Pedagogia
33.353 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 19.351 - 19.380
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O ensino da matemática através do lúdico da educação infantil.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL DISCIPLINA CONCEITOS E RELAÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNA BERENICE FALCONI BAPTISTA OLIVÉRIO, Juliana Bortolucci. O ensino da matemática através do lúdico da educação infantil. Site Brasil Escola. 2014. O tema tratado neste artigo o ensino da matemática através do lúdico da educação infantil é de grande relevância, pois aborda a seriedade com que as escolas de Educação Infantil devem incluir a ludicidade no ensino da matemática em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.403 Palavras / 6 PáginasData: 16/9/2020 -
O ENSINO DA MATEMÁTICA NO GRAU FUNDAMENTAL
O ENSINO DA MATEMÁTICA NO GRAU FUNDAMENTAL Resumo: O presente estudo reflete sobre a prática escolar cotidiana e a conseqüente busca de compreensão das dificuldades enfrentadas por professores e alunos para lidar com os conceitos matemáticos. Trata-se de reflexão teórica com base em pesquisa bibliográfica, sobre os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em matemática a partir de proposta didático-pedagógica voltada à avaliação na realidade escolar. Analisa as ações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.366 Palavras / 14 PáginasData: 7/9/2015 -
O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Universidade Paulista – UNIP Pedagogia. Projetos e Práticas de Ação Pedagógica O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Daniela Vieira de Godoy Ra 1502601 Márcia Pires Ferreira Ra 1506735 Nargila L. G. Lacerda Ra 1512493 ITABERAÍ – GO. 2016 JUSTIFICATIVA O presente projeto traz a intervenção pedagógica sobre o ensino da disciplina Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O educador deve mencionar alguns fatores de mediação do conhecimento escolar com seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2019 -
O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Josiane Maria Cavalheiro Siqueira Giacomel[1] Tereza Auxiliadora de Souza Ximenez [2] RESUMO O tema escolhido para a presente pesquisa trata-se do uso de brincadeiras no ensino da Matemática na Educação Infantil, o objetivo geral do estudo foi caracterizar as metodologias cotidianas empregadas por educadores de um Centro Integrado de Educação Infantil (CIEI) e uma escola municipal nas salas de jardim e pré-escola,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.257 Palavras / 26 PáginasData: 29/5/2015 -
O Ensino da Matemática Utilizando o Video a História das Coisas
O ensino da matemática utilizando o vídeo “História das coisas” como elemento motivador. Os elementos apresentados no vídeo podem proporcionar várias questões matemáticas para serem trabalhadas levando em conta a realidade dos alunos do 4º ou 5º ano e a conscientização de temas como a preservação do meio ambiente, redução de consumo etc. A sala de aula é o ambiente perfeito para trabalharmos com essas questões na matemática. Podemos desenvolver um projeto para trabalhar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2016 -
O ENSINO DAS ATIVIDADES PRÉ-NUMÉRICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CLASSIFICAÇÃO E GRANDEZAS
O ENSINO DAS ATIVIDADES PRÉ-NUMÉRICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CLASSIFICAÇÃO E GRANDEZAS. Carla Angélica Mendes¹, Elaine Mendes¹, Luzinete Armantina Hanel¹ ¹Acadêmicas do Curso de Pedagogia, Faculdade Almeida Rodrigues – FAR carlangelyca@hotmail.com; elaine.mendes47@gmail.com; luzinetiranel@hotmail.com Prof. Ms. Jorge Lima Loiola². ²Orientador, docente da Faculdade Almeida Rodrigues - FAR jorge.loiola@uol.com Resumo: O presente trabalho visa relatar a experiência das acadêmicas do curso de pedagogia, em uma escola municipal de educação infantil de Rio Verde – GO, realizado no primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.514 Palavras / 15 PáginasData: 8/5/2018 -
O ensino das ciências
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ-IVA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: O ENSINO DA CIÊNCIAS PROFESSORA: JAQUELINE NEGREIRO ACADÊMICAS: ANA LUCIA FERREIRA BARRETO JOVENILA FERREIRA DE MESQUITA. MARIA ADRIANA FERNANDES LIRA. MARIA DE FÁTIMA LIMA DE SOUSA. MARIA DA SILVA ALMEIDA. PLANO DE AULA: CIÊNCIAS ITAPAJÉ-CE - 2014 – PLANO DE AULA Data: Acolhida: Objetivo: Conhecer os hábitos de alimentação saudável. Disciplina: Ciências Conteúdo: Alimentação saudável Ano de ensino: 3°
