Sociais Aplicadas
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208.380 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 71.971 - 72.000
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Dialética Do Consumismo
CEETEPS – Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza ETEC – Escola Técnica de Ilha Solteira – SP Curso: Ensino Médio Filosofia Artigo Científico Dialética do Consumismo Grupo: N° Jefferson A. Carvalho 16 Lucas Danilo S. da Silva 24 Turma: 3° B Professor: Handerson Ilha Solteira Novembro de 2011 DIALÉTICA DO CONSUMISMO Jefferson A. Carvalho Lucas Danilo S. da Silva Resumo O tema abordado tem como objetivo, retratar o comportamento dos indivíduos em relação ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 22/10/2014 -
Dialética do esclarecimento
Dialética do esclarecimento: controle e alienação da sociedade Por Marcela Belchior[1] Redigida e concluída ainda durante a Segunda Guerra Mundial, em 1944, a tese dos filósofos alemães Theodor W. Adorno e Max Horkheimer, então exilados em Los Angeles, Califórnia (EUA), se desenvolveu já enxergando o fim do regime totalitário da Alemanha. O livro Dialética do esclarecimento, publicado em 1947, se tornou uma das mais importantes obras que figuram no conjunto de teorias da Comunicação, contribuindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.149 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2015 -
Dialética Do Rock
Introdução A dialética de Hegel acredita que a vida é um ciclo metamórfico, ou seja, seria a fenomenologia da frutificação vegetal. Tomando como exemplo vamos citar a analogia do movimento dialético que compara os estados de negar, conservar e elevar aos da flor, divididos em três fases: a do botão, a do desabrochamento (quando esse estágio nega o estado de botão, conserva as pétalas e as eleva a condição de flor) e a do fruto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.204 Palavras / 5 PáginasData: 6/3/2014 -
Dialética Entre o Paradigma Newtoniano-Cartesiano e o Paradigma Quântico na Questão Ambiental
Universidade do Estado do Rio de Janeiro Ecologia Politica Rodrigo Francisco Bernardo de Mendonça Dialética entre o paradigma Newtoniano-Cartesiano e o paradigma Quântico na questão ambiental RIO DE JANEIRO Outubro/2019 Rodrigo Francisco Bernardo de Mendonça Dialética entre o paradigma Newtoniano-Cartesiano e o paradigma Quântico na questão ambiental Prof. Luís Henrique Ramos de Camargo A perspectiva de pensamento do mundo contemporâneo passa muito pelas ideias da visão do paradigma Newtoniano-Cartesiano que, fora construído tendo como base
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 22/11/2019 -
Dialeto
Um dialeto (AO 1945: dialecto) (do grego διάλεκτος, translit. diálektos: 'conversa, conversação, discussão por perguntas e respostas; maneira de falar, linguagem própria de um país) é a forma como uma língua é realizada numa região específica. Trata-se de uma variedade ou variante linguística. A variante dialetal é também chamada diatópica ou geolinguística. Falantes de uma mesma língua apresentam diferenças nos seus modos de falar, de acordo com o lugar em que estão (variação diatópica), com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2014 -
Dialeto paraibano
AGUADO [ a'guadʊ]- adjetivo. Refere-se ao pãozinho francês- Eu quero um aguado. AMARRADO [ama`xadʊ]-adjetivo. Sinônimos:preso,comprometido. Pessoa mesquinha. O conhecido “pão duro”. APERRIADO [apɛɦi'adʊ]- adjetivo. Sinônimos:preocupado,estressado. Pessoa que está preocupado com algo ou alguém. BAIXA DA ÉGUA [baiʃa da 'ɛgua ]-expressão idiomática. Refere-se a um local distante, geograficamente desconhecido. Pode ser usado também quando a pessoa está com raiva da outra e diz. “vai pra baixa da égua”. BROCOIÓ [bɾɔkɔi'ɔ]- adjetivo. Sinônimo: tapado, antiguado. Pessoa desligada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 917 Palavras / 4 PáginasData: 12/6/2015 -
Dialetos
A forma falada da língua é a mais suscetível a variações. Dialetos, sotaques, articulações, tudo pode mudar. Seja por épocas diferentes, culturas ou até por regiões. A mesma palavra pode ter significados diferentes de acordo com o lugar em que ela for falada. São inúmeras as possibilidades. Tendo em vista essas informações, podemos afirmar que o posicionamento do personagem da situação, Carlos, é errôneo. Principalmente se levar em conta que ele tem contato constante com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 29/9/2014 -
Dialetos Mineiros
