Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 33.031 - 33.060
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USO DA VOZ: Um risco para saúde dos professores
FACULDADE DE EDUCAÇÃO EM BACABAL ( FEBAC) ANNE KAROLLINE DA PAZ SILVA CAMILA PROTASIO JANETE APARECIDA SANTOS MUNIZ STEFANES APOLO DE SOUSA DO NASCIMENTO USO DA VOZ : um risco para saúde dos professores BACABAL 2015 ANNE KAROLLINE DA PAZ SILVA CAMILA PROTAZIO STEFANES APOLO DE SOUSA DO NASCIMENTO JANETE APARECIDA SANTOS MUNIZ USO DA VOZ : um risco para saúde dos professores BACABAL 2015 1 LOCAL A SER REALIZADO O projeto será realizado na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.474 Palavras / 6 PáginasData: 24/8/2015 -
USO DAS REDES SOCIAIS E ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL COMO ALIADOS NO PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM
REFLEXÕES: USO DAS REDES SOCIAIS E ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL COMO ALIADOS NO PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM O uso das redes sociais com finalidades educacionais permite ao aluno se identificar enquanto agente construtor do seu conhecimento. Ao manipular e explorar esse ciberespaço, o discente tem a possibilidade de potencializar as atividades realizadas em grupo, interagindo e trocando experiências. O professor que aposta nessa ferramenta de conhecimento pode disponibilizar conteúdos extraclasse; promover discussões; elaborar calendário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2016 -
Uso de Isar e Izar
Terminações ISAR Como sabemos, existem os substantivos primitivos, que são aqueles que não se originam de nenhuma palavra da Língua Portuguesa; e os derivados, que originam-se de outras palavras que já existem. Se a palavra primitiva for escrita com S, a derivada também será escrita com S, como por exemplo: A palavra “pesquisa” é um substantivo. A partir dela podemos formar outras palavras, como “pesquisar”, que representa uma ação, portanto, um verbo. Como a palavra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2019 -
Uso de jogos em treinamento científico
Brincar diferencia o trabalho com diferentes tipos de linguagens, o que facilita a transposição e a representação de conceitos elaborados pelo adulto para os educandos. Educar, nessa perspectiva, é ir além da transmissão de informações ou de colocar à disposição do educando penas um caminho, limitando a escolha ao seu próprio conhecimento. Segundo Friedmann (1996), a função da escola é contribuir, junto com outras instâncias da vida social, pois para que essas contribuições se transformem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.340 Palavras / 6 PáginasData: 3/10/2014 -
USO DE JOGOS LUDICOS NA APRENDIZAGEM DA MULTIPLICAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL-ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Luiz Henrique Casagrande Palhares USO DE JOGOS LUDICOS NA APRENDIZAGEM DA MULTIPLICAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL Campo Grande -MS Abril de 2016 ________________ Luiz Henrique Casagrande Palhares USO DE JOGOS LUDICOS NA APRENDIZAGEM DA MULTIPLICAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL Trabalho de conclusão de curso de pós - graduação apresentado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.821 Palavras / 44 PáginasData: 7/3/2017 -
Uso de Novas tecnologias na educação
ANA JULIA DO NASCIMENTO BARBOSA RA: 5954858220 ADRIELLE THAYNA DE OLIVEIRA RA: 5981846421 DANIEL DE CARVALHO SANTOS RA: 8798015032 FABIANA PRUDENTE MIRANDA DOMICIANO SILMARA TAVARES DOS SANTOS RA: 6018467178 RA: 5419767114 “Tecnologia x Metodologia.” ________________ O artigo Tecnologia ou Metodologia? O grande desafio para o século XXI - Revista Pitágoras, dez/mar 2013, da autora Giani Peres Pirozzi, apresenta de forma clara conceitos sobre a tecnologia e informática na educação, além de diferenciá-los a autora traz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 863 Palavras / 4 PáginasData: 20/5/2018 -
Uso de software educacional no ambiente escolar
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS - UEA CENTRO DE ESTUDO SUPERIORES DE TEFÉ - CEST ELISON DE SOUZA SEVALHO MÉTODOS E TÉCNICAS PRE-PROJETO DE PESQUISA Tefé 2009 ELISON DE SOUZA SEVALHO PRÉ-PROJETO DE PESQUISA Pré-projeto apresentado para avaliação na disciplina de Métodos e Técnicas da Profª. Cilene Miranda Pontes, para obtenção de nota do Curso de Pedagogia do Centro de Estudo Superiores de Tefé da Universidade do Estado do Amazonas. Tefé 2009 TEMA Informática na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.005 Palavras / 5 PáginasData: 28/10/2014 -
Uso de tecnologias
