Psicologia
28.323 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 20.581 - 20.610
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Psicologia Da Educação
ANHANGUERA – UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2012 INTRODUÇAO As abordagens da psicologia contemporânea surgiram das três mais importantes tendências teóricas da psicologia do século XX. Ao retomar os conhecimentos antigos, a psicologia constrói novas abordagens superando-os, mostrando que essa ciência não fica parada no tempo e contribui assim, para descobrir problemas individuais e sociais e a solução da mesma. Neste texto abordaremos algumas contribuições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.508 Palavras / 11 PáginasData: 29/4/2014 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 2° série PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Acadêmicos: Ra: Solange Sousa Pires da Silva 6981477708 Sara de Jesus Silva Melo 6504284169 Ma. Gorete Oliveira Sousa 6791401027 Ednan Rodrigues Bertoletti 7373578919 Camila Camara do Carmo 1299478435 Atividades Práticas e Supervisionadas (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob a orientação da professora tutora à distância- Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.914 Palavras / 16 PáginasData: 1/5/2014 -
Psicologia Da Educaçao
Resenha Psicologia da Educação. O assunto do trabalho de psicologia tratou-se sobre as grandes teorias que fizeram história na área da psicologia que sem dúvida é de suma importância a contribuição dos ilustres estudiosos,psicólogos,pensadores que nos deixam um legado para a educação na qual temos a base para a sociedade. A teoria do Behaviorismo que se refere ao comportamento,para os behavioristas ensinar é planejar contingências de reforçamento de modo a possibilitar que a aprendizagem ocorra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Psicologia Da Educação
Atividade: 1. Quais as contribuições de cada um das abordagens estudadas no ambiente escolar. Como cada uma delas se aplica no dia a dia escolar. O Behavionismo propõe que os estímulos, condicionados ou incondicionados sejam pareados por um reforço positivo ou negativo, dependendo da intenção do educador, pára garantir eficiência no aprendizado, de forma que por generalização ou discriminação a ensinamento seja realizado. Esse processo, conhecido também como Associacionismo pode ser estabelecido em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 554 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Psicologia Da Educacão
s jogos trabalhados nesse período foram os seguintes: "Amarelinha" - Número de participantes: dois três ou mais jogadores - Regra tradicional: seguindo traçados feitos no chão, cada criança terá sua vez de pular. A criança deve jogar uma pedrinha, a começar pelo número 1. Não pode pôr o pé na quadra quem estiver com a pedra, pulando-a e seguindo até chegar a última. Na volta, deve pegar a pedra. Errando o pulo, pisando na linha,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2014 -
Psicologia Da Educação
Prezados alunos, Apresentamos a proposta de produção textual individual com enfoque na concepção de professor pesquisador e uma postura investigativa. Temos como objetivo proporcionar a você a oportunidade de conhecer o ambiente educativo em suas multifaces. Para alcançar esse objetivo, apresentamos a seguir as orientações gerais para o trabalho individual e o passo a passo da pesquisa. Obs.: As leituras propostas serão utilizadas para as produções textuais 1 e 2. Objetivos: Conhecer o espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO PALMAS – TO. CURSO DE PEDAGÓGIA-LICENCIATURA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO ALUNA: CÁRITA REJAINE ROQUE SILVA RA 410466 ALUNA: JOÉDINA FARIAS RA 410608 ALUNA: JANDISLEIA RIBEIRO ARAUJO RA 410605 ALUNA: LORENA CRISTINA XAVIER BRITO RA 410673 ALUNA: VANUZA ALVES DA SILVA RA 410851 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Sigmund Freund A obra de Freud inicialmente foi centrada na terapia de doenças emocionais, mais veio contribuir muito na área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.024 Palavras / 9 PáginasData: 22/5/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Introdução Ao estudar o homem os teóricos utilizavam de varias formas e alternativas sem descartar o rigor necessário para auxiliar e compreender o ser humano. Sigmund Freud e suas Contribuições para Educação O austríaco Sigmund Freud (1856-1939) nasceu em Freiburg, hoje República Tcheca, conhecido como “pai da psicanálise", utilizou técnicas de hipnose nos pacientes com histeria, verificando melhoras no quadro dos pacientes, concluiu que as doenças eram psicológicas e não orgânicas, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.673 Palavras / 11 PáginasData: 22/5/2014 -
