Psicologia
28.265 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 14.071 - 14.100
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Meg Cabot – How To Be Popular | Como Ser Popular
Meg Cabot – How To Be Popular | Como Ser Popular POPULAR: adjetivo; Adorado, apreciado; estimado; adorado por conhecimentos; procurado para companhia. Popularidade. Nós todos queremos isso. Por quê? Porquê ser popular quer dizer ser adorado. Todo mundo quer ser adorado. Infelizmente, porém, nem todos nós somos. O que as pessoas populares têm em comum que as fazem tão popular? Todas elas têm: • Uma maneira amigável sobre elas mesmas; • Alguém para se meter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.817 Palavras / 44 PáginasData: 15/5/2014 -
Meia Idade
Período da meia idade Período da fase do desenvolvimento humano. Rosa (1983) identifica que nesta etapa da vida o ser humano começa a valorizar de forma diferenciada o tempo, passando a ter consciência da sua finitude. A Meia Idade, cronologicamente, encontra-se na faixa etária dos 40 a 65 anos de idade. Neste período ocorrem muitas mudanças físicas e mentais no ser humano, concedendo a ele uma nova visão da existência, por isso tal período é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 590 Palavras / 3 PáginasData: 6/3/2015 -
Meia Noite em Paris
Meia Noite em Paris O filme relata o romantismo de Allen pela arte no primeiro movimento fala sobre a subjetividade, o sonho, o fugir da realidade, a idealização da mulher. O movimento surrealista evidencia as dimensões do inconsciente e a oposição à razão. O Manifesto do Surrealismo, assinado por André Breton em outubro de 1924, marcou historicamente o nascimento do movimento, que privilegia a linguagem artística marcada pelas emoções que seguem o fluxo do irracional,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2017 -
Meio Ambiente
Aulas: Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional – ecossistemas Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade Resumo Web aula Orientação sobre Plágio Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 04:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 225 Palavras / 1 PáginasData: 2/9/2013 -
Meio Ambiente
UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC JÉSSICA CAROLINE SANTOS AFONSO, RA 7092595451 AVALIAÇÃO DO AVA ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO, FILOSOFIA COMTEMPORÂNEA AMBIENTE VIRTUAL AVA TUTORA LAISA. SANTO ANDRÉ OUTUBRO, 2013. • QUESTÕES 1. COMO PODEMOS DEFINIR NO CONTEXTO DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA O CONCEITO DE IDEOLOGIA NA OBRA DE KARL MAX. RESPOSTA: Se baseando na obra de Karl Marx e em suas ideologias, podemos entender que não tem como separar o surgimento e nem a própria história, onde é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2013 -
MEIO AMBIENTE
GENERALIDADES O Patrimônio Líquido, avaliado por diferença entre Ativo e Passivo (Exigibilidades) , ou de forma mais detalhada, demonstrado no Balanço Patrimonial de uma certa data T0, deve ser comparado com o valor do Patrimônio Líquido em T1 (deduzidos os aumentos de capital em bens ocorridos no período e somados os dividendos eventualmente distribuídos); e a diferença entre PL1 e PL0 é o resultado do período T0-T1. AS RECEITAS: CONCEITUAÇÃO E MENSURAÇÃO IASC A Receita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 811 Palavras / 4 PáginasData: 24/11/2013 -
Meio Ambiente
Muitas pessoas não dão muita importância para o consumo consciente de água, porque acham que ela é um recurso inesgotável, podendo ser utilizada à vontade. Essa impressão se dá porque vemos água por todos os lados, seja na chuva, nos rios, lagos, mares, represas, piscinas etc. Realmente, a maior parte da superfície do nosso planeta, cerca de 70%, é ocupada por água. Porém, desses 70%, apenas 2,5% é constituído por água doce (esse é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 2/10/2014 -
Meio AmbienTe
A ampla devastação ambiental, decorrente do processo mundial de desenvolvimento industrial, é um "quadro" que começa a se modificar a partir da defesa pública de um novo conceito: o desenvolvimento sustentável. O sentido dessa expressão tem por finalidade: Escolher uma resposta. a. Garantir que o desenvolvimento contemporâneo não se sustenta. b. Sustentar o meio ambiente em detrimento do desenvolvimento. c. Divulgar a insustentável situação do meio ambiente. d. Propor a conciliação do desenvolvimento com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 776 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2014 -
