Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.091 - 9.120
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Atividades praticas supervisionadas
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil NOME Hellen Mara Ruivo Franco de Camargo RA 7682752495 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO:2015/1 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora: Cristina Aparecida Lopes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2015 -
Atividades práticas supervisionadas
Anhanguera Logo ANHANGUERA PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares ATPS 1ª Etapa Nome: RA: Dayane Vilas Boas Laranjeira 4251848959 Mislene Cordeiro Sobral 5213970845 Nathalia Carvalho Caviquioli 3785767293 Winda Mayara do Nascimento 5638136224 Professora: Cássia Aparecida Magna Oliveira Bauru 2015 Autonomia dos Profissionais de Educação no Espaço Escolar Os profissionais de educação devem sim ter autonomia quando o assunto é a participação no ambiente escolar, nas decisões e melhorias na escola e para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 25/5/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – POLO: DIRCEU CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LEITURAE PRODUÇÃO DE TEXTOS TUTORA A DISTANCIA: MA. ODETE ALÉSSIO PEREIRA TUTORA PRESENCIAL: MARIA ZULEIDE FRAZÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ANA PAULA SOARES CAMPOS: RA: 397943 FRANCISCA ISLEIA ALMEIDA: RA: 397653 SIMOE ROBERTA SIVA: RA: 370731 TERESINA-PI 2015 INTRODUÇÃO A língua nunca pode ser estudada ou ensinada como um produto acabado, pronto, fechado em si mesmo, de um lado porque sua ‘apreensão’ demanda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.044 Palavras / 17 PáginasData: 17/10/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
http://1.bp.blogspot.com/-oc8ajK3vR0s/UAGFTu6LIZI/AAAAAAAAG3g/Vw72t5-WfFI/s760/logo_cead.png ANHANGUERA DE SOROCABA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PEDAGOGIA – 4ª SÉRIE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Componentes do grupo: Gisele de Paula Santos – RA 6397239764 Helena Maria Costa Mariano – RA 7976736767 Kelly Fabiana dos Santos Tobias Lima – RA 7598623943 Mayara Cristina Marcussi – RA 1299103263 Paula Adriana Ferreira Leite – RA 7377575983 Paula Roberta de Campos – RA 7974730508 Tutora EAD UNIDERP – Curso de Pedagogia: Prof.ª Gilse T. Lazzari Perosa Sorocaba, SP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.991 Palavras / 16 PáginasData: 14/8/2016 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
ANHANGUERA ECUDACIONAL PEDAGOGIA ANE CAROLINE SCALCO – RA: 9902003547 BRUNO BRAZ DE SOUSA – RA: 9902015871 GUILHERME HENRIQUE SANTANA – RA: 8486211095 KAROLINY URBANO DE OLIVEIRA – RA: 1299257548 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Profª: José Gaspar Bisco OSASCO 2015 ________________ ANHANGUERA ECUDACIONAL PEDAGOGIA ANE CAROLINE SCALCO – RA: 9902003547 BRUNO BRAZ DE SOUSA – RA: 9902015871 GUILHERME HENRIQUE SANTANA – RA: 8486211095 KAROLINY URBANO DE OLIVEIRA – RA: 1299257548 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Trabalho de História da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.242 Palavras / 5 PáginasData: 17/2/2017 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância de Araçoiaba da Serra ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia da Educação 1ª Série/2013 Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Tutora Presencial: Sônia Palmira Piana Guerbas Mariana Dias Abellaneda 7931637263 mariana.abellaneda@gmail.com Isabel Cristina Pires Romão da Silva 448546 isabel-edgard@hotmail.com Andréia Patrícia Carvalho de Souza 448520 Andreiacar17@hotmail.com Maiara Suellen Silva de Jesus 7989741838 maiarasuelenn@hotmail.com Rosalina Aparecida da Silva Santos 448594 rosalina.ass@hotmail.com Contribuições de alguns teóricos para a Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.072 Palavras / 9 PáginasData: 29/5/2017 -
Atividades práticas supervisionadas (ATPS)
C:\Users\user\Desktop\My Shared Folder\anhanguera-educacional.jpg Faculdade Anhanguera do Taboão da Serra Curso de pedagogia matutino. 4°/5° semestre Atividades práticas supervisionadas (ATPS) Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Professor: Jeter Maria Izabel Santos Cunha RA: 6268239488 Barbara Luiza Araújo silva RA: 1589937241 Alciene Aparecida Freitas RA: 6582337743 Débora Carla Pereira M. Faim RA: 6889392181 Taboão da Serra Introdução Neste trabalho vamos apresentar as quatro habilidades da língua materna, que são: ouvir, falar, ler e escrever. Com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.206 Palavras / 9 PáginasData: 30/8/2015 -
Atividades Práticas Supervisionadas Cálculo 2
