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12.892 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.181 - 6.210
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LEARNING AND SOCIAL INTERACTION OF STUDENTS WITH DISORDER OF AUTISTIC SPECTRUM-TEA: A STUDY APPLIED TO TEACHERS OF FUNDAMENTAL I TEACHING IN PUBLIC SCHOOLS
A APRENDIZAGEM E A INTERAÇÃO SOCIAL DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA-TEA: UM ESTUDO APLICADO A DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I EM ESCOLAS PÚBLICAS LEARNING AND SOCIAL INTERACTION OF STUDENTS WITH DISORDER OF AUTISTIC SPECTRUM-TEA: A STUDY APPLIED TO TEACHERS OF FUNDAMENTAL I TEACHING IN PUBLIC SCHOOLS MARIA ELENITA DA SILVA ABSTRACT Based on the Diagnostic and Statistics Manual for Mental Disorders-DSM V (APA, 2013), the subject with ASD in his / her characteristics
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2020 -
Legado de uma tragédia: uma análise da mentalidade religiosa do povo de Szibusz em “Hóspede por uma noite” de S.Y. Agnon
Neste artigo trabalharemos a presença de um fenômeno importante e recorrente em “Hóspede por uma Noite”, obra principal do escritor israelense Shmuel Yosef Agnon: os efeitos da Primeira Guerra Mundial e dos Pogroms na mentalidade religiosa do povo de Szibusz, a cidade fictícia em que se passa o romance. É interessante notar que são exatamente estas ruínas que conduzem o narrador. O romance é, basicamente, o ponto de vista de um homem que esteve na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.467 Palavras / 6 PáginasData: 7/12/2016 -
Legal
E então, logo cedinho, café preparado, tomado e processado, eis que saio para levar os filhotes para a escola. De cara já encontro o saco de lixo reciclável meio rasgado, meio espalhado. Taquiôspa! Querem fuçar, fucem – mas precisa rasgar e espalhar? Como invariavelmente o lixeiro passa às sete – e só faltavam alguns minutos – pedi para a Dona Patroa juntar tudo aquilo. Dali em diante, opeação padrão: levei os filhotes, soltei-os pelo “drive-thru”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.250 Palavras / 13 PáginasData: 11/3/2015 -
Legal Para Sempre
Para Tavares e colaboradores (2007), a síndrome de burnouté evidenciada por exaustão emocional, apatia extrema, desinteresse pelo trabalho e lazer, depressão, alterações de memória e humor, fadiga, enxaqueca, dores musculares e distúrbios do sono. O nervosismo (irritabilidade), também relacionado ao processo de trabalho, é uma manifestação psíquica que surge posteriormente ao estado de cansaço mental (Reis et al., 2006). Este estudo argumenta sobre a necessidade de realização de novas investigações destinadas a avaliar, mais detidamente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 26/1/2014 -
LEGISLAÇAO DA EDUCAÇAO
Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação básica e o ensino superior. Educação básicaEducação Infantil – creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 e 5 anos) – É gratuita mas não obrigatória. É de competência dos municípios.Ensino Fundamental – anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos finais (do 6º ao 9º ano) – É obrigatório e gratuito. A LDB estabelece que, gradativamente, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2015 -
Legislação Da Educação Básica
LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NÍVEL: Educação Básica IDADE: 0 à 05 anos MODALIDADE: Ensino Infantil FINALIDADE: O desenvolvimento integral da criança até os 05 anos de idade, no que diz respeito aos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em complemento à ação familiar e comunitária. Corresponde à primeira etapa da educação básica. Nesse sentido, a Educação Infantil é um direito da criança, opção da família e dever do Estado. NÍVEL: Educação Básica IDADE: De 06
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2014 -
Legislação E Libras
LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.594 Palavras / 19 PáginasData: 18/3/2014 -
Legislação sobre ensino LIBRAS
Esta pesquisa consiste em um estudo aplicado das legislações, no que se refere ao ensino de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), na implantação desta nos estabelecimentos de ensino na grade curricular e tem como principal meta buscar estratégias, meios e possibilidades de habilitar alunos do campus, futuros técnicos, que ingressarão no mercado de trabalho a comunicar-se com pessoas portadoras de deficiência auditiva (DA) no ambiente laboral, o que constituiria um diferencial, visto que, as empresas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 26/6/2014 -
Lei 9394/96
LEGISLAÇÃO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL A Lei n.º 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – é o principal referencial para a atuação de todos os educadores, principalmente os vinculados aos sistemas formais de ensino. Para tanto, é necessário a sua adequada compreensão, o que se constitui no objetivo deste documento: facilitar a leitura, análise e interpretação dos dispositivos constantes dessa Lei pelos professores do Ensino Fundamental e do Médio, das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.552 Palavras / 7 PáginasData: 28/5/2014 -
