA: Família e Escola com Libras
EDUCAÇÃO ESPECIAL / INCLUSIVA Família e escola com libras Claudinéia Aparecida Martins Ferreira Resumo: Ao considerar a trajetória histórico-social da comunidade surda, caracterizada por dificuldades e preconceitos, surge uma grande preocupação com a escolarização do surdo e, conseqüentemente, com o ensino e aprendizado da leitura e da literatura. Nesse sentido, o presente trabalho propõe discutir questões sobre a importância da família e da própria instituição escolar para a formação de crianças surdas leitoras num contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.511 Palavras / 23 PáginasData: 21/11/2019 -
Educação Especial A Acessibilidade na Comunicação: Dever do Nosso País Direito do Cidadão
Acessibilidade na comunicação: Dever do Nosso País direito do cidadão Abliene Moyzés da Silva Paz Furlanetto Resumo O presente artigo aborda como objetivo compreender melhor sobre a intervenção pedagógica necessária para atender as necessidades comunicacionais de alunos surdos (oralizados e não oralizados) incluídos no ambiente educacional. Evidenciar a importância do visual/gestual em uma comunicação através da língua de sinais, envolvendo o papel do interprete. A pesquisa também tem como intenção fazer os discentes surdos conscientizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.678 Palavras / 19 PáginasData: 16/4/2022 -
Educação Especial Ambiente Virtual de Aprendizagem
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial NOME Joziane Cristina de Souza Carlos RA 4200061107 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor Ana Maria Murari Beraldi Anhanguera Educacional 2015 1. Escrever aproximadamente três parágrafos, apresentando e definindo com suas palavras os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 PáginasData: 3/8/2015 -
Educação Especial Da Segregação á Inclusão
MÓDULO: EDUCAÇÃO ESPECIAL – 80h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA SEGREGAÇÃO À INCLUSÃO 1. Pesquise em sites, livros, revistas, informações a respeito da Educação Especial na atualidade e elabore um texto. Lembre-se de que seu texto não deverá exceder 30 linhas. R: A evolução do atendimento educacional especial no Brasil ocorreu com características diferentes dos Países europeus e norte-americanos. A criação do Instituto dos meninos cegos, em 1854 e do Instituto dos Surdos-Mudos em 1857,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.051 Palavras / 17 PáginasData: 15/5/2015