Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 17.041 - 17.070
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Leitura e Produção de Texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO BAURU 2013 ________________ Introdução Este trabalho será apresentado á importância da leitura e a produção de texto, aliando teoria e pratica, para que, através da revisão de conceitos básicos que informam essa disciplina, o educando possa repensar a sua pratica de leitura e de produção de texto, ao mesmo tempo em que reflete sobre esse conteúdo de ensino. Nesse sentido, pretende dar conta da discussão acerca das noções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.816 Palavras / 16 PáginasData: 23/5/2015 -
Leitura e produção de texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Tutora Presencial: Tutora a Distância: Professor da Disciplina: Sorocaba-SP 2013 ________________ SUMARIO INTRODUÇÃO 01 DESENVOLVIMENTO 02 AS INCUMBÊNCIAS DE CADA SISTEMA DE ENSINO 03 ESTRUTURA DE ENSINO 04 AS MODALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS 06 BIBLIOGRÁFIAS 07 ________________ INTRODUÇÃO A estrutura de ensino no Brasil vem sofrendo mudanças desde 1988 com a nova constituição que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.433 Palavras / 10 PáginasData: 7/6/2015 -
Leitura e Produção de Texto
Unidade Brigadeiro Pedagogia CINTIA RAFAELA PEREIRA DE BRITO ........ RA: 1299512400 DAISY SILVA ROSA ASMUZ ........................... RA: 6581297295 RAFAELA CRISTINA ALVES ......................... RA: 6784442709 ZILDENE DA SILVA SOARES ........................ RA: 6500237885 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Professor: Luiz Roberto Wagner Leitura, uma porta para decifrar o mundo Tutora: Jaqueline Wadas SÃO PAULO, JUNHO DE 2013. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O QUE É LEITURA Muitas definições sobre o que é leitura, algumas até poéticas, foram encontradas durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.930 Palavras / 20 PáginasData: 16/9/2015 -
Leitura e produção de texto
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância “Diversidade Cultural e o Multiculturalismo” Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Curso: Pedagogia - Licenciatura TAQUARA – RS Setembro - 2015 INTRODUÇÃO: Com esse trabalho iremos conhecer as políticas educacionais, diversos tipos de culturas e o multiculturalismo, refletir sobre a diversidade cultural nas escolas e sociedade, facilitando assim a maior integração dos alunos e pessoas de seu convívio social, assim como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.725 Palavras / 7 PáginasData: 17/11/2015 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CAMPUS MARTE – CURSO: PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ANDREA DE OLIVEIRA FERREIRA - RA 5321972021 DANIELA PEREIRA CORREA - RA 1299163299 LIVIA DE OLIVEIRA GODOI – RA 5322989161 MARCIA APARECIDA FONSECA – RA 6748344553 SÃO PAULO – SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CAMPUS MARTE –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.810 Palavras / 16 PáginasData: 19/11/2015 -
Leitura e produção de texto
UNIDERP ANHANGUERA PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS Leitura e Produção de Textos Elaine Tadeu Xavier Moreno Castro - RA 396192 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação da professora-tutora Antonia de Fátima Camargo Araçoiaba da Serra/2015 ________________ Sumário Introdução 3 Importância da Leitura 3 Gêneros Textuais presente na Revista Veja Ed.214 4 Texto dissertativo-argumentativo 6 Considerações Finais 8 Referências Bibliográficas 9
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.325 Palavras / 10 PáginasData: 25/11/2015 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ACADÊMICO(a): RGM: POLO: ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5) AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL. AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2. OBS.: individual. LEMBRETE: na ferramenta "Agenda" e também no Plano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.244 Palavras / 5 PáginasData: 14/3/2016 -
Leitura e Produção de Texto
