Pedagogia
33.305 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.541 - 15.570
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Fundamentação Teórica – Educação Infantil
Fundamentação Teórica – Educação Infantil O termo “infância”, assim como sua concepção e/ou conceito foram construídos historicamente, porém, como se sabe, nem sempre essa palavra fez parte do vocábulo humano. Isso se explica pelo fato de que as crianças não eram consideradas cidadãs, pois eram vistas como “adultos em miniaturas” que não precisavam de carinho ou atenção, já que eram julgadas como seres inferiores aos adultos. Ariés (2012) retrata que, no período medieval, a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.948 Palavras / 8 PáginasData: 22/11/2019 -
Fundamentados nos textos: A reforma do Estado brasileiro nos anos 90: processos e contradições (SILVA, s/d) e A reforma do Estado no Brasil: estratégias e resultados (SANTANA, 2002), além de outras referências que considere pertinente, apresente, em
Parte-se do pressuposto de que, na década de 90, a origem das alterações propostas para as áreas das políticas sociais, incluindo as políticas educacionais, tem como essência de que a crise do capitalismo tem como resultante a crise do Estado. Então, no governo de Fernando Henrique Cardoso, foi decidido que haveria uma grande reforma nas políticas e nos aparelhos do Estado pretendendo reduzir gastos, solucionar a crise da economia brasileira e garantir as condições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2015 -
FUNDAMENTAL
C:\Users\ALINE\Desktop\logoCead[1].png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo Icaraíma – PR ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Acadêmicas: RA: Amanda Ribeiro Garcia 407010 Camila Mariana da Silva 431672 Eliane Mírian Tinti Domingos 7932702497 Olga Verônica Tinti Bulgaron 445235 Stefhani Oliveira Fernandes 1299324143 Professor Tutor EAD: Prof ª Maria Clotilde Pires Bastos Professor Tutor Presencial: Ermelinda Aparecida de Araújo Icaraíma – PR 2015 INTRODUÇÃO Na educação, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.385 Palavras / 26 PáginasData: 17/4/2015 -
Fundamental I Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Adriana Gabriela Cassiano Prado RA:7159491050 Título da atividade: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Nome do tutor presencial: Elizabeth Rodrigues Cursino PINDAMONHAGABA-SP Introdução Na presente atps vamos entender melhor sobre o funcionamento da educação no ensino de fundamental de nove anos, veremos também as atribuições do mec. E o magistério e sociedade e de que forma eles atuam no aprendizado do aluno. E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.087 Palavras / 9 PáginasData: 21/5/2016 -
FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS
PCC DIDÁTICA PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS Disciplina: Didática Aluno(a): Lucas Perez Duarte de Oliveira Gonçalves Matrícula: 202002321431 Plano de aula para matéria de Ciências Naturais Rio de Janeiro 2020 Metodologias ativas de ensino. A Metodologia Ativa é um conceito que possui práticas que buscam a inserção do aluno como responsável por seu aprendizado. Neste trabalho será explicado a importância de tal metodologia e seus resultados colaborando para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 PáginasData: 9/6/2020 -
FUNDAMENTO DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO
Descrição: auniderp UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇAÕ” sob orientação do Professor-Tutor. SOROCABA- SP 25/05/2015 INTRODUÇÃO A gestão escolar tem tomado rumos bastante interessantes nos últimos anos na medida em que se considera a participação coletiva como princípio para o alcance dos objetivos da comunidade escolar. Assim, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.672 Palavras / 15 PáginasData: 18/8/2015 -
Fundamento de gestao
Descrição: Anhanguera_Jundiai ATPS – FUNDAMENTO DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Professor: Adriana Alunos: Ana Paula Garcia Perelli Ra. 6817445396 E-mail: ap.perelli@gmail.com Emily Erika Firmino dos Santos Ra. 4997018951 E-mail: emy_firmin@hotmail.com Michele Maria Da Silva Filgueira Ra. 1299214832 E-mail; michele.m.silva@hotmail.com JUNDIAÍ SETEMBRO/2015 Autonomia Restrita Na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB nº 9394/96), no artigo 12 inciso VI, fala que a gestão democrática prevista estabelece uma nova perspectiva, um novo olhar de planejamento participativo, dando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.289 Palavras / 6 PáginasData: 17/3/2016 -
Fundamento de metodologia de historia e geografia
