Pedagogia
33.322 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 13.681 - 13.710
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Escola - Pai Longino Vobbinder
I Capítulo Introdução Neste capítulo, falaremos sobre diversos ramos da pesquisa realizada pelo grupo de alunos da UNIP Campus Swift que estudam a área de Gestão em Tecnologia da Informação e Redes. Com base nas informações passadas pela Unidade da UNIP, foram feitos alguns levantamentos necessários para estudo dos dados e implementação do projeto na unidade da Escola Padre Longino Vastibinder localizada na cidade de Mogi-Guaçu – SP. Argumentos ressaltados e especificados pelo orientador do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.968 Palavras / 16 PáginasData: 29/4/2014 -
ESCOLA - PARTICIPAÇÃO DOS PAIS
ESCOLA - PARTICIPAÇÃO DOS PAIS A importância participação dos pais para o desenvolvimento escolar dos seus filhos e tão importante quanto seu acompanhamento em casa. E através da participação dos pais que a escola vem a solucionar problemas atuais e futuros para melhorar a aprendizagem dos seus alunos. Segundo o escritor Tiba (2002, p. 183). Se a parceria entre família e escola for formada desde os primeiros passos da criança, todos terão muito a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 27/6/2015 -
Escola - professor - educação
o mundo esta cada vez mais direcionado com a tecnologia O espaço da escola não é apenas um 'continente', um recipiente que abriga alunos, livros, professores, um local em que se realizam atividades de aprendizagem. Mas é também um 'conteúdo', ele mesmo é educativo. Escola é mais do que quatro paredes; é clima, espírito de trabalho, produção de aprendizagem, relações sociais de formação de pessoas. O espaço tem que gerar ideias, sentimentos, movimentos no sentido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 695 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2013 -
ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ELAINE SOARES BRASILEIRO REGIMENTO INTERNO
C:\Users\ESCOLAELAINE\Desktop\95b262cd064ca1465303599e84da0055.png ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ELAINE SOARES BRASILEIRO REGIMENTO INTERNO ATUALIZADO 2019 SANTA HELENA PB JANEIRO 2019 Sumário TITULO I 4 DA CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 4 CAPITULO I 4 NATUREZA E FINALIDADE 4 CAPITULO II 5 NIVEIS E MODALIDADES 5 TITULO III 5 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 5 CAPITULO I 5 D ESTRUTURA ORGANIZACIONAL BÁSICA 5 SEÇÃO I 6 DO CONSELHO ESCOLAR 6 SEÇÃO II 7 DA DIREÇÃO 7 SEÇÃO III
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.129 Palavras / 29 PáginasData: 22/8/2019 -
Escola como espaço de transformação
Pressupostos Teóricos do Trabalho A escola como espaço de transformação A escola, enquanto espaço de transformação, necessita traçar objetivos e diretrizes educacionais e metodológicos para possibilitar a qualidade de ensino e aprendizagem do ambiente e de vida. Considerando a escola como espaço de transformação, Belloni (1992, p. 80) destaca que ela possui duas características básicas: “Uma primeira, na qual a leitura dos fenômenos da sociedade, a leitura da realidade histórica, a aprendizagem da Biologia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.203 Palavras / 9 PáginasData: 17/5/2014 -
Escola como locus da formação continuada e o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio
CORREA, Licinia Moura et al. Escola como locus da formação continuada e o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio: efeitos na vida dos professores. Em Aberto,v.30n. 98,p.87-104, 2017. Este artigo tem como objetivo examinar o impacto de um processo formativo que alcançou 170.919 professores em todo o território nacional, conforme dados coletados no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec). De modo preciso, visa descrever e analisar a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2018 -
Escola Curriculo e Sociedade
Disciplina: Tutor: Aluna: RGM : Unidade: Quando se ouvi a música escrita por Gabriel Pensador “Estudo Errado” música escritaem 1995, percebe-se que mesmo nos dias atuais o texto se apresenta coerente com métodode muitas instituições educacionais.A música traz o olhar de um aluno frente a uma escola que atua através do ensinotradicional.O aluno mostra seu descontentamento com a forma de tratamento dado aos alunos. Elealega que o educador tem uma maneira desmotivadora de ensinar, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 20/8/2016 -