1ª ATIVIDADE ONLINE PARTE 1 1. Qual é a diferença entre a comunicação verbal e a comunicação não-verbal? Responda com as suas próprias palavras e dê, no mínimo, três exemplos de cada uma. Comunicação verbal pode ser transmitida de forma escrita ou oral, ela é utilizada mais em momentos formais, tais como jornais, entrevistas, rádio, televisão, livros, trabalho, etc. Comunicação não verbal, se apresenta através de emoções e sentimentos, como: falar de forma espontânea, postura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.265 Palavras / 6 PáginasData: 14/4/2017 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Atualmente, muito se tem discutido sobre a avalia��o no contexto escolar. Busca-se uma verdadeira defini��o para o seu significado, justamente porque esse tem sido um dos aspectos mais problem�ticos na pr�tica pedag�gica. Apesar de ser a avalia��o uma pr�tica social ampla, pela pr�pria capacidade que o ser humano tem de observar, refletir e julgar, na escola sua dimens�o n�o tem sido muito clara. Ela vem sendo utilizada ao longo das d�cadas como atribui��o de notas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.504 Palavras / 7 PáginasData: 22/8/2017 -
Leitura e Produção de Textos
C:\Documents and Settings\digital\Desktop\logocead.gif FACULDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TAÍSA JANSO DA SILVA - RA: 437961 ERICA DE OLIVEIRA DOS SANTOS - RA: 421531 EDILAINE CRISTINA LINO DE SOUZA GARCIA - RA: 433917 LEILA OLIVEIRA DA SILVA PINHEIRO - RA: 440568 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: DIFERENCIANDO GÊNEROS MARCELA SANTOS MIRANDA SÃO JOSÉ DO RIO PRETO, 18 DE JUNHO DE 2013 A leitura é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.476 Palavras / 10 PáginasData: 19/10/2015 -
Leitura e produçao de textos
Universidade Anhanguera Pólo vitória Curso: Licenciatura em Pedagogia Atividades Práticas supervisionadas LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Fabíola Monteiro Neves - (nevesfabiola@hotmail.com) RA - 414189 Geovana Aníbal Fernandes Suella - (geovanaanibal17@hotmail.com) RA - 414188 Jussara Bernardino Batista Borges - (sara130510@gmail.com) RA - 406946 Shirley Oliveira Lira Da Silva - (grslira@hotmail.com) RA - 408768 Márcia Angi Vitoria – ES 2013 Reflexões e questionamentos – Biblioteca de Classes (ArtigoSILVA, L. L. M. da. Leitura na escola: livro, biblioteca,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.326 Palavras / 10 PáginasData: 16/3/2016 -
Leitura e produção de textos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP SERVIÇO SOCIAL ANNE DE NAZARÉ LUNA BESSA RA: 377428 ELIANA SOCORRO DOS SANTOS OLIVEIRA RA: 377437 GHISLANE MANUELA DA SILVA CRUZ RA: 377445 MÁRCIA CRISTINA LIMA SOUSA RA: 377458 MARIA DE NAZARÉ DA SILVA CALDEIRA RA: 377459 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Professor/ Dr: Luiz Roberto Wagner Tutor Presencial: Katyuscia Oliveira Belém/PA Junho/2012 1ª etapa 1. – Concepções de Leitura Ler é a capacidade de entender um texto, significa ser questionado pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.029 Palavras / 9 PáginasData: 23/3/2016 -
Leitura e Produção De Textos - Aula 2 - A Coerência Textual
Leitura e Produção De Textos - Aula 2 - A Coerência Textual 1 Para a construção da coerência textual em um determinado texto, não é imprescindível a presença de: Escolher uma resposta. a. Elementos que se relacionem aos conhecimentos prévios do leitor b. Elementos contextuais nos quais se apóiam informações não explícitas c. Elementos que remetam a modelos de situações já vividas/conhecidas pelo leitor d. Elementos relacionados ao conhecimento de mundo ou enciclopédico. e. Elementos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.114 Palavras / 29 PáginasData: 11/3/2014 -
Leitura e produção de textos academocos
PROJETO POLÍTICO PEAGÓGICO 5ª ACQF QUESTÃO 1 No capítulo 3, estudamos sobre as diversas instâncias colegiadas que podem existir na escola. Tais instâncias devem estar vinculadas ao Projeto Político-pedagógico da escola, pois a este compete: organizar a diversidade; construir espaços de autonomia; gerar descentralização e impulsionar uma atitude democrática e participativa. (CARVALHO; DIOGO apud VEIGA, 2001, p.113). Classifique os órgãos colegiados abaixo, segundo as suas características e finalidades. O mesmo item poderá ser utilizado mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.671 Palavras / 11 PáginasData: 1/11/2015 -
Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” . 2014 Introdução A expectativa deste trabalho é mostrar a significância da informatização na vida escolar. A internet tem provocado mudanças na comunicação no mundo atual, e não poderia deixar de fazer parte da vida escolar. Prof. DR. Marcos Tarciso Masseto (2000, p.134)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 PáginasData: 30/5/2015 -
Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional
1 DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: MATEMÁTICA 1ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo dirigido a distância. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.666 Palavras / 11 PáginasData: 16/5/2014 -
LEITURA E PRODUÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ADESIA DA SILVA BASTOS LEITURA E PRODUÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Várzea Grande/MT 2017 ________________ ADESIA DA SILVA BASTOS LEITURA E PRODUÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de ensino apresentado à Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientadores: Diego Barboza Prestes; Lilian Gavioli De Jesus; Natalia Gomes Dos Santos. Várzea Grande/MT 2017 ________________ BASTOS, Adesia da Silva. Leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.405 Palavras / 30 PáginasData: 28/4/2018 -
LEITURA EDUCAÇÃO INFANTIL
RESUMO Este trabalho ira apontar para a importância da se trabalhar Literatura com as crianças, visando não somente o conhecimento e a aquisição da linguagem e da escrita, mas como um agente de formação, que possa contribuir com o seu desenvolvimento e auxiliar efetivamente na compreensão de mundo. A Literatura Infantil é uma prática interdisciplinar que está relacionada com outros modos de expressão (o movimento, a imagem, a música) que formam a bagagem comunicativa da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.151 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2015 -
Leitura eficiente
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO ENGENHARIA Ap _1 LEITURA TRABALHADA COMO MÉTODO Leitura eficiente A leitura é um processo que envolve algumas habilidades, entre as quais a interpretação do texto e sua compreensão. O processo inicia-se pelo reconhecimento das palavras impressas, o que pode ocorrer por sílabas, palavras, conjuntos de palavras ou até captação de frase inteiras. Após o reconhecimento, passa-se a interpretação do pensamento do autor para, a seguir, compreendê-lo. O passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.917 Palavras / 8 PáginasData: 4/11/2013 -
Leitura em ação
Projeto leitura em ação Srs. Pais ou responsável, Nossa Escola dará inicio ao projeto de leitura em ação educativa, oferecendo empréstimo dos livros de poesias e fábulas, tendo como objetivo o incentivo à prática de leitura e o gosto pela leitura, e também para ampliar a diversidade de gêneros textuais e reflexão sobre a escrita. Dará inicio na próxima sexta-feira, a participação dos senhores neste projeto de leitura é de extrema importância para que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2015 -
LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO: DESPERTANDO O PRAZER DE LER
UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANA GABRIELA SANCHES DE CARVALHO FERNANDA OLIVEIRA DOS REIS LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO: DESPERTANDO O PRAZER DE LER São Caetano do Sul 2016 ________________ ANA GABRIELA SANCHES DE CARVALHO 113036-8 FERNANDA OLIVEIRA DOS REIS 702977-0 LEITURA FEITA PELO PROFESSOR NA ALFABETIZAÇÃO: DESPERTANDO O PRAZER DE LER Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao programa de graduação em Pedagogia da Universidade Municipal de São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.083 Palavras / 53 PáginasData: 1/2/2019 -
Leitura infantil
* Atividades colaborativa aula-tema 01 a 04 Acadêmica Márcia de Melo Barbosa RA;7297616844 * Aula-tema 02 Literatura Infantil http://1.bp.blogspot.com/_1sSXYqgX49g/TDUtg19WqxI/AAAAAAAAAaQ/BmfYQOm5xdQ/s320/leitura+infantil.jpg Sala de aula, Pátio e Biblioteca.Quais recursos e materiais são necessários? O que o professor deve prever para organizar esses ambientes? É preciso considerar a adequação para ler e/ou contar histórias de acordo com as respectivas faixas etárias. Leitura em sala de aula para alunos com 0 a 3 anos: Para organizar um ambiente propício a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.601 Palavras / 7 PáginasData: 14/9/2015 -
Leitura infantil
