Diversos
216.757 Trabalhos sobre Outras. Documentos 16.951 - 16.980
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Algebra Linear ATPS Anhanguera
Terceira Etapa Passo nº 2: Equação linear A equação linear é uma equação que envolve apenas somas, subtração ou produtos de variáveis e constantes do primeiro grau. Para que uma equação seja considerada equação linear deve ser escrita de seguinte forma: a1x1+a2x2+a3x3+a4x4...+anxn=b Os elementos a1, a2 a3... são coeficientes das incógnitas (variáveis) x1,x2,x3..., e o termo b é um termo independente (representa o valor numérico da equação linear). O termo b pode ser qualquer valor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.679 Palavras / 7 PáginasData: 1/10/2013 -
ALGEBRA LINEAR ATPS CHALLENGE
DESAFIO DE ATPS DE ALGEBRA LINEAR Considerando – se o circuito com resistores e baterias (geradores de tensão) apresentado na figura, tal como indicado,aplique a lei de KIRCHHOFF e determine os valores de correnteque satisfazem as condições desse circuito. (Use V=RxI) FORMULA DE KIRCHHOFF MALHA 1 Vab+Vbc+Vcd+Vda=0 2.(-I¹)+10+4.(-I¹+I²)+2.(-I¹+I³)=0 -2I¹+10+(-4I¹+4I²)+(2I¹+2I³)=0 -2I¹+10-4I¹+4I²-2I¹+2I³=0 -8I¹+4I²+2I³=-10 (/2) -4I¹+2I²+I³=-5 MALHA 2 Vce+Vef+Ved+Vdc=0 3.(I²)+1.(I²)+2.(I²-I³)+4.(I²-I¹)=0 3I²+I²+2I²-2I³+4I²-4I¹=0 -4I¹+10I²-2I³=0 (/2) -2I¹+5I²-I³=0 MALHA 3 Vad+Vdf+Vfg+Vgh+Vha 2.(I¹-I³)+ 2.(I²-I³)+4+6.(I³)+0=0 2I¹-2I³+2I²-2I³+4+6I³+0=0 2I¹+2I²+2I³= -4 (/2) I¹+I²+I³= -2 Formando o sistema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.139 Palavras / 5 PáginasData: 30/3/2014 -
Álgebra Linear e Geometria Analítica
Etapa 1 Passo1 Livros que serão utilizados para a realização do Atps 1) PLT 195 Álgebra linear e geometria analítica 2) Álgebra linear Boldrini/Costa/Figueiredo/Wetzler 3a edição Passo 2 Foto tirada de uma subestação, onde os controladores dos alimentadores representam uma matriz (1,12). Foto tirada de um estoque de tintas, onde as prateleiras representam uma matriz (4,2) Foto tirada de um estoque de pecas automotivas onde o armazenamento representa uma matriz (4,2) Passo 3 Definição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 642 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2014 -
Álgebra Linear e Geometria Analítica
Engenharia Civil – 1ª série – Álgebra Linear e Geometria Analítica INTRODUÇÃO A serraria Aldeinha foi fundada por um imigrante italiano que desde 1970 morava em Benedito nova Santa Catarina e em 1999 migrou para Itapecerica da Serra, São Paulo, onde juntamente com seu filho fundaram a serraria quarenta e um tendo como objetivo produzir madeiras para suas lojas de materiais de construção, em 2006 a serraria foi vendida para o atual proprietário Hilário Jose
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.513 Palavras / 11 PáginasData: 24/3/2014 -
Álgebra Linear e Geometria Analítica
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Elétrica 1ª série Álgebra Linear e Geometria Analítica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.054 Palavras / 9 PáginasData: 8/4/2014 -
Álgebra Linear e Geometria Analítica
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Mecânica 1ª série Álgebra Linear e Geometria Analítica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 12/4/2014 -
Algebra Linear E Geometria Analitica
OFICINA DO JARDEL EQUIPAMENTOS Descrição de Equipamentos Horario de Funcionamento Produção Diária Custo Diário Auto Center 08:00 18:00 25 a 35 Veiculos 400 a 600 R$ Troca de Oleo 08:30 14:00 34 a 45 Veiculos 250 a 450 R$ Funilaria e Pintura 13:00 15:50 16 a 28 Veiculos 1000 a 2000 R$ Injeção Eletronica 09:30 16:00 26 a 37 Veiculos 300 a 600 R$ Auto Eletrica 08:30 17:30 34 a 42 Veiculos 340 a 650
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2014 -
ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA II
http://www.iguatu.net/novo/wordpress/wp-content/uploads/2010/01/ufc1.jpg UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ /UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA – PÓLO QUIXADÁ DISCIPLINA: ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA II ALUNO: JOSÉ LEONARDO FAUSTINO FREITAS http://letras-uab.no.comunidades.net/uab.jpg PORTFOLIO AULA- 01 EXERCÍCIO 01 - Mostre que são espaços vetoriais com as operações definidas na seção: i) Seja , onde e , e As operações são definidas da seguinte forma: ADIÇÃO: MULTIPLICAÇÃO POR ESCALAR: * * Seja : * * * * * *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.868 Palavras / 8 PáginasData: 2/9/2016 -