Atividades Práticas Supervisionadas Cálculo 2 Etapa 1 Passo 1 - Pesquisar o conceito de velocidade instantânea a partir do limite, com ∆t → 0. Comparar a fórmula aplicada na física com a fórmula usada em cálculo e explicar o significado da função v (velocidade instantânea), a partir da função s (espaço), utilizando o conceito da derivada que você aprendeu em cálculo, mostrando que a função velocidade é a derivada da função espaço. Dar um exemplo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 886 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2013 -
Atividades Práticas Supervisionadas de Arte Criatividade e Recreação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Atividades Práticas Supervisionadas de Arte criatividade e recreação Professor Tutor presencial: Ribeirão Preto Setembro /2015 Educação Artística nos tempos de escola Silvana – Morava na fazenda e estudava na escola da própria fazenda, a professora era tradicional, pitávamos desenhos mimeografados. Não recordo ter sido instigada a criar minhas próprias imagens ou pintura. Quando foi estudar na cidade me lembro do professor Vander, foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.133 Palavras / 13 PáginasData: 2/10/2015 -
Atividades Práticas Supervisionadas de Competências Profissionais
C:\Users\alexandre\Downloads\logo_interativa2012.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA – LICENCIATURA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Adriana Pereira de Castro Flavia Cristina Pereira Martins do Nascimento Kédina Gomes Gonçalves Lucimary Caldas Gonçalves Tatiane Pereira Alves RA: 407787 RA: 425503 RA: 433024 RA: 421565 RA: 411533 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS CRISTALINA/GO NOVEMBRO/2015 C:\Users\alexandre\Downloads\logo_interativa2012.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA – LICENCIATURA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Adriana Pereira de Castro Flavia Cristina Pereira Martins do Nascimento Kédina Gomes Gonçalves Lucimary Caldas Gonçalves Tatiane Pereira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.967 Palavras / 16 PáginasData: 24/5/2016 -
Atividades Práticas Supervisionadas de Didática
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Atividades Práticas Supervisionadas de Didática Plano de Aula Adriana Rodrigues: 394434 Bruna Mendes Cardoso: 397072 Fabíola L. da Silva Pontes: 390399 Fernanda de Oliveira Ferreira: 401839 Keila Cordeiro Mendonça Cartaxo: 399303 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática” sob orientação do professor-tutor a distância Leandra Maria Luna Navarros Sobradinho, DF 2012 Público Alvo 2º Ano do Ensino Fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 643 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2014 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: Etapas um e dois
ANHANGUERA EDUCACIONAL S. A. FACUDADE ANHANGUERA DE OSASCO ALESSANDRA A. FÉLIX RIBEIRO THEODORO RA: 6657410933 BIANCA PEREZ RA: 6450255148 ELIZA ROSA RA: 6653379274 IZABEL PRISCILA DO NASCIMENTO RA: 6814002721 RAQUEL TRINDADE DOS SANTOS DE JESUS RA: 6814002780 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: Etapas um e dois. OSASCO 2014 ALESSANDRA AP. FÉLIX RIBEIRO THEODORO RA 6657410933 BIANCA PEREZ RA: 6450255148 ELIZA ROSA RA: 6653379274 IZABEL PRISCILA DO NASCIMENTO RA: 6814002721 RAQUEL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 5/5/2015 -
Atividades Práticas Supervisionadas de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Pólo de Sidrolândia - 7115 Pedagogia ATPS - Atividades Práticas Supervisionadas de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Professora: Ma. Maria Clotilde Bastos Tutora presencial: Leontina S. Nehls Dias Lillian Vilanova do Nascimento RA: 41964 LLLD1_@hotmail.com Gislaine dos Santos Silva RA: 434436 gislaine.2.2008@hotmail.com Jane Valdez Escobar RA: 427860 Jane_valdez_escobar@hotmail.com Licimeia Cristaldo Maciel RA: 434844 licimeiacristaldo@hotmail.com Sidrolândia, MS Abril/ 2015 ________________ Sumário Introdução Fundamentação teórico- metodológica- etapa 1 Educação para todos Atribuições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.572 Palavras / 11 PáginasData: 19/5/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIAN ABC PEDAGOGIA DALVA REGINA DAMASCENO – 8407133638 JUSSARA EMILIANA EMIDIO PANTERI – 8068811587 MICHELLE TINTI – 1299224331 VITÓRIA BEZERRA PINHEIRO – 8075830295 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ELIANE MARIA MARUCCI SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 ETAPA 1 ________________ ETAPA 2 Estereótipos Negros e Japoneses Muçulmanos Independentemente de serem descendentes, serão chamados de japoneses, e no caso dos muçulmanos serão chamados, muitas vezes, de turcos. Essas crianças, japonesas, negras ou que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.329 Palavras / 14 PáginasData: 15/5/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
