Pedagogia
33.353 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 4.441 - 4.470
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A Institucionalização da Educação Pública no Brasil e a Escola na Sociedade do Trabalho
A Institucionalização da Educação Pública no Brasil e a Escola na Sociedade do Trabalho. Com a Independência no Brasil em 1822, passa-se então através da Constituição a regularização da Educação, sendo vista agora como um Projeto de Estado e Nação. Vale lembrar que a Escravidão se arrastou até 1888, deixando assim uma grande parcela da população privada de cidadania, ou seja, longe das escolas. O Governo e as elites brasileiras se revestiram de civilizar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2022 -
A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS EXIGÊNCIAS DA CONTEMPORANEIDADE
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE CENTRO DE EDUCAÇÃO – CED CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA GESTÃO PROFESSOR: KELLYNIA FARIAS RESUMO: A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS EXIGÊNCIAS DA CONTEMPORANEIDADE CARLA BARROS DE OLIVEIRA MATRÍCULA: 1289161 FORTALEZA – CEARÁ 2016 A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS EXIGÊNCIAS DA CONTEMPORANEIDADE O texto trata, em suma, da educação nos dias atuais. E quando se fala em educação não se resumo ao professor e ao aluno, mas sim, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 28/11/2016 -
A Instrumentalização
“Instrumentalização” A fase da instrumentalização é o momento onde ocorre a aprendizagem. Através da mediação o educando confrontara o conhecimento do aluno, colocando-o entre o objeto cientificamente. Por meio da contextualização entre micro-relações e macro-relações do conteúdo e o contexto social, o aluno apropria-se do conhecimento...................................................... Segundo Gasparin o aluno primeiramente se apropria dos conhecimentos científicos imitando o professor, passando gradativamente a sua própria elaboração desenvolvendo-se cognitivamente................................................................................................................. Todo esse processo ocorre de maneira organizada e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 604 Palavras / 3 PáginasData: 5/7/2018 -
A INSUSTENTÁVEL SOCIEDADE DE CONSUMO
A INSUSTENTÁVEL SOCIEDADE DE CONSUMO Após a leitura da reportagem e acesso aos vídeos, a reflexão sobre o assunto é de que o ser humano precisa urgentemente repensar sobre o consumo excessivo de produtos e sobre a sustentabilidade e processos reversíveis para que o viver em nosso planeta possa ser de forma igualitária, proporcionando a todos os habitantes acesso aos serviços básicos e de direito garantido através de diplomas legais, como em nosso caso especifico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2020 -
A INTEGRAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
A INTEGRAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Segundo a professora Lise Saint, a Inclusão Escolar é um movimento que visa acabar com a dissociação, favorecendo assim, as interações sociais de estudantes deficientes considerados normais. Atualmente já é possível perceber resultados positivos no nível do ensino e da aprendizagem. Integração escolar é um conceito complexo, comportando diferentes mudanças que sofreram verdadeiro processo de evolução no decorrer das útimas décadas. Embora tenha nascido nos países escandinavos, foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.377 Palavras / 6 PáginasData: 10/4/2015 -
A Integração de Portadores de Deficiência no Ensino Regular
SOUZA, Marinece Marinho Ribeiro; SILVA, Divanilda Marinho da . A integração de portadores de deficiência no ensino regular. 2015. 32 páginas. Trabalho de conclusão de curso Educação Especial – SOBE Sociedade Brasileira de Educação, Januária 2015. RESUMO A inclusão exige uma transformação da escola, pois defende a inserção no ensino regular de alunos com quaisquer déficits e necessidades. A inclusão exige rupturas, no sistema educacional da inclusão cabe à escola se adaptar às necessidades especiais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2016 -
A INTEGRAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NA UNIDADE ESCOLAR LÉLIA SILVA TRINDADE NO MUNICÍPIO DE ANÍSIO DE ABREU
A INTEGRAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NA UNIDADE ESCOLAR LÉLIA SILVA TRINDADE NO MUNICÍPIO DE ANÍSIO DE ABREU- PI 1 Maria Aparecida Pindaíba da Silva RESUMO: Partindo do pressuposto de que à falta do acompanhamento dos pais ou responsáveis na vida escolar das crianças pode comprometer a aprendizagem e o desenvolvimento escolar dos mesmos, o objetivo desse trabalho será analisar o desenvolvimento escolar dos alunos que tem e os que não têm acompanhamento dos pais. Serão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.228 Palavras / 29 PáginasData: 18/12/2022 -