Psicologia Da Educação
Etapa 02 Sir Jean William Fritz Piaget ,(Neuchâtel, 9 de agosto de 1896-Genebra, 16 de Setembro de 1980). Piaget considerado um dos grandes pesquisadores da educação que revolucionou a pedagogia com teorias psicológicas de aprendizagem derrubando por terra alguns dos métodos tradicionais de ensino. Os ensinamentos deixados por Piaget se tornam importantes para o educador, em especial para o professor das séries iniciais, porque exemplificam os estágios de desenvolvimento da criança. Aos 10 anos publicou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Aline Mendonça Mota RA: 7321546226 Monica da Silveira de Souza RA: 6573304579 Rita de Cássia de S. Oliveira RA: 6581280870 Silvana Martani Ribeiro RA:7323482742 Tatiane Aparecida da S.Lana RA: 6571298750 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Joecimara Miquelino. JUNDIAÍ 2013 ETAPA 1 : Quem foi Sigmund
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2014 -
Psicologia Da Educação
TEORIAS PSICOLOGIA - ASPECTOS CONCEITUAIS PSICOLOGIA - ASPECTOS CONCEITUAIS EDUCACIONAL Teoria Verbal Significativa É a teoria que defende a linguagem verbal como meio da aprendizagem. O significado está nas pessoas, não nas coisas ou eventos. É também através da linguagem verbal que ocorre o desenvolvimento e transmissão de significados compartilhados. A linguagem verbal tem um papel importante na aprendizagem porque é através dela que é possível a interação do novo conhecimento com o já existente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2014 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO REPUBLICA ANHANGUERA –PA BELÉM PEDAGOGIA –Didática e Prática de Ensino Maria das Graças da Silva dos Santos RA 419511 Gisele coelho da silva 421965 DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO Tutor a Distância: Ma. Ausdy Castro BELÉM 2014 "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA" TEXTO CRITICO-REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA Atualmente, há uma ferrenha discussão entre educadores e vários segmentos da sociedade. No que diz respeito à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.480 Palavras / 14 PáginasData: 2/6/2014 -
Psicologia Da Educação
CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO HOLÍSTICA CONTEXTUALIZANDO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COM AS MINAHAS AULAS Atividade apresentada à FATEFFIR, através da Prof. Dr. Maurício Guedes, referente à vigésima terceira disciplina do curso de Mestrado em Educação, denominada Psicologia da Educação, no pólo de Barra do Garças, no mês de novembro de 2013. MESTRANDA: LÍDIA DANIELLE DE A. A. PREDEBON Barra do Garças, Mato Grosso, Novembro de 2013. CONTEXTUALIZANDO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COM AS MINAHAS AULAS Segundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 7/6/2014 -
Psicologia Da Educação
1- Para a Análise do Comportamento, como o ensinar pode ser definido? “Ensinar é o ato de facilitar a aprendizagem”. Aquele (ou aquilo) que ensina não seria quem transmite o conhecimento (como se fosse um sinal de rádio) ou quem fecunda a semente do conhecimento, mas sim quem fosse capaz de arranjar as contingências de reforço de forma a facilitar a aprendizagem. . Quando se diz que um professor “ensina bem” se esta querendo dizer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2014 -
Psicologia Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Histórico da Psicologia da Educação: O interesse pela educação, suas condições e seus problemas, foi sempre uma constante entre filósofos, políticos, educadores e psicólogos. Com o desenvolvimento da Psicologia como Ciência e como área de atuação profissional, no final do século XIX, várias perspectivas se abriram, fato que também ocorreu à chamada Psicologia Educacional. Durante as 3 primeiras décadas do século XX a psicologia aplicada à educação teve enorme desenvolvimento. Nos EUA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.395 Palavras / 14 PáginasData: 21/6/2014 -
Psicologia Da Educação
