Humanas
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256.757 Trabalhos sobre Humanas. Documentos 13.201 - 13.230
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A ESCOLA ESPECIAL SÃO FRANCISCO x APAE DE GURUPI Convergências, Divergências e Objetivos comuns – um estudo de caso
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA - UAB Arinestino Rosa de Oliveira Charlesmar Brito Machado Cleverson da Silva Martins Gislâine Fatima Teixeira Estevam Bento de Souza Neto Erminia Francisca da Silva ESCOLA ESPECIAL SÃO FRANCISCO x APAE DE GURUPI Convergências, Divergências e Objetivos comuns – um estudo de caso GURUPI-TO NOVEMBRO DE 2017 Arinestino Rosa de Oliveira Charlesmar Brito Machado Cleverson da Silva Martins Gislâine Fatima Teixeira Estevam Bento de Souza Neto Erminia Francisca da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.732 Palavras / 39 PáginasData: 17/10/2019 -
A Escola Estruturalista
UNIVERSIDADE UNIGRANRIO ANGELA PAULA ZÃO BASTOS MARIA EDUARDA LOPES JACQUET 00715070 ESCOLA ESTRUTURALISTA SÃO JOÃO DE MERITI, 2023 1- INTRODUÇÃO No final da década de 1950, a Teoria das Relações Humanas entrou em declínio, e a oposição entre a Teoria Clássica e a Teoria das Relações Humanas criou um impasse que a teoria da Burocracia não conseguiu resolver. Como forma de resolver esse impasse e obter uma visão mais abrangente, surge a Teoria Estruturalista, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 819 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2023 -
A ESCOLA FISIOCRÁTICA
A ESCOLA FISIOCRÁTICA A fisiocracia surgiu quando Quesnay publicou seu primeiro artigo , e terminou quando Turgot perdeu seu posto no governo e Smith publicou “A riqueza das Nações”. No entanto , sua influencia durou por mais tempo devido as contribuições dessa escola do pensamento. Visão geral dos fisiocratas A fisiocracia foi uma resposta ao regime feudal , entretanto, continuou com os resquícios do feudalismo durante a época. A indústria francesa foi barrada no desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 943 Palavras / 4 PáginasData: 21/1/2019 -
A Escola Fisiocrática
A Escola Fisiocrática Os fisiocratas surgiram na Franca, o inicio dessa escola foi em 1756 e teve seu fim em 1776, porem sua influência durou além do fim da escola. VISÃO GERAL DOS FISIOCRATAS A minuciosa regulamentação da produção pelo governo, impulsionou alta qualidade, mais com isso a produção não permitia que melhorias ou mudanças no método de produção fosse feita.0 crescimento do comercio e a concorrência cada vez maior tornaram essas regras desnecessárias. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 698 Palavras / 3 PáginasData: 30/1/2023 -
A Escola Histórica Alemã
A Escola Histórica Alemã Cenário histórico da escola: O tratado de paz que se seguiu as guerras napoleônicas deixou a Alemanha dividida em 39 estados separados, a maioria deles monárquica, quase todos antidemocráticos. As grandes potências europeias vitoriosas manipularam a Alemanha de modo a promover seus objetivos mais profundos. A Áustria queria manter a Alemanha enfraquecida e dividida. A luta da Alemanha contra Napoleão ressuscitara sentimentos patriotas e nacionalistas. Muitos alemães exigiam unificação e reformas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.695 Palavras / 7 PáginasData: 23/5/2019 -
A ESCOLA HISTÓRICA DE DIREITO
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS A Escola Histórica Felipe Wallace Izabella Paulino Jessica Maria Renata Pereira Warleson Tenorio William Araujo A ESCOLA HISTÓRICA Surgida no início do século XIX, escola histórica marca a transição do jusnaturalismo para o positivismo. Primordialmente foi influenciada por Gustav Hugo, mas somente com a maturidade de Friedrich Carl Von Savigny foi instaurada. A Escola histórica trazia a concepção de que a lei era mutável em detrimento à dinâmica da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 27/11/2016 -
