Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 72.091 - 72.120
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Didática da Alfabetização e do Letramento • História da Educação e da Pedagogia
H:\Nova pasta\logo_anhanguera.JPG Faculdade Anhanguera Sorocaba PEDAGOGIA * Didática da Alfabetização e do Letramento * História da Educação e da Pedagogia Nome: Marinete Barbosa da Silva RA: 9675480683 Nome: Mariana Salles dos Santos RA: 9430532229 TUTORA: RUBIA JULIA SOROCABA 15/04/2015 Passo 1 Formação dos Professores Antigamente Apresentamos, aqui, uma breve retrospectiva da formação de professoras primárias, no contexto da educação brasileira, Analisando alguns fatos marcantes da educação, que influenciaram diretamente na formação de professoras primárias. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.571 Palavras / 15 PáginasData: 11/10/2016 -
Didatica Da Educação
Ano: 7º Disciplina: Ciências Meio Ambiente Água e saneamento básico Objetivo(s) • Identificar a água útil para consumo; • Entender o sistema de distribuição residencial da água e a formação de esgoto; • Compreender que quase metade das cidades brasileiras não tem saneamento básico e qual o papel do esgoto para a saúde pública da população; • Conscientizaçãoda importância do trabalho que é feito nas estações de tratamento de água. Conteúdo(s) • Água • Saneamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 822 Palavras / 4 PáginasData: 12/11/2014 -
DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE POTIGUAR ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - 6NA DIDÁTICA DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL CHRISTOMYSLLEY ROMEIRO DA SILVA RAYANI KELLY DA SILVA RESENHA CRITICA DA DISSERTAÇÃO DE RAFAEL STRAFORINI NATAL 2014 RAYANI KELLY DA SILVA RESENHA CRITICA DA DISSERTAÇÃODE RAFAEL STRAFORINI Resenha Critica apresentado à Universidade Potiguar – UnP, curso de Pedagogia, Turma 6NA, do componente curricular, didática da geografia na educação infantil e no ensino fundamental, como cumprimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.662 Palavras / 7 PáginasData: 26/4/2015 -
Didática da História
http://www.paixaoporeducar.com.br/assets/img/logos-adquiridas/anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA “Didática da História” Plano de aula apresentado à disciplina Didática da História, considerando a proposta de elaboração de aulas visando conexão entre a história Acadêmica e a História Escolar, do curso de Licenciatura em História. Matilde Alexandre Alves de Barros RA 9024414895 Roxana Maria Filetti Barbosa RA 9902010521 Adilson Santos de Jesus RA 8412170224 Orientador: Dennys SÃO PAULO, 2016 Plano de Aula I – Apresentação: Educação Patrimonial A escolha da matéria Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 986 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2018 -
Didática da História no Ensino Fundamental
HISTÓRIA Desafio Profissional: Ciências Sociais Didática da História no Ensino Fundamental Multimeios Aplicados à Educação História Medieval História do Brasil Imperial História da América Independente Diego Fernandes Francisco – RA 1701303800 Fabiana Alves de Deus - RA 1709974175 Guilherme Teixeira Ghedini - RA 2834319235 Jucilene Pollon de Souza - RA 2854180824 Marcia Cristina Shimada Alves - RA 1708170506 Tutora Presencial: Prof. Esp. Marli Aparecida Fratini de Lima Tutora a Distância: Prof. Esp. Elton Mitio Yoshimoto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.042 Palavras / 21 PáginasData: 10/4/2017 -
Didatica da lingua portuguesa
UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP Curso de Pedagogia Célia Patrícia S.Correa RA: 129914 2353 Derci Dias RA:129914 1938 Rosangela Maria Luiz RA:129914 2694 Roberta da Silva Caldas RA:129914 1969 Rosana RA: Kelly de Oliveira Vargas RA : 129914 2406 Didática da Língua Portuguesa Campo Grande - MS Outubro/2016 RESENHA: Aquisição da Linguagem O autor começa a sua fala propondo um pensamento de linguagem como um milagre, o que na verdade nos conduz a forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2017 -
Didática da Língua Portuguesa, Educação de jovens e Adultos
Universidade Anhanguera – Centro de Educação a Distância- UNIDERP Curso: Pedagogia Série: 6ª Disciplinas: Didática da Língua Portuguesa, Educação de jovens e Adultos, Políticas Educacionais, Competências profissionais, Fundamentos da Gestão em Educação, Pedagogia Empresarial. Tutora Presencial: Maria Margareth Rocha Oliveira Tutor(as) Distância: Maria Clotilde Pires Bastos, Ma. Rosemeire, Vivian de Menezes, Mariciane Mores Neres, Glauce Soares Casimiro. Alunas: Arleide Rodrigues Ribeiro, R.A: 8984206702 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Teresina, 01 de novembro de 2016 Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.436 Palavras / 6 PáginasData: 23/5/2017 -
