Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 18.571 - 18.600
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O BRINCAR DE 0 A 3 ANOS
O BRINCAR DAS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS Brincar é um direito de toda criança, que deve ser incentivado por nós em qualquer lugar que ela se encontre. A criança quando brinca aprende regras, viver em sociedade e compreender o mundo dos adultos, respeitar o espaço dos colegas, a dividir tanto a atenção do adulto quanto os brinquedos, a ter autonomia ao escolher com quem e com o que brincar. A se expressar, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2015 -
O brincar dentro do espaço escolar
Ao concluir esse trabalho, juntamente com o que foi apresentado na matéria de Corporeidade e Movimento, consegui notar a importância da brincadeira no ambiente escolar. Com as respostas das professoras eu consegui ter uma percepção maior sobre isso, todas as entrevistadas usam a brincadeira como um jeito de ensinar, e isso mostra o quão importante é o brincar. Também consegui perceber pelas palavras delas o quão a pandemia foi prejudicial para as crianças, a falta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 27/6/2021 -
O BRINCAR É A ESSÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA iriani hendges O BRINCAR É A ESSÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL São Lourenço do Oeste 2012 IRIANI HENDGES O BRINCAR É A ESSÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação da criança de 0 a 5 cinco anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didático na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.822 Palavras / 8 PáginasData: 12/10/2015 -
O BRINCAR E A PERCEPÇÃO TÁTIL DA CRIANÇA
O BRINCAR E A PERCEPÇÃO TÁTIL DA CRIANÇA A percepção tátil é a capacidade de identificar diferentes texturas, materiais, temperaturas e formas (HAYWOOD; GETCHELL, 2004). As primeiras partes do corpo mais sensíveis e utilizadas para explorar o ambiente em que a criança está inserida são a boca, os lábios e a língua. Alguns conceitos são formados a partir desse tipo de percepção, como suave-áspero, duro-mole, arredondado-pontudo, tornando a percepção tátil indispensável para o desenvolvimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.465 Palavras / 6 PáginasData: 10/4/2016 -
O BRINCAR E APRENDER
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Mayra Roberta Giacomelli de Camargo BRINCAR E APRENDER Dourados - MS 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Mayra Roberta Giacomelli de Camargo BRINCAR E APRENDER Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para obtenção do Grau de TCC no Curso de Pedagogi,6°semestre orientado pelo(as) professor(as) Clarissa Josgrilberg, Gilmar Lima, Maria Alice Otre, Natacya Caetano . Dourados – MS 2017 SUMÁRIO 1. TEMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.215 Palavras / 5 PáginasData: 6/8/2017 -
O BRINCAR E APRENDER COM AS FORMAS E CORES
PRÁTICA DE BRINQUEDOTECA PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE. TEMA: BRINCAR E APRENDER COM AS FORMAS E CORES DURAÇÃO DA ATIVIDADE. Aproximadamente 50 minutos. FAIXA ETÁRIA: 3 a 5 anos. LOCAL ONDE FOI REALIZADO: Minha casa. OBJETIVOS: • Brincar de forma prazerosa proporcionando aprendizado. • Socializar-se com os colegas. • Respeitar as regras das atividades realizadas. METODOLOGIA PASSO A PASSO: • Iniciar com uma roda de conversar explicando sobre o jogo para as crianças. • Depois contar uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 30/6/2020 -
O Brincar e o aprender na Educação Infantil
1 TEMA: O brincar e o aprender na Educação Infantil 1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA Muito embora na atualidade o ato de brincar venha sendo considerado essencial para o desenvolvimento das crianças e indispensável nos processos de ensino e aprendizagem, para as famílias ainda continua sendo apenas um momento de lazer, uma forma dos professores passarem o tempo e divertirem as suas crianças e também desperdiço de dinheiro. Segundo autores como Brougére (2004); Kishimoto (1998; 2008)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.549 Palavras / 7 PáginasData: 5/3/2018 -
O Brincar e suas teorias
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 PROBLEMA 5 OBJETIVOS 6 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 ________________ ________________ INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como objetivo uma abordagem sobre a importância de brincar na educação infantil. Visando proporcionar uma analise mostrando as contribuições que o brincar tem na vida das crianças, através do processo cognitivo do desenvolvimento infantil, sendo que os brinquedos não somente são para divertimento ,mais sim também usado como um instrumento dos processos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.012 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2018 -