Algebra Linear E Geometria Analitica, Faturamento
grafias, Trabalho, Síntese, Resumo e Estudo de Caso. ... elaboração de uma micro empresa fictícia, sendo a mesmas formado por vários .... Que correspondem 35% do faturamento, que seriam seu lucro em cima ... e álgebra respectivamente, e contêm numerosos problemas sobre ... [PDF] anuario de EAD no Brasil - Abed www.abed.org.br/censoead/anuario2007.pdf Tabela 7.7 – Expectativa de faturamento por faixa percentual. 139 ...... Empresariais; Anatomia da Madeira; Aritmética e Álgebra Elementares; Arte ...... o grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2013 -
Algebra Linear E Programacao Aritimetica
1 INTRODUÇÃO Como é de saber de todos, toda informação pode ser contabilizada em números e gráficos, desde que seja organizada de maneira coerente e respeitando as unidades em seu devido lugar, ou seja, contabilizar dados semelhantes e de unidades iguais, essa organização pode ser feita em forma de matrizes diferentes. 2 DESENVOLVIMENTO O grupo de estudo começou com a leitura dos referenciais teóricos referente à utilização de matrizes para organizar dados numéricos. Após o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.545 Palavras / 11 PáginasData: 10/6/2013 -
Algebra Linear Eng Civil
Caetano do Sul, 30 de novembro de 2012 ATPS – ÁLGEBRA LINEAR Esta lista substitui o material de matemática contido no caderno de ATPS do segundo semestre do curso de Engenharias para a matéria de Álgebra Linear. 1- Desenvolva os cálculos, clessifique os sistemas lineares e quando possível encontre o conjunto solução. a) x – 2y + 4z + 3t = 9 Linha 1 5x + 3y – 2z + 4t = 29 Linha 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
ÁLGEBRA LINEAR I
FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO ENGENHARIAS DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO/ELÉTRICA ÁLGEBRA LINEAR I Grupo de Estudo: Anderson Andrey – 3205499019 Davi Sibata – 3204501746 Fábio Poggi – 3203500867 Hélio Junior – 3201498271 Rafael Alencar – 3226043363 Vitor Cardoso – 3504594017 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Professor Marcos Benfica Ribeirão Preto Novembro – 2011 ETAPA 4 Aula-tema: Sistemas de Equações Lineares Essa atividade é importante, pois focaliza a interpretação da situação-problema e sua modelagem matemática. Para realizá-la, devem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.143 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2013 -
ALGEBRA LINEAR I
T: R^3→R^2 T(x,y,z) = (x+y+z, x-y-z) tem o núcleo N(T) = {k(0,1,-1)}. Pelo teorema abaixo temos que T não é injetora. { Demonstração de como surgiu o núcleo : T(x,y,z) = 0 ⇔(x+y+z, x-y-z) = 0, onde x+y+z = 0 e x-y-z = 0, resolvendo temos que x = 0 substituindo temos - y = z logo o vetor de (x,y,z) = (0,y, -y) = y(0,1, -1)} Maneira 1 T: R^2→R^3 com T(x,y,z) = (x+y,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2016 -
Algebra Matricial E Computacional
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ – UNIFAP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ÁLGEBRA MATRICIAL E COMPUTACIONAL JONAS LOPES BORGES II ATIVIDADE Macapá 2014 JONAS LOPES BORGES II ATIVIDADE Trabalho apresentado à disciplina de Álgebra Matricial e Computacional como requisito avaliativo do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Federal do Amapá, orientado pelo Profº. José Walter Cárdenas Sotil. Macapá 2014 I-Dada a matriz A=[■(3&2&0@0&2&1@1&0&2)]. Determine a norma ‖A‖_∞. ‖A‖_∞=(_1≤i≤3^max){∑_(j=1)^3▒[a_ij
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
ALGEBRA Matrizes
FACULDADE ANHANGUERA DE CUIABÁ ENGENHARIA MECÂNICA ÁLGEBRA LINEAR – MATRIZES THIAGO GONÇALO RONDON MARQUES CUIABÁ-MT 2013 FACULDADE ANHANGUERA DE CUIABÁ ENGENHARIA MECÂNICA ÁLGEBRA LINEAR – MATRIZES Apresentação do trabalho baseado no conteúdo programado para o semestre, proposto pelo Professor João Roberto, na disciplina de Álgebra Linear, no 1º semestre, do curso de Engenharia Mecânica da Faculdade Anhanguera de Cuiabá. Prof. João Roberto CUIABÁ-MT 2013 1. ÁLGEBRA LINEAR – MATRIZES • Definição Chamamos matriz do tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 9/12/2013 -
