Pedagogia
33.322 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 13.561 - 13.590
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ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO PROJETO DE PESQUISA Débora Flausino de Menezes Silva – 130.101.528 Sabrina Ferreira Pereira – 130.101.204 ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Cachoeiro de Itapemirim – ES 2016 Débora Flausino de Menezes Silva – 130.101.528 Sabrina Ferreira Pereira – 130.101.204 ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Projeto de Pesquisa para elaboração do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 867 Palavras / 4 PáginasData: 7/3/2019 -
Ensino e aprendizagem no contexto escolar
SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS Unidade 1 Profª Ma. Sangelita M. Franco Mariano Ensino e aprendizagem no contexto escolar 1.1. Prática educativa e sociedade O trabalho docente está inserido em uma prática global mais ampla e resulta em uma prática social em que os sujeitos deverão ser preparados para sua inserção, atuação e transformação da realidade. É por meio da educação que os estudantes são constantemente estimulados a desenvolver suas capacidades intelectuais, sociais, políticas e culturais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.608 Palavras / 7 PáginasData: 12/1/2017 -
ENSINO E APRENDIZAGEM: CAMINHOS, DESAFIOS, CONQUISTAS E A VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS EM SEUS PRÓPRIOS SABERES
ENSINO E APRENDIZAGEM: CAMINHOS, DESAFIOS, CONQUISTAS E A VALORIZAÇÃO DOS ALUNOS EM SEUS PRÓPRIOS SABERES Fernanda Nascimento dos Santos RESUMO: Trata-se de um relato experiência, cujo objetivo é descrever a experiência vivida em um estagio supervisionado realizado na Escola Municipal Elisabeth Johnson, a qual é uma escola de Ensino Fundamental dos Anos Iniciais do município de Feira de Santana. O mesmo foi solicitado pela Docente Drª Rita Brêda que ministra o Componente Curricular de Estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.856 Palavras / 8 PáginasData: 25/4/2018 -
Ensino e Metodologia da Matemática nos Anos Iniciais
ATIVIDADE 1 1. Após leitura da aula 01, entreviste dois alunos que cursam os anos iniciais do ensino fundamental fazendo a seguinte pergunta: quais são as principais dificuldades que você encontra nessa disciplina? (cite pelo menos três). Emita também a sua opinião. Os alunos que entrevistei sobre suas maiores dificuldades na disciplina de matemática falaram que a maior dificuldade deles é nos cálculos de divisão, perguntei o porquê e ambos responderam que a professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2016 -
ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e pratica docente
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓSGRADUAÇÃO EM EAD e Novas Tecnologias Valdir Luiz ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e pratica docente Alta Floresta/ MT 2012 ________________ Valdir Luiz ENSINO E TECNOLOGIA: mídias e recursos tecnológicos e prática docente Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em EAD e Novas Tecnologias. Orientadora: Profª. Juliana Bolfe Alta Floresta/ MT 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha familia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.852 Palavras / 28 PáginasData: 11/9/2015 -
Ensino explícito de estratégias de leitura
1. Ensino explícito de estratégias de leitura É importante que os alunos tenham consciência de que mesmo os leitores fluentes encontramos obstáculos no ato de ler, que ultrapassam utilizando determinados procedimentos, como o abrandamento da velocidade de leitura, o reforço da atenção e a utilização de estratégias específicas, como identificação da estrutura textual, ativação de pré-conhecimentos, utilizaçãode sublinhados e esquemas, revisão, sumarização, ativação da auto interrogação, etc. Contudo, não basta descrever estes processos. Na verdade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.205 Palavras / 17 PáginasData: 17/6/2013 -
Ensino Fudamental
‚ o nome dado a uma das etapas da educa‡Æo b sica no Brasil. Tem dura‡Æo de nove anos, sendo a matr¡cula obrigat¢ria para todas as pessoas com idade entre 6 e 14 anos. A obrigatoriedade da matr¡cula nessa faixa et ria implica a responsabilidade conjunta: dos pais ou respons veis, pela matr¡cula dos filhos; do Estado pela garantia de vagas nas escolas p£blicas; da sociedade, por fazer valer a pr¢pria obrigatoriedade. Regulamentado por meio da Lei de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 24/8/2017 -
