Pedagogia
33.287 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.421 - 15.450
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Formaçao do Povo Brasileiro
FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO Pelo oque eu pude perceber na imagem exposta para realização deste trabalho ela se refere a formação do povo brasileiros a diversidade em que nós temos em cultura e etnias etc... apartir da imagem comecei as minahs pesquisas . De acordo com muitas fontes históricas, incluindo as informações veiculadas nos materiais didáticos distribuidos a alunos e professores, há muitos anos homens e mulheres asiáticos já habitvam em nosso território,que mais trade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.198 Palavras / 5 PáginasData: 29/8/2016 -
Formação do Professor
FORMAÇÃO DO PROFESSOR Juliana Ramos Professor-Fátima Regina Ferreira de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0812) pratica do módulo03– Didática e Formação do Professor 15/06/2013 RESUMO Esta pesquisa bibliográfica, relata um pouco da história da pedagogia, seu surgimento, a época em que se fez exigência da formação profissional, para atuação na área,exigindo assim saberes mais específicos e sistematizados.Nesta pesquisa procuro encontrar o conceito para o termo pedagogia,partindo do principio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.438 Palavras / 10 PáginasData: 13/3/2016 -
Formação do professor alfabetizador em matemática
Introdução Afetividade ( Afecção, do Latim afficere ad actio, onde o sujeito se fixa, onde o sujeito se liga) é um termo que provém das palavras: afetivo e afeto. Designa a qualidade que abrange todos os fenômenos afetivos. No âmbito da psicologia, afetividade é a capacidade individual de experimentar o conjunto de fenômenos afetivos (tendências, emoções, paixões, sentimentos), sendo assim, a afetividade é um processo construído nas e pelas interações que o indivíduo estabelece no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2017 -
FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA SOB UMA NOVA PERSPECTIVA: A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UMA POSSIBILIDADE
FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA SOB UMA NOVA PERSPECTIVA: A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UMA POSSIBILIDADE. Laiane Pantoja Diniz Orientador: José Abbate Júnior Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Sociologia (SOC:0015)- Estagio Supervisionado III 11-12-17 RESUMO Este trabalho tem como foco principal o professor de sociologia em uma perspectiva de formação na qual precisa estar preparado para lidar com diversas situações do cotidiano escolar, pois o mesmo precisa ter como foco principal uma educação voltada para formação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.249 Palavras / 9 PáginasData: 9/4/2018 -
Formação do Professor para a educação especial
ALMEIDA, Maria Amélia. Formação do professor para a educação especial: história, legislação e competências. Maria Amélia Almeida é graduada em Letras Anglo Portuguesas pela Universidade Estadual de Londrina (1975), Mestre em Educação Especial - George Peabody College for Teachers (1980 - USA), PhD em Educação Especial - Vanderbilt University (1987- USA) e Pós-Doutorada em Educação Especial pela Universidade da Georgia (2002). Atualmente é professora Associada da Universidade Federal de São Carlos. Coordenadora "pró-tempore" do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 17/3/2016 -
Formação Docente
CURSO DE CAPACITAÇÃO DOCENTE PAPER DE ESTÁGIO - EJA Viviane da Soler Orientadora: Virlene Maria Da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0718) – PAPER DE ESTAGIO IV 20/04/2016 RESUMO Para obtermos uma educação de qualidade, necessitamos de bons profissionais, por meio do tema explorado, pode-se perceber o quanto é importante que o professor da EJA tenha, entre tantas outras especificidades, as competências necessárias para atuar em tal função. Pensar na formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.898 Palavras / 8 PáginasData: 30/8/2017 -
FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
MARIA APARECIDA SANTOS SILVA RESENHA CRÍTICA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE. Paratinga 2020 MARIA APARECIDA SANTOS SILVA RESENHA CRÍTICA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE Resenha crítica solicitada para a aula de Formação docente para diversidade como requisito parcial para avaliação. Prof. Yeda Marques Paratinga 2020 SUMÁRIO Descrição da Obra...................................................................................................03 Introdução.................................................................................................................03 Análise da Obra........................................................................................................03 Contribuição.............................................................................................................04 Recomendação.........................................................................................................04 REFERÊNCIAS..........................................................................................................06 1 FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE Reconhece-se que a diversidade abrange a multiplicidade, a pluralidade, a diferença. Considerando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 896 Palavras / 4 PáginasData: 25/8/2020 -
FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: DESAFIOS E IMPASSES
__________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: DESAFIOS E IMPASSES [1] RESUMO O presente texto tem como objetivo fazer um ensaio sobre a formação docente para o século XXI. Justifica-se pela relevância do tema frente aos novos paradigmas da sociedade deste novo século. Com os avanços em todos as áreas sejam se torna necessária uma revisão de antigas formas de docência para se adequar a esta realidade que se encena. Neste estudo obteve-se uma expressão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 PáginasData: 25/6/2020 -
FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: OS DESAFIOS DO PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
