Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 19.261 - 19.290
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O Educando os Direitos
Programa Especial de Formação Pedagógica R2 Conforme Resolução 2 de 06 de Maio de 2017 CNE ANA LUIZA CHINELLATO Educando os direitos São Paulo 2017 ANA LUIZA CHINELLATO Educando os direitos São Paulo 2017 Sumário 1. Introdução........................................................................................................... 04 2. Desenvolvimento................................................................................................ 05 3. Conclusão........................................................................................................... 10 4. Referências Bibliográficas.................................................................................. 12 Introdução “Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 2/5/2018 -
O EDUCAR ATRAVÉS DE JOGOS
PROJETO DE ENSINO 8º SEMESTRE : EDUCANDO COM O LÚDICO (BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE) “ROSÂNGELA C. CAMARGO” 1 - Processo de desenvolvimento Na semana anterior as atividades, o (a) professor (a) deve preparar os materiais que serão utilizados durante os jogos e brincadeiras. Como não serão feitos com a ajuda das crianças, cabe ao professor (a), eleger o melhor dia e horário para faze-los. Para a atividade: - Acerte o desenho- preparar figuras de objetos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 877 Palavras / 4 PáginasData: 30/7/2017 -
O Educar Criança para um Mundo Melhor’
PROJETO – MEIO AMBIENTE NA SALA DE AULA • Conceito: PROJETO:-Proposta -Plano; Intento -Empreendimento -Plano Geral de Construção -Redação provisória de lei; Estatuto Referência:Minidicionário - Soares Amora da Língua Portuguesa – Editora Saraiva REFLEXÃO TEMÁTICA • “Tudo o que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro acontece comigo. Então eu preciso bairro acontece comigo. Então eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida.” (Herbert de Souza,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.117 Palavras / 5 PáginasData: 27/9/2017 -
O Educar e Cuidar na Educação Infantil
Educar e cuidar na Educação Infantil não se Separa. (Fatima Albuquerque). Toda criança possui necessidades físicas e psicológicas, as quais precisarão ser desenvolvidas e estimuladas de acordo com sua faixa etária. Muitos pais acreditam que seus filhos, por estarem na fase inicial da sua vida, estão inseridos no ambiente escolar apenas para receberem cuidados, tais como amamentação, troca, alimentação e banho. Porém a instituição vai, além disso, juntamente com o cuidado existe a educação pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2017 -
O Educar e o Brincar na Educação Infantil
NOME DO ALUNO – MADELON RITA Q. KUCH R.A:7828375722 NOME DO ALUNO – IOLANDA M. PECIL R.A:7828377280 NOME DO ALUNO – MARIA H. C. DUARTE R.A:0109903842 Desafio Profissional apresentado à Anhanguera - Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento das disciplinas do 4° semestre do Curso de Pedagogia Tutor à Distância: Maria Madalena Peres Sanches SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1. INTRODUÇÃO Com o objetivo de refletir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.507 Palavras / 7 PáginasData: 14/3/2020 -
O educar e o cuidar
O Equilíbrio entre o cuidar e o educar nas turmas da Educação Infantil [1]Maria Célia da Silva [2]Valéria Aparecida Rodrigues [3]Raquel Balli Cury RESUMO O presente artigo oferece uma análise crítica dos conceitos "cuidar-educar" e da expectativa anti-escolar em Educação Infantil, suposições que surgem no contexto da busca pela particularidade do trabalho pedagógico junto à criança pequena. O desenvolvimento pretende evidenciar que as palavras "cuidar-educar" pouco fornece para o avanço no entendimento das especificidades do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.833 Palavras / 20 PáginasData: 2/5/2015 -
O EDUCAR E O CUIDAR NA PRÁTICA
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO BRAGANÇA PAULISTA CURSO PEDAGOGIA DISCPLINAS NORTEADORAS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo. BRUNA CRISTINA PINHEIRO 9505346374 O EDUCAR E O CUIDAR NA PRÁTICA NOME DO TUTOR: LAÍS MORAES OSSUNA BRAGANÇA PAULISTA / SP 2016 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade demonstrar a importância de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.063 Palavras / 9 PáginasData: 27/4/2020 -
O EDUCAR PARA A SOLIEDARIEDADE
