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236.979 Trabalhos sobre Outras. Documentos 138.961 - 138.990
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Matematica derivado
ETAPA 1 Aula-tema: A Derivada Passo 1. Sabemos que existe variação entre as grandezas: No capitulo anterior do PLT notamos que altura dividida pela variação no tempo, agora vamos aplicar uma fórmula que para qualquer função f que não tenha relação com o tempo: Variação média f= (f(x+h)-f(x))/h O numerador tem que medir a variação de f no intervalo de (x) até (x-h). Exemplos: ∆x/∆h= (f(x+h)-f(x) = x+h-x)/(h.h) =∆x/∆h A taxa de derivada instantânea, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
Matematica derivado da equação
O coeficiente angular da reta tangente à uma curva qualquer é a derivada da equação desta curva então teremos que calcular a derivada de y = x^3-1 Daí: \frac{dy}{dx} = 2x^2 No entanto para encontrar o valor do coeficiente angular precisamos saber pelo menos um ponto no qual a nossa rela passa..para isto utilizamos o fato que ela é perpendicular à y = -x é facil ver que, como esta reta é a segunda mediana,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 238 Palavras / 1 PáginasData: 21/11/2014 -
Matemática DESENVOLVIMENTO
[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP | | |CIÊNCIAS CONTÁBEIS | | | |Tema do Trabalho: | |ATPS Matemática Aplicada | |Disciplina: Matemática Aplicada | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.720 Palavras / 47 PáginasData: 26/4/2013 -
Matematica desenvolvimento de etapas práticas
ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA Faculdade Anhanguera de Indaiatuba Curso Recursos Humanos Cintia Graciele Azevedo Ednéia Cristina Emiliano Abelha Janaina Alves Angarten Hudson Thiago Silva de Sousa Macélia Alves Paula Lucia de Moura ATPS MATEMÁTICA– 2ª ETAPA Indaiatuba 2014 Cintia Graciele Azevedo – 8055780876 Ednéia Cristina Emiliano Abelha – 8206888410 Hudson Thiago Silva de Sousa – 9911150859 Janaina Alves Angarten – 8094909470 Macélia Alves – 8205947113 Paula Lucia de Moura – 8483185788 ATPS MATEMATICA – 2ª ETAPA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 9/10/2014 -
Matematica diferenciado
1. Em uma cidade há um clube de recreação com 80 membros. Nesse clube, homens e mulheres participam de atividades diferenciadas. Membros com menos de 18 anos também possuem atividades diferenciadas. Sabe-se que 16 membros têm menos que 18 anos e 24 membros são mulheres. A partir da situação exposta acima, responda aos questionamentos, apresentando os cálculos: a) Qual a porcentagem de membros com menos de 18 anos? (0,25 décimos) R:20% 80x= 16 x=16/80= x=1/5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 814 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2014 -
Matemática Discreta
tabela verdade gação (~)[editar | editar código-fonte] A ~A V F F V A negação da proposição "A" é a proposição "~A", de maneira que se "A" é verdade então "~A" é falsa, e vice-versa. Conjunção (E)[editar | editar código-fonte] A conjunção é verdadeira se e somente se os operandos são verdadeiros. A B A^B V V V V F F F V F F F F Disjunção (OU)[editar | editar código-fonte] A disjunção é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2014 -
Matemática Discreta
3- Desenhe um grafo com quatro nós de graus 2, 3, 3 e 4, respectivamente, ou explique por que não existe tal grafo. R- 4- Desenhe um grafo com quatro nós de graus 2, 3, 3 e 3, respectivamente, ou explique por que não existe tal grafo. R- Notemos que não é possível desenhar o grafo pedido. Pois, os nós 1 e 4 já possuem dois nós, se ligarmos um ao outro ficarão com grau
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2014 -
Matematica Discreta
CONJUNTO Pergunta 1 Considere os seguintes conjuntos: A) PERGUNTA 2 Considere os seguintes intervalos reais: e. [2,4 [ Pergunta 3 | | | De um grupo com 96 pessoas, todos gostam apenas de pizzas de mussarela, atum ou calabresa, e sabe-se que 63 gostam de mussarela, 46 gostam de atum, 25 gostam de mussarela e atum, 32 gostam de mussarela e calabresa, 27 gostam de atum e calabresa e 14 gostam dos três tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2014 -
