Sociais Aplicadas
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207.955 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 72.031 - 72.060
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Introdução A seguir, vale destacar como são relatados os espaços pedagógicos e como são os ambientes reservados para as crianças de creches e pré –escolas. Todos os ambientes existentes nesses espaços requerem atenção e um bom planejamento. É através do ambiente bem preparado para as crianças que veremos o resultado de uma aplicação mais contemporânea e familiar às crianças e o despertar da aprendizagem, de modo que a criança se sinta mais a vontade, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.405 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2015 -
Didatica
Prof. Josimar Ribeiro Lista de exercícios 4 1. Defina: Corrente elétrica; potência; pilha e eletrólise. 2. Os pesquisadores acreditam que a combustão do hidrogênio será uma das principais fontes de energia do século XXI, essa reação pode ser escrita da seguinte maneira: H2(g) + O2(g) → 2H2O(g). Nesse processo quem é o oxidante e o redutor, explique. 3. Uma experiência interessante, denominada reação-relógio de iodo, pode ser realizada pela mistura de uma solução de iodato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
DIDATICA
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direitos Humanos Aula-tema 05: Responsabilidade Social e Meio Ambiente PEDAGOGIA EDNA MATTOS: 8527964834 Responsabilidade Social e Meio Ambiente OSASCO 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direitos Humanos Aula-tema 05: Responsabilidade Social e Meio Ambiente Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Responsabilidade Social e Meio Ambiente, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. Osasco 2015 Índice: Introdução.......................04 Texto 01..........................05 Conclusão ......................06
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2015 -
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO CEILA LANGE RODRIGUES RA: 6787409534 MYRIAN LÚCIA BRANDÃO RA: 1299746827 PATRICIA MOREIRA DA SILVA RA: 7939703121 REJANE MARIA DE SOUSA FASTRONI RA: 6942011600 SANDRA REGINA DA SILVA RA: 6396239613 PROFESSOR A DISTÂNCIA: MARIA DAS GRAÇAS SOUSA MOREIRA MOURA CAMPINAS ABRIL/2014 SUMÁRIO Introdução 2 Projeto De Ensino-Aprendizagem 3 Espaço de Aprendizagem Infantil 4 Atividade Didática 6 Os Aspectos Evidenciados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.089 Palavras / 9 PáginasData: 23/9/2015 -
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C:\Users\Core i5\Desktop\images.jpg Angélica Pereira Gonçalves Pós-Graduação (Núcleo Comum) Resposta das atividades 12 de março de 2015 Caraguatatuba-SP Disciplina: Didática do Ensino Superior 1. Não se tem uma verdade absoluta do que se aprende por isso a busca continua do conhecimento, e não será apenas o professor responsável em preparar todas as informações, ele é responsável em auxiliar o aprendizado do aluno, não cabe ao professor deter o saber e sim instigar a aluno a sempre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 1/10/2015 -
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Disciplina: Psicologia da Educação 1) Contribui para que o professor possa desenvolver habilidades, competências e conhecimento a respeito de sua função para adequar-se a realidade e com isso possa também pensar sobre suas atitudes e de como ser um educador mediador do ensino, sendo este entre professor/aluno e aluno/aluno desta forma haverá a interação dos saberes diferenciados, proporcionando a aquisição de conhecimento e um ensino-aprendizagem coerente para o comportamento dos alunos. 2) A linguagem é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 1/10/2015 -
Didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PEDAGOGIA – LICENCIATURA DISCIPLINA: DIDÁTICA EQUIPE: ALESSANDRA SOUSA GUEDES - RA 433946 DEISELENE RODRIGUES DO NASCIMENTO – RA 416165 HELLEN KARLA COELHO DA S. SANTOS- RA 425590 JANETE PEREIRA DOS ANJOS – RA 426709 THASSIA RAMOS DA CUNHA – RA 437760 TITULO: PLANO DE AULA TUTOR À DISTÂNCIA: MARIA CLOTILDE BASTOS ANANINDEUA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5-9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 4 REFERÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.186 Palavras / 9 PáginasData: 9/10/2015 -