Álgebra Para Licenciatura
. Ir para página inicial - Clique ________________ CAPÍTULO 1 - QUESTÕES 1 A 12 01 – Calcular a soma dos “n” primeiros inteiros positivos. SOLUÇÃO:- Vamos escrever a soma dos n primeiros números inteiros positivos em ordem crescente e a mesma soma em ordem decrescente, temos S = 1 + 2 + ......... + n – 3 + n – 2 + n – 1 + n S = n + n – 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.206 Palavras / 29 PáginasData: 16/4/2020 -
Álgebra Proposicional - Proposição
Álgebra proposicional Proposição Conjunto de palavras ou símbolos que exprimem um pensamento de sentimento completo, ou seja, é uma declaração afirmativa ou negativa que faz sentindo. Valor Lógico: uma proposição pode admitir o valor lógico verdade (v), quando exprime um pensamento verdadeiro, ou pode admitir valor lógico falso (f) quando exprime um pensamento falso. Exemplos de sentenças: EX_1.: Será que vai chover? R: Não é proposição. (sempre que interrogativa a sentença não será) EX_2.: Luis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 218 Palavras / 1 PáginasData: 23/4/2014 -
Álgebra Relacional
ETAPA 5 Aula tema: Álgebra Relacional. Esta atividade é importante para que você construa mecanismos de pesquisas capazes de manipular dados existentes em banco de dados. A proposta dessa etapa é criar diversas operações de álgebra relacional que sejam aplicáveis em banco de dados, utilizando como base o Modelo Relacional. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSO 1 Criar 10 tuplas para cada relação (tabela) de forma que sigam os conceitos tratados anteriormente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2014 -
Algebra subpontos vetoriais
UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Disciplina: Álgebra Linear Coordenador: Prof Vicente de Paulo Lima ALUNO (A):______________________________________ FORUM 1 Considere a afirmação abaixo: Sejam W1 e W2 subespaços vetoriais de E. A união W = W1 W2 = { wE / w W1 ou w W2 } é um subespaço de E. Tal afirmação é sempre verdadeira? Se não é sempre verdade, dê exemplos e determine condições para que sempre seja verdadeira.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 27/6/2014 -
Algibra Linear
Engenharia de Produção /Automação/Mecânica/Elétrica 1ª Série A Álgebra Linear A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.846 Palavras / 28 PáginasData: 7/4/2014 -
Algiritmo
6) Escreva um algoritmo que, a partir do mês fornecido (de 1 a 12), apresente o nome dele por extenso ou uma mensagem de mês inválido. Inicio Inteiro: mes; Leia(mes); escolha (mes) caso 1: Escreva("Janeiro"); caso 2: Escreva("Fevereiro"); caso 3: Escreva("Março"); caso 4: Escreva("Abril"); caso 5: Escreva("Maio"); caso 6: Escreva("Junho"); caso 7: Escreva("Julho"); caso 8: Escreva("Agosto"); caso 9: Escreva("Setembro"); caso 10: Escreva("Outubro"); caso 11: Escreva("Novembro"); caso 12: Escreva("Dezembro"); caso contrário: Escreva("Inválido"); fimescolha; Fim.7) A conversão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
Algo A Mais
Esta página de manutenção, alternativamente conhecida pelo nome de estaleiro, é um local de melhorias de artigos sendo que a maior parte das ferramentas presentes aqui é baseada em marcadores, as predefinições, que são colocados em páginas que precisam de algum tratamento. Tenha em mente que adicionar marcações em massa não é uma ação tolerada por parte da comunidade.nota 1 O conteúdo a seguir está dividido em seções que constituem as frentes de trabalho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.573 Palavras / 11 PáginasData: 29/5/2014 -
Algo a Ser Discutido