A ESCOLA HISTÓRICA DE DIREITO
A ESCOLA HISTÓRICA Surgida no início do século XIX, escola histórica marca a transição do jusnaturalismo para o positivismo. Primordialmente foi influenciada por Gustav Hugo, mas somente com a maturidade de Friedrich Carl Von Savigny foi instaurada. A Escola histórica trazia a concepção de que a lei era mutável em detrimento à dinâmica da sociedade. Ela ergue uma teoria que contrapõe a concepção naturalista e legalista, chegando a condição de questionar o código prussiano, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 28/11/2016 -
A Escola histórica do direito
Escola Histórica do Direito Essa escola marca uma transição do jusnaturalismo para o positivismo. Foi influenciada primordialmente por 3 jusfilósofos: Gustav Hugo, Friedrich Carl von Savigny e Georg Friedrich Puchta. Gustav Hugo rejeitou a teoria jusnaturalista como sistema de princípios morais e racionais, pra ele o direito natural era um direito positivo universal constituído pela razão natural. Ele acredita que o direito natural é um desenvolvimento histórico e particularizado, então comparou os direitos nacionais para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2017 -
A ESCOLA HISTÓRICA DO DIREITO
A ESCOLA HISTÓRICA DO DIREITO Para Helmut Coing, o século XIX foi marcado pelo legado do sistema jusnaturalista no qual o direito é um conjunto de ideias eternas, impostas ao homem pela divindade que se filia ao direto natural, que baseava toda sua força na “crença ilimitada” na razão humana, não se prendendo a nenhuma fonte positivista do direito. Compara o direito natural, do iluminismo de Kant como oposto, ou seja, o valor moral se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2018 -
A Escola Infantil
2. ANÁLISE DE CENÁRIOS DO MACROAMBIENTE 2.1 Cenário político-econômico • O ano eleitoral desvia a atenção dos governantes e do povo, para o processo eleitoral gerando algumas incertezas quanto à política econômica do futuro governo; • O Governo Dilma quadro instável por denuncias permanentes de corrupção e com perdas de credibilidade no cenário externo; • Relação conflituosa com o congresso nacional, gerando instabilidade na aprovação de projetos essenciais ao desenvolvimento nacional; • Política tributária pesada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 7/4/2015 -
A Escola Institucionalista Norte-Americana
TRABALHO DE ECONOMIA POLÍTICA 1 ° SEMESTRE MATUTINO PROF: MELINA FERRACINI ALUNOS: ANA PAULA DE SOUZA KARINA HACK DIAS MELISSA TOLEDO LUIZ ALEX L. MARTINS GABRIELA TEMA: ESCOLA INSTITUCIONALISTA NORTE-AMERICANA/ ESCOLA KEYNESIANA OBRA : HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO AUTOR:GENNARI, ADILSON MARQUES. DIREITO 2023 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE FERNANDÓPOLIS INTRODUÇÃO A escola institucionalista surgiu no início do século XX nos Estados Unidos, como uma resposta crítica à economia neoclássica. Iniciou sua base com Thorstein Veblen, e teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.779 Palavras / 8 PáginasData: 15/5/2023 -
A ESCOLA JAPONESA E ABORDAGENS CONTEMPORÂNEAS
ETEC JUSCELINO KUBITSCHEK DE OLIVEIRA ANA PAULA DA SILVA DE JESUS ANA PAULA DA SILVA LUIZA OLIVEIRA GUIMARÃES MARIA CLEIDEJANE DA CONCEIÇÃO DA SILVA REGIRLANDIA DALVA LUZ DO NASCIMENTO SILMARA DA SILVA ALVEZ ESCOLA JAPONESA E ABORDAGENS CONTEMPORANEAS São Bernardo do Campo 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 2 2. ESCOLA JAPONESA 3 2.1 Just in time 3 2.2 Kanban 5 2.3 Técnica dos 5s 7 2.4 Técnica dos 5 porques 12 2.6 Diagrama de ishikawa 13 3.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.537 Palavras / 35 PáginasData: 26/2/2018 -
