Pedagogia
33.287 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 19.381 - 19.410
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O ENSINO E APRENDIZAGEM: REINVENTANDO O COTIDIANO
ENSINO E APRENDIZAGEM: REINVENTANDO O COTIDIANO FRANCISCA ROCHA 22/11/2021 O medo paralisa e quando se está em um processo de aprendizagem e formação, isso é prejudicial. Toda escola atualmente está numa demanda muito grande e mais do que nunca precisando de psicopedagogos para lhe ajudar no seu cotidiano com as questões peculiares de cada aluno, que estão sofrendo as mudanças de forma drástica. Todos estão tendo que se adaptar ao novo, alunos, escola em geral,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2021 -
O ensino e desenvolvimento das crianças de zero a três anos
O Ensino e desenvolvimento de crianças de 0 a 3 anos O trabalho pedagógico dirigido às crianças de zero a três anos indiscutivelmente encerra grandes desafios. Nenhum outro segmento educacional parece-nos tão representativo da Pedagogia da Espera, em que se achava que nada deveria ser feito com as crianças até que elas crescessem. No entanto, com os avanços nos estudos sobre o desenvolvimento infantil e a aprendizagem das crianças pequenas, esse conceito foi revogado trazendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.678 Palavras / 15 PáginasData: 2/11/2015 -
O ENSINO E ESCRITA
ENSINO E ESCRITA Atividade Escrita 1 Identifique se atividades listadas são de reprodução, transcrição ou decalque: (Valor: 5,0 pontos) - Identificar as letras do alfabeto: Transcrição - Contar uma narrativa já conhecida: Reprodução - Brincar de apresentar um jornal a partir de um tema ouvido uma narrativa: Reprodução Relacionar escrita caixa alta com escrita cursiva: Transcrição - Reproduzir uma ilustração em um cartaz: Reprodução - Completar o final de uma carta: Decalque - Escrever, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 15/8/2018 -
O Ensino e Suas Responsabilidades
O ensino e suas responsabilidades O nosso Brasil é um dos países com índice de alfabetização mais baixa do mundo. Mas no meu ponto de vista,os próprios alunos estão desinteressados,desrespeitosos e muitas vezes vão para escola passear. Eles não têm responsabilidades,usam a escola para brincar e praticar esportes. Claro que existem os focados,que vão fazer suas obrigações,mas estes acabam sendo prejudicados por aqueles ociosos. Existem pais que estragam seus filhos e isso acaba inibindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 27/2/2019 -
O Ensino EAD no México
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS O ENSINO EAD NO MÉXICO LÍGIA CARVALHO COSTA PORTO ALEGRE-RS 2024 O ensino EAD no México As universidades latino-americanas estão vivendo um movimento de modernização conceitual e tecnológicas, e os cursos EAD no México são exemplos disso. No México, pouco mais de 21% da população com idade entre 25 e 34 anos tem o ensino superior, segundo o relatório anual para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 630 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2024 -
O Ensino em tempo integral e a Matemática
Unidade de ensino: Curso: Matemática Licenciatura Disciplina: Cálculo A, Matemática do Ensino Médio, Geometria Plana e Espacial, Física A, Multimeios Aplicados à Educação, Álgebra Linear. Nome: RA: Cidade: Entrega: Objetivo Uma habilidade importante a ser desenvolvida por futuros professores de Matemática é a capacidade de compreender e analisar propostas curriculares para o ensino de Matemática, adotando uma postura crítica frente às estratégias observadas, contribuindo para melhoria dos processos de ensino e aprendizagem no ambiente escolar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.301 Palavras / 6 PáginasData: 8/11/2017 -
O Ensino Fundamental
A criança e a Educação Básica "Ser criança é tornar-se livre. A criança é pura espontaneidade, necessidade, liberdade, não sente culpa, não tem malicia, é inocência e sua vida consiste em brincar. Ser criança é não guardar mágoa, esquecem o que fazemos a elas. Elas vivem na volúpia do momento, são seres que não conhecem o tempo, vivem dia-a-dia, hora-a-hora. São seres extraordinários, que sempre falam a verdade.” Sabemos que a criança sempre existiu, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 6/6/2015 -
O ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAI E FINAIS
Padrão do plano de fundo Descrição gerada automaticamente com confiança baixa RELATO DE EXPERIÊNCIA CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO JÉSSICA CAROLINE DA SILVA SOUZA (180125563) BETIM 2022 CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado III , do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário FAEL - UNIFAEL. Orientador: Prof. (a). Lilia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.446 Palavras / 10 PáginasData: 25/11/2022 -
O Ensino Fundamental como Direito: Uma Construção Histórica.