Escola curriculo e sociedade
Podemos dizer que a letra da música aborda um tema recorrente nas salas de aula,e em uma breve reflexão sobre o assunto em questão notamos que é notório que a mesma trata de uma Educação Tradicional, e também de problemas sociais como a educação. Através da letra, conseguimos ver a realidade que envolve o ensino atualmente,e dessa forma podemos dizer que as escolas ainda continuam alheias às grandes descobertas e principalmente aonde os métodos utilizados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2016 -
Escola da Ponte : Uma Educação Com Liberdade
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A ESCOLA DA PONTE 4 2.1 PROJETO ÂNCORA 5 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 9 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Com uma proposta de ensino que foge do tradicional modelo do século XIX, a Escola da Ponte que é coordenada por José Pacheco em Portugal havia 28 anos em 2014, possui um sistema que não segue o convencional, com séries divididas por idade, nível de conteúdo obrigatório, professores responsáveis lecionando e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.022 Palavras / 9 PáginasData: 27/5/2019 -
ESCOLA DA VIDA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESCOLA DA VIDA DIANÓPOLIS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESCOLA DA VIDA Trabalho apresentado a UTA- Educação e trabalho, no curso de pedagogia. Tutora: Eliane Rodrigues Marinho Centro associado: Dianópolis DIANÓPOLIS 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................ 4 2. DESENVOLVIMENTO............................................................................................. 5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 7 4. REFERÊNCIAS....................................................................................................... 8 ________________ INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo refletir acerca da prática pedagógica em sala de aula. Muitos professores continuam presos á metodologia tradicional de ensino,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.316 Palavras / 6 PáginasData: 18/1/2016 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JORDÃO BERNARDO DA ROSA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JORDÃO BERNARDO DA ROSA IMG_0066 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROF: JONAS DE ALMEIDA ALUNO(A) :________________________________________TURMA:________ DATA: ____\_____\_______ NOTA 1. O tênis de campo é um esporte pouco trabalhado nas escolas. Apesar de o Brasil sempre formar bons tenistas, o tênis esta muito longe de ser o mais adorado em nosso país. Mas, voltando na sua origem, em que pais o tênis nasceu e onde ele teve maior repercussão? 1. A quadra é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2018 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SANTA CATARINA
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SANTA CATARINA C:\Users\djenn\Desktop\eeb.png Curso de Magistério 4º Magistério DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola: E.E.B. Santa Catarina. Professora: Geovana de lima da conceição Disciplina: Português Duração: 15 minutos Ano: 2 ano Data:09/07/2018 TEMA : festa junina OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Objetivo Geral Compreender a brincadeira e realizando atividade Objetivo Especifico ● Realizar atividade em grupo ou individual ● Estimular a interação entre os alunos ● Ampliar o sentido da concentração ● Reorganizar as frases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2018 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL MARIA TOYO MAEJI. PLANEJAMENTO ANUAL 2014
ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL MARIA TOYO MAEJI. PLANEJAMENTO ANUAL 2014 SALA: 05 Aluno: Rodrigo Rocha, Lucas Vitor EDUCADORA: Roselaine Aparecida de Souza Auxiliar: Cleide COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa Habilidades Curriculares Atividades AVALIAÇÃO 1º bimestre - Comunicação Reconhecer diferentes formas de acesso à Informação e o reconhecimento, em língua escrita 2º bimestre - Comunicação Desenvolver capacidades necessárias para o uso da escrita e leitura no contexto diário. 3º bimestre - Comunicação Utilizar as mais diferentes linguagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.485 Palavras / 6 PáginasData: 10/7/2015 -
Escola de Educação Infantil e a curiosidade da criança.