Escolha uma fase do desenvolvimento ou do ciclo vital e cite as principais características dessa fase, pensando no desenvolvimento físico, cognitivo e emocional. A seguir, exemplifique uma ou mais situações ( ou atividades pedagógicas) em que a escola possa favorecer o desenvolvimento das pessoas na fase escolhida. E, por fim, descreva como a realização dessa atividade auxiliou na sua formação como educador. Para o estudo do desenvolvimento humano, o ciclo vital pode ser dividido em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 22/6/2014 -
Psicologia Da Educação
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Pólo Tenir – Pedagogia 2° semestre Psicologia da Educação Professor (a) EAD: Profª Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Acadêmicos: Araci Eugenia de Castro e Silva RA: 406478 Lucila da Silva Gonçalves Mendes RA:434252 Magna Vital Portez Pereira RA: 446392 Rosenete Silva dos Santos RA: 407075 Tania Pereira Mendes RA: 433742 24/09/2013 Algumas contribuições da Psicanálise para a Educação Freud, em 1905, elucidou a sua hipótese
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.932 Palavras / 16 PáginasData: 24/7/2014 -
Psicologia Da Educação
Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Polo Zappeion Relatório das contribuições de alguns Teóricos Clássicos da Psicologia da Educação Profª Joecimara Miquelino Alves Petry PEDAGOGIA/Psicologia da Educação Nome e RA Lediane dos Santos 397719 Luciene 379376 Steferson 371289 Tatianny 378556 Vanessa Ardaia 355160 Campo Grande – MS, 14 de setembro de 2012 Etapa 1 Quem foi Sgmund Freud e suas contribuições para a Educação Sigmund Freud Nascido no ano de 1856 em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.320 Palavras / 22 PáginasData: 5/8/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO
INTRODUÇÃO Com conhecimentos acerca do desenrolar histórico da psicologia, a autora empenhou-se em apresentar clara e detalhadamente as circunstâncias e características da história da evolução cientifica, levando-nos a compreender as idéias básicas das várias linhas filosóficas, bem como a descobrir uma nova maneira de ver o que já havia sido visto, estudado de uma outra forma. Com estilo claro o objetivo, a autora esclarece sobre o o surgimento de diversos estudo em diversas áreas das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.729 Palavras / 7 PáginasData: 29/8/2014 -
Psicologia da Educação
Curso de Pedagogia - 2°semestre Psicologia da Educação Valinhos, 07 de Outubro de 2013 Introdução: O presente trabalho será abordado alguns teóricos da psicologia que de forma relevante deram sua contribuição para a educação. Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wellon e Lev. S. Vygotsky, são esses grandes pensadores que nesta ordem, vão compor as quatro parte de nosso trabalho, onde terá citações de suas teorias, que de forma geral nos apresentam como acontece o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.592 Palavras / 11 PáginasData: 9/9/2014 -
Psicologia Da Educação
Nesse resumo falaremos um pouco sobre o espistemólogo suíço Jean Piaget, considerado um dos maiores pensadores do século xx. Falaremos também quais são os princípios da sua teoria, quais são os principais estágios de pensamentos que ele propôs e suas devidas características, e por ultimo quais as contribuições desta teoria no processo de ensino-aprendizagem dos indivíduos. Portanto, vamos embasar alguns conceitos da teoria cognitiva de Jean Piaget que foi importantíssima. Jean Piaget estudou biologia na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 786 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
Psicologia da Educação
1a Série Psicologia da Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 654 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014 -
Psicologia Da Educação
ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP PEDAGOGIA 2º SEMESTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PORTO SEGURO-BA 2012 DAVID ALMEIDA SAMPAIO RA:398979 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia, Com requisito parcial para aquisição de nota da Disciplina de Psicologia da Educação, orientado pelo Professor, tutor a distancia: Marideise Presende PORTO SEGURO-BA 2012 Etapa 1 Passo 1 Individual: Quem foi Sigmund Freud e suas contribuições para educação: O criador da psicanálise nasceu na região da Morávia, que então fazia parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.477 Palavras / 26 PáginasData: 15/9/2014 -