O Ensino Fundamental como Direito: uma construção histórica. Com base em análise do texto Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (BRASIL, 2013), podemos evidenciar a importância da Educação como um instrumento indispensável no desenvolvimento de um cidadão ativo consciente de seus direitos, no texto e estabelecido três tipos - direitos civis, políticos e sociais - a Educação é um canal para o exercício desses direitos, um cidadão que tenha sido devidamente educado de forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 6/12/2022 -
O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira
Aula-tema: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira Conceito de Criança Uma criança é um ser humano que ainda não chegou à fase da puberdade. É, portanto uma pessoa que está na infância e que ainda tem poucos anos de vida. O desenvolvimento da criança implica uma série de aprendizagens que serão essenciais para a sua formação, mais tarde, como adulto. Durante os primeiros anos de vida, a criança deve, para além de despertar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 1/9/2015 -
O ENSINO FUNDAMENTAL E A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA
ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS TEMA: PLANO DE AULA FABULA Sumário: 1.Introdução__________________________________________________5 2.Objetivo Geral_____________________________________________6 3.Justificativa___________________________________________________9 4.Desenvolvimento __________________________________________________11 1. Introdução: Notícia é a expressão de um fato novo, que desperta o interesse do público a que o jornal se destina. A notícia é um gênero textual tipicamente jornalístico e pode ser veiculada em jornais, escritos e falados, e em revistas. 2. Objetivo Geral: O aluno será capaz de ler, analisar, compreender, interpretar e desenvolver o senso crítico. Também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.416 Palavras / 6 PáginasData: 23/3/2016 -
O ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIVERSIDADE PAULISTA TRABALHO EM GRUPO-TG ALUNA: CAROLINA PEREIRA BIANCO – RA: 1601286 POLO RIO CLARO 2016 1. ENSINO FUNDAMENTAL I O Ensino Fundamental I tem a duração do 1° ao 5 ° ano e desenvolve uma abordagem Histórico- Cultural com métodos participativos no cotidiano. Através dos projetos pedagógicos como oficinas, rotinas escolares, entre outros. O pedagogo vai se aprimorando culturalmente. São trabalhados todos os valores durante o período pedagógico. Neste ciclo a organização prepara os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.403 Palavras / 6 PáginasData: 4/4/2018 -
O Ensino Fundamental na escola campo de estágio
ATIVIDADE 2: O Ensino Fundamental na escola campo de estágio Estagiário(a): CLAUDIA TORRES DAFLON FARIA Curso: PEDAGOGIA Pólo CEDERJ: NOVA FRIBURGO Escola: HERMÍNIA DOS SANTOS SILVA Tutor presencial: VALÉRIA DOS SANTOS CHICRE DA COSTA Semestre de realização do Estágio: 1º DE 2018 1. Portaria de autorização ou ato de criação da escola para oferecimento de Ensino Fundamental: Nº: 871 2. Breve descrição dos seguintes contextos em que a escola está inserida: a. Histórico: O primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 3/6/2018 -
O Ensino Fundamental tem sido alvo de constantes discussões na atualidade
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia elis câmara DIAGNÓSTICO DA ESCOLA PAULO FREIRE Nova Lima 2014 cristina pires reis elis câmara juliana pinto maria cristina loureiro teixeira questões interdisciplinares para prova brasil História e geografia, ciências e saúde e matemática Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [História e Geografia, ciências e saúde e Matemática ]. Prof. Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 28/4/2015 -
O Ensino Fundamnetal