Matemática Discreta
Considere as afirmações que se seguem: Se em uma sala houver 36 pessoas, podemos garantir que, ao menos, duas delas terão o nome com a mesma inicial (considere um alfabeto com 26 letras). Em um grupo com 20 pessoas, podemos garantir que 3 farão aniversário no mesmo mês. Se jogarmos um dado comum 7 vezes, podemos garantir que o número 5 sairá, ao menos, uma vez. Assinale a afirmativa correta: e. 42 Pergunta 3 Uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 204 Palavras / 1 PáginasData: 27/10/2014 -
Matematica discreta
Aula 2: Análise Combinatória II Nome: Hélio Mendes Lima E65- Quantos colares podemos formar usando quatro contas, todas diferentes? Resposta: Os colares são como uma circunferência e portanto teremos uma permutação circular. A permutação circular é dado por P(n-1)! onde n é o números de peças diferentes nesse caso. P(4-1)!=3!=6 E 49- Formados e dispostos em ordem crescente os números que obtém permutando-se os algarismos 2,3,4,8,9, que lugar ocupa o numero 43892? Resposta. 2,3,4,8,9, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.410 Palavras / 6 PáginasData: 4/4/2015 -
Matemática Discritiva
1. Histórico A matemática discreta é o estudo da matemática confinado ao conjunto dos números inteiros. Enquanto as aplicações dos ramos da matemática contínua, como o cálculo e a álgebra, são conhecidos de muitas pessoas, as aplicações da matemática discreta podem ser obscura num primeiro momento. No entanto, a ela forma a base de muitas áreas científicas do mundo real, especialmente da ciência da computação. As técnicas fundamentais aprendidas em um curso de matemática discreta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.782 Palavras / 12 PáginasData: 30/9/2014 -
Matematica Dizimas
Exercícios de Dízimas Periódicas Calcule a dízima periódica e diga se ela é simples ou composta: a) b) c) d) exercicio_fracao5.gif (365 bytes) e) f) Dada a dízima periódica, diga de qual é a fração: a) 0,44444... b) 0,12525... c) 0,54545... d) 0,04777... Exercícios de Dízimas Periódicas Calcule a dízima periódica e diga se ela é simples ou composta: a) b) c) d) exercicio_fracao5.gif (365 bytes) e) f) Dada a dízima periódica, diga de qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2014 -
Matemática Do Amor
Faculdade JK – Unidade I - Gama CNPJ nº 08692649/0001-22 DECLARAÇÃO – PRÁTICA PEDAGÓGICA DECLARO, para os devidos fins, que o(a) acadêmico(a) ________________________________________________, encontra-se regularmente matriculado(a) nesta Instituição de Ensino Superior, devendo desenvolver atividades práticas (observações e registro das atividades previstas) em vosso estabelecimento educacional, para o que contamos com vossa aprovação e apoio. Agradecemos antecipadamente e colocamo-nos à disposição para qualquer esclarecimento por meio do telefone (61) 3385-5956. Gama – DF, _______de ________________de 2013.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 26/8/2013 -
Matematica Do Amor
Mona cresceu muito apegada ao pai. Quando este adoece mentalmente, ela se refugia na matemática, fechando-se para o mundo. Já adulta, sua mãe a expulsa de casa e lhe arranja um emprego de professora de matemática numa classe infantil. Lá ela se apega a uma das alunas e desperta o interesse de um jovem professor, a quem ela evita. Agora ela terá que morar sozinha e, querendo ou não, enfrentar seus medos e se descobrir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2013 -
Matematica Do Dia
Ensino Fundamental – 7º Ano LISTA DE EXERCÍCIO 01 Observação: O que são inequações do 1º grau? Observe as desigualdades: 2x + 1 ≠ 20 4x – 15 < 0 10x + 16 > 0 As desigualdades que podem ser escritas das seguintes formas: ax + b ≠ 0 ax + b > 0 ax + b < 0 ax + b ≤ 0 ax + b ≥ 0 São chamadas de inequações do 1º
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 1/8/2014 -