O BRINCAR EM SALA DE AULA
PESQUISA DE SATISFAÇÃO DOS CLIENTES: UMA ANÁLISE DOS RESULTADOS Cheila Fernanda de Almeida[1] Roberto Herrera[2] RESUMO Este artigo traz à discussão o momentoso tema da satisfação de clientes. Para tanto, discute-se a importância e a oportunidade das pesquisas de medição de satisfação de clientes, o seu estado da arte, a apresentação detalhada do método concebido e utilizado no Brasil pelos autores deste trabalho, bem como suas limitações e implicações futuras para pesquisa. No desenvolvimento do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.604 Palavras / 31 PáginasData: 8/5/2019 -
O brincar na educação infantil
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME PATRICIA QUIDÁ BURTON RA 7415626985 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da tutora Carla de Oliveira. Anhanguera Educacional 2014 1. Contextualização e apresentação do lúdico e da brincadeira no desenvolvimento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2015 -
O brincar na educação infantil
________________ ________________ SUMÁRIO Introdução---------------------------------------------------------------------------- 4 Desenvolvimento------------------------------------------------------------------- 5 Considerações Finais------------------------------------------------------------- 8 Referências-------------------------------------------------------------------------- 9 INTRODUÇÃO Muitas vezes o brinquedo não é levado a sério por professores que trabalham com Educação Infantil, pois acreditam que brincar é perda de tempo. No entanto, considera-se a utilização do brinquedo somente quando este é marcado por regras em que é permitido à criança a obediência e a submissão. Sendo assim, faz-se necessário esclarecer que o brinquedo, além de ser rico pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.179 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2015 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Fabiola Tamara Lopes O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santa Cruz do Sul 2013 Fabiola Tamara Lopes O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade de Santa Cruz do Sul como requisito para aprovação na disciplina Seminário de Pesquisa em Educação II. Orientador: Prof.Ms. Rudimar Serpa de Abreu Santa Cruz do Sul 2013 ________________ AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, que nunca me abandonou mesmo nos momentos mais difíceis sendo meu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.321 Palavras / 30 PáginasData: 17/10/2015 -
O Brincar na Educação Infantil
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bibiane Jacinto Bitterbrun Professora Orientadora Angela Radloff da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED0697) – Estágio II 18/11/2014 RESUMO Este trabalho aborda a importância do brincar na primeira etapa do Ensino Fundamental, tendo em vista que nesta etapa o educar se da através do brincar, nas brincadeiras, nos jogos e com as músicas. Na pesquisa feita em livros, na observação do estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.537 Palavras / 7 PáginasData: 17/10/2015 -
O brincar na educação infantil
PROJETO INTEGRADO DO MÓDULO 7”OS SABERES DOCENTES E O PROCESSO EDUCATIVO”E DO MÓDULO 9- “TEORIAS DO CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGOGICAS 2º SEMESTRE 2013 EDUCACÃO INFANTIL QUE ESPAÇO É ESSE? A administração educacional e a organização do sistema de ensino. EMEI Maternal ll Brincando e Aprendendo Sabino SP Razão social: Educação infantil ____ Organização pública Endereço: Avenida 7 de setembro, nº1060 A instituição tem como missão formar, por meio da educação, cidadãos comprometidos, éticos e solidários,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.268 Palavras / 6 PáginasData: 10/3/2016 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autor Carine Soares da Silva Prof. Orientador Gladys Soraia da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (0975) – Estágio 04/12/2014 RESUMO Ensinar através de uma simples brincadeira é ver como o brincar na escola pode ser diferenciado dependendo do contexto e situação, é buscar novas formas de ensinar é ter novos paradigmas para educação infantil. É necessário dar espaço e tempo para que a criança brinque pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.874 Palavras / 12 PáginasData: 14/3/2016 -