Meio Ambiente
FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ ALUNAS: ALINE PAIFER, DRIELE RIBEIRO, MEROLIN SATOS, RAIANE ROSINA E SILVIA MARIELA. CURSO: PEDAGOGIA 1° ANO DIURNO DISCIPLINA: BIOLOGIA. PROFESSOR: JOÃO ROBERTO PROJETO: MEIO AMBIENTE INTRODUÇÃO Nos tempos atuais é imprescindível que a educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo o desenvolvimento sustentável,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 1/8/2015 -
Meio Ambinete
A interiorização das propostas da agenda 21 seria um bom começo para tentarmos jogar sementes no meio em que estamos inseridos, que estas sementes sejam carregadas de respeito, que a vida em comunidade requer pensar no coletivo, que tudo que eu praticar contra a natureza ecoará pela eternidade. Todos sabem que as fontes naturais são esgotáveis que o homem é o unico animal que por sem motivos destrói sua própria espécie e o seu habite,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 442 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Mel Puro E Bom
na biologia, por meio da ecologia. Refere-se à capacidade de recuperação e reprodução dos ecossistemas (resiliência) em face de agressões antrópicas (uso abusivo dos recursos naturais, desflorestamento, fogo etc.) ou naturais (terremoto, tsunami, fogo etc.). A segunda, na economia, como adjetivo do desenvolvimento, em face da percepção crescente ao longo do século XX de que o padrão de produção e consumo em expansão no mundo, sobretudo no último quarto desse século, não tem possibilidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2014 -
Melancolia
A melancolia caracteriza-se psiquicamente por um estado de ânimo profundamente doloroso, por uma sensação do interesse pelo mundo exterior, pela perda da capacidade de amar, pela inibição de todas as funções e pela diminuição do amor próprio. (FREUD, 1973, p.2091). Nesses fatores temos vários sintomas que cometem a doença. Em adultos eles são caracterizados como sentimentos de tristeza, vazio e aborrecimento. Sensações de irritabilidade, tensão, agitação, insegurança, medos, preocupações com tudo, receios. Há uma grande
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 13/10/2014 -
Melania klein: psicologia
RESENHA Contribuições de Melanie Klein à psicanálise Lorena Hoffmann Passamani Em seu livro Melanie Klein: Psicologia, obra da coleção Grandes Cientistas Sociais, publicada pelo editora Ática em 1982, os organizadores Fábio A. Herrmann, Amazonas Alves Lima e o coordenador Florestan Fernandes trazem um introdução crítica ao pensamento kleiniano e, em seguida, os principais textos e contribuições de Melanie Klein à escola psicanalítica. Os organizadores dessa coletânea elegeram alguns dos trabalhos mais significativos da teoria geral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2016 -
Melanie Klein
Melanie Klein (1882-1960) Melanie Klein nasceu em Viena-1882, em uma família simples, de pais pobres e 4 irmãos. Teve sua vida pessoal marcada por perdas e pelo sentimento de rejeição, pois, seu nascimento não foi planejado. Sua teoria concentra-se na ligação intensa entre mãe e filho, porque sabia da sua importância a partir de suas experiências tanto como filha, na qual não foi desejada e como mãe por conta dos problemas e afastamento que teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 1/10/2013 -
Melanie Klein - Vida E Obra
MELANIE KLEIN Vida e obra Melanie Klein foi uma das maiores psicanalistas da historia. Seguidora de Freud, com genialidade e amor à verdade erigiu uma escola com pensamentos próprios e distintos. Como disse uma amiga, quando Klein em 1935 insistia que era uma freudiana: "agora já é tarde - você é uma Kleiniana." Suas teorias vieram de seus trabalhos com crianças, o que possibilitou a investigação psicanalítica dos primeiros meses de vida, abrindo as portas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.881 Palavras / 8 PáginasData: 22/5/2013 -
Melanie Klein Aula