A Escola Keynesiana
Escola Keynesiana Esta contraria a Lei de Say, muda o foco da oferta para a demanda, e diz que as operações de crédito sem controle ferram as pessoas. 1. Marcos teóricos * Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda (1936); * Obra de maior destaque na Rússia; * Um Tratado Sobre a Moeda (1930); dissertação sobre a inflação; 1. Contexto histórico e político * Período entre guerras: * Instabilidade política; * Necessidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 734 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2018 -
A ESCOLA LIVRE DO DIREITO
Introdução: Interpretar o Direito objetiva revelar o alcance que tal norma possui, e o qual sentido ela pode ser aplicada efetivando seu objeto de criação, com a finalidade de extrair seu significado. E para que o jurista aplique os processos de hermenêutica de forma que sua interpretação atenda as necessidades das situações sem ferir o ordenamento jurídico, é necessário dedicação à pesquisa de modo coerente e exige do conhecimento de grande parte das normas jurídicas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 796 Palavras / 4 PáginasData: 23/5/2021 -
A Escola Marginalista
Cenário histórico Na Europa, no século XIX, o capitalismo estava se expandindo pelo continente inteiro principalmente na Inglaterra. A indústria inglesa experimentou uma extraordinária expansão. Apareceram grandes monopólios e oligopólio. Surgiram graves problemas econômicos e sociais que até então não tinham solução, como por exemplo, a expansão da pobreza, a injusta distribuição de riqueza e renda, as flutuações comerciais, o aumento das empresas monopolistas, acidentes de trabalho, as dificuldades entre trabalhadores e fazendeiros, que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.486 Palavras / 18 PáginasData: 17/4/2016 -
A Escola Mercantilista
BRUE, I., S; GRANT, R. R. A escola mercantilista In: História do Pensamento Econômico. 8 ed. – São Paulo: Ed Cengage Leaming, 2016, p. 13-34. Resumo Escola Mercantilista aborda inicialmente da doutrina econômica a qual era conhecida como mercantilismo dentre o período da idade média e do triunfo do laisssez-faire. O cenário histórico da escola aponta que autonomia dos povos feudais vagarosamente deu início ao sistema de capitalismo comercial. Com o ouro no hemisfério ocidental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.241 Palavras / 5 PáginasData: 26/11/2020 -
A ESCOLA MUNICIPAL DEPUTADO PETRÔNIO DE FIGUEIREDO
ESTADO DA PARAIBA PREFEITURA MUNICIPAL DE BAYEUX ESCOLA MUNICIPAL DEPUTADO PETRÔNIO DE FIGUEIREDO GESTORA ESCOLAR MARIA JOSÉ DA SILVA SITUAÇÃO TRABALHISTA COMISSIONADA SUPERVISORA ESCOLAR MARIA APARECIDA DE ARAÚJO SITUAÇÃO TRABALHISTA CONTRATO TURMA INFANTIL IV - TARDE PROFESSORA: PATRÍCIA DE MORAES SILVA RIBEIRO SITUAÇÃO TRABALHISTA EFETIVA N° NOME COMPLETO DO/A ALUNO/A 01 ANA VICTORIA VIEIRA DA SILVA 02 ARTHUR LOPES DE FRANÇA TAVARES 03 CAMILLY CRISTINE LIMA FELIX 04 DAVI CAMBOIM DE SOUZA GOMES 05 DAVI
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2020 -
A Escola Neoclássica
RESUMO DE INTRODUÇÃO A ADMINISTRAÇÃO 1. Defina a Escola Neoclássica? Surgiu na 2º metade do século XX através da evolução das teorias da Escola Cientifica de Taylor e Ford e da Escola Clássica de Fayol, suas contribuições são divididas em: estruturas das grandes corporações; evolução do processo administrativo; administração por Objetivos. 1. Defina Estrutura de Grandes corporações? Com o crescimento das empresas e com o aumento da concorrência, a ênfase deslocou-se para a produção eficiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.689 Palavras / 15 PáginasData: 2/5/2015 -
