Letras
12.892 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 1.321 - 1.350
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A PRÁTICA DE ENSINO- INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA
UNIP INTERATIVA Cursos de Graduação em Letras BEATRIZ MIRANDA BORGES RHAYSSA ESPINDOLA RODRIGUES PRÁTICA DE ENSINO- INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA AMAMBAI- MS 2015 BEATRIZ MIRANDA BORGES RHAYSSA ESPINDOLA RODRIGUES PRÁTICA DE ENSINO- INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA ________________ SUMÁRIO Introdução...............................................................................................04 O cultivo do Milho....................................................................................05 Conclusão................................................................................................06 Referências..............................................................................................07 1 .INTRODUÇÃO Este trabalho tem como foco principal relatar nossas opiniões sobre o texto apresentado, de forma que, expondo as ideias pelo texto que foi escolhido e lido, haja uma fixação não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 661 Palavras / 3 PáginasData: 23/8/2015 -
A Prática de Ensino: Observação e Projeto
http://tse1.mm.bing.net/th?&id=OIP.M102bf8e0f5db86aee787e55aa682fcdfo0&w=250&h=155&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 Prática de Ensino: Observação e Projeto Projeto: Meio Ambiente (atividade2) ALUNA: KELLY RIBEIRO RANNA DE MATOS RA: 1608493 CACHOEIRA PAULISTA 2016 KELLY RIBEIRO RANNA DE MATOS RA: 1608493 Prática de Ensino: Observação e Projeto Trabalho em grupo referente à cadeira Pratica de ensino: Observação e Projeto, do curso Letras/ Espanhol apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: Profa. Raquel Maia Bokums CACHOEIRA PAULISTA 2016 RESUMO O meio ambiente é o objeto de discussão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 933 Palavras / 4 PáginasData: 30/1/2019 -
A PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Vanessa Delpino Dalpiva – RA: 0543726 Polo de Dourados/MS - 2020 I – Ponto de partida Para realização de tal observação (em um raio de, aproximadamente, 500 metros), foi escolhido como ponto de partida a minha própria residência, localizada à Avenida Presidente Dutra, 1405, centro, no município de Douradina – MS, CEP 79880-000. I – Ambientes escolares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2021 -
A Prática de Ensino: Observação e Projeto
4 LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO AMANDA CASEIRO DE ALMEIDA RA: 1814956 Polo Serra II- ES 2020 POSTAGEM_1PEOP-RELATO DE OBSERVAÇÃO SUMÁRIO 1. Relato de Observação 1. Ambiente Escolar 2. Ambiente Não Escolar 2. Referências DESENVOLVIMENTO 1. RELATO DE OBSERVAÇÃO As constatações foram realizadas utilizando a observação assistemática, não participante e na vida real, nas proximidades do CEP 29165-180 da residência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2021 -
A PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM LETRAS/ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO SIMONE ANTUNES RA 1737182 SINOP – UNIP 2020 PONTO DE PARTIDA Como sabemos a educação se faz presente em diferentes ambientes educativos e pedagógicos, o exercício educativo não existe fronteiras nem tampouco barreiras, assim, o campo investigativo da educação passa a ser visto como gigantesco e bastante diversificado (BRANDÃO, 1995). Por conta disso, observei 05 ambientes educativos sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 863 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2020 -
A PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Bruna Dias Magnani 0563643 Polo de Araraquara 2020 A observação inicia-se na Rua Padre Duarte 1463, centro de Araraquara, estado de São Paulo. Neste ponto, há um colégio tradicional e particular da cidade, originalmente destinado à educação de freiras, chamado Colégio Progresso. O terreno compreende um quarteirão com uma estrutura antiga, porém renovada. Internamente, possui três andares,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2020 -
A PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO JENNIFER CAROLINE QUERINO RA: 1773048 ASSIS-SP 2017 Relato de observação ambiente educativos escolares e não escolares Localização: Local observado fica nas imediações da minha residência. Endereço: Rua: Mato Grosso Nº 33, Vila dos Estados, Tarumã/SP, CEP: 19820-000. Ambientes educativos escolares encontrados: EMEI São José (750 metros- Google Mapas) EMEF José Ozório de Oliveira (750 metros- Google Mapas) E.E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.191 Palavras / 5 PáginasData: 17/11/2017 -