Lei Complementar
Aerobee, é o nome de um foguete de sondagem suborbital, movido a combustível líquido, de origem Norte Americana, voltado a pesquisas de radiação cósmica, foi desenvolvido no final da década de 40 e tornado operacional na década de 50. Ele foi construído pela Aerojet General. O projeto começou em 17 de maio de 1946, e o primeiro lançamento sem carga útil, ocorreu em 25 de setembro de 1947, do Campo de Teste de Mísseis de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 249 Palavras / 1 PáginasData: 15/5/2014 -
Lei Das XII Tábuas
§ - 9 - Sumário: 1 – principais povos autóctones; 1.1 – os tartéssios; 1.2 – os ibéros; 1.3 – os celtas; 1.4 – os celtiberos; 1.5 –franco-pirinaicos; 2 – colonizações; 2.1- os feníncios; 2.2 – os gregos; 2.3 – os cartaginenses. 1- Principais povos autóctones Os povos que dominavam a península antes da chegada dos Romanos, eram os povos autóctones, os quais demonstravam algumas diferenças culturais entre si. Uns limitavam-se à reduzida produção agrícola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 2/12/2014 -
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira-LDB” Art.205
Papel_timbrado_Serra Curso: Letras – Português/Inglês - 5º e 6 º Período Noturno. Estrutura de Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio. Produção do texto imagético “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira-LDB” Art.205 Alunos: Flávia Gonçalves, Priscila Miranda e Vanessa Lantiman. Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 12/6/2017 -
Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: TÍTULO I Da Educação Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.935 Palavras / 36 PáginasData: 31/8/2014 -
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Seguindo a lei LDBEN 9.394/96, aqui estão os principais aspectos abordados a respeito das diversidades e do multiculturalismo na educação “O ensino deve ser ministrado nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e consideração com a diversidade étnico -racial.”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.096 Palavras / 5 PáginasData: 20/5/2015 -
Leia a leitura
3: O ensino da leitura Passo 1: Leia a matéria Por que ler é fundamental? de Carla Caruso. Passo 2: Leia a entrevista “Para Isabel Solé, a leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias Passo 3: No vídeo Oficina de Leitura você vai acompanhar as propostas e objetivos das atividades da primeira oficina do projeto Letras de Luz. Passo 4: Responda as seguintes questões em, no máximo,10 linhas cada, e poste a atividade para avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 4/10/2014 -
Leis De Bases E Diretrizes - Ldb
A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) define e regulariza o sistema de educação brasileira com base nos princípios presentes na constituição. A atual LDB ( Lei 9394/96), foi aprovada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996, baseada no principio do direito universal a educação para todos. Não há número oficial sobre a quantidade de emendas e alterações que a última versão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2013 -
Leis Diretrizes E Bases
Apresente as informações conforme o esquema abaixo: Documentos Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Com base na lei LDBEN 9.394/96, esses são os principais aspectos abordados a respeito dasdiversidades e do multiculturalismo na educação “O ensino deve ser ministrado nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2015 -
Leis E Diretrizes
Educação de Jovens e Adultos A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolariazação, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2015 -
Leis, Como Sao Feitas
Como são feitas as leis? Há uma célebre frase, atribuída ao chanceler do Império Alemão Otto von Bismark, sobre esta questão: “os cidadãos não poderiam dormir tranqüilos se soubessem como são feitas as salsichas e as leis.“ Assim, melhor não saber? Ao contrário, devemos saber para entender e, principalmente, participar do processo legislativo, já que as leis, após sancionadas, serão aplicadas e ninguém poderá dizer que não as conhece. As leis também, depois de sancionadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2013 -
LEITANDO AS ESTRATÉGIAS DE CONCEITO, LEITURA E LEITURA E SENTIDO PRODUTIVO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUAÇÃO DE TEXTO ETAPA 1 CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIAS DE LEITURA E LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Para poder elaborar um texto com as análises necessárias é preciso descrever da melhor forma possível, ficou entendido que estamos sempre dando um recado, para alguém, ou seja, temos que ter muito cuidado ao relatar qualquer fato, pois o leitor de quem vai ler pode-se apresentar de diversas formas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2014 -
LEITANDO E SENTIR O TEXTO
BELO HORIZONTE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo. Isso faz da leitura sempre uma releitura. Para compreender é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.246 Palavras / 9 PáginasData: 4/5/2014 -