O Brincar na Educação Infantil
http://chicoandrade.files.wordpress.com/2011/12/logo_ananhanguera.png Pré-Projeto Pedagogia 6º Semestre Nome: Renata de Souza Cruz RA: 6438266182 O Brincar na Educação Infantil Justificativa O brincar para as crianças não é simplesmente um brincar para passar o tempo, mas sim aprendizagem em forma de diversão. É através das brincadeiras que a criança aprende a interagir, a lidar com seus sentimentos e resolver possíveis conflitos. Brincando a criança também desenvolve a sua imaginação e criatividade, a respeitar seus colegas, a se socializar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 PáginasData: 9/5/2016 -
O Brincar na Educação Infantil
UNIVERSIDADE DE UBERABA ÉRICA BARREIROS JORDÃO MACHADO O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFATIL: ESTRATÉGIAS DE ENSINO CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA ÉRICA BARREIROS JORDÃO MACHADO O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFATIL: ESTRATÉGIAS DE ENSINO CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2015 Agradeço a Deus pela minha vida e pela rica oportunidade de chegar até aqui, agradeço a meus pais por nunca terem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.462 Palavras / 22 PáginasData: 23/5/2016 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O BRINCAR INTRODUÇÃO O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. O presente trabalho tem o intuito de apresentar as contribuições brincadeira de faz-de-conta: Escolinha para o desenvolvimento infantil, a partir de textos e teorias abordados em aula. CONTRIBUIÇÕES Na cena imaginária da escola, as crianças utilizam a linguagem, objetos e ações com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 5/11/2016 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL O brincar é uma importante forma de comunicação da criança e é assim que a mesma pode reproduzir o que é vivenciado no seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem porque facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, dessa forma é estabelecida uma relação entre o jogo e a aprendizagem. É necessário que todos os envolvidos com a criança sejam conscientizados que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2017 -
O Brincar na educação infantil
O brincar na vida da criança A criança quando brinca esta se desenvolvendo de varias formas, esta desenvolvendo capacidades importantes como a atenção a memória, a imitação, a imaginação e ainda propícia a criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como a afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Proporciona a capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar. O brincar é natural na vida das crianças, faz parte da fase da infância, é algo que faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2018 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Deyciane Lins Mota Prof.ª. Rebeca Rocha Rodrigues Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – Estágio Curricular Obrigatório I- Educação Infantil 18/06/2018 RESUMO: Este pesquisa aborda a importância da brincadeira na aquisição da aprendizagem, este tema vem ressaltar os benefícios de inserir o lúdico como cunho pedagógico na educação infantil. Para a realização deste trabalho buscamos em nossa pesquisa bibliográfica, autores que falavam da importância do brincar para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.182 Palavras / 5 PáginasData: 20/6/2018 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE DOM BOSCO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO – NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO- “latu sensu” PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDICIPLINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL VANESSA RIBEIRO DE SOUZA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2017 VANESSA RIBEIRO DE SOUZA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Praticas Pedagógicas Interdisciplinar na Educação Infantil pela Faculdade Dom Bosco. Orientador (a): Ma. Sirlei Schwantes. BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2017 VANESSA RIBEIRO DE SOUZA O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.812 Palavras / 32 PáginasData: 26/6/2019 -
O Brincar na Educação Infantil