A PRÁTICA DE ENSINO: TRAGETÓRIA DA PRÁXIS
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAGETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 - CARTA AO PROFESSOR ANDRÉ MILLENA SILVEIRA DE SOUZA RA 1734891 SÃO FIDÉLIS 2020 São Fidélis, 04 de maio de 2020 Caro professor André, De um modo geral, a violência que acontece nas escolas é bastante discreta, mas pode vir a ser prejudicial o suficiente para gerar sofrimento e aprisionar as vítimas no silêncio. É importante docentes e familiares se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2020 -
A PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO
Logotipo Descrição gerada automaticamente LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA Jéssica Kelly Pereira de Sousa RA: 2065464 Teresina/ Piauí 2021 PLANO DE AULA Nível de Ensino/Turma: 9º ano, Ensino Fundamental II Disciplina: Língua Portuguesa Tema da aula: Figuras de sintaxe Tempo de duração da aula: 50 minutos a) Conteúdo * Figuras de sintaxe na construção do texto. b) Objetivos *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 9/8/2022 -
A Prática De Leitura No Livro Didático
A prática da leitura e da interpretação do livro didático de Língua Portuguesa do 6° ano do ensino fundamental Ronaldo de Souza Castro* Neste artigo, reflito sobre a proposta de leitura e interpretação de ordem do argumentar apresentada pelo livro didático de Português de Willian Cereja & Thereza Magalhães. O estudo é baseado nos procedimentos metodológicos da Lingüística Aplicada (LA) de base interpretativista. O corpus de análise é constituído pelas propostas de produção escrita e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.136 Palavras / 5 PáginasData: 5/4/2013 -
A PRÁTICA DE METODOLOGIAS ATIVAS
Estácio Logo – Universidade Estácio de Sá - PNG e Vetor - Download ... UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - PCC Prática de Metodologias Ativas Curso: Letras - inglês Aluno: Junior Alcântara Peres Matrícula: 202003131679 Disciplina: Didática Objetivos Esta Proposta de Prática como Componente Curricular tem como objetivo refletir sobre as novas metodologias utilizadas em sala de aula, além de promover o aprendizado na elaboração de uma aula utilizando metodologias ativas. Introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.042 Palavras / 5 PáginasData: 13/7/2020 -
A Prática do Letramento
O conceito de qualidade da educação é uma construção histórica, conforme os princípios e atividades relacionados ao meio das praticas, vem de encontro as necessidades as quais o aluno esta descobrindo, ou seja a todo momento todo instante o mesmo, esta a procura do novo, o interesse por buscar algo diferente, dessa forma suprir o conhecimento a forma a ser alfabetizada, como letramento, aprendizagem ao que esta construindo através de sua formação. Sendo de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 31/10/2015 -
A Prática Leitora - HP
Prática Leitora Harry Potter e a magia da leitura Turmas: 6º e 7º anos * Apresentar para os alunos o livro Harry Potter e a Pedra Filosofal para olharem e manusearem. Questionar se já conhecem a história do bruxo mais famoso da literatura. * Após olharem o livro, apresentar a Sinopse da história e explicar o que é uma sinopse e que também faz parte de um gênero textual Harry Potter é um garoto comum
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.485 Palavras / 6 PáginasData: 30/9/2019 -
A PRÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA
____________________________________________________________________________________ ALEXANDRE JÚNIOR SIMÕES DE SOUZA RA: 1182905 PROJETO DE PRÁTICA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Língua Portuguesa: Modalidade, Estudo da Informação e Estilística pelo Tutora Vera Lucia F. Silva. CAMPINAS 2020 CENTRO UNIVRERSITÁRIO CLARETIANO ALEXANDRE JÚNIOR SIMÕES DE SOUZA RA: 1182905 1º. SEMESTRE LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA CAMPINAS 2020 PROJETO DE PRÁTICA ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO TÓPICA DAS INFORMAÇÕES NO TEXTO INTRODUÇÃO Este trabalho tem por base teórica fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.393 Palavras / 6 PáginasData: 1/6/2020 -
A Prática Pedagógica
Atividade 1: LDBEN 9394/96 Leia o artigo 2, do Título II, e identifique, registrando por escrito: quais os princípios que devem reger o ensino no Brasil? “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases, o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.185 Palavras / 9 PáginasData: 29/5/2015 -