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2015 -
O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FAMOSP FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPEVA 2016 DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Mozarteum de São Paulo, como requisitos parciais para a Formação Licenciatura em Artes Visuais, sob a orientação da professora Gisele Cristina de Barros Vieira. ITAPEVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.273 Palavras / 50 PáginasData: 28/4/2016 -
O Ensino de Arte e Música
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3 2 DESENVOVIMENTO ............................................................................................. 4 3 CONCLUSÃO ....................................................................................................... 10 4 REFERÊNCIAS ..................................................................................................... 11 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Este presente trabalho tem por objetivo tratar sobre a importância da ludicidade na educação infantil enquanto auxiliadora para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, apontando benefícios que o brincar oferece, e mostrar que a ludicidade pode se estar presente em toda área do conhecimento e disciplinas do projeto curricular. Abordaremos sobre a linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.080 Palavras / 9 PáginasData: 9/10/2018 -
O Ensino de Artes e a Atuação do Professor
RÉGIS WAECHTER GONÇALVES PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES DISCIPLINA: ENSINO DE ARTE O Ensino de Artes e a Atuação do Professor Esta resenha foi escrita a partir das ideias contidas no o livro: Para Gostar de Aprender Arte de Rosa Ivalberg, neste livro à autora nos apresenta um panorama do Papel do Papel do Professor no ensino das Artes. A autora e nos fala sobre o papel dos professores o qual é muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2018 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS
O ENSINO DE CIÊNCIAS 1 Um ensaio ao estudo de caso 1 Introdução De acordo com ZIZEMER (2006) A formação do estudante para o exercício crítico e de cidadania deve ser considerada em seu contexto social, compreendendo as interações, interrelações e a importância dos elementos que compõem o meio ambiente, bem como, a influência da ação do homem em busca de uma melhor qualidade de vida, deverá compreender a ciência como um processo de produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.628 Palavras / 7 PáginasData: 28/6/2021 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO A APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA
logo Obra: FARIAS. Maria Eloisa. SCHEIN. Zenar Pedro. O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando á aprendizagem significativa. Disponível em http://seer.faccat.br/index.php/coloquio/article/view/22/pdf_22. Acesso em 02 de out. de 2015. Apresentação da obra: Formar professores, pesquisadores, com conhecimentos teóricos e práticos, sobre o ensino da matemática e das ciências, é algo que deve ser discutido e melhorado de modo que possam contribuir para a melhoria do ensino por meio do aprofundamento obtido na graduação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 696 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2016 -
O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia thais alves de carvalho Resenha “O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa”. Andradas 2015 thais alves de carvalho Resenha “O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa”. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.125 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2015 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JANAÍNA OLIVEIRA SILVA RESENHA CRÍTICA: O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Macaúbas 2015 JANAÍNA OLIVEIRA SILVA RESENHA CRÍTICA: O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para os Prof. : Cyntia Simoni, Keila Tatiana Boni, Lilian Gavioli de Jesus, Luciane Bianchini, Maurílio Bergamo, Vilze Vidote
Avaliação:Tamanho do trabalho: 757 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2016 -
O Ensino de ciências e suas especificidades
O ENSINO DE CIÊNCIAS E SUAS ESPECIFICIDADES Quando falam em cientistas2ª atividade de portfólio em sala de aula os alunos já imaginam uma pessoa distraída e maluca, onde fica isolado em uma sala com vários frascos com cores variadas, não exatamente essa ciência que nos professores devemos trabalhar com as crianças, sim a ciência que faz parte do cotidiano da pessoa. CONCEPÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS Para ensinar ciência não basta ter domínio do conteúdo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2018 -