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ETAPA 1 – PASSO 1 - PESQUISA http://www.novamerica.org.br/Revista_digital/L0105/rev_construindo.asp http://www.reitoria.uri.br/ http://www.webartigos.com/ ETAPA 1 – PASSO 2 – TEXTO REFLEXIVO Hoje em dia está difícil encontrar modelos exatos e precisos para educar. Os modelos antigos são vistos como inadequados, e os atuais poucos resultados estão dando. Portanto alguns especialistas estão buscando filtrar e transformar conhecimentos para que desenvolvam novos rumos para a educação de qualidade. A discussão sobre a organização, as novas propostas curriculares e outras questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 25/10/2015 -
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: Didática Coordenadora: Débora Barreiros SEGUNDA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD2 Aluna (o): Maria de Fátima Cerqueira Cardoso Matricula: 14112080151 Polo: Nova Iguaçu Prezada (o) aluna (o) ________________________________ Esta é a sua segunda avaliação. Lembre-se que qualquer material pesquisado e utilizado como base para elaboração da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 27/10/2015 -
DIDÁTICA
ETAPA 1 • Aula-tema: O planejamento e o Projeto Curricular. Planejamento: por que e quando planejar. Tipos de Problemas. Projetos multidisciplinares. Nome do projeto: "Brincando e aprendendo" Público-alvo: Alunos da 1ª série do Ensino Fundamental (Rede Pública) Justificativa/fundamentação teórica: No processo de alfabetização é preciso utilizar recursos lúdicos como os jogos que possibilitam uma aprendizagem eficaz, podendo ser instrumento pedagógico na qual incentiva o aluno e desperta o interesse ao que está sendo ensinado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.838 Palavras / 16 PáginasData: 4/11/2015 -
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Didática e Filosofia 1. Educação e Ensino A Palavra educação tem sido usada ao longo dos anos em duplo sentido, sendo eles: social e individual. Social é que o que as gerações passadas (adultos) vem aplicando sobre nós os mais jovens, passando sua experiência de conduzir a vida através dos conhecimentos que eles adquiriram com o passar dos anos, instruindo através de normas, valores, crenças e costumes. A educação como fato social permite que as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 11/11/2015 -
DIDATICA
Passo 2 “Quadro” Ano/Época Marco histórico Didática (Definição) Pedagogia (Abrangência) Antes do Século XX. Revolução Industrial/ Iluminismo. Didática Magna (Comênio). Nasce a Pedagogia no século XIX. Até os anos 80, do século XX. Regime Militar A Didática tinha uma dimensão tecnicista. Elevado grau de analfabetismo. Anos 90 do século XX, até início do século XXI. Reforma do Estado brasileiro. A Didática é reconhecida como uma ciência particular. Surgem os cursos normais em nível superior, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.661 Palavras / 19 PáginasData: 22/11/2015 -
Didatica
Índice Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Polo Zappeion 3º Semestre ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Profª. Maria Clotilde Bastos PEDAGOGIA/ DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Eva Maria Gomes da Silva RA-354325 Jean Claúdia de Sousa Pereira RA-368324 Liliam Alexandra Ferreira Delmut RA-369280 Thais Aparecida Silva Gonçalves RA-367000 Campo Grande-MS, Abril 2013 INTRODUÇÃO COMPREENSÃO E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE Refletir sobre a educação e a prática docente é encarar os desafios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.335 Palavras / 14 PáginasData: 6/4/2016 -
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e a Prática de Ensino Alessandra Rodrigues Nascimento RA Nº 6789375012 Carolina Márcia Alves Prates RA Nº 6952498897 Vanessa Gomes Fernandes da Silva RA Nº 6748360104 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didática e a Prática de Ensino Tutora presencial: Thais Matteucci Pólo / Guarulhos 2014 ________________ Etapa1 Projeto: Conscientização ao meio ambiente Público alvo: B 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.729 Palavras / 19 PáginasData: 6/4/2016 -
Didática