Didática da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINAS: Didática da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos; Políticas Educacionais; Competências Profissionais; Fundamentos da Gestão em Educação; Pedagogia Empresarial. CRISTINA PAULA RAMOS RA: 400320 ERIKA INÁCIO DO PRADO RA: 4037709579 MARCIANE DE OLIVEIRA RA: 9910178486 MARESSA CAROLINE QUEIROZ PIRES RA: 9675478829 SANDRA APARECIDA RAMOS RA: 400319 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tutora a distância: Francileyde Rocha Telêmaco Borba/PR 19 de novembro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 27/5/2017 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO Guarulhos CURSO Pedagogia Disciplinas norteadoras: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. Márcia silva de jesus 8529957759 EJA Educação de Jovens e Adultos NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: LAÍS OSSUNA Arujá/São Paulo 15/11/2016 ________________ INTRODUÇÃO No Brasil e em outras áreas do mundo o EJA serviu como um processo de amadurecimento que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 16/3/2017 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. AMANDA SANDER LISBOA RA: 8527983169 ÂNGELA MARIA C. PARO RA:9935263410 LUANA CAMILA SCHUKES RA: 527983137 DESAFIO PROFISSIONAL TUTORA: SILVANA BIZÃO KERN NOVO HAMBURGO, NOVEMBRO/ 2016. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo refleti sobre a Educação de Jovens e Adultos, bem como as legislações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2017 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SÃO BERNARDO CAMPO /SP CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. IRACEMA KRÜGER RA: 1299119566. ALFABETIZAÇÂO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: LAÍS OSSUNA SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP 19/11/2016 ________________ SUMARIO: 1. INTRODUÇÃO: 2. DESEMVOLVIMENTO: 2. 1. PRIMEIRO - PASSO - (LDB 9394/96).ARTIGOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.102 Palavras / 25 PáginasData: 16/8/2017 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
C:\Users\Usuario\Desktop\logo-anhanguera novo.gif UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo de Apoio Presencial de Clementina/SP Curso: Pedagogia 6ª SERIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. SARA JULIANA PEGORARO VIDOTO RA: 8929146297 Atividades de práticas supervisionada (ATPS) postada para avaliação da disciplina: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.983 Palavras / 8 PáginasData: 12/10/2018 -
Didática da matemática
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS DE PARNAÍBA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Você deve ditar, em momentos separados, para três alunos a sequência de números proposta abaixo e solicitar que cada um apresente a escrita dos algarismos correspondentes. (não é escrita por extenso, mas sim a dos numerais). Sugerimos que você trabalhe com uma criança da alfabetização, 2º ou 3ª ANO e outra de 4º e 5ª ANO (ou na alfabetização de adultos: um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 19/1/2016 -
DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – COMO DOIS E DOIS. A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA
DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – COMO DOIS E DOIS. A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA Marília Toledo e Mauro Toledo CAPÍTULO 1 – o desafio de ensinar matemática Matemática é importante, mas é alvo de muitos insucessos devido a metodologias de ensino inadequadas, falta de relação entre a matemática da escola e necessidades cotidianas, defasagem da escola quanto aos recursos tecnológicos. O método de ensino: Professores ensinam matemática exigindo formalização e abstração das crianças muito cedo, com isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.602 Palavras / 15 PáginasData: 19/5/2017 -
Didatica de Contar Historia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Luciana Rodrigues Aragão – RA 9382306546 Brinquedoteca e o elemento lúdico Rondonópolis-MT 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Luciana Rodrigues Aragão – RA 9382306546 Brinquedoteca e o elemento lúdico Desafio profissional das disciplina: Brinquedoteca e o elemento lúdico do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação da tutora: à distância: Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.882 Palavras / 8 PáginasData: 16/11/2015 -