O USO DAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO ESCOLAR Catia Regina de Oliveira Iasmyn Kallyandra Frare Rosângela Fabiciack Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0815) – Estágio IV 10/03/16 RESUMO Este trabalho tem como objetivo explanar a grande relevância de incluir os alunos de todas as modalidades na era digital, mas com foco principal nos alunos da EJA, bem como enfatizar a importância da atualização do docente perante a tecnologia, permitindo assim que o mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.095 Palavras / 13 PáginasData: 27/4/2016 -
Uso de tecnologias em sala de aula
Projeto: Uso de tecnologias em sala de aula Curso: Cinema na Escola Nível de Ensino: 9º ano do Ensino Fundamental Carga Horária: 10 horas Justificativa: Devido à introdução de novas tecnologias em sala de aula, buscamos meios de nos adaptar às novas mudanças educacionais. A linguagem cinematográfica é complexa e estimula os sentidos do público. Por isso mesmo proporciona extensa capacidade de comunicação. Os filmes conseguem grande aceitação por parte do público jovem, e assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 591 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2017 -
Uso de tecnologias nas Escolas
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Multimeios Aplicados à Educação Curso: Pedagogia Unidade de Ensino: Anhanguera Educacional Nome Luciana Severina Rodrigues RA 8208866452 Atividade Colaborativa Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: <Multimeios Aplicados à Educação– Início> Curso: Pedagogia Unidade de Ensino: Anhanguera Educacional Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido para a disciplina Multimeios Aplicados à Educação apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutor (Ana Lúcia) Aprimorando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 11/11/2015 -
Uso do Telegram para Grupos de Estudos
Prof. Jô Rojas Técnico em Computação e Informática @professorjorojas 2003643@aluno.univesp.br UNIVESP Licenciatura 2020 http://t.me/univesp_2020_licenciatura Campinas, 19 de janeiro de 2020. Uso do aplicativo do TELEGRAM para grupos. Esse artigo é para quem nunca ouviu falar do aplicativo de mensagens TELEGRAM ou tem algumas dúvidas sobre ele, não é com o intuito de influenciar por um ou outro aplicativo, me referindo ao Whatsapp, ao final você decide qual usar. 1. Devido a diversos problemas que teve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2020 -
Uso dos equipamentos: retroprojetor multimídia / datashow, lousa digital e acessórios.
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Multimeios Aplicados à Educação Curso: Pedagogia Unidade de Ensino: Anhanguera Sorocaba Nome Rodrigo Lupatelli RA 8412985163 Atividade de Autodesenvolvimento ________________ Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Multimeios Aplicados à Educação Curso: Pedagogia Unidade de Ensino: Anhanguera Sorocaba Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Multimeios Aplicados à Educação apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. ________________ ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO Aula Tema 03: Uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2017 -
Uso dos equipamentos: retroprojetor multimídia/ Datashow, lousa digital e acessórios
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Multimeios Aplicados à Educação Aula-tema 03: Uso dos equipamentos: retroprojetor multimídia/ Datashow, lousa digital e acessórios. NOME Cibele Alfani Jordão Batista RA 8073828894 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Multimeios Aplicados à Educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Multimeios Aplicados à Educação, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Ligia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 26/9/2015 -
Uso e significado das preposições
dv PREPOSIÇÕES - PREPOSICIONES As preposições são invariáveis e servem para unir termos de uma oração, estabelecendo uma relação, um nexo entre duas palavras - verbos, advérbios, pronomes, substantivos ou adjetivos. Uso e significado das preposições (Uso y Significado de las Preposiciones) A Expressa direção, lugar, modo, finalidade, movimento e tempo. Precede o complemento indireto e também o direto (quando este se refere a pessoa, animal ou coisa personificada). Precede também infinitivos, artigos, substantivos, demonstrativos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2014 -
Uso Pedagógico dos Recursos Tecnológicos
INTRODUÇÃO Considerando o desafio proposto nos traz a realidade da importância de quão necessário são as mudanças para que se atinja de forma direta os alunos, professores, e colaboradores para que todos do ambiente escolar se beneficiem com as novas tecnologias propostas no mundo atual. Com esse tema abordado, nos faz notar a importância pela busca de métodos de ensino para se ter um diferencial na vida dos envolvidos. Não pode se esquecer de citar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.769 Palavras / 16 PáginasData: 15/9/2015 -
Usos do artigo