Centro Incentivo à Leitura – CEU Paraíso Alvorada Projeto- Viajando sem fronteiras • Objetivo: Este projeto teve como objetivos gerais a contribuição para a contação de histórias, diversidade cultural, coordenação motora , ludicidade e estimular a imaginação da criança. • Justificativa: Esse projeto teve por finalidade inserir na criança a cultura diversificada de cada estado ,país e lugares de forma que desenvolva a imaginação e o conhecimento diversificado de maneira lúdica, imaginária e construtiva com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2014 -
Diálise
A diálise é um processo utilizado para separar moléculas grandes e pequenas com o auxílio de uma membrana semi-permeável, que permita que as pequenas moléculas passem através dela mas que impeça a passagem de grandes moléculas. Na prática, uma mistura, de moléculas grandes e pequenas, é colocada numa manga de diálise imersa num grande volume de um solvente aquoso. As pequenas moléculas passam através da membrana para o fluido externo até que o equilíbrio seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2015 -
Diálise, Teste Da Ninidrina E Biureto
1. Objetivos Aplicar o conhecimento sobre proteínas e aminoácidos, através da ilustração das técnicas de diálise, testes da ninidrina e biureto e precipitação isoelétrica, adquiridos durante as aulas teóricas de bioquímica. 2. Introdução 2.1 Diálise A diálise é utilizada para separar moléculas grandes e pequenas e depende do fato de uma membrana semi-permeável permitir que as pequenas moléculas passem através dela mas impedir a passagem de grandes moléculas. Na prática, uma mistura de moléculas grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.286 Palavras / 10 PáginasData: 22/4/2013 -
Diálo De Atenas
Estamos no século V a C., e você tem o privilegio de ser discípulo do grande filosofo Sócrates e, como ele, nada sabe. Acompanhando o mestre numa de suas andanças pela gloriosa Atenas, que hoje esta elegendo seus dirigentes, você e seus colegas tiveram mais uma valiosa oportunidade de vêlo utilizar seu famoso método de fazer perguntas. Vocês cruzaram com Nicomáquides, candidato a estratego (comandante ou general do exército ateniense), a quem Sócrates perguntou: -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2013 -
Dialogando, Refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo
Aluno: xxxxxxxxxxxxxxxx Matrícula: xxxxxxxxxxxxx Curso: COMPUTAÇÃO - LICENCIATURA Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - CEL0468 Dialogando, refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo Brasília, 01 de outubro de 2020 Entrevistado: Professor Marcelo Ottoline Rozemberg - Educação Física P: Qual o papel do docente na formação do sujeito? M: É quem faz a provocação para situações que necessitam de uma reflexão para um determinado entendimento. O processo de construção desse entendimento do assunto é intermediado pelo professor. A aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.119 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2020 -
Dialogando, refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo
1. Introdução. Com base no primeiro capítulo do livro “Profissão docente: novos sentidos, novas perspectivas” de Ilma Passos Alencastro Veiga e Cristina d’Ávila analisaremos a importância da docência na formação do sujeito, o seu papel no espectro intelectual e social. 2. A docência como instigador de conhecimento. Analisando a docência e o seu papel social muitos dirão que ela é a responsável por passar conhecimento, ensinar e formar o indivíduo intelectualmente, podemos dizer que essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 24/7/2021 -
Dialogando, Refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA RUTH CRISTINA JUSTINIANO DE ARAÚJO FILOSODIA DA EDUCAÇÃO Prática como Componente Curricular (PCC) Dialogando, Refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo Rio de Janeiro - RJ 2021 ________________ Introdução: Este trabalho faz uma correlação entre os temas abordados na disciplina Filosofia da Educação e as práticas em sala de aula. Fazendo também uma reflexão sobre a entrevista com a docente entrevistada. Entrevista: Márcia Ferreira é professora especializada em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2021 -
Dialogismo E Alteridade Na Utilização Da Imagem técnica Em Pesquisa Acadêmica: Questões éticas E Metodológicas
Atividade Terceiro Bloco RESUMO: Dialogismo e alteridade na utilização da imagem técnica em pesquisa acadêmica: Questões éticas e metodológicas Solange Jobim e Souza O texto apresenta uma trajetória de luta constante da consciência de si e a imagem que é recebida pelo outro, como a cultura visual é uma concepção pedagógica que abrange o aprendizado, considerando tudo o que vemos o que sentimos e o que pensamos. A visão de imagens faz parte do nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 765 Palavras / 4 PáginasData: 3/5/2014 -