Matematica do dia a dia
INTRODUÇÃO A cada ano que se passa vemos que mudanças vem ocorrendo freneticamente, onde o que um dia foi certo, hoje pode ser errado ou vice versa, exemplo para isso é o numero zero que para muitos estudiosos representou um paradoxo que era de difícil imaginar a quantificação e a representação do nada e dali era umas das maiores criação do homem, para outros ele é um numero que não representa nada. A matemática é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 946 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2015 -
Matemática do Pré-calculo Ensino Fundamental e Teoria dos Números
Descrição: UNIVERESIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Disciplinas Norteadoras: Matemática do Pré-calculo Ensino Fundamental e Teoria dos Números. SETE QUEDAS- MS 2015 UNIVERESIDADE ANHANGUERA UNIDERP Débora Aparecida de Souza-RA 9134262484 Marciana dos Santos Florêncio Morara -RA 8928103380 Patrícia Vieira-RA 1299105831 Roseli dos Santos Garrido-RA 8739135604 Disciplina Norteadora: Pré-Cálculo, Matemática do Ensino Fundamental e Teoria dos Número. Trabalho apresentado ao Curso de Matemática, para complemento de nota da disciplina de Pre- Calculo, Matemática do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.014 Palavras / 13 PáginasData: 3/10/2015 -
Matematica D]financeira
1-Pesquise na Internet ou em livros a origem da moeda, das operações comerciais e da cobrança de juros nos empréstimos. Elabore um resumo no qual se destaque as motivações e justificativas para a cobrança de juros e as práticas adotadas no passado e que ainda são consagradas pelo uso, incluindo ainda no texto um breve histórico sobre a criação da moeda. Não esqueça de fornecer a referência bibliográfica e ou sites da internet utilizados na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 499 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2013 -
MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL - A CRIANÇA E A CULTURA
Capítulo 1: MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL - A CRIANÇA E A CULTURA · Concepções de Infância e Transmissão do Conhecimento. Com o passar dos séculos as concepções de infância foram mudando. O estudo sobre a criança e a infância ganhou novos olhares, valorizando mais a criança como ser capaz de modificar a sociedade. E a autora traz juntamente isso. · Pioneiros da Educação Infantil: Froebel, Montessori, Freinet e Dewey. Eles valorizavam muito a experimentação, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 599 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2016 -
Matematica E Esporte
INTRODUÇÃO Ensinar Matemática não é tarefa fácil, principalmente, quando o educador deseja evidenciar a relação da Matemática com a realidade do educando, para desta maneira incentivar o seu interesse, buscando desta forma o seu aprendizado. Todo educador matemático sabe que a Matemática não deve ser apresentada ao aluno de forma impessoal, como se ela não estivesse presente na vida cotidiana do aluno. É evidente que nem todo conteúdo estudado permite tal atitude. É sempre prazeroso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.952 Palavras / 20 PáginasData: 2/6/2014 -
Matematica E Estastistica
Com base nas leituras propostas, responda os exercícios e poste suas respostas no Portfólio 1) Uma empresa, interessada em avaliar a qualidade de seu produto, elaborou uma pes¬quisa com consumidores finais para avaliar a importância relativa (peso) de quatro diferentes atributos do produto (durabilidade, confiabilidade, prazo de entrega e qua¬lidade da pós-venda), que conjuntamente reflete a qualidade do produto como um todo. Em paralelo, a empresa solicitou a um grupo de representantes de vendas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2015 -
Matemática E Estatística
01- Uma empresa estima que a venda de um de seus produtos obedeça à função fx x ( ) =−0,3 ⋅x + 900, em que x é a quantidade demandada e f x( ) é o preço. Com base nessas afirmações, responda: a) Qual é o nível de preço para uma venda de 1.500 unidades? b) Qual a expectativa da quantidade vendida se o preço for fixado em R$ 30,00? Respostas: a) f(x)= -0,3 .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2013 -