CAMILA MADALENA FUSTINONI DE LIMA CECILIA MELO DE FREITAS O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANALISE DOS TCC’s DO CURSO DE PEDAGOGIA NA UFPR Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia, como requisito à obtenção do título de Pedagoga pela a Universidade Federal do paraná. Professora: Dra. Adriane Knoblauch CURITIBA 2017 1. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA Por meio da Lei n° 12.796 (BRASIL,2013), houve alteração no artigo 4° da Lei n° 9.394, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.448 Palavras / 10 PáginasData: 8/8/2019 -
O Brincar na Educação Infantil
Nossas crianças têm direito ao contato com a natureza Segundo o texto “O brincar na educação infantil”, a brincadeira juntamente aos brinquedos é uma ação fundamental no desenvolvimento e aprendizagem dos bebês e das crianças. É pela brincadeira que eles se interagem com o mundo ao seu redor, aprendem regras de convivência com outras crianças e adultos assim como lidar com eles, descobrem seu corpo e ações, se expressam, e criam autonomia. A brincadeira constrói
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 8/12/2019 -
O brincar na educação infantil
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Vânia Santos Marciano O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL VITÓRIA - ES 2019 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Vânia Santos Marciano O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Científico apresentado à Universidade Estácio de Sá, como requisito final para obtenção do Diploma de Graduação em Pedagogia. Orientadora: Marta Amaral VITÓRIA – ES 2019 RESUMO O presente artigo tem como principal objetivo aprofundar conhecimentos sobre o brincar, a brincadeira e os jogos, apontando sua importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.692 Palavras / 27 PáginasData: 8/7/2021 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Francinete Matos de Castro Prof. Orientador: Tutor Flex 5 Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (FF06469) – Projeto de Ensino 21/09/2021 RESUMO Este estudo aborda sobre o brincar na educação infantil, pois é algo inerente do ser humano e através de tal ação, a criança não apenas se diverte, mas também se desenvolve como sujeito. Abordamos sobre o desenvolvimento do educando no processo da educação infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.561 Palavras / 15 PáginasData: 21/9/2021 -
O Brincar na Educação Infantil
A brincadeira de faz de conta promove para a criança um momento único de desenvolvimento no qual a criança exercita sua imaginação a capacidade de planejar, de imaginar situações lúdicas, seus conteúdos e regras existentes em cada situação. As relações cognitivas e afetivas a partir da ludicidade promovem o amadurecimento emocional, o desenvolvimento da inteligência e da sensibilidade da criança garantindo assim que suas potencialidades se harmonizem. A criança é um ser em constante desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2022 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO Interface gráfica do usuário, Texto Descrição gerada automaticamente CAMPUS DE PRESIDENTE EPITÁCIO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PRÁTICAS EDUCACIONAIS 1 – EDUCAÇÃO INFANTIL PROF.ª DRª. ALETEIA ELEUTERIO ALVES CHEVBOTAR THAYNÁ OTEMAIER GUARIENTO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRESIDENTE EPITÁCIO MAIO 2022 Qual a importância do brincar na educação infantil As crianças no ato de brincar vai reproduzir suas vivências, explorando sua imaginação e sentimentos. Através do brincar a criança consegue se expressar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 23/5/2022 -
O Brincar na Educação Infantil
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM Laudianne Priscila França de Castro1 Lucidalva Francisca dos Santos² Ioná Claudino Ferreira³ Jacilene Pereira da Silva4 Orientadora: Denise Luiza da Silva5 RESUMO O brincar faz parte do contexto social das crianças, pois é brincando que as crianças penetram no mundo e desenvolvem os aspectos físicos psíquico e social, brincar é um direito das crianças, e por isso as escolas de ensino infantil devem desenvolver atividades bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.998 Palavras / 16 PáginasData: 22/4/2023 -
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS A QUATRO ANOS
Descrição: Descrição: logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EDINEIDE DE JESUS NOVAIS SILVA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS A QUATRO ANOS BRUMADO 2015 EDINEIDE DE JESUS NOVAIS SILVA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS A QUATRO ANOS Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Okçana Battini. BRUMADO 2015 SILVA, Edineide de Jesus Novais. O Brincar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.668 Palavras / 27 PáginasData: 24/10/2016