EDUCAÇÃO INFANTIL (LDB, art. 29-31; art. 18) [LDB: consultar no Tópico 18] ENSINO FUNDAMENTAL (LDB, art. 32-34; Resolução CNE/CEB nº 7/2010: consultar no Tópico 18]) Fernanda Martins 1. Qual é a primeira etapa da Educação Básica? Ed. Infantil – Creche e pré escola. De zero a 5 anos. 2. Qual é a faixa etária das crianças a serem atendidas nas creches? De zero a 3 anos E na pré-escola? De três anos até cinco anos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2016 -
Didática
Curso: PROG.ESP.FOR.PED.DOCENTES-GEOGRAFIA (LICENCIATURA) - 2/A Disciplina: DIDÁTICA – 80H_TURMA_02_022016 Tutor: ROBERTHA MATTA Aluno (a): MARIA FERNANDA PIRES MACHADO RGM (nº de matrícula): 15803155 Data de entrega: 06/02/2016 Polo: VARGINHA - EAD TECNOLOGIA - VARGINHA - MG / NOVA FRIBURGO - ESSENCIAL CURSOS UNIVERSITÁRIOS - NOVA FRIBURGO - RJ Observações: Nesta atividade, será proposto uma atividade, com dois temas para análise e considerações: A escolha da abordagem de ensino aprendizagem e o uso das novas tecnologias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 6/9/2016 -
DIDÁTICA
DIDÁTICA \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg fevereiro/2016 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.763 Palavras / 16 PáginasData: 25/9/2016 -
Didática (Debate do filme clube do imperador)
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Acadêmica: Natália da Silva da costa Ru: 1257769 Turma:07/2015 Vanessa de Souza Ru: 1266063 Turma:08/2015 Daiane Marques Pereira Soares Ru:281939 Turma:02/2015 Didática(Debate do filme clube do imperador) Libras(Inclusão de surdos na perspectiva culturais TERRA BOA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Acadêmica: Natália da Silva da costa Ru: 1257769 Turma:07/2015 Vanessa de Souza Ru: 1266063 Turma: 08/2015 Daiane Marques Pereira Soares Turma:02/2015 Didática(Debate do filme clube do imperador) Libras(Inclusão de surdos na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2015 -
Didática - Centro Universitário da Grande Dourados
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Adriana Arévalo Fernandes. RGM: 053. 10721 Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2015 -
Didática - Formação Docente
Formação docente: Um breve histórico. No decorrer da leitura retrataremos as diversas fases da formação docente e as influências sociais na formação de professores. 1º Item – FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A TRANSMISSÃO CULTURAL. As escolas normais responsáveis pela Formação de Professores, instituiu-se durante o Império,no ano de 1835. Essas escolas formavam em sua grande maioria mulheres ,que teriam nos seus trabalhos escolares a continuação das tarefas domésticas. 2º Item – FORMAÇÃO DOCENTE PARA O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 5/3/2016 -
Didatica - Sintese
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CURSO DE HISTÓRIA DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA I ACADÊMICOS: Alexandre, Charles, Erivaldo, Jean e Thiago TRABALHO – PCN 1.O que são os Parâmetros Curriculares Nacionais? 4. Comente sobre o tema que o grupo apresentou (Temas transversais). O grupo apresentou dois temas. O primeiro foi sobre ética, assunto que é bastante comentado nos dias de hoje. A ética na vida de todos é de suma importância para a construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2015 -
DIDÁTICA - TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA
Programa: • ENCONTRO COM FÁTIMA BERNARDES Convidados: • Professor Maurício Lima – que irá esclarecer sobre o assunto em pauta. • Estudante universitária e líder do movimento estudantil Aguila Rubya – a mesma não concorda com o tecnicismo imposto. • Técnica em eletrônica Greicilane Chaves – que acha de estrema importância a implantação do tecnicismo. Tema do dia: Tendência Tecnicista na escola. • Que vai abordar o porquê e como ela entrou na sociedade, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2015 -
Didatica a Distância Disciplina de Didática I
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): RGM: Polo: Aupex Itajaí Professora: Elizabete Velter Borges • Conceito de Didática e sua importância relacionada ao campo de atuação do(a) Pedagogo(a): (1.0) Didática é uma disciplina que estuda as técnicas de ensino em todos os seus aspectos práticos e operacionais. Estimulando, dirigindo e encaminhando a aprendizagem É à arte de ensinar, aplicação dos métodos científicos na orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2018 -
