Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.571 - 15.600
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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E PILARES NECESSÁRIOS A PRÁTICA DOCENTE
FACULDADE ATENEU CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS PELA FACULDADE ATENEU RESENHA ALUNO: TEREZINHA APARECIDA PEREIRA DA SILVA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E PILARES NECESSÁRIOS A PRÁTICA DOCENTE PROFESSOR DA DISCIPLINA: RODRIGO DE SOUZA CABRAL No dia 05 de abril de 2014, estivemos reunidos no salão comunitário da igreja Santana em Marechal Floriano para o 3º encontro do curso de especialização em pós-graduação no curso em Educação Infantil e Anos Iniciais. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2017 -
Fundamentos da Educação Especial
A aprendizagem consiste em um desenvolvimento gradativo, não resulta apenas do aspecto biológico do aluno, mas da somatória de diversos fatores, sociais, afetivos, cognitivos. Podemos dizer que na aprendizagem e no desenvolvimento do conhecimento a presença do professor é fundamental, pois o professor possui uma missão importantíssima na vida do aluno, ser o mediador do conhecimento. Faz-se necessário que o professor junto com a equipe escolar, lute, busque meios para o desenvolvimento de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2019 -
Fundamentos da Educação Especial
Mirela de Jesus Cardoso Fundamentos da educação especial Algumas crianças não seguem as perspectivas de aprendizagem do seu ano letivo, algumas mostram desde cedo dificuldades no aprendizado, ao qual a família juntamente coma escola devem ter consciência de que será necessário mudar essa realidade. Segundo Fernández (1991): [...] o pensamento é como uma trama na qual a inteligência seria o fio horizontal e o desejo o vertical. Ao mesmo tempo acontecem a significação simbólica e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2019 -
Fundamentos da Educação Especial
1. INTRODUÇĀO O processo educacional da modalidade de educação especial e educação inclusiva é um processo democrático, e inclusivo por parte dos educadores e da escola, sendo um processo ético, de valor a diversidade humana. A literatura infantil vem se destacando como uma forma eficaz de debater a inclusão, pois durante o processo imaginativo, a criança tem a oportunidade de criar de forma prazerosa e de experimentar sensações e sentimentos que revelam sua visão sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.283 Palavras / 6 PáginasData: 27/9/2019 -
Fundamentos da Educação Física Escolar
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: Fundamentos da Educação Física Escolar Tarefa: Portfólio 10 semana Nome: Nilson Maruchi de Castro Junior RA: 8025248 Turma: DGEFL1701CGRA2O Parecer do Tutor: 1) Público-alvo (sério e idade dos alunos). 2° ano do Ensino Médio, faixa etária de 16 anos. 2) Objetivo (encontrados nos documentos oficiais citado nas e-referências). A Educação Física para o Ensino Médio tem como objetivo preparar o aluno como cidadão, aprimorar seus conhecimentos como pessoa humana, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2017 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
________________ INTRODUÇÃO PLANO DE AULA Tema da aula: Fundamentos e prática do Futsal Duração: a atividade será dividida em duas aulas: uma teórica realizada na sala de aula e uma prática realizada fora da sala em uma quadra. Cada aula terá duração de 1 hora. Objetivo: desenvolve exercícios de aprendizagem que leve o aluno a aprender sobre os benefícios, fundamentos do futsal e sua prática. Materiais necessários: -resumo das regras do jogo e posições dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2017 -
Fundamentos da Educação I - AD1
Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 1ª Avaliação a Distância (AD1) DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO I PARA AS LICENCIATURAS UERJ: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Coordenadores: Estrella Bohadana e Reuber Scofano CURSO: Licenciatura em Química POLO: xxxxxxxxxxxxxx ALUNO: xxxxxxxxxxxx MATRÍCULA: xxxxxxxxxxx DATA: 27/02/2015 Questão 01 O início da prática educativa se deu na Grécia antiga e alvoreceu na filosofia que inicialmente abrangia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2015 -
Fundamentos da educação inclusiva