C:\Users\Jemima\Documents\logo.png Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Alexandra dos Santos Cardoso – RA: 4722894244 Jemima Alves Menezes – RA: 4523858417 LIMEIRA / SP 2015 INTRODUÇÃO Esta ATPS de Educação Profissional em Ambientes Não Escolares, nos oferece definições sobre a educação não formal que deve ser interpretada como a educação que se aprende na distribuição de conhecimentos ao longo da vida do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.871 Palavras / 8 PáginasData: 24/5/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS
C:\Users\Yara\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\CAF54C6C.tmp UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP PEDAGOGIA NOME: JENNIFER ROCHA ORNELAS MACHADO RA: N36437-8 NOME: LETÍCIA DE SOUZA RA: N33714-1 NOME: NATÁLIA MARLI LIMA DA SILVA RA: D755GB-8 NOME: YARA CAROLINA CREACE RA: D13631-3 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS COM ARTE CAMPINAS-SP 2019 NOME: JENNIFER ROCHA ORNELAS MACHADO RA: N36437-8 NOME: LETÍCIA DE SOUZA RA: N33714-1 NOME: NATÁLIA MARLI LIMA DA SILVA RA: D755GB-8 NOME: YARA CAROLINA CREACE RA: D13631-3 VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS COM ARTE Trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.238 Palavras / 9 PáginasData: 5/5/2020 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Análise das avaliações e políticas educacionais de qualidade do ensino através do SARESP
Introdução O trabalho a seguir visa realizar uma análise das avaliações e políticas educacionais do ensino básico brasileiro que visam a qualidade do ensino através do SARESP(Sistema de avaliação de rendimento escolar do estado de São Paulo) de acordo com o seu funcionamento em uma instituição de ensino. Realizamos essa análise por meio de levantamento de dados e entrevista com um profissional da Educação que nos permitiu conhecer suas opiniões acerca do papel do SARESP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.558 Palavras / 15 PáginasData: 20/11/2017 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Introdução Segundo Libâneo (2012) A escola é uma organização que tem como centro o sistema de ensino e as práticas pedagógicas. Sendo assim é necessário uma análise sobre a estrutura e organização da educação brasileira que vem acompanhada por algumas diretrizes, como a Lei de Diretrizes e Bases e a Constituição Federal, seguindo pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Plano Nacional de Educação e o Estatuto da Criança e do Adolescente. É necessário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 688 Palavras / 3 PáginasData: 18/2/2017 -
Atividades Práticas Trazem Benefícios Para o ensino aprendizagem de alunos
Prática de Ensino em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental Aluna: Tamires dos Santos Teixeira RGM: 23653531 Polo: Paulista Tutor: Carlos Adriano Martins Atividades práticas trazem benefícios para o ensino aprendizagem de alunos Existe uma busca muito grande em buscar novas alternativas para diversificar o ensino de ciências. As atividades em laboratórios e de campo são um meio de contribuição, aliadas na apresentação de dado assunto, de forma mais significativa. Apesar dos desafios, elas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2020 -
Atividades pré 2
Atividade: Experimento com Sal Data: 25/09/2014 Está atividade foi realizada no Berçário Esta atividade tem o objetivo de proporcionar o desenvolvimento à percepção sensorial e as reações através da estimulação do tato, paladar, mostrando a diferença entre o doce e o salgado. Atividade: Experimento com Açúcar Data: 25/09/2014 Está atividade foi realizada no Berçário Esta atividade tem o objetivo de proporcionar o desenvolvimento à percepção sensorial e as reações através da estimulação do tato, paladar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2015 -
Atividades projeto
Jogos Olímpicos: Paz , Amizade e o Bom Relacionamento em Campo Objetivo geral: Ter “informações” e interesse sobre os vários tipos de esportes e suas competições nas olimpíadas. Trabalhar a ideia de pertencimento(patriotismo), Conhecer outras cuturas. Retirar dos jogos olímpicos exemplos de valores como união, paz, amizade, respeito. PORTUGUÊS Tema: Olimpíadas Rio 2016 Objetivo: Trazer para a realidade dos alunos esse evento que esse ano ocorre em nosso país. Familiarizá-los com os mascotes e com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2016 -
ATIVIDADES RECREATIVAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL E O PROCESSO DE INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADES RECREATIVAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL E O PROCESSO DE INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Francisco Fontenele dos Santos[1] Jossianne Alves Amaral1 Marcilene Figueiredo Fonseca de Souza1 Michelle Soares de Souza1 Paulo Cesar Lopes de Aguiar1 Maria do Perpétuo Socorro Bandeira Morais[2] Resumo O presente artigo tem por objetivo analisar como as atividades recreativas interferem no desenvolvimento dos indivíduos no âmbito escolar. Discutindo a relevância das atividades recreativas no contexto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.503 Palavras / 19 PáginasData: 19/9/2018 -
