Pedagogia
33.287 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.601 - 15.630
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FUNDAMENTOS DAS POLÍTICAS SOCIAIS
FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DAS POLÍTICAS SOCIAIS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ALUNAS: AIMAR LÚCIA M. FINOTTI RA: 4573914240 ARLETE AP. B. MAIA COSTA RA: 4359833079 IVANETE DE LOURDES DA SILVA RA: 3883718191 JÚNIA ADRIANO WIEZEL RA: 4342832491 LÚCIA APARECIDA FERNANDES RA: 4931923957 PROFESSORES: PROFA. MA. EDILENE XAVIER ROCHA GARCIA TUTOR PRESENCIAL: ALEXANDRE CARLO DO NASCIMENTO TUTOR À DISTÃNCIA: DANIEL OSTERREICHER LAPORTA RIBEIRAO PRETO, 29 DE SETEMBRO DE 2013.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.706 Palavras / 7 PáginasData: 26/3/2014 -
Fundamentos de filosofia da educação
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Enviada pela Gizela 1. LEIA ABAIXO: “Sócrates, sem dúvida, desenvolve entre seus discípulos a arte do diálogo. Digo arte, porque o diálogo não é natural, nem nós. Podemos falar, comunicar, mas dialogar exige um empenho. Justamente por esse motivo, dialogamos pouco. Infelizmente, temos o hábito do menor esforço.” (THOMAS, 2001, p. 45). Observe as sentenças coerentes com esse enunciado. I. Dialogamos pouco porque não conhecemos a verdade. II. Dialogar não exige
Avaliação:Tamanho do trabalho: 214 Palavras / 1 PáginasData: 30/9/2013 -
FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO-EXERCÍCIO
EXERCÍCIO DE FILOSOFIA –FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO-UNIP-1 SEMESTRE 1. Qual a preocupação de Maquiavel quando observa a realidade? R: Que a realidade é nua e crua, explicita que tudo o que os homens fazem não costumam dizer. 1. Para Maquiavel, o que deve um príncipe deve considerar para garantir a eficácia da ação política? R: A lógica real do poder , como se vive e não como deveria viver. 1. O que Maquiavel considera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2019 -
Fundamentos de Gestão Educacional em Biologia
ESUMO O estágio de Gestão Educacional do Curso de Ciências Biológicas foi desenvolvido na Escola Estadual Castro Alves sendo parte da formação como professor da Educação Básica, compreendendo uma carga horária de 90h através de atividades de planejamento, vivência escolar e sistematização das aprendizagens, oferecendo-nos a oportunidade de aprender e ampliar os conhecimentos sobre a organização através das observações das rotinas diárias da escola, de entrevistas com educadores e de pesquisa bibliográfica. O presente trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.592 Palavras / 35 PáginasData: 28/11/2014 -
Fundamentos de Gestão Em Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos de Gestão Em Educação Taguatinga 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Amires Costa Ribeiro RA: 4361861688 Diane de Abreu Oliveira RA: 4300070099 Fundamentos de Gestão Em Educação Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: fundamentos de gestão em educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.359 Palavras / 18 PáginasData: 15/6/2015 -
Fundamentos de lingua portuguesa
E:\Back Meu note 12-2-13\Fotos\Picasa\Capturas de tela\diversos\Logo Anhanguera.bmp-001.jpg Centro de Educação a Distância - Universidade Anhanguera – UNIDERP Pólo: Barretos /SP Curso: Pedagogia Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental PROPOSTA CURRICULAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL E AS ATRIBUIÇÕES DO MEC A educação infantil e a educação fundamental são consideradas como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.186 Palavras / 9 PáginasData: 3/5/2015 -
Fundamentos de Linguística na Pedagogia
1-Para que você realize com sucesso a atividade que segue , releia a aula 1 , tantas quantas vezes se faça necessário, vá à ferramenta Arquivo e leia o texto intitulado “História da Linguística 1” . Reflita sobre o que leu e elabore um texto expositivo, que não ultrapasse as 16 linhas,expondo acerca dos estudos sobre a linguística , assim como conceito, objeto e os modelos teóricos da mesma. Seja claro em suas exposições e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 1/8/2015 -
Fundamentos do ensino fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Carla Priscila de Souza RA: 397909 Claudia Regina de Camargo Lima RA: 396401 Juliana Novelli RA: 404248 Carolina Canale RA: 404800 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, -5º semestre-, sob orientação da professora-tutora Lilian Adriana de Paula. ITATIBA Março/2014 INTRODUÇÃO A educação é considerada um momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.224 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2015 -
Fundamentos do Processo Educativo
Renata De Souza TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL CONHECENDO A DIVERSIDADE Eixo temático: Fundamentos do Processo Educativo INTRODUÇÃO A diversidade esta presente em nossa sociedade, ela é tudo que nos diferencia, uns dos outros. Somos únicos e diferentes: únicos pelo gênero homem e mulher, ou pelo biológico DNA, e diferentes no modo de agir, pensar, falar, vestir. Todos os dias, convivemos com pessoas diferentes de nós, no trabalho, na escola, e até mesmo em nossas casas. Ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 13/10/2015 -
Fundamentos do Processo Educativo
FUNDAMENTOS DO PROCESSO EDUCATIVO Nosso processo educativo começa desde a Antiguidade até os dias atuais. Não é de hoje que a civilização se preocupa com a educação das crianças, na Antiguidade também se preocupavam, no entanto, foi a partir Idade Moderna, com a crescente industrialização, é que a função de educar e cuidar deixa de ser preocupação exclusiva da família, passando a fazer parte dos interesses da Igreja, na qual objetivamente passou a ensinar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 14/10/2015 -
Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico- Filosófico;