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Trabalho de Estudos Disciplinares II TG – turma 2015 – pedagogia PETRÓPOLIS – RJ 2015 Estabeleça uma relação entre a Escola de Educação Infantil e a curiosidade da criança. Escrevam um texto procurando responder a seguinte questão: É possível a existência de uma escola que não deforme a criança? Argumentem em favor do posicionamento de vocês. A realidade da maioria das Escolas de Educação Infantil em nosso país é bem próxima
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2015 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL JARDIM SECRETO
“Não há, basicamente, em nenhum nível, uma educação que não seja a auto-educação. [...]. Toda educação é auto-educação e nós, como professores e educadores, somos, em realidade, apenas o ambiente da criança educando-se a si própria. Devemos criar o mais propício ambiente para que a criança eduque-se junto a nós, da maneira como ela precisa educar-se por meio de seu destino interior. ” Rudolf Steiner SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................. 5 2. ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.819 Palavras / 16 PáginasData: 20/3/2019 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTILMUNDO DA CRIANÇA FELIZ
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTILMUNDO DA CRIANÇA FELIZ PROJETO: Vamos conversar sobre o bullying? PÚBLICO ALVO: Todos os alunos da escola (exceto berçário) DURAÇÃO DO PROJETO O projeto se estenderá durante todo o decorrer do ano, focando na supervisão e mediação sobre as atitudes que geram bullying. JUSTIFICATIVA É de conhecimento de todos os prejuízos ocasionados pelo bullying principalmente às crianças e adolescentes, sendo assim, abordar um tema dessa magnitude dentro das instituições é primordial, tendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2021 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO – Pedagogia / Educação e Sociedade
ESCOLA DE EDUCAÇÃO – Pedagogia / Educação e Sociedade Contribuições de Sócrates. Sócrates foi um marco divisório na filosofia grega, tanto que os estudos sobre filosofia é divido em “antes” de Sócrates e “pós” Sócrates. Ele não deixou nenhum pensamento escrito, porém, confiou todos os seus saberes aos seus discípulos através de diálogos e isso gerou dificuldades e incertezas porque cada relato sobre ele é divergente. Após uma consulta ao oráculo Delfos, Sócrates descobriu ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2019 -
Escola de Ensino Fundamental Cel. Virgílio Távora, AMIZADE X CARÁTER.
SUMÁRIO 1. TEMA..............................................................................................04 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA.............................................................04 3. PROBLEMA...................................................................................04 4. HIPÓTESE DE ESTUDO................................................................04 5. OBJETIVOS DA PESQUISA..........................................................05 1. Objetivo Geral 2. Objetivos Específicos 1. JUSTIFICATIVA..............................................................................06 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................07 (revisão bibliográfica) 1. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS........................................08 2. CRONOGRAMA DA PESQUISA.....................................................09 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................10 1-TEMA Escola de Ensino Fundamental Cel. Virgílio Távora, AMIZADE X CARÁTER. 2-DELIMITAÇÃO DO TEMA A influência das amizades na formação do caráter dos alunos do turno da tarde da Escola de Ensino Fundamental Cel. Virgílio Távora.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 940 Palavras / 4 PáginasData: 9/7/2015 -
Escola de Ensino Fundamental Hugo José Camelo Lima
Questionário Escola de Ensino Fundamental Hugo José Camelo Lima Entrevistada: Diretora adjunta 1. A instituição oferece o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira? Os professores das disciplinas, História e Literatura, sempre incluem a cultura negra brasileira quando necessário, mas não durante todo o período escolar. 1. Há projetos que englobam a cultura negra brasileira e indígena, contribuindo assim nas áreas social, econômica e política na história do Brasil? Recebemos projetos durante o ano do MEC
Avaliação:Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2015 -
ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES
ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE AVALIATIVA 1 - ROTEIRO DE ESTUDO Sobre a teoria Behaviorista responda: 1- Explique a ideia de determinismo ambiental que os behavioristas compartilham. R: É a crença de que o ambiente é determinante no comportamento do organismo. 2- Explique a relação organismo e ambiente ou R __________ S. R: O R significa a resposta emitida pelo organismo em meio ao ambiente O S significa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 894 Palavras / 4 PáginasData: 11/5/2020 -
Escola de Relações Humanas
Universidade Veiga de Almeida Disciplina: Teoria das Organizações Profa. Claudia Martins VII) A Escola das Relações Humanas A abordagem das relações humanas, que enfatiza que a administração eficaz virá de uma compreensão do trabalhador, desenvolveu-se no início da década de 1930. Essa abordagem visava entender como os processos psicológicos e sociais interagem com a situação de trabalho para influenciar o desempenho. Relações Humanas foi a primeira grande abordagem a enfatizar os relacionamentos informais de trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.041 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2014 -