A Integrando holisticamente o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e artístico dos alunos sob a luz da pedagogia de Rudolf Steiner
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO PEDAGOGIA CAROLINA FORTUNA TAMAGNINI Integrando holisticamente o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e artístico dos alunos sob a luz da pedagogia de Rudolf Steiner Caieiras – SP 2022 CAROLINA FORTUNA TAMAGNINI Integrando holisticamente o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e artístico dos alunos sob a luz da pedagogia de Rudolf Steiner Trabalho desenvolvido para disciplina de Conclusão de curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.604 Palavras / 27 PáginasData: 30/11/2022 -
A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL COMO DIFERENCIAL NO MERCADO DE TRABALHO
A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL COMO DIFERENCIAL NO MERCADO DE TRABALHO A Inteligência Emocional nos permite desenvolver habilidades, em perceber, entender e influenciar as emoções, não misturando o mercado de trabalho com a vida pessoal, sabendo lhe dar com situações constrangedoras e sobre saindo da melhor forma possível. Este tema as vezes passa despercebido sobre muitos, e hoje é usado com muita eficiência no mercado de trabalho. Saber lhe dar com o emocional é saber o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2017 -
A Inteligência Múltiplas
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso elaborado para fins de avaliação final do curso pós-graduação em A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Banca examinadora _________________________________ _________________________________ _________________________________ “Cada pessoa é um sujeito impar e tem forças cognitivas diferentes, aprende de forma e estilos diferentes de outros sujeitos, mesmo que oriundos de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.824 Palavras / 28 PáginasData: 24/6/2021 -
A Inteligência, Pensamento e Linguagem
RESUMO Este estudo parte da análise do desenvolvimento da inteligência e aquisição do conhecimento das crianças em sua formação, mostrando a importância da incorporação dos estágios que o pensamento da criança passa. Nesse capítulo o autor Jean Piaget informa que esse estudo partiu da observação de seus próprios filhos, assim pode compreender melhor o papel das ações, e como elas constituem o ponto de partida das futuras operações da inteligência, os argumentos desse autor são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2018 -
A Inteligencias Múltiplas
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ CENTRO DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS curso de pedagogia ISABELE MEIRA LUBAS DA CRUZ as INTELIGÊNCIAS mÚLTIPLAS na educação infantil CURITIBA 2009 ________________ ISABELE MEIRA LUBAS DA CRUZ as iNTELIGÊNCIAS mÚLTIPLAS na educação infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial à conclusão do Curso de Pedagogia. Orientadora: Profª Mestre Mirian. CURITIBA 2009 Dedico este trabalho aos meus pais, a Minha filha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.810 Palavras / 76 PáginasData: 6/9/2018 -
A intenção do grupo sobre alfabetização
Estar alfabetizado é... Eu a integrante : Eu fui alfabetizada na primeira serie sem cartilha. Não sabia nada ate entrar na escola. Tenho boas recordações da minha escola. Bom, tive uma ótima professora no primeiro ano e lembro até hoje como foi a primeira vez que vi o alfabeto lembro que cada letra tinha um bichinho ou objeto que iniciava com a letra e todos cantávamos musiquinhas assim foi muito fácil aprender a ler e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.258 Palavras / 6 PáginasData: 24/9/2014 -
A intenção principal deste trabalho é elaborar um plano de aula para a educação básica
Introdução A intenção principal deste trabalho é elaborar um plano de aula para a educação básica sendo capaz de correlacionar às disciplinas, entendendo que por mais que os conteúdos se apresentem aparentemente distanciados, eles se completam e se complementam e só por isso podemos ter uma proposta interdisciplinar de atuação. Assim, pretende-se planejar atividades que possibilitem um desdobramento para as outras áreas do conhecimento. Com isso nesse trabalho iremos demonstrar que para as atividades oferecerem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 969 Palavras / 4 PáginasData: 14/10/2015 -
A Interação e Socialização
1 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é aprofundar no conceito da pedagogia, sua natureza, práticas, importância e contribuição para o desenvolvimento do trabalho pedagógico. Também traçando o perfil do profissional pedagógico bem como as suas atuações em diversas áreas. Abordando as finalidades e objetivos relacionados às práticas educativas, como se desenvolveram até chegar à pedagogia atual. A pedagogia é considerada corpo de conhecimento sistematizado, bem como um curso de formação de profissionais da educação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 6/10/2015 -