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Como utilizar a pesquisa cientifica dentro de sala de aula 4 2.2 Titulo completo e nome dos autores 4 2.3 Principal problema pesquiado no artigo ................................................................5 2.4 Metodologia Utilizada ............................................................................................5 2.5 Principais Dados 5 2.6 Conclusao do Artigo 5 2.7 Relatar as principais dificuldades encontradas para ler os artigo cientificos 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho apontaremos primeiramente como utilizar a pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.901 Palavras / 8 PáginasData: 2/5/2019 -
Fundamentos do uso do idioma: leitura e produção
Interpretação e Produção de Textos é uma disciplina que abrange o básico do uso da língua: a leitura e a produção. O tempo todo nós usamos a língua portuguesa, ou seja, o tempo todo falamos, ouvimos, lemos e escrevemos, e, quando praticamos essas ações, estamos, na verdade, interpretando e produzindo textos. À nossa volta está cheio de textos: conversações entre os familiares, os colegas, as crianças, em casa, no local de trabalho, nas ruas; recados,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 243 Palavras / 1 PáginasData: 19/3/2014 -
Fundamentos e artes da educação física
Aluna : Yris dos Santos Santana RA: 8051720 Curso: Pedagogia Polícia e ladrão: origem da brincadeira Polícia e ladrão é uma brincadeira essencialmente brasileira: o jogo origina-se de São Paulo e se expandiu por todo o país. A brincadeira costuma ser indicada para crianças a partir de 7 anos de idade, para que entendam melhor a maneira que o jogo funciona. Como brincar de polícia e ladrão Funciona de maneira simples: serão necessários apenas um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2018 -
Fundamentos e Bases Sociológica da Educação
INTRODUÇÃO A presente monografia apresenta uma descrição que trata sobre os fundamentos e bases sociológicos da educação, a partir de aspectos fundamentais para a construção de uma sociedade com sujeitos plurais. Tem por objetivo, evidenciar as bases sociológicas que fundamentam a educação da sociedade moderna. O trabalho está estruturado em dois capítulos que versam sobre as bases sociológicas e a cultura e educação: no capítulo I, as bases sociológicas, são apresentados os conceitos, relações e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.656 Palavras / 7 PáginasData: 24/6/2022 -
FUNDAMENTOS E GESTÃO EM ADUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos da Gestão em Educação ADRIANA BARROS SANTOS LINO RA: 397972 AZENAILDES SANTOS OLIVEIRA RA: 374998 DAVID ALMEIDA SAMPAIO RA: 397989 NAIANE VIEIRA DELGADO RA: 375266 VALDIANE DA ROCHA DE SOUZA RA: 398095 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamento da Gestão em Educação”, 7º semestre, sob orientação da professora-tutora a distância Profª Porto Seguro – Bahia Maio/
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.016 Palavras / 9 PáginasData: 9/9/2015 -
FUNDAMENTOS E INFANTIL I METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG furgMM INSTITUTO DE EDUCAÇÃO – IE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E INFANTIL I METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: LETÍCIA FARIAS CAETANO Segunda atividade avaliativa- AVA Após a leitura e estudo dos textos referentes às contribuições de Comenius e Rousseau para o campo da educação apresente, pelo menos, duas características que demonstram as diferenças entre seus pensamentos. Elabore um texto argumentativo, com base nos artigos e nos materiais que foram enviados. Vivências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2020 -
Fundamentos e metodoligia da lingua portuguesa
Variações linguísticas A linguagem é a característica que nos diferencia dos demais seres. Pois nos permite a oportunidade de expressar sentimentos, conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos do nosso cotidiano e também nos promove no convívio social. E nestes fatores que está relacionado o nível de fala que basicamente são dois. O nível Formalidade e o nível Informalidade. O formal é ligado diretamente à linguagem escrita restringindo as normas gramaticais de um modo geral,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.001 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2015 -
Fundamentos e Metodologia
Se continuarmos a pensar que a única função de um professor é apenas “ministrar aulas”, ficaremos parados no tempo, pois essa função pode ser substituída aos poucos pela tecnologia, uma que ela se renova todos os dias, então cabe ao professor uma nova forma de aprendizagem, se renovando constantemente, sem perder o seu valor. Uma proposta curricular tem como objetivo, além de conhecer o sistema escolar, como também transformá-lo, seja por uma visão administradora, pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
UNIGRANET CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2017/1 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): Ana Carolina dos Santos RGM: 053.14927 Atividade 2 – Vale 1 Ponto Exercício 1 “Letramento não é pura e simplesmente um conjunto de habilidades individuais, é o conjunto de práticas sociais ligadas à leitura e à escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social” (Soares, 1998, p.72), pg. 19 da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2017 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2018/2 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profª Miriam Brum Arguelho Aluno(a): SIDNEI ALVES MOREIRA RGM: 05317233 ATIVIDADE 6 – Valem 2 pontos Exercício 1 1) Redija um planejamento de aula para o 2º ano do Ensino Fundamental, que explore uma ou mais metodologias de alfabetização e letramento de acordo com os teóricos estudados no guia didático e nos textos de apoio. O mais importante nesta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 6/9/2018 -
Fundamentos e Metodologia da Ciência