Aula 4 Melanie Klein vai diferenciar a inveja dos ciumes. A inveja é como o Freud falou, pode ser a inveja do pênis, mas também pode ser a inveja do seio, do corpo, do poder, etc. É diferente dos ciúmes, pois este surge mais tarde na vida da criança, na dinâmica edipica quando comparece um terceiro termo, pois o ciumes envolve pelo menos 3 pessoas: você, o objeto do seu amor e um rival. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 12/4/2021 -
Melanie Klein e Freud
FACULDADE GUAIRACÁ COLEGIADO DE PSICOLOGIA ALINE MICHELI NATAL, JULIA ZANIN FERREIRA, MEIRIELEN OLIVEIRA, THAIS AP. COLARITES Jacques Lacan e Melanie Klein Guarapuava Paraná JACQUES LACAN Temos como intento neste texto trazer brevemente a teoria de um grande psicanalista, juntamente com as influencias e contribuiçoes do mesmo para o desenvolvimento da psicanalise, foi utilizado o livro Psicanlise depois de Freud do autor Bleichmar para o desenvolvimento deste trabalho. Conforme menciona Bleichman (1992) Jacques Lacan desenvolveu sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2015 -
MELANIE KLEIN: Principais Contribuições
MELANIE KLEIN: Principais Contribuições SÃO PAULO 2018 SÃO PAULO 2018 RESUMO Iremos apresentar um pouco da história de Melanie Klein, uma importante psicanalista que contribuiu com suas pesquisas e descobertas na psicanálise, criando a teoria kleiniana. Klein teve perdas ao longo de sua vida e tinha depressão, afim de tratar sua depressão resolveu começar seus estudos depois de ler uma obra de Freud sobre sonhos. Klein e Freud tiveram algumas divergências a respeito de suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 11/11/2018 -
Melhorando a tomada de decisões e o gerenciamento do conhecimento
Aula-tema 07: Como melhorar a tomada de decisão e a gestão do conhecimento A tomada de decisão era atribuição apenas dos executivos do alto escalão da empresa, que tinham total responsabilidadesobre o assunto. Essa centralização demandava muito tempo, em função da análise e operacionalização de um grande volume de documentos. A tomada de decisão, pela sua importância nos negócios e necessidadede descentralização, tornou-se uma das principais contribuições dos sistemas de informação. Essas contribuições permitem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 14/2/2015 -
Melhorando as características das relações Boa vontade
A ATITUDE DE BOA VONTADE E A ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA THE GOOD WILL ATTITUDE AND THE PERSON CENTERED APPROACH Dr. Mauro Martins AMATUZZI 1 Dra. Vera Engler CURY 2 Carla Fabiana GRAETZ 3 Juliana Martensen BELATINI 3 Marilu Lorete de ANDRADE 3 Moema Maria SEBER 3 RESUMO Esta pesquisa teve por objetivo levantar as características da atitude de Boa Vontade, levantar também as características da Abordagem Centrada na Pessoa enquanto uma abordagem mais ampla
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.006 Palavras / 9 PáginasData: 9/9/2014 -
Melhorar a memória e atenção sustentada
Algumas Estratégias Pedagógicas para Alunos com TDAH: Atenção, memória sustentada: Algumas técnicas para melhorar a atenção e memória sustentadas 1 – Quando o professor der alguma instrução, pedir ao aluno para repetir as instruções ou compartilhar com um amigo antes de começar as tarefas. 2 – Quando o aluno desempenhar a tarefa solicitada ofereça sempre um feedback positivo (reforço) através de pequenos elogios e prêmios que podem ser: estrelinhas no caderno, palavras de apoio, um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 16/11/2013 -
Melhorar as características de uma abordagem centralizada em personalidade
A ATITUDE DE BOA VONTADE E A ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA THE GOOD WILL ATTITUDE AND THE PERSON CENTERED APPROACH Dr. Mauro Martins AMATUZZI 1 Dra. Vera Engler CURY 2 Carla Fabiana GRAETZ 3 Juliana Martensen BELATINI 3 Marilu Lorete de ANDRADE 3 Moema Maria SEBER 3 RESUMO Esta pesquisa teve por objetivo levantar as características da atitude de Boa Vontade, levantar também as características da Abordagem Centrada na Pessoa enquanto uma abordagem mais ampla
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.006 Palavras / 9 PáginasData: 9/9/2014 -
Melhores idéias de Piaget
Quem foi Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Foi morar na cidade de Zurique em 1918, onde trabalhou num laboratório de psicologia e estagiou numa clínica de psiquiatria. Estudo psicopatologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.945 Palavras / 16 PáginasData: 27/11/2014 -