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCILPINA: Fundamentos da educação inclusiva PROFESSOR (A): Ana Maria Tassinari ALUNA:RUTH PAULA COSTA RA:1184670 Buritis/RO 2017 Negligência/Exclusão De acordo com a apostilha fundamentos da educação inclusiva unidade 2 a negligencia /inclusão durou até por volta da metade da década de 1800, onde foi marcada pela inclusão total das pessoas que nascia com necessidades educacionais especiais, nessa época essas pessoas eram abandonadas ou mortas, pois não correspondia aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2017 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARENTIANO-CEUCLAR FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ALINE MILLENNIA OLIVEIRA RESENDE, RA: 8040010 PEDAGOGIA DESTERRO DE ENTRE RIOS 2019 ALINE MILLENNIA OLIVEIRA RESENDE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho- Projeto Integrador submetido ao Clarentiano-Centro Universitário como parte dos requisitos necessários para cumprimento da disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva do curso de pedagogia sob a orientação das professoras Ana Maria Tassinari e Eliane Piza. DESTERRO DE ENTRE RIOS 2019 Negligência Foi conhecida também como a fase
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2019 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
FACULDADE CLARETIANO BRUNA LOPES PEREIRA PORTFÓLIO Fundamentos da Educação Inclusiva Serra - ES 2020 Negligência A fase da negligência, marcada pela exclusão total da pessoa com necessidades educacionais especiais do contato e da participação social, é nitidamente visualizada desde a Antiguidade. Nessa fase, as pessoas que nasciam com alguma deficiência eram abandonadas ou mortas, pois não correspondiam aos padrões de beleza valorizados na sociedades greco-romanas. Institucionalização O interesse maior estava na busca da salvação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2020 -
Fundamentos da educação infantil
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE NOVE ANOS INTRODUÇÃO O Ensino Fundamental com duração de nove anos foi introduzido no contexto educacional brasileiro em dois momentos. Inicialmente por meio da lei n° 11.114 de 16 de maio de 2005, que determina a diminuição de sete para seis anos a idade mínima da criança para seu ingresso no ensino fundamental, sendo dever dos responsáveis efetuar a matricula das crianças dessa idade. Posteriormente foi sancionada a lei n°
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2015 -
Fundamentos da Educação Infantil
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL LEITURA OBRIGATÓRIA Nessa 3ª semana de estudo você deverá dar continuidade ao aprendizado da semana anterior, percebendo que a História da Educação Infantil no Brasil sofreu modificações ocorridas na consolidação de uma proposta pedagógica para a Educação Infantil como parte de um processo histórico e das políticas públicas existentes no país. a. Estudo do livro texto: PARONETO, Glaura Morais. [et al.]. UNIUBE. O Projeto Político Pedagógico / Processos Históricos da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.096 Palavras / 9 PáginasData: 26/6/2016 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
São José dos Campos, SP 2018 Portifólio ciclo 2 Aluno: Vanessa Pereira Siqueira RA: 8032180 Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos da Educação infantil Tutor: Renata Andréa Fernandes Fantacini Descrição da atividade Após o estudo da Unidade 2, que aborda o documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - DCNEI (BRASIL, 2010), baixe este documento, no site disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013-pdf&Itemid=30192>, aprofunde os seus estudos sobre essas DCNEI (BRASIL, 2010) e faça uma síntese das ideias principais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 323 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2018 -
Fundamentos da Educação Infantil
Fundamentos da Educação Infantil - Prof. Zilda Rossi Araujo Orientações: 1. Assista o documentário “A Invenção da Infância”. Disponível em: http://portacurtas.org.br/filme/?name=a_invencao_da_infancia 2. Faça uma reflexão e responda as questões abaixo. Para cada questão dê sua resposta pessoal e utilize 2 citações dos textos para dar consistência as suas ideias. 3. Faça citações de acordo com as normas da ABNT. Não esqueça de indicar as referências ao final do trabalho. 4. O trabalho deve ter capa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.006 Palavras / 5 PáginasData: 16/4/2019 -
Fundamentos da Educação Infantil
PEDAGOGIA Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil Tutor RA: Aluno(a): / Turma: Unidade: Atividade... Conteúdo: - Legislações e Políticas de Atendimento à Infância no Brasil e Política Nacional de Educação Infantil. Compromisso pessoal de estudo: ANDRADE, L.; SOUZA, T. N. Fundamentos da Educação Infantil. Batatais: Claretiano, 2013. (Unidade 2) Neste livro tem um resumo de cada documento, mas é importante ler cada documento, ou pelo menos tentar conhecer. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.093 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2020 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PORTFÓLIO