A Prática Pedagógica
RELATÓRIO DE PRÁTICA CURSO: PSICOLOGIA ANO: 2015/1 SEMESTRE: 1º Disciplina: Desenvolvimento Humano II TURMA: 3°Psicologia A Professora: Aline Cadurini Pezzin Nome do aluno: Tamiris dos Santos Biral IDENTIFICAÇÃO Idade da criança: 07 anos Data de nascimento: 04/12/2007 Local da observação: Casa da criança Hora: 15h30min Observadores presentes: Joyce Rauta, Ramon Büge e Tamiris Biral. DESCRIÇÃO DO AMBIENTE: O ambiente que foi realizada toda atividade estava silencioso e livre de interrupções, era composto por paredes na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 17/6/2015 -
A Prática Pedagógica
Logo Uniube.jpg UNIUBE - UNIVERSIDADE DE UBERABA LIDIANA DE SOUZA AGUIAR PRÁTICA PEDAGÓGICA Prática de Ensino BARBACENA 2015 LIDIANA DE SOUZA AGUIAR PRÁTICA PEDAGÓGICA Prática de Ensino Relatório final, apresentado a Universidade UNIUBE, como parte das exigências para a conclusão das atividades da Etapa 1. BARBACENA 2015 ________________ PRÁTICA PEDAGÓGICA A Escola Estadual Professor João Anastácio Polivalente, fica localizada no bairro Santo Antônio, na cidade de Barbacena MG. Fundada em 1972, foi uma idealização do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2017 -
A Pratica Pedagogica
Minhas salas de aula do passado O que foi prazeroso lembrar O que foi desagradável rever Sala de aula dessa escola Escola de 1° e 2° Graus “Honório Fraga” A escola que eu gostei muito Nessa escola foi onde finalizei meus estudos,estudando ali uma parte do ensino fundamental e o Médio.Era uma instituição de ensino com muitos bons profissionais,a maioria dos professores que tive se tornaram meus amigos,práticas voltadas para fora da sala de aula.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 866 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2019 -
A Prática Pedagógica
UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÁTICA PEDAGÓGICA II MONTE APRAZÍVEL-SP 2021 PRÁTICA PEDAGÓGICA II Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Letras da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina – Prática Pedagógica II. MONTE APRAZÍVEL-SP 2021 MINHAS SALAS DE AULA DO PASSADO O que foi prazeroso lembrar? O que foi desagradável lembrar? Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada. Escola 1: A escola que marcou positivamente, que gostei... A escola que marcou positivamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 621 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2021 -
A Pratica Pedagogica
Minha sala de aula do passado O que foi prazeroso lembrar? O que foi desagradável rever? Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada: Na escola 1: A escola que eu gostei muito Quando cheguei na escola em Portugal, eu e o meu irmão éramos os únicos brasileiros, era bom ser o centro das atenções. Havia duas meninas na minha sala que tinham piolhos e quando cheguei na escola todas as meninas da turma me
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2022 -
A Pratica Português
Uma imagem contendo Padrão do plano de fundo Descrição gerada automaticamente RELATÓRIO BIMESTRAL - PROFESSOR DE INCLUSÃO ESCOLAR Aluno(a): Samuel de Melo Leal U.E. EMMEI Maria de Menezes Bezerra Ano escolar: 2 Fase A Período: Manhã CID: 10 F 84.0 Profº. PIE: Sonia Aparecida da Silva Melo Professor(es) da sala regular: Elisangela Carneiro de Oliveira Profº. AEE: Sandra Polo: EMEF José Domingues da Silveira Bimestre: 3º Ano: 2023 Descrição dos aspectos cognitivo, comportamental, social, psicomotor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 20/1/2024 -
A prática proposta de ensino, supervisionada por um estágio
ROTEIRO DA PRIMEIRA ETAPA 1. Título: Proposta da Prática Docente Estágio Curricular Supervisionado III 2. Público-alvo: 2º ANO DO ENSINO MÉDIO 3. Instituição de Prática de Estágio: ??????? 4. Município/Estado: ????? 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): DIRETOR:.... COORDENADOR RESPONSÁVEL: ...... PROFESSOR RESPONSÁVEL: ........... 6. Período de Prática: 14 DE AGOSTO DE 2012 A 11 DE OUTUBRO DE 2012 7. Caracterização da Realidade: Na aplicação do trabalho propriamente dito,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.222 Palavras / 5 PáginasData: 16/5/2014 -
A Prática Tradutória Enquanto Exercício de Encenação da Escrita do Próprio Pela Mediação do Estrangeiro
A prática tradutória enquanto exercício de encenação da escrita do próprio pela mediação do estrangeiro no fazer poético de Max Martins e Age de Carvalho Leila Melo Coroa[1] Mayara Ribeiro Guimarães[2] A presente pesquisa se dispôs a estudar como a noção de estraneidade e a questão do estrangeiro se fazem centrais na poesia de Max Martins e Age de Carvalho pela via da tradução em suas respectivas criações poéticas; numa perspectiva que compreende a prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.664 Palavras / 15 PáginasData: 30/10/2018 -