Escola de Tempo Integral
A escola de tempo integral e seus novos modelos de educar têm por o objetivo oferecer aos jovens uma jornada ampliada de estudos de até nove horas e meia. Durante estas horas estão incluídas três refeições diárias, juntamente com as aulas regulares, os alunos participam de atividades esportivas, culturais e a oferta de atividades pedagógicas entre o artístico e o lúdico. A orientação de estudos está inclusa na matriz curricular, além da preparação profissionalizante, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2016 -
Escola de Tempo Integral
A escola de tempo integral e seus novos modelos de educar têm por o objetivo oferecer aos jovens uma jornada ampliada de estudos de até nove horas e meia. Durante estas horas estão incluídas três refeições diárias, juntamente com as aulas regulares, os alunos participam de atividades esportivas, culturais e a oferta de atividades pedagógicas entre o artístico e o lúdico. A orientação de estudos está inclusa na matriz curricular, além da preparação profissionalizante, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2016 -
Escola Descolada
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CURSO DE FORMAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ESPECIALIZAÇÃO LATU SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Adriana Maria D’Arezzo Pessente 1. escola descolada LogoCP2 SÃO CARLOS 2015 ________________ Adriana Maria D’Arezzo Pessente 1. escola descolada Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), como requisito para obtenção do título de Especialista em Coordenação Pedagógica. Orientador(a): Maria Cristina Ferrarini Polo: São Carlos SÃO CARLOS 2015 ________________ Dedico esse trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.691 Palavras / 75 PáginasData: 28/2/2016 -
Escola e Comunidade
CURSO DE PEDAGOGIA Modelo PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA TÍTULO DO PROJETO NOME: RA: POLO NOME: RA: TÍTULO DO PROJETO Trabalho de intervenção pedagógica, realizado da disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da Instituição Universidade Paulista – UNIP. Polo (cidade) /Estado ANO Sumário 1. Tema 2. Situação Problema 3. Justificativa e Embasamento Teórico 4. Público-Alvo 5. Objetivos 6. Percurso Metodológico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.023 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2024 -
Escola e Comunidade Surda
Carla Patrícia Rodrigues da Silva¹ Luciana Alves de Paula Freitas² RESUMO A educação inclusiva tem como objetivo garantir o acesso e a participação de todos os alunos na escola, independentemente de suas diferenças e limitações. Nesse contexto, a inclusão de alunos surdos apresenta desafios específicos, especialmente no que diz respeito à língua de comunicação utilizada. A libras é reconhecida como língua oficial das comunidades surdas no Brasil. No entanto, sua presença na escola ainda é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2023 -
Escola e Curriculo
A palavra currículo veio a ser usada em 1682, com sentido de cursinho: em 1824 também ganhou o sentido de curso de aperfeiçoamento ou de estudos universitários. Só no século xx a expressão curriculum passou a ser usada no contexto americano; ele tem a função de preparar um cidadão consciente que domina um conjunto de conhecimentos fundamentais para sua formação social e profissional. Ao defini-lo depara-se com complicadores sociais, políticos, históricos, administrativos e etc.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 4/3/2016 -
ESCOLA E CURRÍCULO ULBRA
ESCOLA E CURRICULO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 dá às escolas liberdade, autonomia e responsabilidade para organizar e elaborar sua proposta pedagógica. De acordo com Mello (2004), o direito de aprender ganha destaque na referida lei. Há uma mudança de paradigma: “a ênfase desloca-se do ensino para a aprendizagem” (p.35). Isto é, desloca-se de um currículo fragmentado a um currículo integrado. A fim de contribuir na compreensão desta questão paradigmática,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2015 -
ESCOLA E EDUCAÇAO
PROJETO DESCRITIVO “ASSOCIAÇÃO RECREATIVA E CRECHE PERALTINHA” INTRODUÇÃO O Educar, o Cuidar e o Brincar são considerados os pilares que sustentam a Educação Infantil, sendo eles indissociáveis, e aplicáveis em todos os momentos. Nas instituições que oferecem Educação Infantil / Creche, a criança tem oportunidade de trabalhar as diversas linguagens, o raciocinio e o lúdico, o que é de fundamental importância para aquisição e construção do conhecimento. Nesse período da infância, a consciência corporal, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.247 Palavras / 9 PáginasData: 27/4/2016 -
Escola e famila
SIMAN, Lana Mara de Castro, SILVA, Roseli Correia da. A construção Social do Tempo pelas Crianças: Entre a Casa e a Escola. III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural. UNICAMP, Campinas, São Paulo, 2000.CDROM A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO TEMPO PELAS CRIANÇAS: ENTRE A CASA E A ESCOLA. Roseli Correia da Silva- estudante de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG- rosfaro@ig.com.br Dra. Lana Mara de Castro Siman ( orientadora) - Faculdade de Educação da UFMG-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.664 Palavras / 23 PáginasData: 20/4/2015