O Ensino de Ciências na Atualidade: Desafios
Unidade: Unifran – Pólo Poços de Caldas / MG Nome: Luis Fernando Romão RGM: 22163841 Título: Ensino de ciências na atualidade: desafios Texto resposta: O Estágio Supervisionado é entendido como uma atividade de experiência prática, que estabelece o conhecimento da veracidade de sua área de formação e o auxilia a entender diversas teorias que guiam ao exercício da docência. Sendo assim, o Estágio é um ciclo importante à formação do docente que visa fixar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 2/3/2020 -
O Ensino de ciências na educação especial
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DANIELA DE OLIVEIRA FERREIRA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS Muriaé-MG 2016 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DANIELA DE OLIVEIRA FERREIRA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Atendimento Educacional Especializado e Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.897 Palavras / 8 PáginasData: 7/5/2018 -
O Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Universidade Federal de Ouro Preto Centro de Educação Aberta e a Distância Curso de Pedagogia DISCIPLINA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DO AMBIENTE I – EAD 291 TRABALHO FINAL 1ª PARTE – TEXTO DISSERTATIVO Polo: Barão de Cocais 2017 Introdução..........................................................................1 Reflexão à relação com as ciências...........................................................................1.1 Desenvolvimento...............................................................2 O ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental...................................................................2.1 Conclusão...........................................................................3 Referências Bibliograficas.......................................................................4 INTRODUÇÃO Reflexão à relação com as ciências “O ensino de Ciências deve proporcionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 14/1/2018 -
O ensino de educação de prática I, curriculum de pedagogia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS- UNEAL- CAMPUS III PROFESSORA: DAMIANA BALLERINI DISCIPLINAS: DIDÁTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA I, CURRÍCULO CURSO: PEDAGOGIA -3° PERÍODO ALUNAS: MANOELA GAMA FERREIRA DE MELO, MAELY TENÓRIO SOARES DEALCILENE PEREIRA DA SILVA. TRABALHO DIDÁTICO-CURRICULAR PALMEIRA DOS ÍNDIOS, 2013 Entrevista 1- Qual é o seu nome? E sua formação? Lauriana da Silva Bezerra. Formação: magistério e superior completo. 2- Que serie leciona? 1º ano, turma de 24 alunos onde 13 são meninas e 11
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.895 Palavras / 12 PáginasData: 7/10/2013 -
O Ensino de Geografia e de História e o Livro Didático Análise do Livro Didático
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS CAMPUS LITORAL NORTE DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR CURSO PEDAGOGIA – EaD POLO ARROIO DOS RATOS Disciplina: Escola, Conhecimento e Metodologias: História e Geografia Profª: Aline de Lima Rodrigues Módulo II: O ensino de Geografia e de História e o Livro Didático Tarefa 2: Análise do Livro didático. Ficha de Avaliação (adaptada em partes do PNLD 2018) 1 Ficha técnica 1.1 Nome do livro: Estado do Rio Grande do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.369 Palavras / 10 PáginasData: 2/8/2021 -
O Ensino de História
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO-UFOP Centro de Educação à Distância-CEAD Curso Pedagogia PÓLO ARAGUARI-MG Luciana dos Santos Mendonça-12.1.9256 ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA I Atividades propostas pela Professora: Janete Flor de Maio Tutores: Cleonice Pazeta Bagliano 09de Julho de 2013 De acordo com o texto de Sandra Regina Ferreira de Oliveira, O ensino de História nas series iniciais: cruzando as fronteiras entre a historia e a pedagogia, os professores que atuam na educação infantil, não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 816 Palavras / 4 PáginasData: 4/8/2015 -
O ensino de história