A Interação entre a professora e os alunos é de muita criatividade
Interação professor-aluno A Interação entre a professora e os alunos é de muita criatividade, os alunos a vê como uma referência de carinho, amor e afeto. É observado que alunos têm uma liberdade para pedirem qualquer coisa a ela sem nenhum receio. As relações de afetividade, respeito e interação entre professor e aluno são aspectos presentes nas salas de aula observadas. No entanto, alguns conflitos podem ocorrer. Na relação de professor e aluno, na união
Avaliação:Tamanho do trabalho: 381 Palavras / 2 PáginasData: 1/2/2017 -
A INTERAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
FACULDADE DE TECNOLOGIA SÃO FRANCISCO FATESF A INTERAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Estofeles, Maria Linete Gonçalves Carvalho* Orientadora: Ferreira, Rozimar Gomes da Silva** RESUMO O presente artigo discorrerá sobre a importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos, com o objetivo de analisar a participação e o comprometimento da família no processo de ensino aprendizagem. Nele também estamos ressaltando que a parceria escola-família deve ser realizada de maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.128 Palavras / 13 PáginasData: 7/9/2022 -
A Interação entre os alunos e o conteúdo.
Nome do professor: Simone Disciplina: Português Conteúdo da aula: Produção de Texto Data da observação: 24/03/2015 Relatório de observação 1. A interação entre os alunos e o conteúdo: No 3° ano do ensino fundamental já da pra começar a ensinar o aluno sobre produção de texto, colocando imagens com muitas figurinhas que interessam eles para que possa fluir a criatividade dos alunos normalmente. Esse foi o conteúdo proposta pela professora, e é adequado as necessidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
A Interação Família Escola
RESUMO Este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. A finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. Segundo Tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. Este trabalho foi confeccionado com apoio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.199 Palavras / 29 PáginasData: 27/6/2019 -
A interação professor-aluno
A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO É grande a importância do grupo como elemento formador na vida das crianças e jovens, através da convivência com pessoas, seja com adultos ou os próprios colegas, que estes desenvolvem conhecimento, hábitos e atitudes de convívio social. A constituição do grupo social é dada através da relação professor-aluno e aluno-aluno. E com o convívio diário a aluno começa a se exercitar. Essa relação é mantida na lembrança, o valor pedagógico dessa relação;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
A INTERAÇÃO SOCIAL DE UMA CRIANÇA AUTISTA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
INTERAÇÃO SOCIAL DE UMA CRIANÇA AUTISTA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Significações de uma Professora acerca desse Processo Hemaúse Emanuele Da Silva[1] Maria Cleoneide Soares[2] Drª. Antonia Batista Marques[3] RESUMO O presente artigo integra uma pesquisa em andamento a qual surgiu de uma atividade da disciplina Educação e Subjetividade do Programa de Pós Graduação em Educação – POSEDUC da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN. Este estudo tem por problemática: discutir sobre interação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2018 -
A interação social no ambiente escolar em relação a agressividade
A INTERAÇÃO SOCIAL NO AMBIENTE ESCOLAR EM RELAÇÃO A AGRESSIVIDADE. Araujo Juliana de Paula No sistema capitalista é inevitável que exista luta de classes sociais, pois se evidência a exploração da força de trabalho pelos detentores do capital. Um dos quesitos para que esse modo de produção seja mantido seria a perpetuação da ideologia da competição e da concepção de uma sociedade dividida entre vencedores (a classe dominante) e os trabalhadores. Nesse sentido, para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.595 Palavras / 7 PáginasData: 28/2/2014 -
A Interculturalidade
A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10639/03 NAS ESCOLAS A lei 10639/03 determina que as escolas devam ensinar temas relativos a história dos povos africanos em seu currículo. Contudo, ainda continuamos a ver uma educação preconceituosa e arcaica em muitas escolas no que se refere à valorização da cultura Afro-brasileira e também indígena que, só tem sido lembrada em datas comemorativas como, por exemplo, o dia da consciência negra e o dia do índio. É preciso, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.538 Palavras / 15 PáginasData: 5/5/2015 -
A INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO
FP078 - Interculturalidade e educação Trabalho conv. ordinaria INDICAÇÕES GERAIS: O trabalho dessa disciplina consiste será realizado em grupos de 4 ou 5 estudantes. Cada grupo identificará um problema relacionado com a interculturalidade que esteja se apresentando num contexto escolar real. A partir desse problema, deverão: 1. Descrever as particularidades do problema, a partir dos referentes do modelo crítico de educação intercultural e a bibliografia da disciplina. 2. Partindo da descrição realizada, o grupo deverá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.940 Palavras / 12 PáginasData: 29/6/2022 -
A Interdiscipldade Na pedagogia
Para compreender o sentido de interdisciplinaridade e de pesquisa e para tal nos utilizamos de diferentes pares teóricos, os quais versam sobre a temática. E levantamos como o professor que atua na educação revela-se interdisciplinar no seu fazer cotidiano. Interdisciplinaridade para o professor é olhar sua prática um processo de integração de parceria entre as diferentes ciências que englobam sua ação pedagógica em sala a atitude de abertura, socializada, possibilitando formas inesperadas a sua prática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 543 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2020 -
A Interdisciplinar em Pedagogia
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 REFERÊNCIAS 6 INTRODUÇÃO É sabido que o trabalho do pedagogo é diversificado no qual diz respeito ao espaço e a metodologia aplicada para se alcançar o objetivo que se espera da profissão. E é neste contexto que se fundamenta o papel do pedagogo no espaço escolar dentro da educação infantil enquanto fomentador do conhecimento e principal auxiliador do desenvolvimento de habilidades especifica para essa faixa etária,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.674 Palavras / 7 PáginasData: 9/9/2022 -
A Interdisciplinar Pedagogia 2° Semestre
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 PLANOS DE AULA 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO Portfólio Interdisciplinar Individual, segundo semestre, do curso de Formação Pedagógica em Pedagogia da instituição UNOPAR, tem como objetivo interpretar os fundamentos teóricos apresentados nos textos indicados, refletir sobre situações que acontecem em sala de aula e elaborar produções científicas de acordo com as normas da ABNT. A produção textual interdisciplinar tem como foco principal a seguinte temática para estudo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.919 Palavras / 8 PáginasData: 12/10/2022 -
A Interdisciplinaridade
SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 3 2 - DESENVOLVIMENTO 4 3 - CONCLUSÃO 11 4 - REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO O ensino através de projetos como metodologia ativa de ensino e aprendizagem, é essencial para o desenvolvimento de uma educação além dos padrões tradicionais, ou seja uma educação de maior qualidade, pois assim o docente poderá desenvolver alunos autônomos, solidários e competentes para as conquistas em seu futuro e, com o uso de tecnologias o progresso estudantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.383 Palavras / 10 PáginasData: 14/12/2022 -
A INTERDISCIPLINARIDADE COMO CONTRIBUTO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO PROJETO APRENDENDO COM A DIFICULDADE
[Digite aqui] A INTERDISCIPLINARIDADE COMO CONTRIBUTO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO PROJETO APRENDENDO COM A DIFICULDADE LOPES, Franciéli Arlt[1] RESUMO Este estudo tem como objetivo compartilhar a experiência vivenciada enquanto orientadora do Projeto intitulado “Aprendendo com a Dificuldade”. O referido projeto visa uma articulação entre o ensino de ciências e a prática pedagógica ao trabalhar com alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem (DA)[2]. Pretende-se, portanto, compartilhar uma proposta pedagógica de cunho interdisciplinar, desenvolvida pelo Programa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.296 Palavras / 18 PáginasData: 10/5/2018 -
A INTERDISCIPLINARIDADE COMO RECURSO PEDAGÓGICO FACILITADOR NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
FABRA Faculdade Brasileira ANDERSON DOS PASSOS A INTERDISCIPLINARIDADE COMO RECURSO PEDAGÓGICO FACILITADOR NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Serra 2015/2 A INTERDISCIPLINARIDADE COMO RECURSO PEDAGÓGICO FACILITADOR NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Artigo apresentado ao curso de pedagogia da Faculdade Brasileira FABRA, como requisito para a obtenção de título, orientado pela Profª Serra 2015/2 Dedico este trabalho a todos aqueles que independente de sua condição social, econômica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.527 Palavras / 19 PáginasData: 14/9/2017