Artigo (gramática) Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Classes gramaticais Variáveis Substantivo Adjetivo (loc. adj.) Numeral Pronome (loc. pron.) Artigo Verbo (loc. verb.) Invariáveis Advérbio (loc. adv.) Conjunção (loc. conj.) Interjeição (loc. int.) Adposições: · Preposição (loc. prep.) · Posposição · Circumposição Fusões de classes Combinação Contração Crase v • e Dá-se o nome de artigo às palavras que se antepõem aos substantivos para indicar se esses têm um sentido individual, já determinado pelo discurso ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.646 Palavras / 7 PáginasData: 1/10/2014 -
UTA - Ciência, tecnologia e educação
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO: Uender A. Lima RU: 1198357 TURMA: 01/2015 NOME DA ALUNA: Natiely G. Camargo RU:1087213 TURMA: 05/2014 NOME DA ALUNA: Terezinha C. Frigo RU: 1074703 TURMA: 03/2014 NOME DA ALUNA: Vanessa M. Muller RU: 1137845 TURMA: 10/2014 PORTFÓLIO - UTA: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO – FASE I CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO: Uender A. Lima RU: 1198357 TURMA: 01/2015 PORTFÓLIO - CIÊNCIA, TECNOLOGIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2015 -
Uta Ciências biológicas e da natureza
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter FRANCIELE CARNEIRO – RU –737237 BIANCA FIORE AGOSTINI – RU – 832730 PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – UTA CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA PARTE 2 Apucarana 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL DE CURITIBA - Facinter FRANCIELE CARNEIRO – RU –737237 BIANCA FIORE AGOSTINI – RU – 832730 RELATÓRIO E PRÁTICA PROFICIONAL – UTA CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA PARTE 2 Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.691 Palavras / 11 PáginasData: 3/11/2015 -
UTA CIENCIAS TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA CAROLINA P DE PAULA RU:512429 2015/02 UTA: CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO PESQUISA E PRATICAS PROFISSIONAL – MATERIAL DIDÀTICOS SETE LAGOAS/MG 2015 1 CAPITULO: PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL Apresente três aspectos relevantes sobre a importância da realização da pesquisa em educação. R: A pesquisa é um meio em que podemos aprimorar nosso conhecimento levando-nos a procurarmos nos estudos um ensino amplo e um desenvolvimento tecnológico e cientifico. 2 CAPITULO: A PESQUISA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.226 Palavras / 5 PáginasData: 3/6/2015 -
UTA Educação e Trabalho
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JULIANA DOMINHAKI DE ALMEIDA VIVIANE DOMINHAKI DE ALMEIDA ATIVIDADE PARA PORTIFÓLIO UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO – FASE II PORTO DOS GAÚCHOS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JULIANA DOMINHAKI DE ALMEIDA RU 736843 TURMA 2014/01 VIVIANE DOMINHAKI DE ALMEIDA RU 97199 TURMA 2014/01 ATIVIDADE PARA PORTIFÓLIO UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO – FASE II Atividades realizadas para compor o portfólio da UTA Educação e Trabalho – Fase II - Do curso de Pedagogia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.280 Palavras / 14 PáginasData: 13/4/2016 -
UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGÉLICA APARECIDA LUCAS DE SOUSA – RU 1204558 – TURMA 2015/03 PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II ITAPETININGA/SP 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGÉLICA APARECIDA LUCAS DE SOUSA UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II Relatório apresentado a UTA – Fundamentos Pedagógicos Fase II no curso de Pedagogia a Distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Sheila Nocetti Centro Associado: Itapetininga-SP ITAPETININGA/SP 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................04 2. CURRÍCULO RECONSTRUCIONISTA SOCIAL...................................05 3. CONSIDERAÇÕES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.521 Palavras / 11 PáginasData: 17/5/2016 -
UTA PLANO DE ENSINO CIENCIA E TECNOLOGIA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PATRICIA - RU 12 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA - A 2016 - FASE I CURITIBA 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PATRICIA – RU 12 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA - A 2016 - FASE I Relatório de Estágio Supervisionado da UTA Educação Ciência e Tecnologia – A 2016 Fase I Fundamentos de Educação a Distância Tutor Local: Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2016 ________________ SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO...................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO......................................................................................4 2.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.875 Palavras / 20 PáginasData: 11/5/2016 -
UTA – A CRIANÇA E A ESCOLA