Diálogo Com Marshall Sahlins
“O que os antropólogos chamam de estrutura – as relações relações simbólicas de ordem cultural – é um objeto histórico” (Sahlins, 1987) "A História é ordenada culturalmente de diferentes modos nas diversas sociedades, (...) esquemas culturais são ordenados historicamente porque, em maior ou menor grau, os significados são reavaliados quando realizados na prática. (...) a cultura é historicamente reproduzida na ação." (Sahlins, 1987. Introdução) Então, se a cultura é historicamente reproduzida na ação, ela é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 757 Palavras / 4 PáginasData: 2/12/2013 -
Dialogo de inlges
Holiday travel- (Viagem de férias) Igo: Hey guys, Beauty? How were your vacation trips?- (Ei gente, beleza? como foram as suas viagens de férias?). Thalles: Mine was great fun, was me and my family to the coast and had fun enough. And yours ?- (A minha foi bastante divertida, fui eu e minha família para o litoral e nos divertimos bastante. E a sua ?) Caio: My, I went with some friends and went to
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 16/6/2015 -
Diálogo De Mênon
O diálogo se inicia com o questionamento de Mênon a Sócrates se a virtude pode ser ensinada, desenvolvida a partir do exercício ou é apenas algo constituído pela natureza. Sócrates lhe responde que não sabe, pois nem tem conhecimento sobre o que é virtude e induz Mênon a defini-la. Em várias tentativas ele a define como ser capaz de administrar bem o estado, ou no caso das mulheres, administrar bem o lar. Sócrates pede algo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 18/12/2013 -
Diálogo entre Índia e Brasil e África do Sul
O Fórum de Diálogo Índia-Brasil-África do Sul, comumente abreviado para IBAS, também chamado de G3, é um acordo feito entre Índia, Brasil e África do Sul de caráter político, estratégico e econômico. Em 6 de junho de 2003, em Brasília, por meio da Declaração de Brasília, iniciou-se o estreitamento das relações entre os países IBAS. Este constituiu um encontro pioneiro de três países com democracias vibrantes, de três regiões do mundo em desenvolvimento e atuantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2014 -
Dialogo Fernando Pessoa E Heteronimos
Quando Fernando Pessoa se desdobra, encontra-se Fernando Pessoa sentia-se muitas vezes atormentado pelo turbilhão de pensamentos que lhe ocupavam a mente, de cada vez que executava a mais simples das ações. Decidido a encontrar, pelo menos a causa de tamanha angustia, reuniu-se com os seus colegas de vida, para com eles debater este tão desesperante problema. Pessoa -Como consegues olhar tão serenamente para essa flor, Caeiro? Sem seres inundado por inúmeras inquietações e desejos. Ah!
Avaliação:Tamanho do trabalho: 663 Palavras / 3 PáginasData: 26/2/2015 -
Diálogo Filme 300
1 00:00:01,000 --> 00:00:04,074 Subtitles downloaded from www.OpenSubtitles.org 2 00:01:09,376 --> 00:01:12,394 <i>Quando um garoto nascia...</i> 3 00:01:12,395 --> 00:01:16,373 <i>...como os velhos espartanos, era inspecionado.</i> 4 00:01:16,671 --> 00:01:21,347 <i>Se fosse pequeno, ou raquítico, ou doente ou deformado...</i> 5 00:01:21,348 --> 00:01:24,141 <i>...era descartado.</i> 6 00:01:31,107 --> 00:01:36,135 <i>Quando já podia ficar em pé, era batizado no fogo do combate.</i> 7 00:01:58,624 --> 00:02:02,369 <i>Ensinado a nunca recuar, a nunca se render.</i> 8 00:02:02,532
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.554 Palavras / 23 PáginasData: 11/5/2014 -
Diálogo filosófico
SEGUNDA-FEIRA, 22 DE MARÇO DE 2010 O Dialogar Filosófico Uma boa palavra para definir a Filosofia é “diálogo”. Filosofar é, antes de tudo, dialogar, pois pensamentos interessantes não se constroem a partir de uma mente só, já que, como seres humanos, somos limitados no espaço e no tempo. Todo homem só é capaz de construir teorias que contemplem sua própria visão de mundo. No entanto, mesmo esta não é genuinamente sua pois, em todos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.717 Palavras / 19 PáginasData: 20/11/2013 -
Dialogo Na Gestalt-terapia
O DIALOGO NA GESTALT-TERAPIA O presente texto busca apresentar a importância do diálogo na Gestalt-terapia, que têm vertentes filosóficas na fenomenologia e no existencialismo. Assim sendo, a Gestalt-terapia é uma terapia existencial-fenomenológica fundada por Frederick (Fritz) e Laura Perls, na década de 1940. Ela apresenta a terapeutas e pacientes o método fenomenológico de awareness, no qual perceber, sentir e atuar são diferenciados de interpretar e modificar atitudes preexistentes. Isso nos leva a compreender que, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2014 -