ATIVIDADE DA ENTREVISTA Nome do (a) estudante: JEFERSON JOSÉ BATISTA RA: 1988654 Turma: 5° semestre Polo: OBJETIVO ( FRUTAL-MG ) Entrevista realizada com um professor do: Ensino Fundamental I (séries iniciais – 1° ao 5° ano) Informações Gerais: Cidade onde o professor atua: ITAPAGIPE - MG (X) Escola Pública ( ) Escola Particular Modalidade: Ensino Fundamental Turma na qual leciona: 2° Idade do professor entrevistado: 32 ANOS Tempo de atuação como professor: 3 ANOS Formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 PáginasData: 24/11/2021 -
O ENSINO GRAMATICAL EM SALA DE AULA
INTRODUÇÃO: A Gramática está fundamentada como principal reguladora da linguagem e determina padrões de escrita e fala, que pode ser analisada e preservada, apresentando unidades e estruturas que permitem o bom uso da língua portuguesa e outros idiomas. Recentemente se tem perguntado a respeito do ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa, deve ou não ser ensinada? Como seria a reação de professores e alunos perante esta nova metodologia? Entretanto salientamos que o estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.638 Palavras / 7 PáginasData: 10/5/2015 -
O Ensino Híbrido
C:\Users\USURIO~1\AppData\Local\Temp\Rar$DI58.984\REITORIA c.png ________________ TITULO ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 passo 2 – CONCEITO E BREVE HISTÓRICO 9 passo 3 – MODELOS 10 passo 4 – O PAPEL DO PROFESSOR 11 passo 5 – TECNOLOGIAS E O PAPEL DO ALUNO 12 passo 6 – PROCESSO AVALIATIVO 13 CONCLUSÃO 14 INTRODUÇÃO O Ensino híbrido é um dos métodos de ensino e aprendizagem que vem ao longo dos anos se tornado cada vez mais presente na realidade educacional. Com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.024 Palavras / 5 PáginasData: 16/12/2021 -
O ENSINO HÍBRIDO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
C:\Users\user\Desktop\Sem título-1.png O ENSINO HÍBRIDO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Tardelli Fuad Souza França Diante dos desafios da educação atual de todos os níveis e modalidades no Brasil, se faz necessário uma nova análise das metodologias utilizadas em sala de aula. Nessa temática, o Ensino Híbrido tem se tornado um aliado poderoso no processo de ensino e aprendizagem. Embora muito recente, apresenta-se como promissora metodologia de ensino e aprendizagem e, neste momento em que a educação a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 25/7/2022 -
O ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO DE MATEMÁTICA
O ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO DE MATEMÁTICA Soleane Duarte CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Universidade Federal do Tocantins CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Universidade Federal do Tocantins Resumo Em meio às grandes mudanças que enfrentamos atualmente é extremamente necessário que o professor se reinvente e faça uso das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) em suas aulas. Sabe-se que a escolha da metodologia influencia diretamente na qualidade da aprendizagem e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.165 Palavras / 13 PáginasData: 18/3/2021 -
O ensino lúdico na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento a criança
NIVEA APARECIDA PEREIRA NASCIMENTO O ENSINO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Cyntia Simioni França . NASCIMENTO, Nivea Aparecida Pereira. O ensino lúdico na educação infantil e sua importância para o desenvolvimento da criança. 2015. 27 p. projeto de ensino (graduação em pedagogia) – Centro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.549 Palavras / 27 PáginasData: 6/11/2015 -
O ensino lúdico na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento a criança
NIVEA APARECIDA PEREIRA NASCIMENTO O ENSINO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Cyntia Simioni França . NASCIMENTO, Nivea Aparecida Pereira. O ensino lúdico na educação infantil e sua importância para o desenvolvimento da criança. 2015. 27 p. projeto de ensino (graduação em pedagogia) – Centro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.549 Palavras / 27 PáginasData: 6/11/2015 -
O Ensino Médio e o Estágio de Estudantes. Autora: Rose Neubauer.
