Diversos
216.757 Trabalhos sobre Outras. Documentos 116.101 - 116.130
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Inclusão de Pessoas com Deficiência nas Escolas Regulares
APS – Atividade Prática Supervisionada APS – Atividade Prática Supervisionada INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS REGULARES Maria Carolina Fontanella1 Professor Supervisor da APS Profa. Dra. Sandra Maria de Oliveira. Palavras-chave: Requisitos. Inclusão. Deficiência. Escola. ________________ Resumo A introdução de pessoas com deficiência nas escolas regulares vem crescendo à medida que o tempo passa. Visto isso, há necessidade em saber quais são os requisitos para recebê-los naquele ambiente? Por meio de uma pesquisa bibliográfica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.244 Palavras / 13 PáginasData: 15/11/2016 -
Inclusão De Pessoas Portadoras De Necessidades Especiais
INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES. Nerrzeli Taveira Nunes RESUMO As garantias das pessoas com deficiência no mercado de trabalho é desafiador, hoje em dia. A história do ser humano registra a existência de pessoas com deficiência, sendo um caminho marcado pela discriminação e preconceito. Sabe-se que mudanças experimentadas pela sociedade com o passar de vários séculos, não foi suficiente par acabar o preconceito e a exclusão sendo preciso equalização entre as pessoas, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.679 Palavras / 15 PáginasData: 3/11/2013 -
Inclusão De PNE No Mercado De Trabalho
1.3 CONCEITO DE PESSOA COM NECESSIDADE ESPECIAL (PNE) Segundo o artigo 3º do Decreto 3298 de dezembro de 1999[20], o qual regulamenta a lei 7853/1989[21], considera-se deficiência a perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade dentro do padrão considerado normal para o ser humano. A deficiência permanente é aquela que não permite recuperação ou alteração apesar do aparecimento de novos tratamentos, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.562 Palavras / 11 PáginasData: 18/9/2014 -
Inclusão de prática esportiva para pessoas com deficiência na cidade de Manaus
INCLUSÃO DE PRÁTICAS ESPORTIVAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA CIDADE DE MANAUS MANAUS-2014 21/05/2014 1. IDENTIFICAÇÂO 1. Título do Projeto: Inclusão de Práticas Esportivas para Pessoas com Deficiência na Cidade de Manaus 1.2. Organização: ADM – Associação dos Deficientes de Manaus 1.3. Público Alvo: Pessoas com Deficiência 2. APRESENTAÇÃO: O jogo e a brincadeira fazem parte do cotidiano de qualquer pessoa. Além de terem um significado fundamental para o seu desenvolvimento global, contribuem para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 PáginasData: 4/6/2014 -
INCLUSÃO DE RESPONSÁVEL TÉCNICO
INCLUSÃO DE RESPONSÁVEL TÉCNICO - ANVISA Filial: CPF: RG c/ órgão expeditor Data de expedição do RG Nº da CTPS CRF: Data de expedição do CRF Nome: Nome da mãe: Sexo: Data de Nascimento: Nacionalidade: Cidade de Naturalidade: Endereço - Logradouro: Bairro: País: UF: Cidade: CEP: Email pessoal: CBO 223405 (FARMACÊUTICO) INCLUSÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2018 -
INCLUSÃO DE SUPERDOTADOS
1 INTRODUÇÃO O presente estudo visa elucidar se as práticas educacionais em relação aos alunos com necessidades especiais educacionais especiais, em particular os alunos portadores de altas habilidades, estão incluindo ou excluindo esses alunos do contexto escolar regular. A temática voltada para a “inclusão” vem nas últimas décadas tomando espaço nos debates políticos-educacionais, já que se preconiza um sociedade plenamente democrática, e se tem a educação como um “direito de todos”. Existem leis que priorizam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.062 Palavras / 61 PáginasData: 7/7/2018 -
Inclusão Digital
Inclusão digital é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 243 Palavras / 1 PáginasData: 23/9/2013 -
Inclusão Digital
RESPOSTAS DOS QUESTIONÁRIOS DE LITERATURA INFANTIL (aula 1-2-3-4-5-6-7-8) ava 2014 AULA 01: 1. Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Resposta correta: Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. 2. A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.511 Palavras / 19 PáginasData: 20/9/2014 -
Inclusão digital