__________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI: OS DESAFIOS DO PROFESSOR E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO SILVIA MARIA LOPES CABELLO[1] RESUMO O presente texto tem como objetivo evidenciar quais são os fatores que dificultam o exercício da profissão de professor diante das tecnologias de informação e comunicação existentes no século XXI. Esse estudo justifica-se pela transformação das TIC’s a fim de expor o impacto na área da educação e trata-se de uma pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.146 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2020 -
Formação Docente: Percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro
Formação Docente: percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro O artigo Formação Docente: percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, expõe de forma clara e explicativa como se dá esse ingresso. A pesquisa segue os pressupostos do teórico Tardif, portanto a sua realização foi feita de forma minuciosa observando todos os aspectos, o trabalho docente, a formação profissional e o contexto social em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2019 -
FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR KELY CRISTINA DUARTE FERNANDES AURELIANO NOVA ANDRADINA-MS 2017 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR KELY CRISTINA DUARTE FERNANDES AURELIANO Artigo Científico apresentado a FAVENI como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa e Docência do Ensino Superior. NOVA ANDRADINA-MS 2017 FORMAÇÃO DOS DOCENTES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.268 Palavras / 10 PáginasData: 26/6/2017 -
FORMAÇÃO DOS DOCENTES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO LEANDRO LUNA BRAGA FORMAÇÃO DOS DOCENTES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RIO DE JANEIRO 2014 LEANDRO LUNA BRAGA FORMAÇÃO DOS DOCENTES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Anteprojeto de pesquisa de monografia apresentado à Disciplina Pesquisa III, como requisito parcial à obtenção de aprovação. Profª. Orientadora: Profª. Drª Vera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.464 Palavras / 18 PáginasData: 11/3/2016 -
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES/ SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
FUNCIONAMENTO/ PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS. Segundo Rui e Mari Sartoretto (2010) “a expressão “atendimento educacional especializado”, que já vinha sendo utilizada pela literatura especializada, foi recepcionada pela Carta Constitucional de 1988, a qual, no seu artigo 208, inciso III, proclama como dever do Estado, entre outros, o de garantir o “atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino”. A educação especial organizou a modalidade de serviço AEE (Atendimento Educacional Especializado)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 1/3/2017 -
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: TRABALHANDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO REGULAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARAÍSO DA CIDADANIA
FACULDADE MADRE TEREZA ELDER DA SILVA JUNIOR FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: TRABALHANDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO REGULAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARAÍSO DA CIDADANIA SANTANA/AP 2020 ELDER DA SILVA JUNIOR FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: TRABALHANDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO REGULAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARAÍSO DA CIDADANIA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Madre Tereza – FAMAT, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.435 Palavras / 14 PáginasData: 6/2/2022 -
Formação e Capacitação Continuada do Docente
FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DO DOCENTE Autor: Arnold Wendell da Silva Coelho // Nazaré de Fátima de Melo Teixeira Tutor externo: Rita do Socorro Osório Epifane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PEDAGOGIA) – Estágio 20/11/2021 RESUMO O Esse trabalho se constitui em uma pesquisa baseada na importância da formação continuada do docente, pautando na preocupação com um ensino-aprendizagem de qualidade para os alunos, destacando o avanço da educação no meio tecnológico, e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.069 Palavras / 9 PáginasData: 26/11/2021 -
FORMAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SOCIAL: Entendimento e respeito às diferenças
Planaltina-Go 2019 FORMAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SOCIAL Entendimento e respeito às diferenças Trabalho de produção textual em grupo apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de Ensino de Matemática, Ensino de Língua Portuguesa, Ensino de História e Geografia, Ensino de Educação Física Escolar e Psicomotricidade, Seminário Interdisciplinar: Tópicos Especiais I e Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Orientador: Prof. Tutora à Distância: Cinthia Gonçalves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 18/9/2019 -
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire. A prática da EJA vem sendo marcada pela influência de duas concepções de educação: * Práticas enfáticas às metodologias de ensino e à utilização de manuais didáticos, facilitando a aquisição de requisitos de leitura e escrita. * Práticas focadas no conteúdo social no fazer educativo e os processos dialógicos que possam levar ao desenvolvimento da consciência crítica, da emancipação. Cada concepção denominada como,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 26/5/2017 -
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire.