Universidade Anhanguera – UNIDERP Descrição: logo_anhanguera_educacional Centro de Educação a Distância Polo Valparaíso/SP Licenciatura em Pedagogia Projeto Multidisciplinar III Alunos: RA: Tutora a distância: Silvana Aparecida de Brito Vieira Valparaíso, 25 de maio de 2015. PROJETO MULTIDISCIPLINAR III RESENHA A importância desse trabalho se traduz em como a Pedagogia de Projetos pode capacitar o aluno a desenvolver seu conhecimento interagindo sem barreiras e de maneira plena com seus professores e na sociedade onde vive; elaborando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.790 Palavras / 8 PáginasData: 18/8/2015 -
Fundamento e metodologia de história
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – POLO DE CAXIAS DO SUL/RS CURSO DE PEDAGOGIA Nome: Andreza Barcaro RA: 7188539027 Debora Dos Santos Pereira Dalla Rosa:7310552537 Debora Rodrigues Silveira:7305548746 Atividade prática supervisionada a ser apresentada para avaliação na disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Caxias do Sul/RS, abril de 2015. Introdução A formação educacional básica no Brasil passou recentemente por mudanças consideradas importantes na qualificação dos cidadãos, pois a criança iniciando aos 6 anos a vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.074 Palavras / 13 PáginasData: 19/2/2016 -
Fundamento e Metodologia de História e Geografia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DISCIPLINA NORTEADORA: Arte, Criatividade e Recreação ________________ SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................... 2 Etapa 1.......................................................................................................................... 3 Etapa 2.......................................................................................................................... 6 Etapa 3.......................................................................................................................... 8 Etapa 4.......................................................................................................................... 11 Conclusão..................................................................................................................... 14 Referências bibliográficas............................................................................................ 16 ________________ INTRODUÇÃO A Finalidade deste Estudo é refletir de uma forma analítica e crítica, sobre as dificuldades de manifestação e comunicação artística em sala de aula durante o período escolar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.471 Palavras / 18 PáginasData: 15/10/2015 -
Fundamento e metodologia de matemática
TIPO DE ABACO MOMENTO HISTÓRICO FORMAS DA CONTAGEM ÁBACO ASTECA E MAIA DE ACORDO COM PESQUISAS RECENTES O ÁBACO ASTECA, SURGIU (900-1000) D.C. ERAM CONSTRUÍDOS EM UMA ARMAÇÃO DE MADEIRA E SUAS CONTAS DE MILHOS ATRAVESSADOS POR CORDÉIS. ESTE ÁBACO POSSUI sete LINHAS E 13 COLUNAS, SENDO QUE ESTES NÚMEROS SÃO MUITO IMPORTANTES NA CIVILIZAÇÃO ASTECA, O NUMERO sete É SAGRADO E O 13 CORRESPONDE A CONTAGEM DO TEMPO EM PERÍODO DE 13 DIAS. SÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.248 Palavras / 9 PáginasData: 13/9/2015 -
Fundamento e Metodologia Historia e Geografia
Leia o texto abaixo: O ensino de História na educação básica brasileira foi objeto de intenso debate, lutas políticas e teóricas no contexto de resistências à política educacional da ditadura civil-militar brasileira (1964-1984). Isso significou refletir sobre o estado do conhecimento histórico e do debate pedagógico, bem como combater a disciplina "Estudos Sociais" e a desvalorização da História, os currículos fragmentados, a formação de professores em Licenciaturas Curtas e os conteúdos dos livros didáticos difundidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 21/2/2016 -
Fundamento metodológico de matematica
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS- FC 4 CURSO PEDAGOGIA FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA SÉRIE: 6° SEMESTRE Blogger: Matemática Interativa Intervenções no processo de construção numeral. No processo inicial da construção do conceito de números, o professor precisa intervir e medir o aprendizado para que a matemática se torne clara para a criança. O professor deverá planejar as intervenções que serão realizadas durante a exposição por meio de situação didática. O primeiro passo e compreender o que cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2015 -
Fundamentos
Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação A Filosofia e a Sociologia: Contribuições para a Educação Tema 1 Prof. Luís Fernando Crespo FILO – SOFIA Amor Amizade Atração Conhecimento Sabedoria Pitágoras (570-495 a.C.) Apenas os deuses são sábios. Os homens aspiram à sabedoria. Filosofia: Base do Pensar Ocidental Por que a filosofia surgiu na Grécia? a) Política b) Religião c) Escrita d) Ócio MITO FILOSOFIA A Filosofia Acadêmica “Embora no dia a dia sejamos capazes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.233 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2015 -
