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Sociais Aplicadas

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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 156.691 - 156.720

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ADMINISTRADOR ESCOLAR

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ADMINISTRADOR ESCOLAR

    FETREMIS – FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA MARGARIDA APARECIDA SILVA PEREIRA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ADMINISTRADOR ESCOLAR PERDÕES 2014 FETREMIS – FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA MARGARIDA APARECIDA SILVA PEREIRA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ADMINISTRADOR ESCOLAR Artigo científico apresentado à faculdade de educação e tecnologia da região missioneira. FETREMIS, como requisito parcial para obtenção do título de Pós- Graduação em Gestão Escolar. Orientador (a): Prof. Eliseu B. Gonçalves PERDÕES 2014 SUMÁRIO

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    Tamanho do trabalho: 4.942 Palavras / 20 Páginas
    Data: 28/5/2015 Por: TOM-MAT
  • Práticas pedagógicas do professor alfabetizador no primeiro ano do Ensino Fundamental

    Práticas pedagógicas do professor alfabetizador no primeiro ano do Ensino Fundamental

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP PEDAGOGIA Projeto Integrador II Práticas pedagógicas do professor alfabetizador no primeiro ano do Ensino Fundamental SANTO ANDRÉ/ JUNHO 2015 ________________ Sumário Resumo........................................................................................................04 Introdução....................................................................................................04 A LDB e o ingresso da criança de seis anos no 1º ano do Ensino Fundamental................................................................................................06 A formação do professor alfabetizador ....................................................07 As tórias da alfabetização ..........................................................................08 Propostas e práticas na alfabetização ......................................................11 Considerações Finais..................................................................................13 Referências Bibliográficas..........................................................................14 RESUMO No presente trabalho, vamos abordar o tema “Práticas pedagógicas do

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    Tamanho do trabalho: 3.707 Palavras / 15 Páginas
    Data: 14/10/2015 Por: Neiderames
  • Práticas Pedagógicas Do Professor Que Atua Na Educação Básica

    Qual o conceito de didática? Será que a teoria precisa estar totalmente aliada a prática? O verdadeiro educador é aquele que impõe seu conhecimento e o educando precisa apenas aprender? Ou a melhor forma de ensinar é a troca de conhecimentos entre aluno e professor? Existem vários conceitos de didática, para Rosseau o importante era a criança como sujeito que aprende, para Hebert o importante era o método. Didática significa simplesmente ensinar, explicar e instruir

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    Tamanho do trabalho: 1.060 Palavras / 5 Páginas
    Data: 4/3/2014 Por: LilianMabel
  • Práticas Pedagógicas do Professor que Atua na Educação Básica

    Práticas Pedagógicas do Professor que Atua na Educação Básica

    JOSÉ MARIA FONSECA DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano. Práticas pedagógicas do professor que atua na Educação Básica. VITÓRIA - ES 2018 Introdução Esse projeto tem a finalidade de analisar as práticas pedagógicas do professor que atua na educação básica, onde consiste em investigar, na visão do professor, o papel do educador e do aluno, do sistema de ensino e aprendizagem que esse profissional detém. Este trabalho, de

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    Tamanho do trabalho: 1.410 Palavras / 6 Páginas
    Data: 14/2/2020 Por: Fomajo
  • Práticas pedagógicas do professor que atua na Educação Básica.

    Práticas pedagógicas do professor que atua na Educação Básica.

    Práticas pedagógicas do professor que atua na Educação Básica. A educação vem sofrendo modificações, a pesar dos vários levantamentos, provas nacionais, índices e outras discussões, o profissional na área da educação ainda enfrenta muitos problemas. O estudo objetivou a compreender o que pensam e vivem os professores do Ensino da educação em nosso Brasil. Através de um questionário aplicado os educadores de determinadas escolas, tornou-se possível verificar: Quais as dificuldades encontradas nos alunos, quais os

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    Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 Páginas
    Data: 15/8/2015 Por: mundodaarte
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO

    DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO 1. Explique, em até dez linhas, os quatro momentos explicitados por Mortatti (2004) sobre os métodos de alfabetização no Brasil. 1º método: A metodização do ensino da leitura: caracteriza-se pelo método de marcha sintética, ou seja, o processo se inicia pelas partes da palavra: as letras, os sons das letras ou suas sílabas para chegar ao todo. A escrita é inserida por meio da caligrafia e ortografia,

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    Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/4/2015 Por: re0000
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO PROFESSOR: MARTE SUELI DE FARIA SFORNI NOME: R.A.: POLO: Jacarezinho - PR ATIVIDADE AVALIATIVA 1 – TRABALHO ESCRITO INDIVIDUAL (Valor: 0 a 10,0 – Peso 1) 1. De acordo com o texto “Apontamentos sobre a história da alfabetização” (Capítulo 1), Mortatti divide o histórico da alfabetização no Brasil em 4 momentos, quais são

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    Tamanho do trabalho: 1.600 Palavras / 7 Páginas
    Data: 28/10/2018 Por: Amanda Augusto Silva
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO DE SURDOS: REDES DE COLABORAÇÃO VISANDO O DIREITO À APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA COMUM - INTRODUÇÃO

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO DE SURDOS: REDES DE COLABORAÇÃO VISANDO O DIREITO À APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA COMUM - INTRODUÇÃO

    INTRODUÇÃO Abordaremos nessa pesquisa uma temática sobre a inclusão do aluno surdo nas escolas regulares tendo como base o paralelo entre a legislação vigente e sua aplicação na escola focando o direito de aprender do surdo. Falaremos sobre uma deficiência que se torna invisível, pois só é percebida quando há a necessidade de comunicação. Comunicação essa que na maioria dos casos ocorre através da Libras que é [...] um sistema lingüístico legítimo e natural, utilizado

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    Tamanho do trabalho: 3.378 Palavras / 14 Páginas
    Data: 16/1/2018 Por: Lara Regina Cassani Lacerda
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL PROFESSORAS: REGINA LÚCIA MESTI E MARTA CHAVES A infância é a fase onde os hábitos da criança se formam, portanto, é nesse momento que os envolvidos no desenvolvimento das crianças devem estar atentos a que hábitos se desejam estimular. A criança assimila esse mundo, a cultura humana, assimila pouco a pouco as experiências

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    Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 Páginas
    Data: 15/9/2017 Por: gabigu
  • Práticas pedagógicas e literatura Infantil

    Práticas pedagógicas e literatura Infantil

    Práticas Pedagógicas e Literatura Infantil Jhenifer Westercamp Os anos iniciais da criança são de suma importância, nesta fase a criança esta sendo moldada, tudo que ela vivenciar irá moldando-a; o seu caráter e personalidade serão moldados a partir do que a mesma aprende e vivencia em seus primeiros anos de vida. Todos que a rodeiam tem a responsabilidade da formação desta criança, seus pais que devem educa-las e ensinar a ela as regras básicas para

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    Tamanho do trabalho: 884 Palavras / 4 Páginas
    Data: 19/4/2018 Por: Jhenijheni
  • Práticas Pedagógicas e pensadores que contribuíram para as práticas na educação

    Práticas Pedagógicas e pensadores que contribuíram para as práticas na educação

    Poliane Araujo Costa TEMA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PENSADORES QUE CONTRIBUÍRAM PARA AS PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO. Comênio falou de certa forma sobre a inclusão. Valorizou a ação. Fundamentou as ações educativas da teoria didática até as questões do dia-a-dia da sala de aula. O professor passaria a ser visto como profissional e o interesse da criança seria considerado no processo-aprendizagem. Rousseau acreditava na relevância da felicidade da criança. Abriu caminho de Montessori e Dewey. Criticava os

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    Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/7/2018 Por: Poliaraujoc
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS [ 1 ] SOBRE A EDUCAÇÃO DE MANEIRA GERAL, A AFIRMATIVA VERDADEIRA É QUE • (A) educar significa utilizar práticas pedagógicas que desenvolvam simultaneamente razão, sensação, sentimento e intuição e que estimulem a integração intercultural e a visão planetária das coisas, em nome da paz e da unidade do mundo. • (B) todas as afirmativas são verdadeiras. • (C) a educação busca transformar os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais,

