Pedagogia
33.316 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 17.011 - 17.040
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LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Resolução SEE 2.197/12 está em pleno acordo com a LDBEN tendo como objetivo principal o aluno e sua aprendizagem, observa-se que diante a LDB e a resolução dita, o Brasil passou por grandes transformações como a extensão ao acesso e o aperfeiçoamento do ensino. Apesar de algumas mudanças o ensino no Brasil está longe de ser considerado ideal e um dos fatores que acometem a fragilidade do ensino e a falta de entendimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2017 -
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
INTRODUÇÃO Nesse trabalho, pautadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394 de 1996, buscamos desenvolver uma análise do pedagogo em espaços de educação formal e não formal, e a importância da relação entre educação e trabalho. Como preparar o futuro pedagogo para atuar nesse espaço não escolar? Como complementar sua formação para atender às necessidades de atuação nos vários campos da educação? Debatemos também com todos os membros do grupo, futuros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.758 Palavras / 16 PáginasData: 7/5/2018 -
Lei dos três estados formulada por Comte
Nome do aluno: Rgm: Polo de Apoio Presencial: Jundiaí- Centro Educacional Educar- SP Nome da Disciplina: Sociologia Com base na lei dos três estados formulada por Comte, destaque e represente no quadro abaixo uma ideia ou modo de pensar comuns na atualidade – ou seja, que ainda sejam adotadas por algum grupo – que represente cada um destes estados. Faça uma pequena explicação para cada exemplo: Estado teológico É o estado daquele que são fortemente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2016 -
Leis de Diretizes e Bases
FACULDADE ANHANGUERA SÃO CAETANO DO SUL CAMPUS ALIBERT ATPS- ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO CAETANO DO SUL, 2014 FACULDADE ANHANGUERA SÃO CAETANO DO SUL CAMPUS ALIBERT COMPONENTES: JESSICA DANTAS DA SILVA RA: 376672776 JULIANA D’ANGELO MOTA RA: 4207793870 MARIANA SIQUEIRA PUSSINELLI RA: 4200059325 TURMA: 5 NA PROFEESORA: ANA RAQUEL ATPS- ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO CAETANO DO SUL, 2014 Para todo o contexto ficar claro explicaremos os conceitos e definições de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.088 Palavras / 5 PáginasData: 5/5/2015 -
Leitura - Um desafio no processo educacional
LEITURA: GRANDE DESAFIO NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO EDUCACIONAL Ester Candida Umbelino[1] Katia Lopes Ferreira da Silva[2] RESUMO A leitura é o ponto inicial para a formação intelectual e cultural do educando e implica num processo que transcende a mera decodificação de sinais gráficos, já que a leitura deve ser encarada como uma experiência em que o leitor, jogando com seu conhecimento prévio, pode buscar caminhos a fim de chegar à plena compreensão do texto. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.211 Palavras / 13 PáginasData: 14/7/2015 -
Leitura As diferentes formas de registrar os cálculos e técnicas operatórias.
Etapa 4- Passo 1-Leitura As diferentes formas de registrar os cálculos e técnicas operatórias. A matemática é uma disciplina que está inserida diretamente em nosso cotidiano, em diversas situações do dia-a-dia a utilizamos, ela faz parte da nossa vida, por meio dela podemos fazer contagens, solucionar problemas, realizar pagamentos e trocos, quando nos pesamos ou pesamos alimentos em supermercados também precisamos da matemática, e ao confeccionar uma receita, enfim em diversas atividades práticas de nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.485 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2015 -
LEITURA COMO ATIVIDADE PEDAGÓGICA
OLA CRIANÇAS! HOJE VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE BEM INPORTANTE E BEM DIVERTIDA! ESPERO QUE GOSTEM... BOLHA DE SABÃO. ESSA ATIVIDADE ENSINA AS CRIANÇAS A ASSOPRAR A ÁGUA COM DETERGENTE E CRIAR UMA BOLHA ENORME DE SABÃO, ALÉM DE NOS DIVERTIR, ESTA BRINCADEIRA SENSORIAL ESTIMULA A DICÇÃO E A ORALIDADE DAS CRIANÇAS, SOPRAR AS BOLINHAS É CONSIDERADA UMA HABILIDADE MOTORA ORAL MUITO IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO DA FALA. VAMOS PRATICAR! 1º Em um copo ou pote
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2020 -
Leitura Compreensiva do Capítulo “Ensinar e aprender, aprender e ensinar: o lugar da teoria e da prática em didática” (LIBÂNEO, 2012).