Logotipo anhanguera Centro Universitário Anhanguera de São Paulo Unidade Campo Limpo Pedagogia Atividades Práticas Supervisionadas Professora Verônica de Morais Cartoce ________________ Edjane da Silva Santos Logotipo anhanguera RA: 6951467058 5º Semestre Maria José Martins de Oliveira RA: 7628717604 4º Semestre Valdinéia Lopes dos Santos RA: 6992519677 5º Semestre Vanessa Maria de Lima Leite RA: 9088457086 5º Semestre ________________ Sumário 1.Introdução ......................................................................................................................1 2.Etapa 1............................................................................................................................2 3.Educação Infantil............................................................................................................3 4.Ensino Fundamental.......................................................................................................4 5.Passo 3............................................................................................................................5 6.Passo 4............................................................................................................................6 7.Etapa 2............................................................................................................................7 8.Interdisciplinaridade......................................................................................................8 9.Passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.007 Palavras / 9 PáginasData: 14/11/2016 -
Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos
ATIVIDADE PRÁTICA – Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos Curso: Pedagogia Período: 7º Data: 22/01/2021 Professor (a): Gentil Martins Júnior Polo: Montes Claros/MG Nome: Simone Mendes de Oliveira ITENS ESCOLHIDOS: Escola diferenciada, acesso ao conhecimento; inserção profissional; valorização da cultura. A partir dos itens selecionados na figura 1, a reflexão sobre objetivos legais constitucionais que garanta a institucionalização da modalidade “Educação de Jovens e Adultos” adquire uma visão mais social e menos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 416 Palavras / 2 PáginasData: 27/1/2021 -
Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Aula 01 1. Dissere sobre a construção da concepção de Infância. A concepção da Infância que temos hoje não é a mesma de séculos atrás, e a que temos não está finalizada, ela ainda continua em processo de construção, pois ela é construída ou modificada de acordo com as organizações da sociedade. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.456 Palavras / 6 PáginasData: 1/5/2016 -
Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil
LUCIANE Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Questão A resposta: O educador tem que ter uma atividade construtiva, indo alem das barreiras limitadas da memorização do ensino, trazendo dinamismo para as aulas, e, auxiliando os alunos a introduzir o aprendizado em seu dia a dia. A formação continuada tem que ser presente na vida do professor, é necessária, em equilíbrio a inovação e a tradição. O professor como agente de mudanças, tem que existir uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2021 -
Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância e qual a sua visão sobre essa fase. R: A concepção da infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. É importante salientar que a visão que se tem da criança é algo historicamente construída, por isso é que podem perceber o sentimento da de infância ao decorrer do tempo. O que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.131 Palavras / 5 PáginasData: 6/9/2022 -
Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância. A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculos, mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importantíssimo em que o ser humano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.260 Palavras / 6 PáginasData: 11/5/2015 -
Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Leia atentamente as informações: * Você deverá enviar no portfólio 01, TODAS as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04. * Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. * Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.( 0 número mínimo e máximo é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 11/9/2015 -
Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Leia atentamente as informações: * Você deverá enviar no portfólio 01, TODAS as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04. * Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. * Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.( 0 número mínimo e máximo é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.470 Palavras / 6 PáginasData: 6/5/2020 -
Fundamentos e Metodologia da Lingua Portuguesa
________________ NOVE ATIVIDADES PISCINA DE BOLINHAS É sempre uma festa, bolinhas coloridas desenvolvem a noção das cores, e de organização, e ainda estimulam a inteiração e a afetividade. BOLHINHAS DE SABÃO Além de divertir nossos pequenos, que perseguem as bolinhas para estourá-las, desenvolve neles a coordenação visual-motora e a atenção. FRUTINHAS COM VELCRO Cola e descola, junta e separa, laranja, mamão, limão, uva, pera, banana... estimulam os pequenos a reconhecerem as frutas e falar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.314 Palavras / 6 PáginasData: 2/4/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL NOMES XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA CURSO: PEDAGOGIA / SÉRIE: / PERÍODO: PROFESSORA: SÃO PAULO 2015 ETAPA 1 PASSO 1 Confeccionar uma tabela apontando as principais diferenças entre a linguagem e a escrita, com o apoio no capítulo dois do PLT ou nos Slides da aula 3. A tabela poderá ser organizada em duas categorias: como se fala e como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2015