Introdução A Inclusão Digital A inclusão digital ou infoinclusão é a democratização do acesso às tecnologias da Informação, a tentativa de garantir a todas as pessoas o acesso às tecnologias de informação e comunicação (TICs), de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação e também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.429 Palavras / 10 PáginasData: 29/9/2014 -
Inclusão Digital
INCLUSÃO DIGITAL NA ESCOLA ESTADUAL GOMES CARNEIRO E A INFLUÊNCIA DA APRENDIZAGEM NO USO DA INTERNET Acadêmicos: Adriana R. Mariani, Marcia Cristina Pomicinski, Neiva Moreira, Rosangela Ferreira Baptista Boschetti, Simone Rizzotto. Prof. Evandro de Rossi. Centro Universitário Leonardo Da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura Plena Artes Visuais (ART0165)-Seminário da Pratica II. 11/07/2014 RESUMO O presente estudo tem por intuito analisar a influência e a importância da internet no processo de aprendizagem, na esfera da adolescência da faixa etária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.192 Palavras / 9 PáginasData: 27/10/2014 -
INCLUSÃO DIGITAL DA TERCEIRA IDADE NA ATALAIA DO NORTE MUNICIPALIDADE
CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS - CETAM CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INCLUSÃO DIGITAL DA TERCEIRA IDADE NO MUNICÍPIO DE ATALAIA DO NORTE EGIANE NASCIMENTO SARAIVA CLEOCIBETO TENAZOR MILENA DOS SANTOS FIGUEIRA ATALAIA DO NORTE - AM 2012 EGIANE NASCIMENTO SARAIVA CLEOCIBETO TENAZOR MILENA DOS SANTOS FIGUEIRA INCLUSÃO DIGITAL DA TERCEIRA IDADE NO MUNICÍPIO DE ATALAIA DO NORTE Projeto apresentado ao Centro de Educação Tecnológica – CETAM como requisito para a obtenção do Titulo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.444 Palavras / 14 PáginasData: 9/6/2014 -
Inclusão Digital de Pessoas com Deficiência
UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores De Tecnologia Inclusão Digital de Pessoas com deficiência Na cidade de Francisco Morato/SP Francisco Morato 2018 RESUMO Esse projeto tem como principal objetivo analisar as dificuldades e desafios que os deficientes visuais enfrentam em seu cotidiano, e a partir desse diagnostico, elaborar métodos para amenizar essas barreiras. Para a elaboração desse estudo, foi realizada uma pesquisa de cunho qualitativo, cujo o instrumento de coleta de dados foram relatos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.905 Palavras / 16 PáginasData: 4/10/2018 -
Inclusão digital no Brasil
INCLUSÃO DIGITAL é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.768 Palavras / 12 PáginasData: 31/10/2013 -
Inclusão Digital Para Adultos
SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO 06 2.0 PROBLEMA 07 3.0 HIPOTESES........................................... 08 4.0 OBJETIVOS........................... 09 4.1GERAL............................................................. 09 4.2ESPECIFICOS......................................................................... 09 5.0 JUSTIFICATIVA......................................................................... 10 6 . REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................... 11 7 .0 METODOLOGIA......................................................................... 11 8.0 CRONOGRAMA......................................................................... 12 REFERÊNCIAS 13 1.0 INTRODUÇÃO Encontramos-nos em uma Sociedade informatizada onde o avanço dessas tecnologias possibilitam a execução de ações que outrora pareciam impossíveis, esse fenômenos não tem se propagado de uma forma homogênea,deixando de lado uma parte da população, o que tem se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2014 -
INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA
INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 2010 MARIA BELEM DE SOUSA SILVA INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 2010 SILVA, Maria Belém de Sousa. ---?páginas. Inclusão do aluno em sala de aula. Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar pela Universidade Cruzeiro do Sul • -----------? • ----------- ? • ----------- ? INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA A MARIA BELEM DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.952 Palavras / 12 PáginasData: 26/6/2014 -
Inclusão do aluno no contexto escolar