Didática de ensino
INTRODUÇÃO. A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática. Permitiu - nos, na elaboração das etapas supervisionadas situar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.482 Palavras / 10 PáginasData: 31/5/2014 -
Didática de História e Geografia
Práticas Pedagógicas Disciplina: Didática de História e Geografia Professora: Cíntia Aguiar Séries: 4a e 5a Curso: Pedagogia Objetivos: Mostrar como os filmes são importantes recursos didáticos, contribuindo para o processo de aprendizagem. Trabalhar a interdisciplinaridade, os aprofundamentos históricos e geográficos, as reflexões sobre os aspectos sociais e econômicos, as discussões sobre métodos pedagógicos, gerar reflexões críticas sobre determinados contextos e pensar as relações educação-realidade social e professor-aluno. Conteúdo abrangido: Cinema no ensino de História Compreender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 14/8/2016 -
Didática de História e Geografia
Didática de História e Geografia Prof(a)°: Thaís Silverio Grupo: Alecsandra Saraiva Pierre Carina Soares Santos Guarulhos 2016 Cidade e cultura urbana na Primeira República O autor explora, conjuntamente, dois temas que hoje despertam grande interesse entre pesquisadores e professores - urbanização e cultura popular. Ele parte da formação do universo urbano-industrial no Ocidente europeu para buscar uma melhor compreensão do complexo processo de crescimento de nossas cidades. Ao examinar em particular a formação das grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 1/9/2016 -
DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, COMPETENCIAS PROFISSIONAIS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA EMPRESARIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 6ª SÉRIE Caroline dos Santos Batista – RA: 8529970181 Kíssila Macedo da Silva Souza – RA: 9515382312 Maria Eunice da Silva Mendes – RA: 8741130202 Tainah Felipe de Souza – RA: 349719 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA Didática da Língua Portuguesa, Educação de Jovens e Adultos, Políticas Educacionais, Competências Profissionais, Fundamentos da Gestão em Educação e Pedagogia Empresarial Katiane Pereira dos Santos Tutora MACAÉ NOVEMBRO/2016
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.877 Palavras / 8 PáginasData: 24/9/2019 -
DIDÁTICA DO CONTAR HISTÓRIA. LITERATURA INFANTO JUVENIL , MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO
Resumo “A arte de contar histórias: perspectivas teóricas e práticas”, objetiva conhecer como a cotação de histórias pode contribuir para o processo de construção do conhecimento, bem como a formação desse indivíduo enquanto leitor crítico. Busca-se, ainda, nesse estudo, aprofundar o conhecimento acerca da contribuição da cotação de histórias para a formação de leitores, abrangendo desde a educação infantil até os anos iniciais, com o objetivo de promover melhorias no que diz respeito ao interesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.382 Palavras / 6 PáginasData: 18/3/2016 -
Didatica Do Ensino
- UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL- CAMPO VERDE/MT 22456 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA TURMA -20101- 30 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM- EUNICE MENZES NOVAIS RA- 364023 GEYSE MARA RODRIGUES PINHORA-350388 JANETE NUNES PACHECO RA-379814 LEIDY LAURA APARECIDA PONTES RA-377895 VIVIANE BUENO FONSECA RA -377908 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: psicologia da aprendizagem sob a orientação da, Profª – Tutora à Distância:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.220 Palavras / 21 PáginasData: 15/11/2013 -
Didática do Ensino de Ciências
Didática do Ensino de Ciências Orientação para a prova de B2 A prova será na sala 1C20/21 . Será em grupo, com base nas pesquisas realizadas, antecipadamente, em casa , bem como algumas atividades práticas. 1. Pesquisar: 1. De onde vem o bichinho, que aparece nas frutas? 2. Explique como isso acontece. 3. O que é Geração Espontânea? Abiogênese? Biogênese? Explique e exemplifique. 4. Descreva uma experimentação, que poderia fazer com seus alunos para demonstrar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 336 Palavras / 2 PáginasData: 19/2/2017 -
Didática Do Ensino Superior