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL - UFMS ADRIANA DA CRUZ ALVARES MATOSO SILVIA CONCEPÇÕES HISTÓRICAS DE INFÂNCIAS E CRIANÇAS CAMPO GRANDE 2014 ADRIANA DA CRUZ ALVARES MATOSO SILVIA CONCEPÇÕES HISTÓRICAS DE INFÂNCIAS E CRIANÇAS Trabalho apresentado como exigência da disciplina História da Infância e da Educação conclusão do curso, sob a responsabilidade da professora Ana Paula Werri do Curso de Especialização em Docência na Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2015 -
Leitura na alfabetização inicial
Objetivos . - Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a pauta escrita do texto. - Refletir sobre o funcionamento de escrita. do sistema alfabético - Construir saberes sobre a leitura antes de saber ler convencionalmente. Conteúdo - Leitura na alfabetização inicial. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Quatro semanas. Material necessário Textos ,parlendas, poemas, quadrinhas, canções. Desenvolvimento 1ª etapa Proponha o projeto: selecionar os textos conhecidos e preferidos para organizar uma coletânea e,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2014 -
Leitura na sala de aula
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA. PROJETO DE LEITURA NA SALA DE AULA. FLÁVIA DE BARROS. RA: 1226062 JULIA APARECIDA MATTOS CORTEZ. RA:1226925 PIRAJU 2014 PROJETO DA LEITURA EM SALA DE AULA. TEMA: COMO ENSINAR A LEITURA NA SALA DE AULA. JUSTIFICATIVA Através da leitura a criança aprende a escrever corretamente, por isso é importante destacar as palavras chave do texto o fazer predições a partir do título ou ilustrações, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2015 -
Leitura nas séries iniciais
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Nome: Aline Marques de Andrade Santos RU: 967095 1. TEMA A formação do sujeito leitor. 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA A formação do sujeito leitor e a prática pedagógica no ensino fundamental-ciclo I na Rede Municipal de Ensino de Guarulhos. 2- PROBLEMATIZAÇÃO Que práticas e intervenções pedagógicas os professores do 4º e 5º ano do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Guarulhos estão realizando para contribuir no desenvolvimento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 PáginasData: 22/6/2015 -
Leitura Obrigatória Estágio Anos Iniciais
A literatura contemporânea voltada à educação de crianças de 0 a 6 anos apresenta a partir da década de 1990 um intenso debate acerca da especificidade do trabalho pedagógico junto a essa faixa etária. As respostas oferecidas pelos pesquisadores à questão da especificidade da educação infantil giram hoje fundamentalmente em torno de dois eixos: o binômio cuidar-educar e a perspectiva anti escolar, elementos fundamentais da chamada pedagogia da infância. Antigamente entendia-se que o ensino não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2020 -
Leitura Obrigatória Estagio Anos Iniciais
A literatura contemporânea voltada à educação de crianças de 0 a 6 anos apresenta a partir da década de 1990 um intenso debate acerca da especificidade do trabalho pedagógico junto a essa faixa etária. As respostas oferecidas pelos pesquisadores à questão da especificidade da educação infantil giram hoje fundamentalmente em torno de dois eixos: o binômio cuidar-educar e a perspectiva anti escolar, elementos fundamentais da chamada pedagogia da infância. Antigamente entendia-se que o ensino não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 1/9/2020 -
Leitura Obrigatórias Educação Infantil
Orientação para comprovação das atividades de extensão Prezado(a) estudante, as atividades de extensão fazem parte do seu currículo e devem ser feitas presencialmente (fora da faculdade, de acordo com a escolha do estudante), conforme a Resolução nº 7 MEC/CNE/CES, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece o cumprimento de 10% da carga horária do estudante em atividades de extensão. Neste sentido é necessário que você apresente a DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO PARA ATIVIDADE DE EXTENSÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2023 -
LEITURA PARA A PRIMEIRA INFANCIA
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA LEITURA PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA KAREN PAULA MACHADO RA:1934553 PONTA PORÃ - MS 2021 KAREN PAULA MACHADO RA: 1934553 LEITURA PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da Instituição Universidade Paulista – UNIP. Ponta Porã - MS 2021 Sumário 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 971 Palavras / 4 PáginasData: 29/9/2021