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CLEONICE MARIA ZORZO EDUCAR PARA A SOLIDARIEDADE SÃO MIGUEL DO OESTE-SC 2008 ________________ CLEONICE MARIA ZORZO EDUCAR PARA A SOLIDARIEDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a EADCON – CEA Cândido Mota como parte dos requisitos para obtenção da Especialização em Educação à distância: Tutoria, Metodologia, Metodologia e Aprendizagem. Orientador: Prof. José Tarciso Fialho SÃO MIGUEL DO OESTE-SC 2008 ________________ TERMO DE APROVAÇÃO CLEONICE MARIA ZORZO EDUCAR PARA A SOLIDARIEDADE Banca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.296 Palavras / 38 PáginasData: 2/4/2017 -
O EDUCAR PARA A VIDA
EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO? QUESTÃO 1 O artigo de José Adir Lins machado visa questionar o que faz com que problemas éticos e sociais continuem acontecendo apesar de se ter um importante avanço tecnológico e cientifico e um maior índice de formação escolar nos dias atuais Talvez porque o que era virtude moral e que se encontrava presente na transmissão do saber foi sendo substituído por outras virtudes práticas com excelência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 979 Palavras / 4 PáginasData: 23/8/2015 -
O Educar Para a Vida ou Para o Trabalho
Este trabalho tem por objetivo buscar respostas e levantar reflexões sobre a ideia de que a convergência entre trabalho e educação é possível, de forma que o trabalho possa ser realizado ao mesmo tempo em que ajam condições para que a reflexão crítica possa acontecer, e que os cidadãos consigam compreender e interferir nos processos de produção. Apresentamos algumas referências de pensadores e estudiosos sobre como a educação e o trabalho se relacionam e buscamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.227 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2015 -
O EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DANÚBIA ADRIANA EVANGELISTA PRODUÇÃO TEXTUAL EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO? Jataí-GO 2015 DANÚBIA ADRIANA EVANGELISTA PRODUÇÃO TEXTUAL EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO? Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina (Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica). Prof. Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia Santos Pinho, Fabiane Muzardo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.350 Palavras / 6 PáginasData: 19/5/2015 -
O Educar para formar cidadãos
educar para formar cidadãos Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos do Processo Histórico-Filosófico,Comunicação e Linguagem,Metodologia Científica. Prof(s). Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula,Edinéia de Cássia Santos Pinho, Fabiane Muzardo, José Adir Lins Machado, Mari Clair Moro, Reinaldo Nishikawa, Taíse nashikawa. Santa Luz 2015 Sumário 1. Introdução______________________________________________03 2. Desenvolvimento_________________________________________04 1. Resumo do texto_________________________________________04 2. compreenção do texto_____________________________________05 3. Construção e transmissão do conhecimento na antiguidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 3/7/2018 -
O educar para o trabalho
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IIII TURMA A DÉBORA NASCIMENTO DOS SANTOS GUIMARÃES EDUCAR PARA O TRABALHO Ituiutaba-MG 2015 DÉBORA NASCIMENTO DOS SANTOS GUIMARÃES EDUCAR PARA O TRABALHO Produção Textual Individual apresentado ao Curso de Pedagogia IIII, 4º Semestre, Turma“A”. Polo de Ituiutaba-MG. da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, disciplinas (Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico; Comunicação e Linguagem; Metodologia Científica). Profs. Andressa Aparecida Lopes; Edilaine Vagula; Edinéia de Cássia Santos; Fabiane
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.267 Palavras / 6 PáginasData: 2/11/2015 -
O Efeito Estufa
Nome: Taiana Veríssimo RGM: 053.9804 ATIVIDADE Nº5 Temas abstratos são muito discutidos em ciências por meio de imagens, ilustrações, como por exemplo o Efeito Estufa, que poderia ser representado pela imagem: Fonte: http://cbnewsplus.com/saiba-a-diferenca-entre-aquecimento-global-e-efeito-estufa/37376/ Sendo assim procure elaborar em Plano de aula no qual apresente em sua metodologia, uma figura que você deve escolher e esta possa representar para o aluno qual o assunto que irão estudar. Plano de aula de ciências a) Título da aula:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 12/8/2015 -
O Egocentrismo
a educação infantil, atende criança na faixa etária de zeroaos seis anos de idade, educação essa que é um direito reconhecido tanto pela Constituição Federal de 88, como na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96, tornando um dierito da criança e um dever do estado, a permanência desssas crianças em creches e pré –escolas o estágio suprevisionado, faz parte da nosssa formação educacional, sendo garantido por lei.A importância do Estágio Curricular para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 866 Palavras / 4 PáginasData: 7/2/2018 -