A ESCOLA NEOCLASSICA
ESCOLA NEOCLÁSSICA TEORIA ESTRUTURALISTA – ABORDAGEM MULTIPLA, CONTEMPLANDO ORGANIZAÇAO FORMAL( SISTEMA FECHADO) E INFORMAL(SISTEMA SEMI-ABERTO) DENTRO DA ABORDAGEM DE ESTRUTURA INICIOU A INTRODUÇÃO DAS PESSOAS NOS ESTUDOS Abordagem da estrutura nas organizações será encontrada nas seguintes teorias administrativas: a) Teoria Burocrática. b) Teoria Estruturalista. c) Teoria Contingencial. d) Teoria do Desenvolvimento Organizacional. -SISTEMA SEMI-ABERTO A teoria burocrática exerceu considerável influência nessa abordagem. Estrutura define-se de um conjunto que um depende do outro. Etzioni – figura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.629 Palavras / 11 PáginasData: 30/12/2018 -
A Escola Nova
A Escola Nova - Capítulo 14. O movimento educacional conhecido como Escola Nova surgiu no final do século XIX justamente para propor novos caminhos á educação, em descompasso com o mundo no qual se achava inserida. Representa o esforço de superação da pedagogia da essência pela pedagogia da assistência. Não se trata mais de submeter a pessoa a valores e dogmas tradicionais e eternos nem de educá-la para a realização de sua “essência verdadeira”. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2013 -
A Escola Panamericana
Universidade Paulista UNIP – Campus Assis Curso: Arquitetura e Urbanismo Prof.(a): Silvia Helena Del Massa Aluno(a): Thais Stephani da Silva - RA: D1588E-5 Disciplina: Desenho Técnico e Expressivo 2° semestre Resenha * Nome da obra: Escola Panamericana de Arte * Localização: AV. Angélica. 1900 * Bairro: Pacaembu * Cidade: São Paulo * Data de projeto: 1997 * Data de execução: 1998 * Área construída: 5.326,7 M² * Foi usado cores primárias. A ideia para Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 13/3/2021 -
A Escola Penais
O feudalismo foi o sistema socioeconômico que precedeu o capitalismo na Europa ocidental. Toda organização medieval baseava-se em um sistema de serviços e obrigações mútuos, envolvendo toda a hierarquia feudal. Não havia leis como conhecemos hoje sendo as relações sociais governadas pelos costumes vigentes no feudo. A posse ou o uso da terra pressupunha certos serviços ou pagamentos costumeiros, em troca de proteção. O senhor era tão obrigado a proteger o servo quanto esse era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.965 Palavras / 16 PáginasData: 21/11/2020 -
A ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO PRO - 3261 - Contabilidade e Custos Prof. Mauro Zilbovicius LISTA DE QUESTÕES PARA AVALIAÇÃO 2020 Questão 1 A empresa AX produz um único produto, em série, a uma taxa de 10.000 unidades mensais. A matéria-prima é aplicada integralmente no início do processo, e a MOD e os custos indiretos são adicionados proporcionalmente ao longo do processo. A empresa iniciou o ano X
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.049 Palavras / 5 PáginasData: 30/7/2021 -
A Escola Sem Partido
Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF Faculdade de Educação Metodologia de Ensino de Ciências Sociais Prof.: Katiuscia C. Vargas Antunes “Escola sem Partido”, do que falam eles? Bianca Souza Bernardino[1] Resumo: O intuito desse artigo é apresentar as propostas entorno da ideia “Escola sem Partido” e, baseado nos fundamentos teóricos de Paulo Freire (1995), em “Pedagogia da autonomia”, problematizar a concepção com que o projeto “Escola sem Partido” e a lei contra o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.697 Palavras / 11 PáginasData: 17/1/2017 -