CETEB Escola aberta A Inclusão do Aluno no Contexto Escolar Cursista: Aparecida Pascohalina Funicielli Costa CPF: 299.842.621-20 Endereço: Avenida Dom Serafim Gomes Jardim Quadra 50, Lote 01 Bairro: Santo Hilário Goiânia/ Goiás CEP: 74.780.190 Goiânia, 2015 ________________ RESPOSTAS Para refletir 1. A escola tem a função de transmitir conhecimentos e creio que vem cumprindo seu papel dentro das limitações que lhes são impostas. Porém é importante saber o que às unidades educacionais vem ensinando aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 21/11/2015 -
Inclusão Do Deficiente Auditivo Através Do Handebol
INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO PELO HANDEBOL Acadêmicos: Cristiano Laurindo, Fernanda Rengel, Thomas Heinz, Vanderlei Vinck Buz. Professor/Tutor : Paulo Roberto Ribeiro Centro Universitário Leonardo Da Vincci - UNIASSELVI Educação Fisica Licenciatura - LEF 01 21/10/2014 Resumo O processo de inclusão reflete em várias questões sobre o convívio e a interação do aluno com o grupo e com a sociedade, também pela questão do processo de qualidade de vida do individuo e seu desenvolvimento sociocultural. Dentro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.042 Palavras / 9 PáginasData: 19/11/2014 -
Inclusão Do Fisioterapeuta Na ESF
O tema “a inclusão do fisioterapeuta na ESF” desenvolvido no artigo científico captado pelo grupo nas bases de dados será analisado e gerado um resumo para ser apresentado em sala de aula em data-show e um relatório digitado, que deverá ser entregue no dia da apresentação oral. O trabalho será pontuado com nota 2,0 (dois), sendo 1,0 (um) pela apresentação oral, que deverá ocorrer em 20 minutos (cada grupo) e 1,0 (um) pelo relatório. Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2013 -
INCLUSÃO DO IDOSO NOS CIRCULOS SOCIAIS.
SISTEMA DE ENSINO VIRTUAL CONECTADO PROJETO DE PESQUISA ANGELA MARIA DE VASCONCELOS ARAGAO LIMA INCLUSÃO DO IDOSO NOS CIRCULOS SOCIAIS. Crateús 2015 ANGELA MARIA VASCONCELOS ARAGAO LIMA INCLUSÃO DO IDOSO NOS CIRCULOS SOCIAIS. . Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR VIRTUAL - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Instrumentalidade em serviço sociais; Politicas Setoriais Contemporaneas; Pesquisa Social e oficina de Formação. Prof.(a) Prof. Amanda Boza, Maria Angela Santini, Maria Lucimar Pereira, Rodrigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.164 Palavras / 5 PáginasData: 11/4/2016 -
Inclusão do PROINTER nos currículos de cursos tecnológicos
A disciplina PROINTER I, II, III e IV compõe a estrutura curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Universidade Anhanguera-Uniderp e tem por objetivo integrar os conteúdos estudados nos semestres, auxiliando o discente a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento. A inclusão do PROINTER nas matrizes curriculares dos referidos cursos de tecnologia vem ao encontro das orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2014 -
Inclusão do PROINTER nos currículos dos cursos tecnológicos especificados de acordo com as diretrizes para educação profissional
Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia (PROINTER) Mod.: A1 / A2 REGULAMENTO Coordenação – Cursos Superiores de Tecnologia Campo Grande 1 A disciplina PROINTER I, II, III e IV compõe a estrutura curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Universidade Anhanguera-Uniderp e tem por objetivo integrar os conteúdos estudados nos semestres, auxiliando os discente a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento. A inclusão do PROINTER nas matrizes curriculares dos referidos cursos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 PáginasData: 17/9/2014 -
INCLUSÃO E ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
“ Época triste a nossa, mais fácil quebrar um átomo que o preconceito.” (Albert Einsten) 1- A SÍNDROME de DOWN É normalmente o resultado de uma cópia extra do cromossomo 21. Assim, onde deveria haver dois, há três cromossomos. Portanto é chamada de trissomia 21 e provoca, no organismo, um excesso de 329 genes por célula. A Síndrome de Down é considerada um acidente genético. 1.1- Características Embora o cromossomo 21 seja o menor cromossomo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.610 Palavras / 19 PáginasData: 24/4/2013 -
INCLUSÃO E CULTURA MONETÁRIA: OBSERVÂNCIA DE QUESTÕES DE SEGURANÇA