Leitura compreensiva do capítulo “Ensinar e aprender, aprender e ensinar: o lugar da teoria e da prática em didática” (LIBÂNEO, 2012). 1) Qual é a principal diferença entre Pedagogia e Didática? Na concepção Libâneo (2012), a pedagogia está ligada a ampla educação, ou seja, a esta cabe à reflexão sobre as práticas educativas concretas, podendo ocorrer formal, não formal ou informalmente, neste sentido, a pedagogia procura entender como ocorre o processo educativo. Nesta esteira, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2021 -
LEITURA DA REVISTA NOVA ESCOLA (TECNOLOGIA, O QUE LEVAR PARA A AULA)
ATIVIDADE COMPLEMENTAR – PEDAGOGIA LEITURA DA REVISTA NOVA ESCOLA (TECNOLOGIA, O QUE LEVAR PARA A AULA) A matéria que a revista traz, fala sobre a tecnologia e como utilizá-las em sala de aula mediante seu potencial pedagógico. Foram analisados 13 recursos digitais e o seu uso em sala de aula foi classificado em baixo, médio e alto. Três professores ilustram como se apropriar de ferramentas para transformar a prática pedagógica. Com tantos avanços tecnológicos nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2021 -
LEITURA DO TEXTO: RELATÓRIO PARA A UNESCO (43 PÁGINAS, POR JACQUES DOLORES)
fae2 logo uemg CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PEDAGOGIA E SUA MULTIDIMENSIONALIDADE PROFESSORA: EDILENE ERAS ACADÊMICO: JOELMA NUNES DE SOUZA NFIE CADERNO DE VERBETES LEITURA DO TEXTO: RELATÓRIO PARA A UNESCO (43 PÁGINAS, POR JACQUES DOLORES) COMISSÃO INTERNACIONAL: deseja afirmar sua convicção a respeito da função essencial da educação no desenvolvimento humano, tornando mais harmoniosos, mais genuíno, para fazer retroceder a pobreza, a exclusão, as incompreensões, a opressão, as guerras, etc. PAG. 7 POLITICAS EDUCATIVAS: é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2016 -
LEITURA DOS TEXTOS INFORMATIVOS SOBRE AS REGIÕES
MATERIAL DE ESTUDO DE BRINCAEIRAS POR REGIÃO LEITURA DOS TEXTOS INFORMATIVOS SOBRE AS REGIÕES. E COMPLEMENTO DE EXPLICAÇÕES DE BRINCADEIRAS DE PESQUISAS FEITA PELO ALUNO NO CADERNO. REGIÃO NORTE. Maior Região do Brasil, o Norte é formado pelos estados do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins. Sua grande extensão territorial, além da localização, proporciona fronteiras com seis países sul-americanos (Bolívia, Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana e Suriname, além do território da Guiana Francesa). Apesar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.187 Palavras / 5 PáginasData: 20/6/2019 -
Leitura e alfabetização
PORTIFÓLIO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ROSENILVA MARQUE, R.A. 1124781 PEDAGOGIA Professor(a)/Tutor(a) a Distância: EUNICE REGINA DE TOLEDO RIO CLARO 2015 Seqüências Didáticas- gêneros textuais A seqüência didática uma ferramenta de grande importância para um trabalho pedagógico organizado de forma seqüencial, estruturado pelo professor para um determinado tempo e trabalhando-se com conteúdos relacionados a um mesmo tema, a um gênero textual específico, uma brincadeira ou uma forma de expressão artística tem relação direta com o projeto com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2015 -
LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO SOBRE A COMPETÊNCIA GERAL DE NÚMERO 4 da BNCC
A BNCC e a importâncias de suas competências Competência é definida na BNCC como a “mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver processos complexos da vida cotidiana, do exercício pleno da cidadania e do trabalho”. No documento, os autores destacam a necessidade das competências inter-relacionarem-se e desdobrarem-se no tratamento didático proposto para as três etapas da educação básica: o ensino infantil, o fundamental e o médio. As aprendizagens essenciais definidas na BNCC
Avaliação:Tamanho do trabalho: 492 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2021 -
LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO SOBRE A COMPETÊNCIA GERAL DE NÚMERO 4 – PLANO EMERGENCIAL
ATIVIDADE BNCC 1 - LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO SOBRE A COMPETÊNCIA GERAL DE NÚMERO 4 – PLANO EMERGENCIAL Considerando que a Base Nacional Comum Curricular - BNCC se trata de um documento oficial que elaborado em 2017 e que desde 2018 atua como regulamentador da Educação Básica nas três etapas que a compõem, elenca-se que as competências gerais da BNCC, são diretrizes que norteiam as habilidades que os estudantes precisam ter a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 772 Palavras / 4 PáginasData: 3/6/2021 -
Leitura e compreender os sentidos do texto