ESTUDO DIRIGIDO 1 – AMINOÁCIDOS 1) Qual é a importância dos aminoácidos? 2) Comente algumas funções importantes exercidas pelos aminoácidos. 3) Defina aminoácidos essenciais e não-essenciais, exemplifique. 4) Represente estruturalmente um aminoácido, indicando o nome dos grupamentos que o compõe. ESTUDO DIRIGIDO 1 – AMINOÁCIDOS 1) Qual é a importância dos aminoácidos? 2) Comente algumas funções importantes exercidas pelos aminoácidos. 3) Defina aminoácidos essenciais e não-essenciais, exemplifique. 4) Represente estruturalmente um aminoácido, indicando o nome
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 12/4/2016 -
ALGORITHM ATPS O conceito fundamental de programação
Faculdade Anhanguera Educacional de Campinas Engenharia de Controle e Automação Anhanguera FAC3 Conceito Fundamental de Programação 10 / 2014 Curso: Engenharia de Controle e Automação Disciplina: Algoritmo e Programação Título do Trabalho: Conceito fundamental de Programação Professor: Regina Atmanandi Turma: 1º Semestre Noturno Alunos: Lucas Evandro de Freitas RA: 8870412151 Marcelo Gonçaves Vidal RA: 9025455700 Introdução Este trabalho tem por finalidade entendermos um pouco sobre Algoritmos e Programação, onde foi apresentado o desafio de mostrar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 4/12/2014 -
Algorítimo
1. Ler dois números inteiros e imprimir a soma. Antes do resultado, deverá aparecer a mensagem: Soma. inicio inteiro: num1, num2, soma; escreva(“entre com dois números: “); leia(num1, num2); soma num1 + num2; escreva(“soma: “, soma); fim 2. Ler dois números inteiros e imprimir o produto. inicio inteiro: num1, num2, prod; escreva(“entre com dois números: “); leia(num1, num2); prod num1 * num2; escreva(“produto: “, prod); fim 3. Ler um número real e imprimir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 663 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2013 -
ALGORÍTIMO
RESPOSTAS 1ª Questão (valor 1.0) início imprima ‘ Entre com o valor de x’ leia x imprima ‘ Entre com o valor de y’ leia y z x x y y z imprime ‘O novo valor de x é ’ x imprime y ‘O novo valor de y é ‘ fim 2ª Questão (valor 1.0) Indique se os nomes a seguir podem ser usados como nomes de variáveis em PETEQS. Justifique sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 466 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2013 -
Algoritimo
algoritmo é uma sequência finita de instruções bem definidas e não ambíguas, cada uma das quais pode ser executada mecanicamente num período de tempo finito e com uma quantidade de esforço finita.1 2 O conceito de algoritmo é frequentemente ilustrado pelo exemplo de uma receita culinária, embora muitos algoritmos sejam mais complexos. Eles podem repetir passos (fazer iterações) ou necessitar de decisões (tais como comparações ou lógica) até que a tarefa seja completada. Um algoritmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 4/2/2014 -
Algoritimo
Etapa 1 Passo 2 Responda as seguintes questões relacionadas à disciplina de desenho técnico: a) Defina qual é a principal característica do desenho técnico em relação ao desenho artístico. R: O desenho técnico deve ser perceptível e sem ambiguidade, já o desenho artístico ou livre pode fornecer ou representar de varias forma o mesmo objeto, ao contrário de um desenho técnico que só terá uma única forma, sendo assim único. b) Descreva quais são os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 27/2/2014 -
Algoritimo
Enviar um documento de texto contendo as respostas para as atividades abaixo: - Escreva o que você entende por lógica. - Elabore um raciocínio dedutivo e outro indutivo! - Escreva pelo menos dois exemplos de algoritmos que você encontrou em seu dia a dia. - Ajude o senhor a resolver o impasse: Um senhor está numa das margens de um rio com uma raposa, uma dúzia de galinhas e um saco de milho. Ele pretende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2014 -
Algoritimo
Lista de atividades e o caderno Acadêmico: Gezyelton Artur Nery Vieira 1) Apresente o seguinte algoritmo: a) Ler 2 valores, no caso variáveis A e B. b) Efetuar a soma das variáveis A e B implicando seu resultado na variável X. c) Apresentar o valor da variável X após a soma dos dois valores indicados. INICIO var A, B, X REAL Escreva (“digite o primeiro valor”) LEIA (A) Escreva (“digite o segundo valor”) LEIA (B)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 671 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2014