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    Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 Páginas
    Data: 1/8/2017 Por: Fabiane Alves da Silva
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÃO A PARTIR DA ANÁLISE DE UM CONTEXTO

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÃO A PARTIR DA ANÁLISE DE UM CONTEXTO

    A Educação Infantil é uma etapa de extrema importância para a formação da criança, pois é nesse período que ela está construindo as bases de suas características como sujeito. No entanto, esse conhecimento ainda não é suficientemente compreendido por professores, gestores e demais profissionais que atuam na Educação Infantil. O resultado desse desconhecimento é a predominância de modelos curriculares "escolarizantes" que desconsideram as interações e brincadeiras como eixos norteadores das práticas pedagógicas nessa etapa da

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    Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 Páginas
    Data: 9/11/2017 Por: laryssapmachado
  • Práticas Pedagógicas em Instituições Não Escolares

    Práticas Pedagógicas em Instituições Não Escolares

    CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia Semestre: 8º Disciplina: Práticas Pedagógicas em Instituições não Escolares Professora: Lilia Nantes Acadêmico(a): Roseli M. Kazimierczak RGM:053.19812 ATIVIDADE 1 1-Faça uma pequena síntese(de 5 a 10 linhas) sobre o que você entendeu sobre: o que é Educação Não Escolar? A Educação Não Escolar, também conhecida como educação informal, é um tipo de aprendizado que ocorre fora do ambiente escolar tradicional, como em casa, na comunidade ou em outros

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    Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 Páginas
    Data: 12/10/2023 Por: 053.19812
  • Praticas Pedagógicas Fundamentais

    Anhanguera Uniderp – MS Titulo do Trabalho Nome Ribas do Rio Pardo – MS Mês /Anos Nome Titulo do Trabalho Trabalho apresentado ao Professor __________ da disciplina _______________ da turma __, turno____ do curso de _______________. Anhanguera Uniderp Ribas do Rio Pardo – MS “Educar é viajar no mundo do outro, sem nunca penetrar nele. É usar o que pensamos para nos transformar no que somos.” (Augusto Cury) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO. 2 O que é

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    Tamanho do trabalho: 3.199 Palavras / 13 Páginas
    Data: 15/6/2013 Por: feliCIANE
  • Práticas Pedagógicas Identidade Docente

    Práticas Pedagógicas Identidade Docente

    Faculdade Anhanguera de ribeirão preto pedagogia Cidade 2020 Cidade 2020 Cidade Ribeirão Preto 2024 Desenvolvimento _ Entende-se que incentivar os professores a refletir sobre suas práticas, experiência impactua aos alunos. Sendo mais o processo da formação identidade pessoal inicia na fase infantil, na medida em que a criança assimila traços e características de pessoas e objetos. Em outras é um processo continuo que depara com obstáculos e problemas que será superado com trabalho de formação

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    Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 Páginas
    Data: 14/10/2024 Por: T12m18
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II: JOGOS E RECREAÇÃO

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II: JOGOS E RECREAÇÃO

    FACULDADE SUPERIOR DE ENSINO PROPGRAMUS-ISEPRO CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD (FAS) TURMA: TURMA LP181C -EAD –IV BLOCO TURNO – INTEGRAL ACADÊMICO: AURENEIDE OLIVEIRA DOS SANTOS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II: JOGOS E RECREAÇÃO CRISTINO CASTRO-PI, 12/03/2020. O presente texto trata de uma pesquisa que teve por objetivo analisar dados e conceitos relacionados à concepção de qualidade nas séries iniciais para os diferentes agentes da educação, entre eles, pais, professores, crianças e gestores. A inserção de campo que permitiu

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    Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/5/2021 Por: raio4
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE

    FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA ROSANGELA MARIA DA SILVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. RECIFE 2020 FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA ROSANGELA MARIA DA SILVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Trabalho de conclusão de curso apresentada como requisito parcial à obtenção do título de pedagogo / licenciatura na faculdade Estácio de Sá, sob