A Escola Transitória
1-INTRODUÇÃO Em 1982, o arquiteto João Filgueiras Lima, conhecido popularmente como Lelé, integrou-se ao projeto AMA (Ação no Município de Abadiânia). Através deste projeto se diagnosticou a vocação do município de Abadiânia em fabricar componentes para a construção civil, devido à grande quantidade de matéria prima como areia e cimento disponível. Com base neste diagnostico Lelé concebe neste mesmo período uma fábrica para produzir elementos pré-fabricados em argamassa armada para a construção civil. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 21/6/2019 -
A ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Cheila Cristina Alves Ana Maria Coimbra A ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Toledo 2018 Cheila Cristina Alves Ana Maria Coimbra A ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Inclusão e educação especial apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação Inclusiva. Orientadores: Thiago Viana Camata, Vilze Vidotte Costa, Mari Clair Moro Nascimento, Jacqueline Rodrigues Gonçalves, Natália Gomes dos Santos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.940 Palavras / 12 PáginasData: 8/5/2018 -
A ESCOLARIZAÇÃO DO AUTISTA NO ENSINO REGULAR E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
A ESCOLARIZAÇÃO DO AUTISTA NO ENSINO REGULAR E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SILVA, Laudicéia Martins dos Reis Carneiro da[1] RU: 737179 SILVA, Melissa Cross Bier da [2] RESUMO Esse trabalho apresenta uma reflexão sobre o mundo dos autistas, onde através de contextos teóricos procurou-se demonstrar a sua vida, seu comportamento, sua convivência entre familiares, amigos e sociedade, suas dificuldades e sua relação com a aprendizagem. O autismo se caracteriza por uma alteração cerebral, uma desordem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.293 Palavras / 22 PáginasData: 21/9/2018 -
A Escolha
A ESCOLHA FOI DE DEUS I CORINTIOS 1 : 26 a 31. (26) PORQUE, VEDE, IRMÃOS, A VOSSA VOCAÇÃO, QUE NÃO SÃO MUITOS OS SÁBIOS SEGUNDO A CARNE, NEM MUITOS OS PODEROSOS, NEM MUITOS OS NOBRES QUE SÃO CHAMADOS. (27) MAS DEUS ESCOLHEU AS COISAS LOUCAS DESTE MUNDO PARA CONFUNDIR AS SÁBIAS; E DEUS ESCOLHEU AS COISAS FRACAS DESTE MUNDO PARA CONFUNDIR AS FORTES. (28) E DEUS ESCOLHEU AS COISAS VIS DESTE MUNDO, E AS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.157 Palavras / 5 PáginasData: 25/4/2013 -
A escolha correta da alternativa acusações
Assinale a alternativa correta em relação ao Ministério Público: a) Havendo interesse de menores relativamente incapazes, a falta de intervenção do Ministério Público anulará o processo se não tiverem sido regularmente assistidos por seus representantes legais. b) A falta de intervenção do Ministério Público não acarreta nulidade do processo, se os menores envolvidos na causa saírem vitoriosos. c) Não se decreta a nulidade do processo por falta de intervenção do Ministério Público quando as partes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 11/6/2013 -
A ESCOLHA DA CARREIRA E O SUCESSO PROFISSIONAL
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR SANTO ANTÔNIO – INESA CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa Professor: Vilde Luzia Dalmônico Acadêmico: Rogel Vieira A ESCOLHA DA CARREIRA E O SUCESSO PROFISSIONAL Uma situação comum que a maioria dos jovens se deparam quando estão concluindo o ensino médio é “Que curso escolher?”. Muitos seguem as carreiras que os pais ou familiares exercem, outros fazem testes vocacionais, dentre outros métodos seguidos para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.271 Palavras / 6 PáginasData: 15/3/2018