ENSINO FUNDAMENTAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 8º SEMESTRE TAIANY BARBOSA DOS SANTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL WENCESLAU BRAZ 2015 TAIANY BARBOSA DOS SANTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Tutor eletrônico: Talissa Akachi WENCESLAU BRAZ 2015 ________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.307 Palavras / 10 PáginasData: 30/7/2015 -
Ensino Fundamental De 9 anos
Texto Informativo sobre reorganização do ensino fundamental de nove anos. Esse texto tem por objetivo de informar a população e os professores sobre a reorganização do ensino fundamental de nove anos. A Nomenclatura adequada para o primeiro ano do ensino fundamental de nove anos , se inicia na educação infantil , com duração de 5 anos , sendo creche ate 3 anos de idade e pré-escola de 4 e 5 anos de idade , após
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2015 -
Ensino Fundamental de Nove anos e a Legislação Brasileira
Resenha: O Ensino Fundamental de Nove anos e a Legislação Brasileira O livro é redigido por vários Autores, sendo eles, Carlos da Fonseca Brandão e Jaqueline Delgado, com intuito de discutir questões que diz respeito ao desenvolvimento do trabalho do professor com a criança de seis e sete anos, respeitando exatamente as especificidades de cada idade, onde os assuntos abordados deverão servir como ponto de partida e não como ponto de chegada para o trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.843 Palavras / 8 PáginasData: 21/5/2016 -
Ensino fundamental de nove anos Vantagens e desvantagens
Etapa -2 Passo 2 Ensino fundamental de nove anos Vantagens e desvantagens O ministério da educação (MEC) afirma que a proposta do ensino de nove anos foi criada para assegurar que as crianças passassem mais tempo na escola, e assim proporcionalas uma educação de maior qualidade. Então o ensino de nove anos se tornou uma ampliação de um ano a mais nos anos iniciais do ensino fundamental. Podemos afirmar que seria uma vantagem alfabetizar uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2015 -
ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: Um olhar acerca dos desafios, possibilidades e contribuições para o ensino.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS/PROFEBPAR CURSO DE PEDAGOGIA EDILENE ALVES DE AGUIAR ENSINO FUNADAMENTAL DE NOVE ANOS: Um olhar acerca dos desafios, possibilidades e contribuições para o ensino. Coroatá 2014 ________________ 1. ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: uma abordagem a partir dos referenciais de analises. No ano de 1990, com o advento da globalização, ocorreram significativas mudanças as quais atingiram as políticas públicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.617 Palavras / 23 PáginasData: 17/1/2017 -
Ensino Fundamental e Ensino Médio
Uma imagem contendo Logotipo Descrição gerada automaticamente E. E. Professora Cleomar de Barros Castilho Marques Uma imagem contendo Logotipo Descrição gerada automaticamente Formulário de inscrição – Show de talentos Ensino Fundamental e Ensino Médio Aluno(a) responsável pela apresentação: _______________________________ nº___ Ano/ Série_____ Modalidade: ( ) Canto (solo, dueto, trio). ( ) Instrumental (qualquer instrumento). ( ) Apresentação teatral. ( ) Dança (individual ou grupo). ( ) Declamação (poesia, poema etc.). ( ) Dublagem e imitações.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 19/12/2022 -
Ensino Fundamental e o Estágio Supervisionado
Dados do aluno Nome: Camila Santos Matias RGM:16792432 Curso: Pedagogia (licenciatura) EAD Disciplina: Estagio Curricular Supervisionado primeiros anos do ensino fundamental Semestre: Quarto Introdução O estágio supervisionado de ensino fundamental tem como objetivo proporcionar ao acadêmico uma experiência pratica com base teórica a todo conteúdo estudado até o momento, está vivencia propõe ao aluno uma busca por experiências e práticas significativas. O estágio supervisionado foi realizado na unidade escolar E.E Belkice Manhães Reis situada na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.688 Palavras / 7 PáginasData: 21/10/2018 -
Ensino Fundamental para alfabetização e letramento de crianças
Objetivo: Qualificar os docentes do 1º ano 3º ano do Ensino Fundamental para alfabetização e letramento de crianças, considerando para as mesmas o direito do brincar e utilização de recursos tecnológicos. Objetivo específicos: * Incentivar a reflexão sobre o futuro profissional; * Ampliar o conhecimento; * Realizar trabalhos em equipes; * Desenvolver a habilidade e competência; * Realizar experiências que proporcione conhecimento; * Ampliar o vocabulário;. * Pesquisar a maneira como os docentes são preparados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 949 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2017 -
ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL
COLÉGIO ESTADUAL PAIÇANDU ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL RUA SANTOS DUMONT, 521 – CENTRO FONE: (044) 3244-1697 – EMAIL:pnupaicandu@seed.pr.gov.br PAIÇANDU – PARANÁ PLANO DE AULA 1 IDENTIFICAÇÃO Instituição proponente: Universidade Estadual de Maringa. Instituição concedente: Escola Municipal Castelo branco Série/ turma: 5° ano 2 PRÁTICA SOCIAL INICIAL 2.1 Conteúdo: Retas Reestruturação textual. 2.2 Objetivo Geral: Compreender o conteúdo estudado sobre as retas a fim de identificar suas características. 2.3 Tópico de Conteúdo - Segmento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.862 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2017 -
ENSINO HÍBRIDO
I - SEYMOUR, Diane. “A Construção Social do Gosto” (capítulo 01). In: SLOAN, Donald. Gastronomia, restaurantes e comportamento do consumidor. Barueri, SP: Manole, 2005. 1. Pergunta que a autora tenta responder: afinal, o que determina o gosto, ou as preferências das pessoas em geral com relação a alimentos e bebidas e como isto as influencia ou não a comerem fora? 2. Afirmação que ela defenderá ao longo do texto: o gosto é formado socialmente, isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.460 Palavras / 10 PáginasData: 13/9/2017 -
Ensino infantil
O ambiente em que a criança está inserida deve dar possibilidades para que ela aprenda, por que não adianta ela conviver em um espaço restrito onde ela não possa interagir, criar, observar, ter novas experiências, pois o conhecimento está em todo espaço que ela convive. Então cabe a escola, professor proporcionar a criança um leque de possibilidades não restringindo o seu saber, isto é, não deixar de lado os conhecimentos que ela traz do espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 21/5/2015 -
ENSINO INTEGRAL SOB A ÓTICA DOS DIFERENTES SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
ENSINO INTEGRAL SOB A ÓTICA DOS DIFERENTES SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM FREITAS SANTOS, Maria Aparecida[1] RESUMO O presente artigo busca apresentar algumas concepções de educação integral defendida por alguns autores, confrontar a visão de diferentes sujeitos do processo ensino aprendizagem, obtidas por meio de uma pesquisa de campo, fazer um comparativo entre o rendimento das escolas parciais com o das escolas integrais para constatar se a ampliação da jornada escolar é sinônimo de melhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.302 Palavras / 22 PáginasData: 25/8/2019 -
Ensino Matemático: A Aritmética
A aritmética costuma lidar com problemas que pedem resultados com base em dados previamente estabelecidos, que se caracterizam pela importância da obtenção de informações. Por exemplo: “ 7 + 14 = ? “, esse tipo de problema busca um resultado de um número “verdadeiro”. A álgebra opera por uma lógica diferente, um dos primeiros conceitos da álgebra é a ideia de variável ou incógnita, sendo esse um dos conceitos mais abstratos a serem assimilado pelos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2016 -
ENSINO MÉDIO A PARTIR DAS VISÕES E EXPECTATIVAS DOS ALUNOS CONCLUINTES E DE SEUS FAMILIARES EM DURANDÉ-MG
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ENSINO MÉDIO A PARTIR DAS VISÕES E EXPECTATIVAS DOS ALUNOS CONCLUINTES E DE SEUS FAMILIARES EM DURANDÉ-MG MAX AUGUSTO DOS SANTOS MENDES Linha de Pesquisa - Docência e Gestão de Processos educativos Durandé MG 2018 ________________ 1 MEMORIAL O interesse pelo assunto abordado nesta pesquisa - Ensino médio a partir das visões e expectativas dos alunos concluintes e de seus familiares em Durandé-MG -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.960 Palavras / 12 PáginasData: 31/1/2019 -
Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos
Os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos em Morrinhos – Go NASCIMENTO, Ana Lúcia Ribeiro do[1] OLIVEIRA, Kellen Cristina dos Santos[2] AMARAL, Marco Antônio Franco do[3] Grupo de Trabalho: Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos Resumo Esta pesquisa dispõe-se a apresentar os resultados obtidos de uma pesquisa ligada ao Programa Institucional Voluntário de Iniciação Científica – PIVIC, no qual se buscou compreender as especificidades dos alunos e professores que atuam no primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.231 Palavras / 17 PáginasData: 13/3/2017 -
Ensino Médio em Tempo Integral e seu financiamento
GT 01- POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO O ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL E SEU FINANCIAMENTO: UM OLHAR A PARTIR DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA RESUMO O presente artigo faz uma breve revisão bibliográfica e estudo documental sobre a educação de tempo integral. Para tanto, utilizou-se como fonte os registros do Centro de Referência da Educação Integral, publicações de estudiosos do financiamento e da educação de tempo integral na escola pública tais como Menezes (2012), Scalabrin