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    Tamanho do trabalho: 5.615 Palavras / 23 Páginas
    Data: 27/11/2020 Por: juliosimoes
  • Práticas Pedagógicas na EJA

    Práticas Pedagógicas na EJA

    Práticas Pedagógicas na EJA Em abril de 1879,houve o decreto n°7.249 o qual tratava sobre a reforma do ensino e foi apresentado por Leôncio de Carvalho ,a qual previa a criação de cursos para adultos analfabetos livres ou libertos do sexo masculino ,com duas horas de duração no verão e três horas no inverno ,era um período de escravidão mas a preocupação com a instrução pública começou a ganhar fôlego porque o número de analfabetos

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    Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 Páginas
    Data: 22/11/2016 Por: tamara1111
  • Práticas Pedagógicas Na Sociedade Atual

    Práticas Pedagógicas Na Sociedade Atual

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA SOCIEDADE ATUAL No decorrer da história da humanidade sempre existiu o ensinar e o aprender, desde a pré história onde os povos ensinavam a caçar, cultivar e sobreviver aos mais novos até chegar na educação padrão, ensinando números e letras, porém, o mundo sofreu grandes e importantes mudanças nas últimas décadas, advindas da ascensão da tecnologia, da globalização e de um novo grupo geracional. Foi neste momento que se fez necessário repensar

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    Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 Páginas
    Data: 3/3/2024 Por: LuanaBorges97
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NAS ESCOLAS INDÍGENAS XACRIABÁ

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NAS ESCOLAS INDÍGENAS XACRIABÁ

    Antes de falar sobre a análise das escolas e do ensino da matemática dos povos Xacriabá, é necessário saber quem é esse povo. Os Xacriabá são povos indígenas que habitam a região norte de Minas, com uma população de, aproximadamente, 7.000 pessoas, pertencentes ao tronco linguístico Macro-Jê, porém tem o português como primeiro língua. O presente texto tem como objetivo apresentar uma análise das práticas pedagógicas dos professores indígenas que ensinam matemática com base na

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    Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 Páginas
    Data: 8/4/2019 Por: Thaís Chaves
  • Praticas Pedagógicas no ensino de Artes

    Praticas Pedagógicas no ensino de Artes

    A década de 1990 foi um período importante em que os estudos artísticos foram incluídos na educação formal. A Lei nº 9.394/96, em seu artigo 26, parágrafo 2º, dispões: “Para promover o desenvolvimento cultural dos alunos, a educação artística será parte integrante do currículo dos diversos níveis da educação básica. Com a inclusão da arte como disciplina curricular, a arte passou a ser reconhecida como um campo de conhecimento com conteúdo e linguagem próprios, incluindo

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    Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 Páginas
    Data: 16/4/2024 Por: Custódio Gomes
  • Práticas Pedagógicas para a Inclusão e Diversidade

    Práticas Pedagógicas para a Inclusão e Diversidade

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE Acadêmicos Isis Costa Ramos Rafaelli Paixão Thatiê Santana jovita Tutora:Thaís Helena Paullela Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1178) – Seminário Interdisciplinar V 07/10/2016 RESUMO Através do presente estudo, buscamos provocar, analisar e refletir a respeito das práticas s pedagógicas inclusivas para inclusão e diversidade, enfatizando as políticas inclusivas, a atuação do docente na aprendizagem do discente e o papel da família. Enriquecendo assim, nosso conhecimento acadêmico

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    Tamanho do trabalho: 4.678 Palavras / 19 Páginas
    Data: 12/3/2017 Por: IsisCouto20
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE

    EDUCAÇÃO FÍSICA: CAMINHO PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA Ivan Carlos Hort Drª Julianne Fischer Resumo O presente artigo pretende levar os profissionais da área em foco a repensarem a Educação Física para uma prática inclusiva. Para tanto, mostra que, apesar da existência de uma legislação a respeito, a Educação Física continua sendo conduzida de forma competitiva, excludente e seletiva. Igualmente mostra que, para garantir uma educação inclusiva e significativa, é necessária uma tomada de atitude dos