O EJA como promotora da Inclusão Social
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE ROLIM DE MOURA - RO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - IV PERÍODO EVANE SCHRAM LUCILENE ALVES DOS SANTOS MARCIA ALVES FERREIRA A EJA COMO PROMOTORA DA INCLUSÃO SOCIAL ROLIM DE MOURA-RO 2017 EVANE SCHRAM LUCILENE ALVES DOS SANTOS MARCIA ALVES FERREIRA A EJA COMO PROMOTORA DA INCLUSÃO SOCIAL Trabalho apresentado no IV Período de Pedagogia, para Avaliação parcial da disciplina de Fundamentos e Práticas em Educação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.172 Palavras / 9 PáginasData: 27/7/2017 -
O Eja e Paulo Freire
A Educação de jovens e adultos ao longo de sua trajetória sempre esteve voltada para educação da classe popular trabalhadora, alunos que não puderam concluir sua formação escolar no tempo determinado como normal, alunos marginalizados por questões sociais diversas. Essas são algumas das características que a diferencia das demais áreas da educação. Hoje é reconhecida como modalidade e possui funções e leis próprias, como falado anteriormente, mas nem sempre foi assim. A todo momento a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 390 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2021 -
O EJA NA EDUCAÇAO BRASILEIRA
FATORES HISTÓRICOS, POLÍTICOS E SOCIAIS QUE PERPASSAM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Alfabetizar jovens e adultos não é uma ação apenas de ensino aprendizagem é a construção de uma perspectiva de mudança. Para iniciar nossa discussão sobre a temática em questão, começamos do início. No início, época da colonização do Brasil, as poucas escolas existentes era pra privilégio das classes média e alta, nessas famílias os filhos possuíam acompanhamento escolar na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2019 -
O Emílio ou da Educação
EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO Graciela de Andrade Klein Morgana Martins Rosona Rodrigues Pedro Tatiana Schmitz Professor-Raquel Stumpf Bernardes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED1593) – Seminário Interdisciplinar III 29/11/2017 RESUMO A educação partindo de um trabalho social, familiar e escolar, mas com princípios na natureza, o homem como um ser natural; Rousseau ilustra com seu personagem “Emílio” a concepção de educação filosófica, pensando na educação para a vida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.257 Palavras / 18 PáginasData: 27/2/2019 -
O Empreendedorismo aplicado na gestão escolar
ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE PIRITUBA CURSO DE PEDAGOGIA 7° Semestre. ATPS – Prof. Eliezer Nome RA Cassia Rodrigues Franco 1559300245 Eliane Ferreira Lima 4237830302 Joyce Maciel Melo 4204724499 Lis Conceição Novais 4200060283 Maria Lucia Oliveira 3715656883 Marlete dos Santos 3774766865 Paulo Sergio de Souza 3705617115 Introdução A realização deste trabalho tem como principal relevância, abordar uma questão que sempre tem sido objeto de estudo sobre o sistema educacional, que é a democracia e participação na gestão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.148 Palavras / 17 PáginasData: 1/6/2015 -
O EMPREENDER PARA COMPREENDER
download.png UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO SUPERIOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – PPAP II AMANDA ROSA F. DE SOUZA UP20119643 CELIANE DE JESUS SANTOS MACIEL SILVA UP21217522 JHULIE LAIANNE BEZERRA E SILVA UP20107985 LUDMILA LARISSA DA SILVA SANTOS UP20140056 THIÁLITA SILVA ARAÚJO UP20112620 EMPREENDER PARA COMPREENDER GOIÂNIA /GO 2022 1. TEMA Este projeto tem como tema falar sobre o empreendedorismo no ensino fundamental, com o projeto de pequenos empreendedores, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.243 Palavras / 5 PáginasData: 7/7/2022 -
O Emprego dos Sonhos
O pensador propôs uma ruptura radical com o modelo de escola até então praticado pela Igreja Católica, aquele voltado apenas para a elite e dedicado primordialmente aos estudos abstratos. Ainda vigoravam as doutrinas escolásticas da Idade Média, pelas quais todas as questões teóricas se subordinavam à teologia cristã. Comenius propôs a Didática Magna, que mostra a arte universal de ensinar tudo a todos, ou seja, o modo certo e excelente para criar todas as comunidades,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2020 -
O Encaminhamento Escolar