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.243 Palavras / 17 PáginasData: 10/8/2016 -
Ensino Mútuo no Império
INTRODUÇÃO Atualmente, pouco se sabe sobre a contextualização do momento histórico do ensino mútuo ou “método lancasteriano”. Este projeto visa elaborar uma pesquisa sobre como ele ganhou espaço na Inglaterra e França em meados do século XIX, como ele foi difundido no Brasil e o impacto que isso teve na época, assim como os reflexos do método nos dias atuais. A análise do mesmo nos permite caracterizar suas origens, objetivos, princípios e críticas. O principal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.740 Palavras / 7 PáginasData: 30/10/2018 -
Ensino Remoto na Educação Período Pandemico
Relatório de Pesquisa sobre o Ensino remoto, várias orientações, apoio e ajuda da equipe gestora da escola para desenvolver tanto as atividades que seriam impressas e depois enviadas às residências dos estudantes; como para uso de uma plataforma para as aulas online. Quando questionada sobre como tem sido o trabalho realizado durante a pandemia, a professora relatou que as Atividades Pedagógicas, as mesmas são preparadas e planejadas individualmente, seguindo o Currículo Paulista, abordando as Habilidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 1/5/2022 -
ENSINO REMOTO NA PANDEMIA
ENSINO REMOTO NA PANDEMIA A percepção dos alunos do Curso de Assistente Administrativo do Campus Porto Nacional do Instituto Federal de Tocantins Nomes dos autores[1] Nome do orientador[2] RESUMO A crise global causada pelo alastramento em massa do novo coronavírus trouxe a necessidade do distanciamento social e da utilização de máscara/higienização constantes, são medidas extremamente importantes durante toda a pandemia do Covid-19. Assim, foram necessárias implementações emergenciais de trabalho e estudo remoto em várias partes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.217 Palavras / 25 PáginasData: 11/10/2021 -
Ensino Superior
O Ensino Superior é bem debatido e possui algumas linhas de convergências em alguns pontos. Ponto Positivo: O ensino superior no Brasil possui superioridade comparando-se com outros países da America Latina em relação á construções, laboratórios e parques de computadores, Ponto Negativo: No entanto, a qualidade do aluno que sai do Ensino Fundamental é baixa. Ponto Positivo: Cada vez mais, o curso superior é uma formação de caráter geral. Ponto Negativo: No entanto, cada vez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 17/10/2014 -
Ensino superior
IEDUCARE PEDAGOGIA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ANA PAULA GUERREIRO FICHAMENTO (FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL) ALUNO (A): MARIA VALÉRIA DE AGUIAR FRECHEIRINHA-CE Um breve histórico do curso “O curso de pedagogia foi criado no Brasil como conseqüência da preocupação com o preparo de docentes para a escola secundária.” (p.4) Comentário: a invenção do curso de pedagogia teve como objetivo preparar as pessoas para fazer uma faculdade. “essa faculdade visava à dupla
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.656 Palavras / 7 PáginasData: 17/11/2015 -
ENSINO SUPERIOR: INTERFACES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
ENSINO SUPERIOR: INTERFACES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Silva, Leonita Gaspar da Professora orientadora Resumo A Universidade no Brasil, desde seu surgimento era direcionada à elite. No início do século XX, a grande maioria dos brasileiros era analfabeta. O ingresso na Universidade era a possibilidade do cidadão crescer socialmente e, mudar a sociedade. Por isso era necessária uma reforma na Universidade para que todos pudessem ter acesso. A Ditadura Militar implantada no Brasil em 1964, adiou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.558 Palavras / 7 PáginasData: 29/10/2015 -
Ensino, extensão e pesquisa
Unimonte- 2017 Amanda Cabral Tatiane Caetano Fernanda Lukacs Verônica Leite Professora: Priscylla Krone Didática do Ensino Superior Escolha um curso e cite exemplo de ensino, pesquisa e extensão. Curso: Psicologia Segundo o Guia do estudando (2012), o psicólogo estuda os fenômenos psíquicos e de comportamento do ser humano por intermédio da análise de suas emoções, suas ideias e seus valores. Ele diagnostica, previne e trata doenças mentais, distúrbios emocionais e de personalidade. Ele observa e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 610 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2017