Síntese do Livro: O Ensino Médio e o Estágio de Estudantes. Autora: Rose Neubauer. Com a administração do governo Covas, surgiram algumas mudanças necessárias à educação. Uma delas foram, o aumento da autonomia nas escolas, a municipalização do ensino, o aumento de cem milhões de reais para as associações de pais e mestres, a reforma na carreira do magistério, ampliação do salário do professor, a presença do coordenador pedagógico em todas as escolas, o investimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 866 Palavras / 4 PáginasData: 3/1/2018 -
O Ensino Médio no Brasil
O Ensino Médio, no Brasil, tem se constituído, ao longo da história da educação brasileira, como o nível de maior complexidade na estruturação de políticas públicas de enfrentamento aos desafios estabelecidos pela sociedade moderna, em decorrência de sua própria natureza enquanto etapa intermediária entre o Ensino Fundamental e a Educação Superior e a particularidade de atender a adolescentes, jovens e adultos em suas diferentes expectativas frente à escolarização, levando-se em consideração que estes conceitos são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.808 Palavras / 8 PáginasData: 22/6/2015 -
O ENSINO MEDIO RPOJETO DE VIDA PORTIFOLIO
ENSINO MÉDIO, PROJETO DE VIDA Nas discussões sobre desenvolvimento de um país, uma das atenções volta-se para as gerações futuras que irão assumir o direcionamento das nações. O presente artigo busca discutir o compromisso social que a escola e os educadores têm com esses jovens, como compromisso social e moral, na articulação de um proposito de vida. Estimular os jovens a pensar na construção de seu futuro, promovendo uma busca sobre si de sua história,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 20/10/2022 -
O Ensino no Brasil Império
• Ensino Primário - O ensino primário era chamado de "ensino de primeiras letras", e era uma escola de ler e escrever. - Ensino mútuo - 1ª escola oficial e pública abre em 1º de março de 1823 - Os alunos "menos ignorantes" davam aula para a classe. - Não existiam salas separadas, todo mundo estudava no mesm espaço. - Não tinham preocupação em separar os alunos por idade. - Não era seriada - Era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2021 -
O Ensino Religioso
Diversidade religiosa na escola Fabíola Pires da Gama[1] RESUMO A religião faz parte da humanidade desde os primórdios, entretanto é um processo que se forma culturalmente nas diversas sociedades, por tanto o fato ter ou não uma religião depende de cada um, tanto quanto o fato de escolher determinada religião. O presente artigo tem como objetivo destacar a importância da Educação para Diversidade Religiosa como contribuição para promoção do respeito e da tolerância entre os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.489 Palavras / 6 PáginasData: 16/7/2017 -
O Ensino Religioso
PROJETO PEDAGÓGICO 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1. Escola: Escola Estadual de Ensino Médio João Germano Imlau 2. Cidade: Erechim 3. Endereço: Rua Passo Fundo nº34 4. Diretora: Aida Fabro Mendes 5. Vice-Diretora: Sonia Aparecida Miotto 6. Coordenadora: Elisa Puerari 7. Professora Regente: Marlei Salete Ostroski 8. Turma: 39 C 9. Ano: 3º Ano 10. Estagiária: Danúbia Paula Paludo 11. Duração: 01 a 24 de dezembro de 2017 12. Semestre: Segundo 1. TÍTULO “CELEBRANDO O NATAL NA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.240 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2018 -
O Ensino Religioso nas várias fases da Educação Pública
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE História, Legislação e Educação: Da LDB 4.024/1969 a LDB 9394/1994 O Ensino Religioso nas várias fases da Educação Pública O ensino religioso nas escolas públicas sempre foi um tema de grandes debates e discussões. Ao longo da história brasileira a disciplina apresentou um caráter confessional-cristão, estando estreitamente vinculada aos interesses do grupo religioso hegemônico. Entretanto, com a Lei Federal 9.475/97 o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 19/1/2016 -
O Ensino Remoto Durante a Pandemia do Coronavírus
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO No início do ano de 2020 o mundo todo foi surpreendido por uma nova epidemia bastante preocupante. Lugar nenhum do mundo estava preparado para os dias difíceis que viriam pela frente, ninguém tinha as respostas sobre todas as questões que envolviam a nova doença que afetou a humanidade, não se sabia ao certo o que o mundo iria enfrentar e nem as medidas necessárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.565 Palavras / 11 PáginasData: 25/9/2022 -
O ENSINO SUPERIOR E A REVOLUÇÃO DIGITAL: MOOCS, SPOCS, A MÍDIA SOCIAL, E O COME-COME
O ENSINO SUPERIOR E A REVOLUÇÃO DIGITAL: MOOCS, SPOCS, A MÍDIA SOCIAL, E O COME-COME Referências: KAPLAN, Andreas; HAENLEIN, Michael; GREEN, O ensino superior e a revolução digital: MOOCs, SPOCs, a mídia social, e o Come-Come. Harvard Bussiness School, fevereiro 2018. Disponível em: http://pos.estacio.webaula.com.br/Biblioteca/Acervo/Basico/POS524/Biblioteca_44039/Biblioteca_44039.pdf. Acesso em: 26 de agosto de 2020. Neste artigo, buscamos uma análise geral da evolução histórica e posteriormente, definir e classificar os conceitos-chaves do ensino a distância. Discutimos o melhor grupo-alvo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.245 Palavras / 5 PáginasData: 20/2/2021