A precariedade da sùde brasileira
No Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS), criado pela Constituição Federal brasileira de 1988, é um programa criado com base em três princípios: universalidade, integridade e equidade, a partir deles, o objetivo é garantir aos brasileiros acesso ao sistema de saúde por meio de um atendimento integral em todas as áreas e especialidades. A teoria por trás do programa é muito boa, porém, apesar de mostrar novas conquistas, ainda há muitos desafios para melhorá-la.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2018 -
A Prescrição e a Descrição nas Gramáticas do Português Brasileiro
A Prescrição e a Descrição nas Gramáticas do Português Brasileiro O presente trabalho tem a finalidade de mencionar alguns trechos nos quais podemos verificar se uma gramática é prescritiva (aquela que normatiza a língua através de regras que dizem o que é “certo” e “errado”, com o objetivo de padronizar a língua) ou descritiva (aquela que descreve a língua falada e suas variações, sem fazer juízo de valor). Percebe-se que a Moderna Gramática Portuguesa (2009)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2018 -
A Presença da Mitologia no Canto primeiro de Os Lusíadas
Ensaio: a mitologia no Canto primeiro d'Os Lusíadas Um dos maiores expoentes da literatura ocidental, a epopeia Os Lusíadas, narra e imortaliza a bravura e a bandeira portuguesas. A fortuna crítica de tal obra é rica, variada, e abrange as mais distintas camadas de análise. Um dos grandes pontos de discussão é a presença da mitologia ao longo dos Cantos. Esta presença deve-se ao fato de Camões saber que a mitologia greco-romana faz parte da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.578 Palavras / 7 PáginasData: 7/11/2016 -
A Presença Da Obra Otelo Em Dom Casmurro
ANÁLISE COMPARATIVA – A presença da obra Otelo em Dom Casmurro Esta análise tem como objetivo o estudo da influência da obra Otelo, de William Shakespeare, no romance Dom Casmurro, de Machado de Assis. William Shakespeare (1564-1616), nasceu em Stratford-Upon-Avon, na Inglaterra. Destacou-se como um dos melhores dramaturgos. Viveu no Período Elizabetano, época em que a rainha Elizabeth I foi coroada. Esse período é conhecido também como Era Dourada, marcado pelo otimismo, onde ocorreram várias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.516 Palavras / 7 PáginasData: 17/3/2014 -
A PRESENÇA DE ORALIDADE EM TEXTOS ESCRITOS E A INFLUÊNCIA DO MEIO SOCIAL NA UTILIZAÇÃO DA VARIEDADE-PADRÃO: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO 6º ANO
RESUMO Esta pesquisa, intitulada Presença de oralidade nos textos escritos e a influência do meio social na utilização da variedade padrão: um estudo de caso com alunos do 6º ano, foi realizada em uma cidade de Minas Gerais. Tem por objetivo verificar a interferência da oralidade e do meio social no processo da escrita dos alunos, mais especificamente, os da zona urbana. Pretende-se analisar este aspecto tendo como base teórica as autoras que trazem discussões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.210 Palavras / 13 PáginasData: 24/2/2015 -
A Presença do Nome do Animal Gato em Expressões Fixas do Português
A presença do nome do animal gato em expressões fixas do português The presence of the animal name cat in fixed expressions of portuguese Luciana Massai do Carmo[1] Resumo: Tomando como base a teoria da Gramática de Construções e o conceito de expressão fixa inserida no âmbito da fraseologia, este artigo se propõe a analisar algumas expressões fixas do português retiradas do Dicionário eletrônico Houaiss da língua portuguesa[2] e do Dicionário Aulete Digital[3] que contenham
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.026 Palavras / 21 PáginasData: 13/9/2018 -
A Pretensa Confusão Entre O Escrito E O Oral Nas Teorias Da Antiguidade
O que é mimese? Ellen dos Santos Oliveira[1] O conceito de mimese vem sido largamente utilizado não só pelos filósofos, mas também por seus seguidores. A origem do termo decorre desde o século IV a.c., e correspondia à “imitação”, “representação”, “indicação”, “sugestão”, “expressão”, sempre referente à ideia de fazer ou criar algo que se assemelhe a outra coisa. O termo surgiu com Platão que tentou definir o vocábulo em seus diálogos, em “a mais completa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 794 Palavras / 4 PáginasData: 29/11/2013