Psicologia Da Educacao
Os currículos dos cursos de formação de professores, em qualquer nível que seja, abordam temas que dizem respeito à escola, como instituição social, e às relações mantidas pelos agentes envolvidos no processo de ensinar e aprender. Algumas de suas disciplinas respondem pelos fundamentos filosóficos, políticos, sociais e legais do ensino, com ênfase no desenvolvimento histórico da escola e no perfil sociológico e antropológico da clientela. Outras abrangem aspectos teórico-metodológicos que, suplementados por atividades de estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 245 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2014 -
Psicologia Da Educação
Psicologia Social A Psicologia Social tem como objeto as interações sociais ao nível individual e grupal. Neste sentido pretende compreender os processos sobre os quais se constroem as interações sociais. Dito de outra forma interessa-se pelo modo como percebemos os outros, como somos influenciados por esses outros e pela reciprocidade destes processos. É uma disciplina construída com base em métodos científicos, desde o simples estudo descritivo ao experimental. A sua aplicabilidade social é diversa e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 568 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2014 -
Psicologia Da Educação
Psicologia da Educação Etapa 1 – Passo 2 Teoria Psicanalítica Sigmund Freud (1856-1939) chocou o mundo no início do século XX com a ideia de que acontecimentos vivenciados na infância são determinantes para que ocorram distúrbios da personalidade na idade adulta, ou seja, mostrou a importância dos primeiros anos de vida na formação da personalidade, na saúde mental e na adaptação social ou no desenvolvimento de doenças. Sua teoria pressupõe que ”processos inconscientes permeiam” as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.171 Palavras / 9 PáginasData: 22/9/2014 -
Psicologia Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO EXERCICIOS AS I • Pergunta 1 Complete a frase: Descartes é considerado um____________, pois além de fazer a distinção da mente e do corpo, afirma que a mente pode interferir corpo. Resposta Selecionada: a. Interacionista Resposta Correta: a. Interacionista • Pergunta 2 Tanto Santo Agostinho como São Tomás de Aquino defendem a posição da ______________ como produtora de conhecimento sobre o psiquismo. Resposta Selecionada: b. Igreja Resposta Correta: b. Igreja • Pergunta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.325 Palavras / 6 PáginasData: 2/10/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO SEMIPRESENCIAL DE PROMISSÃO S-P PEDAGOGIA – LICENCIATURA 1º SEMESTRE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ACADÊMICOS DANIELE RODRIHES RIGATO RA : 9576429182 , JAQUELINE ABADE DA COSTA RA : 9576427312 NATALIA SOUZA NUNES RA: 9675459511 TELMA T. DIAS PEREIRA RA: 9576426165 VIVIANE S. SILVA FERNANDES RA: 9750449301 ATPS: ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DESAFIO PROFISSIONAL Tutora : Ana Cristina Calderero Martins Prof.ª Nancy Capretz PROMISSÃO – S.P INTRODUÇÃO Este projeto tem como objetivo analisar em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.342 Palavras / 14 PáginasData: 7/10/2014 -
Psicologia Da Educação
VIDA ADULTA: Dos 25 aos 30 anos o ser humano entra no processo de maturidade, onde em alguns casos, ele apresenta um bom momento em sua vida demonstrando vitalidade e saúde. Uma das características apresentadas é o fato dele estar mais responsável na maneira de se comportar e demonstra crescimento pessoal em suas atitudes. Fatores que determinam a entrada nessa fase são: o trabalho remunerado, a autonomia económico, o desprendimento da família, o casamento e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2014 -
Psicologia Da Educação
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - CICLO II Atividade: Com base nas Unidades 1 e 2, preencha o quadro a seguir e poste-o em seu Portfólio. Para realizar esta atividade, descreva: • No momento histórico: as transformações e fatos que aconteceram na época do surgimento das diferentes escolas. • Nos principais representantes: os fundadores de tais escolas. • Nas principais ideias: quais as características ou princípios que definem cada uma das escolas. • Nas contribuições: descrever quais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 812 Palavras / 4 PáginasData: 20/10/2014