Didática a Geografia
Fazenda (1994), define o conceito como uma articulação entre os saberes, superando as fronteiras de cada disciplina para alcançar uma compreensão integrada e crítica do conhecimento. Segundo Fazenda (2008); na interdisciplinaridade escolar a perspectiva é educativa, assim os saberes escolares procedem de uma estruturação diferente dos pertencentes aos saberes constitutivos das ciências. “A transdisciplinaridade é uma possibilidade de superação dos limites disciplinares. Ela não nega o conhecimento disciplinar, mas o ultrapassa ao integrar diferentes formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 31/10/2024 -
DIDÁTICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Deise de Toledo Dias – RA: 8739113254 Luiz Henrique do Espírito Santo – RA: 8557920498 Rita de Cássia Stella Dias – RA: 8529961734 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Didática Alfabetização e Letramento” e “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação da tutora à distância Rose Elaine de Oliveira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.783 Palavras / 16 PáginasData: 21/8/2015 -
Didática Alternativa: Gestão Ambiental
Didática Alternativa: Gestão Ambiental Justificativa Atualmente, presenciamos um sistema de ensino cada vez mais defasado e até mesmo, ultrapassado, tendo em vista que são usados modos de didáticas primitivos, que se tornaram presentes e comuns na sociedade, criando paradigmas que até hoje foram pouco discutidos. A escolha de uma metodologia de ensino, não se resume em uma opção técnica, mas uma decisão que envolve questões éticas e visões de homem e de mundo, tornando-se um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.101 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2016 -
Didatica Aprender E Ensinar
O ENSINO E A DIDÁTICA Podemos começar definindo o termo Didática de uma forma bem simples: Didática é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem. Segundo o Dicionário Aurélio: Didática é a técnica de dirigir e orientar o processo de ensino-aprendizagem. A Didática durante certo tempo tinha o ensino como seu objeto de estudo, mas os teóricos ao longo do tempo perceberam através da práxis, que não se poderia estudar só o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 PáginasData: 31/3/2013 -
Didática Atividade
Didática - Unidade 2 1) O ensino aplicado no exemplo da tirinha segue a abordagem tradicional, na qual o professor comporta-se como o agente, sendo o detentor e transmissor de todo o conhecimento, enquanto o aluno é objeto do processo, devendo receber, absorver e reproduzir o conteúdo apresentado pelo professor. Como o objetivo do aprendizado não é a reprodução, é necessário que o aluno seja ativo e que o professor o auxilie na construção do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2016 -
DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO TAQUARA - IACS PEDAGOGIA DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ana Cristina Souza 447388 Leticia Marine 448242 Mariana Perlin Enns Dos Reis 446199 Mirian Avila dos Santos 7707657851 Tatiane Zimmer Saldanha 437079 Taquara/RS 2013 PLANO DE AULA. Público alvo Turma de quarto ano. Perfil da turma: Nessa turma temos 35 alunos, percebe-se em geral que são muito falantes e em alguns momentos agitados. No entanto em relação às atividades propostas, demonstram atenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.052 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2015 -
Didática ATPS da Disciplina de Arte Criatividade e Recreação
Description: cabeçalho academico cópia UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA JULCIMARA DE FÁTIMA SCARIOT LAU MARIA TATIANI RODRIGUES ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO PASSO FUNDO - RS 2015 JULCIMARA DE FÁTIMA SCARIOT LAU MARIA TATIANI RODRIGUES ATPS da disciplina de Arte, Criatividade e Recreação Trabalho desenvolvido para o curso de Pedagogia da disciplina de Arte, Criatividade e Recreação, apresentado à Anhanguera Educacional como requisito para a avaliação na ATPS do 1º bimestre 2015 - 02, sob
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.491 Palavras / 10 PáginasData: 19/8/2020