FUNDAMENTOS
Passo 3 (Equipe) Observar, refletir e interpretar os quadrinhos a seguir: Fonte:<http://www.cbpf.br/~eduhq/html/tirinhas/tirinhas_assunto/sociologia/sociologia.php?pageNum_Recordset1Sociologia=13&totalRows_Recordset1Sociologia=42>. Acesso em: 21 maio 2014. No primeiro quadro, a figura nos mostra um lugar na natureza, onde existem montanhas e um rio, o mesmo sendo representado por uma barreira, nos dando a impressão de que seja uma represa de uma usina hidrelétrica. Até então tudo normal, pois a barragem está cheia e em plena ação. No segundo quadro, a figura de uma mulher,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 429 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2015 -
Fundamentos
UNIVERSIDADE DE FRANCA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO: FRANCA http://perlbal.hi-pi.com/blog-images/1414896/gd/136028398897/Como-transformar-um-pais-Somente-com-Educacao-de-Qualidade.jpg PORTIFÓLIO: Fundamentos Sociológicos e Antropológicos. Angélica Aparecida Garcia Pereira CURSO: EAD- Pedagogia CÓDIGO DO ALUNO: 1301481 TEMA: A importância do conceito de ALTERIDADE para a educação. “Somos seres naturais. Mas somos naturalmente humanos.” (KARL MARX). As crianças aprendem muito com exemplo dos adultos. Tanto educadores, como familiares e todos a sua volta. Muitas vezes as crianças passam a maior parte do seu tempo dentro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2015 -
Fundamentos Antropo filosóficos da Educação
Universidade Federal da Paraíba Fundamentos Antropo filosóficos da Educação Discente: Obede Domingos de Sant’Ana Docente: Fabiola Barrocas Tavares O que são estes “saberes populares”? São conhecimentos empíricos, na grande maioria das vezes passados entre gerações por meio oral ou rituais e são também normalmente regionalizados ou associados a determinados grupos étnicos. Ests conhecimentos abrangem de tratamentos para doenças físicas ou não, receitas culinárias, rezas, danças, etc., trazendo consigo certa sinergia entre o pensar, o agir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2018 -
Fundamentos Avaliação à Distância
Avaliação à Distância 2 Material didático de referência: Textos 3 e 4. Documentário “Nunca me sonharam” Cacau Rodhem QUESTÃO 1 (50 pontos) Com base no Documentário “Nunca me sonharam”, de Cacau Rhoden e na leitura dos textos 3 e 4 da Disciplina, construa um texto, de até 30, que contemple pelo menos duas das questões a seguir, propostas no curso de Fundamentos da Educação 1. ▪ Meio ou fim: “qual a finalidade da educação?”; “o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2022 -
Fundamentos da Ação Educativa Integrada II
FAPA Fundamentos da Ação Educativa Integrada II Prof. Maria Melânia Pokorski Alunos: Juliano, Aline e Juliana Texto 4 a) VASCONCELLOS, C. Reunião pedagógica semanal. In Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São PauloL Libertad, 2002. P. 119-129. Destaque as idéias importantes utilizando citação e defenda ou acuse a concepção. Citações Justificativas 1. “Enquanto não houver uma mudança mais radial na forma de organização da sociedade, não sairemos totalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 3/5/2017 -
FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO
Sobre a abordagem inatista, desenvolvida por Chomsky, qual a alternativa que não contempla suas definições. Opção Não Respondida Para a abordagem Inatista, a criança apenas vai se moldando às especificidades da sua língua (gramática da língua). Opção Não Respondida Segundo Chomsky, nada é aprendido no ambiente; é apenas disparado por ele. Opção Marcada Opção Certa Chomsky defende que o indivíduo nasce sem nenhum subsídio para a linguagem, apreendendo tudo com o meio em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2015 -
FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA GERAL
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Fundamentos da Didática Geral Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Esta Avaliação à Distância tem o intuito de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 932 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2016 -
Fundamentos da Educação