Percebemos a existência do problema na poluição do ar, no gosto da água, o congestionamento nos grandes centros urbanos e no número crescente de paisagens alteradas. Todo dia ouvimos notícias de catástrofes no rádio e na televisão: contaminação ambiental, praias fechadas, fome e pobreza, aumento dos problemas de saúde, água não potável, gases de efeito estufa, aquecimento global e seus efeitos, destruição das florestas, extinção de espécies animais e vegetais, inundações, tornados, secas e outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 202 Palavras / 1 PáginasData: 31/8/2013 -
Didática do ensino superior
Didática do ensino superior Como ensinar? Qual a melhor técnica? O ensino superior é diferente da educação básica? Introdução. Durante muito tempo pensou-se que o ensino superior não precisava de didática. Todavia, ledo engano, pois o ensino superior precisa, no entanto, do desenvolvimento de metodologias. A didática pretende contribuir para a reflexão desse processo de ensinar e aprender. É uma via de mão dupla, o professor ensina e o aluno aprende. A escola: - Objetivos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 22/1/2015 -
Didática do Ensino Superior
O PAPEL DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA GESTÃO ESCOLAR Nas últimas décadas, os avanços tecnológicos e a informatização vêm crescendo cada vez mais no Brasil, pois as pessoas quase sempre se utilizam de instrumentos tecnológicos para diferentes aspectos de sua vida. Com base nisso, tornou-se necessário reconhecer que o ensino-aprendizagem também pode acontecer por meio dessas tecnologias e principalmente por meio da linguagem digital. A educação brasileira hoje reconhece as inúmeras possibilidades de utilização desses
Avaliação:Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2015 -
Didática do ensino superior
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR A didática o conhecimento não objetiva apenas o aplicar mas o conhecimento com a finalidade de aplicar princípios educativos ou seja dominar a estrutura dos conteúdos de forma organizada e clara para os educandos sob uma perspectiva de um trabalho organizado em conjunto além de elaborar aulas diferenciadas deve ter e contextualizá-la ; Portanto, a didática do ensino superior traz práticas e desafios, onde se faz necessário o desenvolvimento de ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.447 Palavras / 10 PáginasData: 12/11/2017 -
Didática do Ensino Superior
1. 1. FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI 2. GESTÃO PÚBLICA 1. DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Nome do aluno: 1. 2. 1. 1. (cidade) 2. (dia) de (mês) de (ano) 1. DESENVOLVIMENTO A didática (do grego: didaktiké), comumente conhecida como a “arte de ensinar”, representa o conjunto de atividades inerentes ao processo ensino-aprendizagem. Sua história surge das ações de Comênio (1592-1670), que tinha como objetivo reformar a escola e o ensino através de suas proposições de sistematização didático-pedagógica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 12/7/2018 -
Didática do Ensino Superior Cases de Qualidade
Didática do Ensino Superior: Cases de Qualidade Professora Conteudista Ana Cláudia Barreiro Nagy é natural do Rio de Janeiro, onde cursou Magistério e começou a estudar na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduou-se em Pedagogia na Universidade Presbiteriana Mackenzie (1994). Especializou-se em Psicopedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001). É mestre em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004), onde iniciou o Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 22.414 Palavras / 90 PáginasData: 27/8/2015 -
Didática Dos Filosofos
Gregos filos (amigo) Sofia (sabedoria) A filosofia estuda de tudo o ser, o pensamento, o universo, o próprio Deus; nada escapa à filosofia. O ensino da filosofia propõe é educar o pensamento de modo rigoroso, tornando o um pensamento questionamento, que se coloca acima do senso comum. O objetivo da filosofia e formar um sujeito, uma pessoa ou cidadão mais consistente de si mesmo e da realidade que cerca. Filosofia da educação do século XVIII
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2013 -
Didática e docência: aprendendo a profissão
FARIAS, I. M. S. etal. Didática e docência: aprendendo a profissão. Brasília: Liber Livro, 2009. Acadêmica: Márcia Gabriela Massavi O planejamento de ensino. Objetivo Conteúdos Metodologia Avaliação da aprendizagem ■ Os objetivos dizem respeito ao destino, aos resultados e propósitos da nossa ação. Expressam valores, ideias, crenças, projetos sobre o que é e o que deve ser, não só o aluno, mas o homem e a sociedade. ■ Objetivos que revelem o intuito de levar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 2/8/2017