São Paulo, 31 de outubro de 2022. ENCAMINHAMENTO Nome: M. D. T. Ano/Série: 1º. Ano E Encaminhamento: Unidade Básica de Saúde Solicito: Avaliação Multidisciplinar Encaminho o aluno M. D. T., 1º ANO E, período VESPERTINO para uma avaliação. Trata-se de um menino alegre, que gosta muito de brincar, porém, apresenta inquietude e geralmente se envolve em questões referentes aos colegas. O mesmo apresenta dificuldades de auto-regulação, costuma não aceitar e compreender as solicitações dos adultos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 669 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2022 -
O ENCAMINHAMENTO PSICOLÓGICO ALUNO COM COMPORTAMENTO INADEQUADO
ENCAMINHAMENTO PSICOLÓGICO Aluno: RHYAN LINDOLFO XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Idade: 11 anos e 01 mes Sexo: Masculino Turma: 5ºano Período vespertino Nascido:07/03/2008. O aluno Rhyan não tem dificuldade quanto a aprendizagem, mas apresenta problemas de comportamento. Ainda não desenvolveu habilidades de convívio no ambiente escolar, pois demonstra agressividade e usa de meios físicos e insultos: na sala de aula, fila, no horário do lanche, recreio onde habitualmente gera conflitos, e justifica sendo em sua defesa. Nas atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2019 -
O ENCANTADO MUNDO DOS CONTOS DE FADA
ENCANTADO MUNDO DOS CONTOS DE FADA I. IDENTIFICAÇÃO Instituição Campo de Estágio: Escola Municipal Joaquim de Souza Vilas Boas Público Alvo: Maternal A, Maternal B, Jardim I A, Jardim I B, Jardim II A, Jardim II B, 1 Ano, 2 ano, Equipe diretiva, Secretarias, e aos demais funcionários da escola. Carga Horária: 3 Horas II. JUSTIFICATIVA Esse projeto pretende resgatar os contos de fadas, buscando também estimular o gosto pela leitura o encantamento do mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.104 Palavras / 5 PáginasData: 28/10/2019 -
O ENCANTO DA POESIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA O ENCANTO DA POESIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Alenquer – PA 2021 SILVIA KATIA GOMES DE PAIVA O ENCANTO DA POESIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Alenquer – PA 2021 1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 TÍTULO DO PROJETO: O encanto da poesia na educação maternal 1.2 RESPONSÁVEL: Acadêmica: SILVIA KATIA GOMES DE PAIVA 1.3 PÚBLICO ALVO: ( x ) Maternal ( ) Infantil II ( ) Infantil III
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.771 Palavras / 8 PáginasData: 29/11/2021 -
O ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR
ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR João Paulo Araujo de Azevedo¹ Daiane Araujo de Azevedo Ricardo Andrade de Lima Manuel Félix da Silva Tutor Externo² RESUMO O presente trabalho tem por objetivo discutir a indisciplina em sala de aula que é um dos grandes desafios na educação nacional, tanto para os alunos, quanto para professores e família, pois afeta a construção do indivíduo em seus diversos aspectos. Sendo assim, este trabalho surge de uma preocupação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.188 Palavras / 13 PáginasData: 12/6/2021 -
O Engajamento coletivo na construção do Projeto Político-Pedagógico
O engajamento coletivo na construção do Projeto Político-Pedagógico Introdução Toda escola possui uma identidade, a qual se constitui como reflexo da comunidade escolar atendida. Todavia, pode ser que esta não seja explícita, passando até mesmo despercebida pela própria escola, que assume então a função de um simples espaço de ações e conteúdos engessados. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) oportuniza o reconhecimento dessa identidade, através da intervenção e participação dos envolvidos, bem como pela reflexão e mudanças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 538 Palavras / 3 PáginasData: 10/6/2018 -
O Eni Puccinelli Orlandi e Análise de Gêneros e Compreensão Luiz Antônio Marcuschi
Formulário para Atividade Online – AO 02 Nome da Disciplina: Conteúdos e processos de ensino em Língua Portuguesa I Natureza: Obrigatória Cursista: Diogo Tavares Machado Polo: Rianápolis Tutor: Enileuda Rodrigues de Paiva Turma: “A” Atividade: 1 – Faça a leitura minuciosa dos dois textos: 01. Discurso e leitura. 02. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. 2 – Anote os principais conceitos e proposições; 3 – Depois da leitura, você deve realizar a AO02: Envio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.591 Palavras / 7 PáginasData: 8/9/2021 -
O enigma de kaspar Hauser
Relatório No início do filme kaspar Hauser se apresenta acorrentado por um homem que lhe alimenta apenas com pão e agua e lhe ensina algumas palavras. Viveu desse modo até o dia em que esse homem decide tira-lo do cativeiro e então o ensina os primeiros passos, logo depois o abandona em uma praça de Nuremberg, Alemanha. Kaspar fica parado sem reação até ser encontrado por um morador. Por determinação das autoridades passa a viver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2015