Matematica E Estatistica
Um determinado servidor utilizado no gerenciamento de um sistema foi monitorado quanto à utilização de sua capacidade de processamento. Após um tempo de análise, verificou-se que a relação entre a quantidade Q de usuários (em mil pessoas) conectadas ao sistema se relacionava com o tempo T (em horas) por meio de uma função de segundo grau da forma Q = – T^2 +8.T Com base nessa informação: a) Descreva que tipo de parábola representa a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2014 -
Matematica E Estatistica
01) Estima -se que o custo de fabricação (em R$) de x unidades de um determinado produto é dado pela expressão polinomial C = 110 + 2.x. Assim, o lucro L obtido pela produção e comercialização de x unidades é dado pela expressão L = R - C. Nessas condições, determine a função do lucro L e calcule a produção x necessária capaz de gerar um lucro de R$ 340,00. L = R - C
Avaliação:Tamanho do trabalho: 308 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
Matematica E Estatistica
Atividade no Portfólio Objetivos • Compreender as equações e os cálculos algébricos. • Compreender a representação de um problema por meio de sistemas lineares. • Refletir sobre a resolução de um sistema linear. Descrição da atividade Com base em seus estudos e nas leituras propostas, resolva os exercícios a seguir e poste suas respostas no Portfólio para seu tutor: 1) Estima-se que o custo de fabricação (em R$) de x unidades de um determinado produto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014 -
Matematica e Estatistica
Ciclo1 Questão 1 - O conjunto verdade da expressão 16 + (14 – 15).4 + 3/2 + 3 . (0 . 4) . 1 – 6 . (6 – 4) é: Resposta: 16 + (14 – 15).4 + 3/2 + 3 . (0 . 4) . 1 – 6 . (6 – 4) 16+(-1).4+3/2+3.(0).1-6.(2) 16-4+3/2+0.1-12 16/1-4/1+3/2-12/1= 32-8+3-24/2= 3/2 Questão 2 - A solução da equação x2 – 8x +12 = 0 é: X^2 - 8x
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2016 -
Matemática e estatística financeira
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Tecnologia em Gestão Hospitalar 4ª série Matemática Financeira e Estatística A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: • Favorecer a aprendizagem. • Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 PáginasData: 20/9/2014 -
Matemática E Fisica
1 Disciplina: Séries e Equações Diferenciais Ordinárias Prof Dr Marivaldo P Matos Curso de Matemática – UFPBVIRTUAL matos@mat.ufpb.br Ambiente Virtual de Aprendizagem: Moodle (www.ead.ufpb.br) Site do Curso: www.mat.ufpb.br/ead Site da UFPBVIRTUAL: www.virtual.ufpb.br Telefone UFPBVIRTUAL (83) 3216 7257 Carga horária: 60 horas Créditos: 04 Ementa Sequências Numéricas, Séries Numéricas, Séries de Potências, Equações Diferenciais de Primeira Ordem, Equações Diferenciais Lineares de Segunda Ordem. Descrição A disciplina Séries e Equações Diferenciais consiste em uma exposição passo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2013 -
Matematica E Fisica
Estruturas Geometircas EXERCITANDO 1 Mostre que se considerarmos, ao invés dos números naturais, o subconjunto dos inteiros S={k, k+1, k+2, ...} e T um subconjunto de S tal que k T e ( n T ⇒ n+1 T ), então T=S. Isso mostra que o 1º princípio da indução pode ser generalizado. EXERCITANDO 2 Mostre que o 2º princípio da indução também pode ser generalizado. Mais precisamente, mostre que, se considerarmos, ao invés dos números
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.748 Palavras / 7 PáginasData: 31/8/2014 -
Matemática e Física
Etapa 1 Matemática 1. Calcule o valor de x: 1. Log3 81 = 2. Log2 16 = 3. Log2 32 = 4. Log3 9 = 5. Log3 243 = 6. Log2 8 = 7. Log2 512 = 8. Log3 243 = 9. Log5 125 = 10. Log3 27 = 1. Determine o valor de x: 1. 2x – 11 = 32 2. 2x + 10 = 24 3. 3x – 6 = 32 4. 4x
Avaliação:Tamanho do trabalho: 865 Palavras / 4 PáginasData: 16/6/2015