1. INTRODUÇÃO Este relatório refere-se a visita de estudo realizada no dia 29 de agosto de 2015 (sábado) ao museu Afro Brasil, da 14:00h ás 17:00h localizado na Avenida Pedro Álvares Cabral, Portão 10 – Parque Ibirapuera, São Paulo. Afro Brasil é um museu histórico, artístico e etnológico, voltado à pesquisa, conservação e exposição de objetos relacionados ao universo cultural do negro no Brasil. Conserva um acervo de aproximadamente 6 mil obras, entre pinturas, esculturas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.670 Palavras / 7 PáginasData: 10/9/2016 -
O Ensino de História
Analisaremos nesse trabalho como é dado o uso de diferentes recursos nas salas de aula sobre o ensino de história. Através de entrevistas feitas com professores podemos observar que muitos ainda não fazem o uso de forma diversificada dos recursos. Existem vários recursos que podem ser utilizados como: o uso de jornais que estimulam o aluno a produzir conhecimento com base em diferentes atividades ou formas de interação (Castellar,2012 p.189). Outro recurso interessante é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2018 -
O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Universidade Paulista – UNIP O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL Pedagogia 4º e 5º semestre São José do Rio Pardo 2015 Introdução O trabalho intitulado “O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL” tem como objetivo investigar questões inerentes ao ensino dessas disciplinas e propor metodologias apropriadas a essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.384 Palavras / 6 PáginasData: 13/9/2016 -
O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2014 Nomes: Debora Henrique Carneiro RA B49HFH-0 Rosangela Almeida RA B40DHD-8 Ivaneide Bruno Medeiros RA B5471C-7 Ana Claudia Neves RA A79AF3-7 Annanda Aoki RA B52FHD6 Nilvania Aragão RA B53CIG-4 Suzana Cristina dos Santos Souza RA P742EH-9 Introdução Este trabalho tem como objetivo discutir a formação dos professores de história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 29/4/2015 -
O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2014 Nomes: Debora Henrique Carneiro RA B49HFH-0 Rosangela Almeida RA B40DHD-8 Ivaneide Bruno Medeiros RA B5471C-7 Ana Claudia Neves RA A79AF3-7 Annanda Aoki RA B52FHD6 Nilvania Aragão RA B53CIG-4 Suzana Cristina dos Santos Souza RA P742EH-9 Introdução Este trabalho tem como objetivo discutir a formação dos professores de história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 30/4/2015 -
O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
Descrição: logo-unip.jpg CAMPUS SÃO JOSÉ – DUTRA CURSO DE PEDAGOGIA APS: O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP MAIO DE 2015 ________________ Introdução São objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que os alunos sejam capazes de compreender a cidadania, bem como vivencia-la no âmbito escolar. Dessa maneira, temos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.599 Palavras / 7 PáginasData: 14/4/2016 -
O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE PEDAGOGIA O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL Manaus - AM 2018 LÚCIO FLÁVIO SOUZA MEDEIROS O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho da disciplina PPAP – Projeto e Prática da Ação Pedagógica, apresentado a UNIP do curso de pedagogia, para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.976 Palavras / 8 PáginasData: 4/5/2018 -
O Ensino de história e geografia na formação de professores para os anos Iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil
ANA LAURA FREITAS RANGEL – T740797 BÁRBARA DO PRADO VARGAS – N753DD2 EMILY KATHELEEN PEREIRA – C816ED-5 MARIANA MAGALHÃES LEITE – D0782J9 ATIVIDADE PRÁTICA PEDAGÓGICA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos Iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2018 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ANA LAURA FREITAS RANGEL BÁRBARA DO PRADO VARGAS EMILY KATHELEEN PEREIRA MARIANA MAGALHÃES LEITE PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA: Refletindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 24/10/2018 -
O Ensino de história e geografia na formação de professores para os anos Iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil
ANA LAURA FREITAS RANGEL – T740797 BÁRBARA DO PRADO VARGAS – N753DD2 EMILY KATHELEEN PEREIRA – C816ED-5 MARIANA MAGALHÃES LEITE – D0782J9 ATIVIDADE PRÁTICA PEDAGÓGICA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos Iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2018 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ANA LAURA FREITAS RANGEL BÁRBARA DO PRADO VARGAS EMILY KATHELEEN PEREIRA MARIANA MAGALHÃES LEITE PROJETO E PRÁTICA DE AÇÃO PEDAGÓGICA: Refletindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 27/10/2018