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire. A prática da EJA vem sendo marcada pela influência de duas concepções de educação: * Práticas enfáticas às metodologias de ensino e à utilização de manuais didáticos, facilitando a aquisição de requisitos de leitura e escrita. * Práticas focadas no conteúdo social no fazer educativo e os processos dialógicos que possam levar ao desenvolvimento da consciência crítica, da emancipação. Cada concepção denominada como,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2017 -
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire.
Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire. A prática da EJA vem sendo marcada pela influência de duas concepções de educação: * Práticas enfáticas às metodologias de ensino e à utilização de manuais didáticos, facilitando a aquisição de requisitos de leitura e escrita. * Práticas focadas no conteúdo social no fazer educativo e os processos dialógicos que possam levar ao desenvolvimento da consciência crítica, da emancipação. Cada concepção denominada como,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2017 -
Formação educacional do homem
Introdução Com base nos textos, podemos analisar o modo de educação e cultura do homem, cuja formação difere em alguns aspectos, como na Grécia onde iniciou através dos filósofos ideias como analise de formação humana dentro da Pólis, sendo que Aristóteles considera a política algo bom para o homem e a educação é o centro da sabedoria humana. No período do Humanismo Renascentista, nos deparamos com uma sociedade diferente, o homem se torna individualista em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.331 Palavras / 14 PáginasData: 29/5/2015 -
Formação Educacional nas Empresas
Estácio Logo, Universidade Estácio de Sá Logo. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA ALESSANDRA DA FONSECA MATRÍCULA 201607027518 PEDGOGIA NAS ISTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES FORMAÇÃO EDUCACIONAL NAS EMPRESAS BELO HORIZONTE 2020 ALESSANDRA DA FONSECA FORMAÇÃO EDUCACIONAL NAS EMPRESAS. Projeto apresentado como exigência da disciplina Pedagogia nas Instituições não Escolares. Orientador(a) :Marta Teixeira do Amaral Montes BELO HORIZONTE 2020 * Objetivo. Apresentar os processos de gestão de funcionários da empresa XXXXXXXX XXXX XXXXX, que envolve a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.798 Palavras / 16 PáginasData: 12/4/2021 -
Formação em LIBRAS e suas contribuições para a Educação Infantil
Formação em LIBRAS e suas contribuições para a Educação Infantil Karine Lucy Alves Resende Pós-Graduação em Educação Inclusiva Araguari-MG Orientadora: Profª. Dra. Gabriela Maffei Moreira Malagolli RESUMO Este trabalho possui o objetivo de analisar a importância da especialização em LIBRAS na educação infantil, com a intenção de beneficiar o processo de ensino e aprendizagem, levando-se em conta a diversidade presente no cotidiano escolar, caracterizada pelas singularidades que caracterizam cada criança. pois quanto mais ampla a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.557 Palavras / 15 PáginasData: 14/3/2016 -
Formação Inicial à Distância, utilizando-se de mídias interativas e novas tecnologias
As políticas atuais têm reforçado a concepção pragmatista e conteudista da formação de professores. Neste particular, cabe destacar a redução da concepção de formação contínua a Programas como os Parâmetros em Ação e a Rede de Formadores, sob o patrocínio do MEC em articulação com municípios e algumas instituições formadoras e os Programas de Formação Inicial à Distância, utilizando-se de mídias interativas e novas tecnologias (FREIRE, 2002, p.148-149). Como novidade em relação à formação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2014 -
FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E SUA FOMENTAÇÃO EM SALA DE AULA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E SUA FOMENTAÇÃO EM SALA DE AULA Formação educador com supervisão de seu orientador Cidade Ano de entrega NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR E SUA FOMENTAÇÃO EM SALA DE AULA Formação educador com supervisão de seu orientador Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Pitágoras Unopar, para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.991 Palavras / 8 PáginasData: 29/4/2018 -