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSO NORMAL SUPERIOR E PEDAGOGIA PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM ITAPEVI, SP 2008 JANAÍNA DANTAS SANTIAGO MARIA JOSÉ DA SILVA OLIVEIRA NEUSA DOMINGUES DE CAMARGO SUELI PINHEIRO DE SOUZA VILELLA PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM UTA – A CRIANÇA E A ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Relação Escola/Comunidade, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil e Fundamentos Psicológicos da educação do Curso de Pedagogia, Turma II modalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.371 Palavras / 14 PáginasData: 10/2/2016 -
UTA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER Antônia Ivanilde Rodrigues – RU 716588 – Turma 2012/01 Lidiane Santos Tanan Da Silva – RU 712341 – Turma 2012 Paula Cristina Pereira - RU 720861- Turma 2012/1 UTA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) SORRISO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER UTA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Plano de ação referente à disciplina da UTA- Educação de Jovens e Adultos (EJA) do curso de Pedagogia à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2017 -
UTA: GESTÃO EDUCACIONAL
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALINE FERNANDES DE MOURA FLORIANO, 285050, 2014/10. LAURA SANCHES DE OLIVEIRA, 285045, 2014/10. ROSILENE DAS GRAÇAS FERREIRA, 1135705, 2014/10. UTA: GESTÃO EDUCACIONAL FASE II SOROCABA/SP 2015 ALINE FERNANDES DE MOURA FLORIANO, 285050, 2014/10. LAURA SANCHES DE OLIVEIRA, 285045, 2014/10. ROSILENE DAS GRAÇAS FERREIRA, 1135705, 2014/10. UTA: GESTÃO EDUCACIONAL FASE II Relatório de PPP UTA Gestão Educacional no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: Maria Teresa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.278 Palavras / 22 PáginasData: 23/5/2018 -
Utilização da Zooterapia nas dificuldades de aprendizagem
Universidade Anhanguera-UNIDERP. Centro de Educação a Distância – Pólo de Porto Alegre, Cavalhada. DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO. CURSO: PEDAGOGIA 2ª SÉRIE Tutora: IONE MARIA FRANCO TEIXEIRA Porto Alegre, 18 de setembro de 2014. Sumário 1- INTODUÇÃO3 2 - PASSO14 3 - PASSO 25 4 - PASSO 36 5 - PASSO 47 6 - PASSO 48 7 - PASSO 59 8 - CONSIDERAÇÕES FINAIS...10 9 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS11
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.346 Palavras / 6 PáginasData: 21/4/2015 -
UTILIZAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BÁSICA
THIEGO GARRITO FOSALUZA (1141732) Licenciatura em Pedagogia UTILIZAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BÁSICA Orientadora: Profª. Me. Aparecida Helena Ferreira Hachimine Claretiano - Centro Universitário Rio Claro 2019 UTILIZAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BÁSICA INTRODUÇÃO A sociedade moderna vem passando por inúmeras e rápidas mudanças, este fenômeno é impulsionado, principalmente, pelas inovações tecnológicas. É necessária uma reflexão por parte de professores, dos gestores educacionais e comunidade científica em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.228 Palavras / 5 PáginasData: 27/8/2019 -
Utilização de blogs
Utilização de blogs Os blogs servem para muitas coisas, tem várias finalidades e funcionalidades, dependendo apenas da criatividade de seu editor. Um blog pode servir como forma de um diário pessoal, como uma ferramenta de comunicação, pode também fazer o registro do desenvolvimento de um determinado processo e serve como estudo e pesquisa. E além destas possibilidades, temos muitas outras. A educação no Brasil vem se adequando a está ferramenta (blogs, sites e outros), tornando-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2015 -
Utilização de Jogos Como Prática Educativa: Rompendo com o Tradicional
Utilização de jogos como prática Educativa: Rompendo com o Tradicional. Quando pensamos no aspecto de ensino tradicional nos remetemos ao aluno como figura passiva dentro do processo de ensino, ou seja, está ali para memorizar conteúdos já estabelecidos e que são repassados pelo professor, figura que nesse contexto tem papel central, aquele que é detentor do saber e que não deve ser contrariado ou interrompido, tem espaço de fala único e exclusivo. Ao pensar que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2020 -
Utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação em Ciências
Utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação em Ciências A crescente demanda por novos métodos facilitadores da aprendizagem justificam o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no âmbito escolar, fazendo com que a escola e professores se adaptem a esses recursos, que podem constituir um elemento valorizador das práticas pedagógicas, já que acrescenta em termos de acesso à informação, flexibilidade, diversidade de suportes no seu tratamento e apresentação. Valorizam, ainda, os processos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 PáginasData: 16/10/2019