LEITANDO E SENTIR O TEXTO
LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO O grande desafio a ser enfrentado pela escola é o de fazer com que os alunos aprendam a ler corretamente, pois o prazer da leitura deve ser despertado logo na infância e tornando parte da formação cultural de cada indivíduo. A leitura motiva a imaginação e proporciona a descoberta de diferentes hábitos e culturas no sentido de ampliar o conhecimento e enriquecer o vocabulário. Nesta esteira, a leitura pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 794 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2014 -
Leitor Ativo
LEITOR ATIVO A leitura não é uma simples atividade de decodificação de itens linguísticos, mas, um processo dinâmico de construção de sentidos fundamentado na integração do conhecimento prévio que o leitor traz consigo com as formas linguísticas presentes no texto. De acordo com Soares, a leitura “não é aceitação passiva, mas é construção ativa: é no processo de interação desencadeada pela leitura que o texto se Constitui”. (SOARES, 1986, apud DELL’ISOLLA, 2001). Segundo Paulo Freire
Avaliação:Tamanho do trabalho: 944 Palavras / 4 PáginasData: 27/11/2015 -
LEITORES DE TREINAMENTO
FORMAÇÃO DE LEITORES Na prática docente uma das grandes dificuldades é formar leitores e despertar o seu interesse para a leitura. Apresentar os livros a uma criança é fundamental para iniciar e aguçar sua curiosidade, desta forma introduzimos ela ao mundo da leitura e estimulamos a linguagem. Nos anos iniciais da sua vida, quando as crianças começa a desenvolver seu intelecto, coordenação motora, noção de espaço e cognição social, é ideal para apresentar livros interativos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 692 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2014 -
Leitra e produção de texto acadêmico
LETRAS - PORTUGUÊS DISCIPLINA: LEITURA E PRODUCAO DE TEXTO ACADEMICO - 2017-2 NOME: CARMEM REGINA ARAUJO MOTA TUTOR A DISTÂNCIA: MARIA ELISAUDIA DE ALMEIDA PEREIRA AULA 03: OS GÊNEROS ACADÊMICOS DATA: 08/10/2017 BREJO SANTO CE 2. Análise de um Projeto de Pesquisa, usando como material de estudo e fundamentação o texto do Carlos Damião. Primeiro, leia o Projeto de Pesquisa que está disponível em Material de Apoio e depois: 1.2 A justificativa do projeto demonstra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 8/10/2017 -
LEITURA
Terefa S4 Leia o texto acima e assinale apenas uma alternativa das questões abaixo: 1. (Concurso Prefeitura de Cubati-PB) Qual das alternativas abaixo está de acordo com a concepção kantiana a respeito da estética e do belo? b) O juízo estético é uma intuição do inteligível no sensível, não uma intuição objetiva, mas subjetiva. Esse juízo não tem valor cognitivo, não consiste num juízo sobre a perfeição do objeto e é válido independentemente dos conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2014 -
Leitura
Escola:_____________________________________________________ Nome:______________________________________________________ Série:__________ Idade:________ Questionário sobre leitura 1. O que você acha da disciplina de português? 2. Você gosta de ler? Quais os tipos de leitura que mais chama atenção? Ex.: Romance, poema, literatura brasileira, literatura estrangeira, jornais, revistas........... 3. Quantos livros consegue ler por ano? 4. Quando ler consegue compreender e interpretar o que autor diz no texto? 5. Você consegue extrair o tema central (sentido central), de um determinado texto e suas variações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2014 -
Leitura
fragmento a seguir é do texto “A vaguidão específica”, de Millôr Fernandes: “- Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte. - Junto com as outras? - Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisas com elas. Ponha no lugar do outro dia.” Leia as considerações seguintes: I - Trata-se de um texto escrito, cujos referentes – “isso”, “lá fora”, “qualquer parte”, “as outras” etc. – não são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Leitura
o trabalho com as Ciências na escola deve ser entendido como um processo em que o aluno aprende pela interação entre os conhecimentos que já possui, suas concepções espontâneas, e as informações, experiências, investigações que o professor oferece e organiza. O trabalho com as Ciências na escola deve ir além da oferta de informação, principalmente se considerarmos que os alunos, a partir do momento que dominam o sistema de escrita, são capazes de acessar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 12/3/2015 -
Leitura
Com um tratado desta natureza nunca poderia ser conseguido a paz definitiva, porque simplesmente se estaria atingindo um armisticio, uma trégua, isto é, só se estariam adiando as hostilidades. Em um convênio no que os Estados assinantes não tentem prevenir as possíveis causas para evitar um futuro confronto com a intenção de voltar a iniciar a guerra baixo qualquer pretexto, não se conseguirá a paz. Esta não é uma prática digna para os governantes. 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.726 Palavras / 7 PáginasData: 22/3/2015