FORMAÇÃO INICIAL EM SERVIÇO: CONECEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a formação inicial em serviço. Para tanto, inicialmente discorre sobre aspectos relativos à formação de professor no Brasil, destacando os entraves, e à limitada importância dada pela política pública. Nesse sentido, ressalta que a formação docente só ganha espaço em discussões após a constituição de 1988 e, mais especificamente se apresenta como realidade a partir da Lei de Diretrizes e Bases em 1996. Aponta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.065 Palavras / 41 PáginasData: 15/3/2017 -
FORMAÇÃO MODULAR EM EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA DE PROFESSORES/AS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE QUITERIANÓPOLIS – CE
Palavras-chave: Educação contextualizada. PET/UECE-FAEC. Formação Modular. INTRODUÇÃO Por meio do Programa de Educação Tutorial – PET, da Faculdade de Educação de Crateús – FAEC, um campus da Universidade Estadual do Ceará – UECE (PET/UECE-FAEC) participamos como bolsistas (Petianos) nas mais distintas atividades, do projeto de educação contextualizada para a convivência com o Semiárido, da Carítas Diocesana de Crateús (CDC), que tem como título “Projeto Contexto: Educação – Gênero – Emancipação”. Dentre as atividades do referido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.210 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2018 -
FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E QUESTÕES INDÍGENAS NOS CONTEÚDOS CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO DE IMPERATRIZ
FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E QUESTÕES INDÍGENAS NOS CONTEÚDOS CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO DE IMPERATRIZ Cecilma Miranda de Sousa Teixeira - UFMA Francisco Hudson Coelho Frota - UFMA Brauliene Araújo Neves - UFMA RESUMO Estudo sobre a Formação para a educação das relações étnico-raciais e questões indígenas no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão de Imperatriz. Diante das poucas abordagens sobre as questões étnico-raciais e indígenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.480 Palavras / 10 PáginasData: 7/3/2019 -
Formação Pedagógica em Ciências Biológicas
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CURSO: Formação Pedagógica em Ciências Biológicas ACADÊMICO: Douglas Soares da Silva Gomes RM: 703790 DISCIPLINA: Fundamentos e Princípios de Ecologia PROF: Rosane Almeida da Silva DATA: 12/04/2023 PRÁTICA PROFISSIONAL PLANO DE ENSINO ÁREA DO CONHECIMENTO: Vida e evolução DISCIPLINA: Ciências TEMA DA AULA: Os biomas e ecossistemas brasileiros DATA: 12/04/2023 CÓDIGO DO CONTEÚDO: (EF07CI07) ANO: 7o UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS: Diversidade de ecossistemas HABILIDADES DA BASE: (EF07CI07) Caracterizar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2023 -
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS
CURSO DE LICENCIATURA: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS Disciplina: Didática Geral Discente: Hélio de Souza Júnior ESTUDO DIRIGIDO O capítulo estudado (LIBÂNEO, 2008) mostra a importância de garantir a unidade didática entre ensino e aprendizagem e propõe que analisemos cada parte deste processo separadamente. 1. Descreva as especificidades do processo de ensino e do processo de aprendizagem. 2. Como o professor deve organizar o processo de ensino para que promova de fato a aprendizagem?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2019 -
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS – MATEMÁTICA
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS – MATEMÁTICA Aluno: Emerson Eduardo de Castro – RGM: 22359940 Título A Matemática e sua interação/relação com a corrida de 100 metros. Objetivos e abrangência Projeto/estudo desenvolvido pela disciplina de Educação Física em conjunto com a Matemática, com a finalidade de analisar numericamente a modalidade de corrida de 100 metros, abrangendo a análise de dados das performances dos alunos do ensino médio, agregando informações que possam ajudar na aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2019