1) Nome do mito: Aquiles 2) Resumo do mito: Aquiles foi um dos heróis gregos que participou da Guerra de Troia sendo um dos protagonistas. Filho de Tétis (uma ninfa do mar) e Peleu (rei dos mirmidões). Esse tornou-se famoso por sua bravura e força. Segundo a mitologia, nos primeiros dias de vida de Aquiles (recém-nascido) sua mãe o mergulhou nas águas do rio Estige (mundo inferior), na tentativa de torná-lo imortal. Porém, como ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2018 -
Fundamentos da Educação – As três diferentes concepções de liberdade/ Relação entre saber e poder
Fundamentos da Educação – As três diferentes concepções de liberdade/ Relação entre saber e poder “O homem é o princípio e o pai de seus atos, assim como de seus filhos” (ARISTÓTELES) Para Aristóteles, é livre aquele que tem em si mesmo o princípio para agir ou não agir, isto é, aquele que é causa interna de sua ação ou da decisão de não agir. Sendo assim, segundo Aristóteles, liberdade seria a escolha entre as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 9/4/2018 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES TEÓRICAS DA EDUCAÇÃO
Mariana Zaterka Cohen RA00168551 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES TEÓRICAS DA EDUCAÇÃO 1. Indentifique as criticas comuns a Saviani e Bauman a respeito do neoliberalismo 1. Complemente a analise de Bauman com a de Saviani Para Bauman e Saviani a educação perdeu sua função de produzir indivíduos autônomos, críticos e conscientes onde esses indivíduos pudessem transformar a sociedade. A escola de hoje em dia passou a produzir mercadorias pois o mundo demanda trabalhadores que invistam neles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 327 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2016 -
FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA E HISTORIA
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE PEDAGOGIA Jozeleide Barros de Souza Bezerra FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA E HISTÓRIA: atividade avaliativa Belo Horizonte 2014 Jozeleide Barros de Souza Bezerra FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA E HISTÓRIA: atividade avaliativa Trabalho apresentado na Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Belo Horizonte no Curso de Graduação em Pedagogia como requisito parcial para obtenção de média referente à 5º período da disciplina Fundamentos de Geografia e História. Prof. Orientador: Guilherme Silva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.036 Palavras / 9 PáginasData: 6/10/2015 -
Fundamentos da Gestão
INTRODUÇÃO Neste trabalho estaremos apresentando a primeira etapa da ATPS da disciplina de Fundamentos da Gestão em Educação, com o intuito de explicar a visão dos educadores em relação à autonomia, e entender a construção de um espaço democrático, onde uma gestão autônoma deverá mostrar perspectivas e estratégias viáveis a uma prática pedagógica, buscando a construção de um espaço democrático tendo como base às necessidades de cada região. DESENVOLVIMENTO A instituição de ensino é um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2016 -
Fundamentos da Gestão da Educação
Etapa 1 ATPS- Fundamentos da Gestão em Educação. Texto dissertativo-argumentativo sobre o exercício da autonomia pelos profissionais da educação no espaço escolar. A organização de um trabalho pedagógico na escola é uma tarefa difícil, requer uma formação de qualidade e um gestor com um trabalho coletivo que busque a autonomia, liberdade e a participação na construção do projeto politico pedagógico. Em uma gestão democrática, o gestor precisa saber trabalhar os conflitos e desencontros, deve também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2015 -
Fundamentos da Gestão em Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Camila Buttendorf Hoff – 3839734048 Geovana Svarzc klabunde – 3822679732 Tatiane Eli de Castilho – 4322804958 Fundamentos da Gestão em Educação JARAGUA DO SUL/SC 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Camila Buttendorf Hoff –3839734048 Geovana Svarzc klabunde – 3822679732 Tatiane Eli De Castilho – 4322804958 Fundamentos da Gestão em Educação JARAGUA DO SUL/SC 2015 Introdução O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.795 Palavras / 12 PáginasData: 31/5/2015 -
FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Karen Eduarda Bolonha - R.A.: 6317199560 Kelly Cristina Rocha Furtado - R.A.: 5730160617 Solange Alves Benjamin – R.A.: 5733177059 FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO SOROCABA / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Karen Eduarda Bolonha –R.A.: 6317199560 Kelly Cristina Rocha Furtado – R.A.: 5730160617 Solange Alves Benjamin – R.A.:5733177059 FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.263 Palavras / 10 PáginasData: 1/9/2015 -
FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Andrea Martinez Pires Molina RA: 1299171361 Maria Cristina Faccioli RA: 1299167390 Série: 6º Semestre FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO SÃO PAULO/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Andrea Martinez Pires Molina RA: 1299171361 Maria Cristina Faccioli RA: 1299167390 Série: 6º Semestre FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Fundamentos da Gestão em Educação do Curso de Pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.823 Palavras / 12 PáginasData: 7/9/2015 -
Fundamentos da Gestão em Educação
O sistema de organização e gestão da escola A entrevista foi realizada com uma professora e uma vice-diretora, ambas trabalham na Escola Municipal de Educação Básica Cândido Portinari na cidade de Diadema. De acordo com as respostas descritas pela professora e a vice-diretora da escola, percebemos que a gestão trabalha de forma democrática organizada, onde todos participam das tomadas de decisões. O corpo docente desenvolve um trabalho em equipe, com foco no aprendizado do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2015 -
Fundamentos da Gestão em Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Creusa Pereira Faria RA: 5322986608 Raimunda da Silva Campos RA: 5539116052 Talita Caroline Campos Ferreira RA: 4944929659 Fundamentos da Gestão em Educação Anápolis / GO 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Creusa Pereira Faria RA: 5322986608 Raimunda da Silva Campos RA: 5539116052 Talita Caroline Campos Ferreira RA: 4944929659 Fundamentos da Gestão em Educação Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Fundamentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.119 Palavras / 13 PáginasData: 20/9/2015 -
FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GRAZIELLE BORGES PEREIRA RA: 5560122090 JULIANA AP.HELBUSTO DE FREITAS RA: 5312968833 PATRICIA MIRANDA DE OLIVEIRA RAYMUNDO RA: 5570149621 FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GRAZIELLE BORGES PEREIRA RA: 5560122090 JULIANA AP.HELBUSTO DE FREITAS RA: 5312968833 PATRICIA MIRANDA DE OLIVEIRA RAYMUNDO RA: 5570149621 FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Atividade de Prática Supervisionada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.060 Palavras / 13 PáginasData: 24/9/2015 -
Fundamentos da Gestão em Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Priscila Vicente – RA 4561887186 Maria Aparecida Vicente – 4340809031 https://www.youtube.com/watch?v=PtsQrq50yZ0 Fundamentos da Gestão em Educação Ribeirão Preto / SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Priscila Vicente – RA 4561887186 Maria Aparecida Vicente – RA 4340809031 Fundamentos da Gestão em Educação Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Fundamentos Da Gestão Em Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.927 Palavras / 8 PáginasData: 11/10/2015 -
Fundamentos da gestão em educação
UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Profª. Maria Clotilde Bastos ALUNOS: Álamo Kario Braz Nunes RA: 4300076123 Estefane Diniz Alves de Oliveira RA: 6352204862 Gilda Cristina Vieira de Carvalho Araújo RA: 4352048995 Sandra Soares Alvino RA: 1299903297 Valéria de Moura Alves RA: 4300076114 TAGUATINGA-DF 25 MAIO 2015 Introdução A gestão educacional vem sendo discutida ao longo da história até os dias atuais, é muito importante na Educação Brasileira. A formação dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.650 Palavras / 15 PáginasData: 21/4/2016 -
Fundamentos Da Gestão Em Educação
Atividade Prática Supervisionada Fundamentos Da Gestão Em Educação PEDAGOGIA - LICENCIATURA Alunos do 6º Semestre: R.A. Campinas 2016 Etapa I Passo IV O EXERCÍCIO DA AUTONOMIA PELOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR A autonomia deverá ser um processo que procura democratizar a prática pedagógica, permitindo a participação de toda comunidade escolar; participação nos âmbitos pedagógico, administrativo e financeiro, de caráter consultivo, deliberativo e normativo. Essa prática que, ao dinamizar os diversos segmentos que compõem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.591 Palavras / 11 PáginasData: 22/5/2016