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    Tamanho do trabalho: 2.379 Palavras / 10 Páginas
    Data: 12/3/2017 Por: Vinicius Rr
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE Acadêmicos Isis Costa Ramos Rafaelli Paixão Thatiê Santana jovita Tutora:Thaís Helena Paullela Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1178) – Seminário Interdisciplinar V 07/10/2016 RESUMO Através do presente estudo, buscamos provocar, analisar e refletir a respeito das práticas s pedagógicas inclusivas para inclusão e diversidade, enfatizando as políticas inclusivas, a atuação do docente na aprendizagem do discente e o papel da família. Enriquecendo assim, nosso conhecimento acadêmico

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    Tamanho do trabalho: 4.680 Palavras / 19 Páginas
    Data: 12/3/2017 Por: IsisCouto20
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA LEITURA

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA LEITURA

    CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA- - LICENCIATURA SÉRIES: 3ª/4ª DISCIPLINAS NORTEADORAS: ATIVIDADES COMPLEMENTARES; DIDÁTICA DO CONTAR HISTÓRIAS; EXPRESSÕES ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO VIRTUAL; LITERATURA INFANTOJUVENIL; ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL; PRÁTICA PEDAGÓGICA: ESCOLA E SOCIEDADE. DESAFIO PROFISSIONAL PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA LEITURA NOME DO ALUNO RA: Cidade\ Outubro\2018 ________________ Nome do aluno DESAFIO PROFISSIONAL PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA LEITURA Desafio Profissional apresentado à Anhanguera - UNIDERP, como requisito parcial para o

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    Tamanho do trabalho: 1.529 Palavras / 7 Páginas
    Data: 26/10/2018 Por: Kelvin Chaves
  • Praticas Pedagogicas Para Musicalização

    A Prática Pedagógica na Aula de Musicalização O trabalho de musicalização no ensino infantojuvenil e adulto é de grande importância, pois, trata-se de uma ferramenta para sistematização que vem a contribuir com a formação do individuo. Tanto o conteúdo pratico, quanto o teórico, vem acompanhado de informações que favorecem o desenvolvimento biopsicossocial do aluno, pois, a música trabalha com as aspectos emocionais que resultam na capacidade com promover o bem ou mal estar no ouvinte,

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    Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/11/2013 Por: miluthieria
  • PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS

    PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS

    FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ PEDAGOGIA FRANCISCA GOMES GABRIELE BRAGA ARAUJO FERNANDES SILVIA ANGELA DE OLIVEIRA PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS JACAREÍ/S.P 2018 FRANCISCA GOMES GABRIELE BRAGA ARAUJO FERNANDES SILVIA ANGELA DE OLIVEIRA PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota bimestral à disciplina de Praticas Pedagógicas – Infância e Linguagens do curso de Pedagogia lecionado pela Professora Maria Silvia Bigarelli. JACAREÍ/S.P 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO

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    Tamanho do trabalho: 2.705 Palavras / 11 Páginas
    Data: 19/10/2018 Por: gabriele braga
  • Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização

    Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização

    Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização Nome do Jogo Orientadora: Profª Aline Sampaio Nome completo de todos os integrantes do grupo (...) [01] Objetivos do jogo: [02] Descrição do jogo: Anexar 2 fotos do jogo [03] Produtos / materiais utilizados para a confecção do jogo: [04] Público alvo: [05] Tipo de trabalho a ser realizado com os alunos: individual ( ) ; em duplas ( ) [06] Tempo estimulado para aplicação do jogo: [07] Escola em

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    Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/5/2015 Por: vanfili
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS

    UNIVERSIDADE DE UBERABA CLEUZILEIA DE MORAES ONOFRIO GIORI PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2013 ________________ ATIVIDADE I 1. Por quem você acha que a mãe de Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Como foi essa orientação? A mãe deve ter sido orientada por pessoas que realmente entendam a respeito da deficiência e suas limitações para a vida da criança e também dos seus familiares. Essa orientação

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    Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 Páginas
    Data: 10/6/2016 Por: sabrinaesuelen
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