http://3.bp.blogspot.com/_Aqrcai99PZU/TGKXwX4VLnI/AAAAAAAAACE/fxkp7KtFmfM/s1600/lganhanguerauniderp.gif UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Aluna: Glaucia Nelsa Guilherme RA 4322813785 Aluna: Gleice Guilherme RA 4947933947 Aluna: Rosana Silveiro RA 490889948449 Nome do Tutor da Disciplina Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner Nome da Tutora à Distância Professora: Camila Andriott Polo de Pindamonhangaba – SP 06 - 06 - 2012 Ler e compreender o sentido do texto Introdução Pesquisa abortar compreender texto e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.194 Palavras / 9 PáginasData: 5/6/2015 -
Leitura e conhecimento do projeto políticonpedagógico da escola municipal nossa senhora Аparecida
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO/MT PROJETO: Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores (MÓD.01) ALUNA: Rosilei Eva Picininn TUTORA: Sirlene Santana Barros IPIRANGA DO NORTE, SETEMBRO DE 2013 TEMA: LEITURA E CONHECIMENTO DO PROJETO POLÍTICONPEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA APARECIDA OBJETIVOS: *Qual o significado do Projeto Político Pedagógico e como suas teorias são postas em práticas; *Como o Projeto Político Pedagógico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.063 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2014 -
Leitura e contação de histórias na educação infantil
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: PRESIDENTE PRUDENTE CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas Norteadoras: Didática do Contar Histórias; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Introdução à Educação Virtual; Literatura Infantojuvenil; Organização e Metodologia da Educação Infantil e Prática Pedagógica: Escola e Sociedade. JULIANA DOS SANTOS LIMA RA: 0106000892 DESAFIO PROFISSIONAL NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: MARA LÚCIA PEREIRA PRESIDENTE PRUDENTE-SP 15/10/2018 INTRODUÇÃO A arte de contar histórias é uma das mais antigas formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.796 Palavras / 8 PáginasData: 27/10/2019 -
Leitura e Escrita - Projeto de Intervenção Pedagóigica
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA Um olhar infantil sobre a cultura da região Centro Oeste Cirlei Alves Gonçalves RA:1700749 Ellen Caroline da Silva Bezerra RA: 1723096 Paula Thais Alves Rodrigues RA : 1717516 Polo Guaicurus 2018 Situação- Problema No Centro Educacional da Rede Municipal de Ensino (CEINF), identificamos duas dificuldades, uma delas é a timidez, a qual provoca a inibição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.457 Palavras / 6 PáginasData: 4/3/2019 -
Leitura e escrita na educação infantil
Parei de corrigir porque estou cansada de ver plágio aguardo vc na aula amanhã tenho um milhão de recados da NEAD para repassar e mostrar passo a passo como fazer uma pesquisa decente. Introdução: Este artigo tem como tema "A importância da leitura e da escrita para o desenvolvimento da aprendizagem de crianças nas séries iniciais: uma análise dessa realidade no Colégio Decisão em Picos - PI". A escolha do referido tema deve-se a maior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.976 Palavras / 12 PáginasData: 16/3/2016 -
LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANA PAULA DAMASCENO ROSA – RA 8053936 Licenciatura em Pedagogia PROJETO DE PESQUISA: LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientadora: Profa. Camila Maria Fernandes Fantacini CLARETIANO – Centro Universitário de Batatais BATATAIS 2018 PROJETO DE PESQUISA: LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Modalidade de TCC: Artigo Científico de Revisão Bibliográfica Linha de Pesquisa/Área de Pesquisa: fundamentada em objetivos específicos, visando a obtenção de resultados, de causa e efeito ou colocação de fatos novos em evidência.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.907 Palavras / 8 PáginasData: 14/3/2019 -
Leitura e escrita na escola
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM CABRAL PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: A leitura faz a diferença PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: “LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA” NO ENSINO FUNDAMENTAL-II IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM CABRAL ENDEREÇO: RUA JOSÉ JOAQUIM CABRAL TELEFONE: (33) 3727-1103 TEMA: LEITURA E ESCRITA TÍTULO: LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA TEMPO PREVISTO: 08 MESES EQUIPE GESTORA: • EULELICE RIBEIRO DA SILVA – DIRETORA • HÉLIA MAGDA RIBEIRO MENDES – COORD. PEDAGÓGICO •
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2014 -
LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS XXXXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino Fundamental e Médio, das Faculdades Montenegro pólo de Óbidos, como requisito à obtenção de título de especialista. ORIENTADORA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.432 Palavras / 46 PáginasData: 5/5/2015 -
LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS XXXXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino Fundamental e Médio, das Faculdades Montenegro pólo de Óbidos, como requisito à obtenção de título de especialista. ORIENTADORA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX 2011 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LEITURA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.434 Palavras / 46 PáginasData: 5/5/2015 -
Leitura e escrita no contexto escolar
Desde os tempos primórdios, o ser humano está ligado a uma convivência grupal e assim, surge à necessidade de comunicação. No início, ela se processou por meio de sons e de gestos, e aos poucos se tornou cada vez mais complexa, deixando de ser uma necessidade para se transformar em prática cultural. Desta forma, o ser humano ampliou a capacidade de criar mensagens e de representar a realidade em desejos e esculturas, entre estas diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2015 -
LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO DA EJA: PROPOSTA DE OFICINA DE LINGUAGEM
LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO DA EJA: PROPOSTA DE OFICINA DE LINGUAGEM Eliane Gomes Oliveira de Carvalho[1] Maiany Souza da Silva[2] 1. INTRODUÇÃO/ JUSTIFICATIVA A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem fundamental importância na vida daqueles que por inúmeros motivos não puderam dar continuidade aos estudos, e veem por meio dessa modalidade de ensino a oportunidade de melhorar as condições de vida, de conquistar um emprego melhor, ingressar em uma universidade, concretizando sonhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.759 Palavras / 16 PáginasData: 15/12/2020 -
LEITURA E ESCRITA: ENSINO E APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
LEITURA E ESCRITA: ESNINO E APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAMPOS, Ana Caroline de Oliveira[1] BRITO,Denice do Socorro Lopes[2] COUTINHO, Rejane Gonçalves[3] SOUZA,Kelly Cristina Vita [4] Resumo Este artigo aborda a importância da alfabetização e letramento no Ensino Fundamental, propondo uma reflexão sobre a concepção dos processos de alfabetização e letramento, abordando da origem e conceitos de cada um desses artifícios educacionais. O Objetivo do trabalho partiu de precisão de analisar como o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.555 Palavras / 15 PáginasData: 17/6/2021 -
Leitura e interpretação de texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SOBRADINHO Leitura e Produção de Textos Ana Luiza de C. Daher Nogueira RA - 415959 Andrea Bittencourt Balbuena Vianna RA - 417830 Miriane Pires de Sousa RA - 416591 Sandra Martins de Araújo Siqueira RA - 416610 Simone Gomes Barbosa Santos RA - 427815 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SOBRADINHO Leitura e Produção de Textos Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2015 -
LEITURA E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PEDAGOGIA Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA FABIANA APARECIDA ALVES DE OLIVEIRA LEITURA E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. LEITURA E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia Orientador: Prof. Helen Cristina Palhano Dias Muniz Trindade 2018 OLIVEIRA, Fabiana Aparecida Alves, Leitura e letramento na educação infantil. 2018. Dezenove folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.821 Palavras / 24 PáginasData: 22/1/2019 -
Leitura e o sentidos do texto
Leitura e os sentidos do texto A leitura é de grande importância em nossa vida, pois é comprovada que com ela melhoramos a nossa comunicação agregamos mais palavra em nosso vocabulário, desenvolvemos desde a criatividade até a imaginação, conhecimentos e valores. Mas um texto ele pode ser interpretado pelo individuo de varias maneiras cada leitor com sua interpretação e é com isso que desenvolvemos o senso critico. A leitura não precisa ser somente escrita ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2015 -
LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO
LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Concepção de Leitura Há três tipos de concepção de leitura, com foco no autor, foco no texto e a de interação autor-texto-leitor/interlocutor , sendo esta última adequada à efetiva compreensão textual. Onde podemos dizer que a leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, é a capacidade do homem de entender um texto escrito, o meio que dispomos para adquirir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.580 Palavras / 11 PáginasData: 22/11/2018