Diálogos com autores
1.0 Dialogando com os autores 1.1 Hobbes(1588-1679) -Estado Natural -Pacto Social -Poder soberano -Estado Absoluto Em Hobbes, o poder é absoluto e se constitui pela subjugação do medo e em Tocqueville o poder absoluto limita a liberdade, o que não pode acontecer porque a liberdade e a igualdade é o sustentáculo de uma sociedade democrata. 1.2 Locke(1632-1704) -O homem é bom por natureza -Contratualista -Direitos naturais(à vida, à liberdade e à propriedade) -Divisão do Poder(Poder
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2014 -
Diálogos e reflexões sobre o conselho de classe do Colégio Polivalente Edivaldo Boa Ventura
1. Alguns relatos de experiência 1. Diálogos e reflexões sobre o conselho de classe do Colégio Polivalente Edivaldo Boa Ventura Este tópico tem por objetivo relatar a observação e análise dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, do subprojeto de Pedagogia-Gestão Pedagógica/Ensino Médio, numa roda de conversa do Conselho de Classe promovida pela gestora do Colégio Polivalente Edvaldo Boa Ventura, localizado na cidade de Jequié-BA, bem como demonstrar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.930 Palavras / 12 PáginasData: 23/10/2017 -
Diálogos entre Arte e Moda
Universidade Federal de Juiz de Fora Instituto de Artes e Design Matéria: Estética e Crítica de Arte Professora: Mariana Lage Crítica de Arte Diálogos entre Arte e Moda. Ingrid Cardoso de Melo d5c467ec8cc874a3fc6e7eb81d64b781.jpg Viktor and Rolf - Inverno 2015 Juiz de Fora Julho - 2017 Introdução Bacharelado Interdisciplinar em Artes, Design, Cinema e Moda. Essa é minha origem. Iniciei o curso com foco na área de moda. Agora próxima ao fim vejo como meus horizontes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.541 Palavras / 11 PáginasData: 23/8/2017 -
Diálogos Escolares Para Identificar E Desarticular Discursos De Preconceito Racial Na Escola
DIÁLOGOS ESCOLARES PARA IDENTIFICAR E DESARTICULAR DISCURSOS DE PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA AUTOR: Leir de Arruda¹ ORIENTADORA: Wanirley P. Guelffi² Resumo O presente artigo teve como objetivo fazer uma reflexão sobre a questão da manutenção do preconceito e do racismo na escola e na sociedade. Debate a organização e reprodução de discursos que valorizam uma categoria de pessoas em detrimento de outras, buscando subsídios para identificá-los e desarticulá-los. Esses subsídios são reflexões sobre novos encaminhamentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.032 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2014 -
Diálogos Estéticos e Multiculturais: Literatura e Sociedade
Diálogos Estéticos e Multiculturais: literatura e sociedade Programa de Pós- Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras Profa. Dra. Cleiser Schenatto Langaro Para dialogarmos com Antonio Candido, capítulos Crítica e Sociologia e A Literatura e a Vida Social da obra Literatura e Sociedade, alguns questionamentos: 1 – Massaud Moisés, no Dicionário De Termos Literários (p.168-169, 2013), apresenta alguns sentidos e compreensões para o termo “estética”, o qual integra o campo de estudos literários: “ESTÉTICA – Gr.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 5/12/2019 -
DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: DIVERSIDADE CULTURAL E IDENTIDADES
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO, CULTURAS E IDENTIDADES DISCIPLINA: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: DIVERSIDADE CULTURAL E IDENTIDADES DOCENTE: CIBELE RODRIGUES E MOISÉS DE MELO SANTANA DISCENTE: MARIA THAÍS DE OLIVEIRA BATISTA RESENHA RECIFE – PE 2015 Teorias Sociais: as relações de trabalho como relações sociais de produção O texto aborda as teorias estruturalistas da educação, em contrapartida das perspectivas funcionalistas, na verdade os autores trazem um delineamento de outros textos que discutem a temática, se tornando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.332 Palavras / 6 PáginasData: 30/1/2016 -
DIÁLOGOS PLATÔNICOS
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB C:\Users\FABIO\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\uneb.jpg DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE FILOSOFIA Fábio de Oliveira Santos DIÁLOGOS PLATÔNICOS ‘‘LAQUES’’ A obra trata de uma problematização sobre a coragem, utilizando-se de uma pureza metodológica capaz de isolar o estudo do objeto como é característica nos diálogos socráticos. Lisímaco e Melésias por terem Nícias e Laques como bons juízes os convidam para um espetáculo, a real intensão é a preocupação com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.794 Palavras / 8 PáginasData: 28/5/2018