INCLUSÃO E CULTURA SURDA: OBSERVANDO QUESTÕES ACERCA DA SURDEZ Resumo Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado “Desenho infantil: entre a palavra e a imagem” que faz uma análise da produção gráfica de uma criança surda em paralelo a uma criança ouvinte. Assim, foi necessário conhecer e expor as questões que envolvem a surdez em toda sua complexidade, dando base a pesquisa. Num primeiro momento ressaltam-se alguns aspectos do processo de ensino e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.735 Palavras / 19 PáginasData: 2/5/2014 -
Inclusão e diversidade
INTRODUÇÃO Inclusão e diversidade são temas que povoam as discussões na área educacional na ultima década ,e dentro da escola esse assunto acaba se unindo com Projeto Político Pedagógico,e através deste,iremos discorrer este assunto muito importante,para as nossas escolas,pois sem os mesmos,não podemos juntamente com a comunidade construir o nosso PPP. Pela amplitude de significado e relações que os termos inclusão e diversidade possuem, iremos abordar de forma objetiva com um breve questionário,para esclarecer algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2014 -
Inclusao E Diversidade
1) O que a ideologia da inclusão nos impulsiona a fazer? Assinale a alternativa incorreta: A ideologia da Inclusão impulsiona-nos a acolher as diferentes escolhas religiosas, as preferências sexuais, as necessidades de acesso físico, intelectual e social ao mundo da cultura, o mundo humano Inclusão requer transformação nas relações entre marido e mulher, pais e filhos, escola e família, professor e alunos, empresa e sociedade, produção e consumidor. Na perspectiva Inclusiva, o sujeito se torna
Avaliação:Tamanho do trabalho: 740 Palavras / 3 PáginasData: 3/11/2014 -
Inclusão Educação Ambiental
Zona Livre de Comércio Entende-se que Zona de livre comércio é um bloco econômico regional formado por diversos países, com a finalidade de reduzir ou eliminar as taxas alfandegárias entre os países membros. O objetivo da área de livre comércio é estimular o comércio entre os países participantes. As zonas de livre comércio foram criadas após a Segunda Guerra Mundial, quando além de se formarem os grandes blocos econômicos, diversos países se uniram para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2014 -
Inclusão Eis A Questão!
Inclusão eis a questão! 1 INTRODUÇÃO Inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito polemizado pelas mais diferentes partes da educação e da sociedade. Segundo o dicionário Aurélio inclusão significa, incluir, compreender, abranger, conter em si, inserir, introduzir. Como podemos ver incluir significa muito mais do que inserção, como é citada a cima, incluir é ser compreendido, é fazer parte. Já a Constituição, diz que inclusão nada mais é do que garantir o direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.138 Palavras / 9 PáginasData: 10/10/2013 -
Inclusão Escolar
Inclusão Escolar Falar de inclusão, em nossa sociedade, é um desafio. Porque simplesmente, esta dita sociedade possui barreiras para separar as escolas regulares dos alunos com necessidades especiais. A primeira, e mais difícil, é o preconceito. A segunda é a estrutura física, que embora não seja tão difícil de ser superada, o poder público não tem disponibilizado verbas suficientes para que estas barreiras sejam superadas. Outra barreira é a falta de conhecimento a respeito dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 1/11/2013 -
INCLUSÃO ESCOLAR
1. INTRODUÇÃO A monografia em pauta tem como tema: Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola Lua Nova no município de Itabuna-Bahia. A presente pesquisa partiu da inquietação das discentes do curso de Serviço Sociais da UNIME-Itabuna, uma vez que o estudo discorre sobre a filha de uma das discentes que é cadeirante, e esta resolveu socializar esta experiência com os leitores. Nessa perspectiva, a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.238 Palavras / 41 PáginasData: 13/11/2013 -
Inclusão Escolar
Emile Durkheim Antigamente o ensino era mais regrada, a escola fazia seus ensinamentos forçado. Tendo como intuito alienar as crianças e adolescentes, com intuito de colocá-los em uma boa sociedade. Tinha que ser perfeição do educar, para Kant “o fim da educação é desenvolver, em cada indivíduo, toda a perfeição que ele seja capaz”. Se até certo ponto o desenvolvimento harmônico e necessário e desejável, não é menos verdade que ele não é integralmente realizável.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013