MELINIA KLAIM
3 MELANIE KLEIM Melanie Klein descreveu dois estágios do desenvolvimento emocional durante o primeiro ano de vida do bebê nas quais são a posição esquizo-paranóide e a posição depressiva. Na posição esquizo-paranóide há uma estrutura que organiza a vida mental nos três primeiros meses de vida constituída pela angústia persecutória (o ego sente que vai ser atacado); relação de objeto parcial no qual um seio é idealizado enquanto o outro é persecutório, que são percebidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 511 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2014 -
Memes com Preconceito Profissional
Gabriela Cristina de Lima Pilta. RGM: 1056080 Juliana do Prado. RGM: 1094520 Memes com Preconceito Profissional De acordo com Paulo Freire (1975, p.30): "não é a educação que forma a sociedade de uma determinada maneira, senão que esta, tendo-se formado a si mesma de uma certa forma, estabelece a educação que está de acordo com os valores que guiam essa sociedade”. Nesse sentido, o autor demonstra que a escola precisa necessariamente ser um local de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 27/11/2018 -
Memória
MEMÓRIA Conceito: Função mental que permite reter informações = aprender. MEMÓRIA: • É o sistema de armazenamento que mantém informações; • Capacidade de evocar, recordar informações mantidas. Sem memória não haveria aprendizagem. A memorização ou processo mnésico envolve três fases/etapas: 1 – aquisição ou codificação: fase que corresponde à entrada de conteúdos na memória (colocar na memória). 2 – retenção ou armazenamento: fase de armazenamento ou conservação dos conteúdos que podem ser mantidos por diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 30/3/2014 -
Memória
Memória Introdução Parece... Que devemos à memória quase tudo que temos ou somos; Que nossas ideias e concepções são obra sua, e que nossa percepção, nosso pensamento e nossos movimentos cotidianos provêm dessa fonte. A memória reúne os inúmeros fenômenos de nossa existência em um todo único, e,assim como nossos corpos se dispersariam na nuvem de seus átomos componentes,se estes não fossem mantidos juntos pela atração da matéria, também nossa consciência e fragmentaria em tantos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 662 Palavras / 3 PáginasData: 1/4/2014 -
Memória
A palavra memória, de origem latina, deriva de menor e oris, e significa “o que lembra”, ligando-se, assim, ao passado; portanto, ao já vivido. Ao nível individual, a memória é a capacidade de um conjunto de funções psíquicas que possibilitam conservar certas informações, “graças às quais o homem pode atualizar impressões ou informações passadas, ou que ele representa como passadas” (LE GOFF, 1996: 423). Sem esta função mental era impossível aprender, pois é ela que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2014 -
Memória , psicologia e neurociência
O documentário “Em busca da memória” de Eric Kandel (Viena, 7 de novembro de 1929) traz em si uma reflexão que é muito discutida em todo o mundo atualmente, que é a possibilidade de estabelecer uma relação entre a neurociência e a psicologia. Inicialmente, faz-se necessário entender melhor os dois: A neurociência é uma ciência cujo objeto de pesquisa é o sistema nervoso, assim como seu funcionamento, desenvolvimento e os possíveis desvios que podem ocorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 8/11/2017 -
Memória - Abordagem Neuropsicológica
DISCIPLINA: NEUROPSICOLOGIA DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA GERAL E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DOCENTE: GUILHERME B. FILGUEIRAS DISCENTES: ALINE FERNANDA GALLARDO, ALINE GABRIELA DA SILVA, AMANDA GABRIELLE GALDINO, GABRIELA CASTRO TURMA: 1000 – PSICOLOGIA 3º ANO ESTUDO DIRIGIDO – MEMÓRIA Baseado no documentário (https://www.youtube.com/watch?v=W0TTQroCjoQ), responda: Questão 1: Qual é a relação entre os conceitos de aprendizagem e memória? Como você definiria esses dois conceitos? Quais seriam as diferenças entre eles? R: Tanto a aprendizagem quanto a memória ocupam-se com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 2/3/2016