Gabarito AD1 – Fundamentos da Educação I – Coord: Prof. Liliane Sanchez (2013/2) OBS: Tendo em vista o caráter subjetivo das questões propostas e o fato de serem dissertativas, este gabarito pretende servir apenas como modelo para a análise das respostas, apresentando trechos dos capítulos que apontam os principais conceitos a serem desenvolvidos e abordados em cada questão. No entanto, os tutores responsáveis pela correção das avaliações devem exercer seus potenciais de autonomia reflexiva e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 855 Palavras / 4 PáginasData: 26/2/2015 -
Fundamentos da Educação
TRABALHO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇAO Aluno: Felipe Mateus Costa Matéria: Fundamentos da Educação A MORDERNIDADE A Modernidade foi fruto de uma evolução multifacetal: econômica, politica, social, ideológica, geográfica e pedagógica. A pedagogia torna-se um objeto de saber cientifico de suma importância para a sociedade. Porém, o Estado é que tomará conta da educação que, por sua vez, promoverá seus fins. O movimento de toda essa cultura, até mesmo da educação era o antropocentrismo. Procurava-se um mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2015 -
Fundamentos da Educação
Atividade: 1 Atribuindo à educação a importante participação na formação da sociedade na era moderna um dos objetivos específicos é a busca pelo homem liberto, perspicaz, crítico e ativo, em sua sociedade. Há também particularidades entre o ponto de vista social em comparação ao ponto de vista subjetivo e individual, tornando assim o estado e o ser crítico vertentes nessa nova era moderna, lembrando que a educação tem como intenção, estabelecer um ensinamento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2015 -
Fundamentos da Educação
Atividade: 1 Atribuindo à educação a importante participação na formação da sociedade na era moderna um dos objetivos específicos é a busca pelo homem liberto, perspicaz, crítico e ativo, em sua sociedade. Há também particularidades entre o ponto de vista social em comparação ao ponto de vista subjetivo e individual, tornando assim o estado e o ser crítico vertentes nessa nova era moderna, lembrando que a educação tem como intenção, estabelecer um ensinamento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2015 -
Fundamentos da Educação
Claretiano – Centro Universitário Curso de Graduação em Pedagogia - Licenciatura Tutor: Renata Andréa Fernandes Fantacini Aluno: Francielle Braghiroli Pereira Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil Projeto de Prática: A organização tempo e espaço na Educação Infantil A organização tempo e espaço na Educação Infantil O tempo e espaço na escola de educação infantil José Virgilio B. são organizados de forma padrão de acordo com as demais escolas que pude acompanhar. O professor tem o tempo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.233 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2017 -
Fundamentos da Educação
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Atividade a Distância 1 (AD1) – 2º SEMESTRE / 2018 Disciplina: Fundamentos da Educação IV Coordenadora: Profª. Lúcia Aparecida Valadares Sartório Tutora a Distância: Profª. Anne Caroline Gonçalves AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – AD1 1. Que fatores distinguem o senso comum e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 PáginasData: 18/2/2019 -
Fundamentos da Educação
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Atividade a Distância 2 (AD2) – 2º SEMESTRE/2018 Disciplina: Fundamentos da Educação IV Coordenadora: Prof. Lúcia Aparecida Valadares Sartório Tutora a Distância: Anne Caroline Gonçalves Atividade a Distância 2 – AD2 Respostas: 1 – a) Pode ressaltar como diferente entre a Cultura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 18/2/2019 -
Fundamentos da Educação
JOICY DA SILVA LOPES RA 8052643 Projeto Fundamentos Avaliação continuada feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina VITÓRIA- ES 2018 Projeto Fundamentos da Educação Tecnologias de Informação e Comunicação ( Tics ) e sua utilização para o ensino As Tecnologias de informação e comunicação tem facilitado muito a vida do professor de hoje e o processo de ensino, isto para aqueles que tem utilizado as ferramentas disponíveis. Ainda hoje existem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.293 Palavras / 6 PáginasData: 26/4/2019 -
Fundamentos da Educação 2
Disciplina: Fundamentos da Educação 2 Pólo: Nova Iguaçú Curso: Química Alunas: Vanessa Nascimento Silva - 14214070098 Thais Machado – 14214070094 Jonathan Moreira Rezende - 14214070149 2ª AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA A palestra misnitrada por Banker Roy em Rajasthan, na Índia, sobre a Universidade Pés-descalços realata o começo da contrução de uma universidade onde certificados e diplomas não são prioridades para adentrá-la ou lá trabalhar e aprender.O relato trata de uma escola que ensina mulheres e homens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 24/2/2016