Atividades Reflexivas de Pratica de Ensino de Gestão Educacional
Nome: Andréia da Silva Macedo de Araújo RGM: 21282595 O documento PNE contém 20 metas e dentre elas escolhi falar sobre as que englobam a educação infantil. Meta 01: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, cinqüenta por cento das crianças de até três anos até o final da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2019 -
Atividades Santos Juninos
ESCOLA MUNICIPAL Dr. JOSÉ PIMENTEL AMORIM Aluno(a):______________________________________________data:____________ Atividade interpretativa: De acordo com o texto sobre os santos, responda as seguintes questões: 1-O santo junino conhecido como santo casamenteiro nasceu em que lugar e em qual data? ______________________________________________________________________ 2-Seu nome de batismo era? ( ) Fernandez ( ) Fernando ( ) Ferdinando 3- Ele pertencia a uma família de posse. A palavra destacada significa que a família era: ( ) Pobre ( ) Simples ( )
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 5/7/2017 -
ATIVIDADES SENSORIAIS (AUTISMO) CAIXA SENSORIAL DOS SENTIDOS
ATIVIDADES SENSORIAIS (AUTISMO) CAIXA SENSORIAL DOS SENTIDOS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 ________________ INTRODUÇÃO O autismo é a nomenclatura mais conhecida do Transtorno Global do Desenvolvimento. Essa Síndrome foi de detalhada por Leo Kanner, no ano de 1943, no artigo "Austistic Disturbances of Affetitive Contact". Leo Kanner detalhou em seu artigo um grupo de crianças que mostravam uma grande "apatia" já no começo de suas vidas, não respondendo aos estímulos externos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 582 Palavras / 3 PáginasData: 3/12/2020 -
Atividades Sobre Currículo
Descrição: logoUFAMcor UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA GEYSIANE MACHADO DOURADO WILLIAME SOUZA SOARES ATIVIDADE 3: QUESTÕES “1 VERDADE” E REFLEXÕES ENVOLVENDO AS DIRETRIZES CURRICULARES NACONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de aproveitamento para a disciplina Currículos e Programas da Educação Básica, ministrada pelo Profº Marsiel Pacífico, no 6º período para o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Amazonas, Turma 02. Manaus 2018 UNIVERSIDADADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.174 Palavras / 5 PáginasData: 4/12/2018 -
Atividades Supervisionadas
FACULDADE ANHANGUERA/UNIBAN DE OSASCO CURSO DE PEDAGOGIA 2° SEMESTRE. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: PROFESSORA: NOME: FLAVIA ALEXANDRA ZABOTTO RA: 3715656951 NOME: LETICIA SALDANHA CRUZ RA: 4260868448 NOME: LISANDRA VASCONCELOS MENDES RA: 4241731621 NOME: MARIANA MARICY SOUTO CANELA NABAS RA: 3715651391 NOME: VANDERLEIDE OLIVEIRA RA: 4203772679 OSASCO, 2012. PLANO DE AULA. Tema da aula: Meio Ambiente (Sustentabilidade) http://2.bp.blogspot.com/-NJT9QQ_wVGs/TbnD2UYkXzI/AAAAAAAALhI/0Go-0eIS8NM/s1600/meio+ambiente.jpg Público alvo: Educação Infantil Pré I e II (4 e 5 anos) Perfil da turma: A aula será
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2015 -
Atividades Tempo de Ler - Educação infantil
RODA LITERÁRIA Objetivo: * Possibilitar aos alunos a prática de leitura significativa que os levem a ler com prazer. Procedimentos: * Disponibilizar uma variedade de títulos da coleção PAIC PROSA E POESIA e demais gêneros textuais em uma roda literária; * O professor deverá pedir para que as crianças falem o que acham a respeito dos livros, para que servem quais os benefícios que os livros podem trazer etc; * Deixar as crianças falarem à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.334 Palavras / 6 PáginasData: 13/10/2015 -
Ato da leitura
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS MARIA ROSIMEIRE DE ALMEIDA RIBEIRO PORQUE LER É TÃO IMPORTANTE Na nossa primeira aula de conteúdo e metodologia de Ensino de Língua Portuguesa ll, a professora nos surpreendeu com uma atividade inusitada e que no primeiro momento me deixou confusa. Ao me deparar com a atividade que o professora Rosana deu em aula, eu pensei ,como vou faze-lo, pois tratava-se de um texto escrito em Alemão, fiquei um pouco assustada pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 777 Palavras / 4 PáginasData: 16/4/2015 -
Atores da educação de jovens e adultos
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Fichamento Resumo Atores da educação de pessoas jovens e adultas RIVERO,José “As formas de pensar próprias das pessoas que não puderam estudar na infância ou que desejam continuar fazendo-o têm uma lógica ligada à vida imediata e suas formas de aprender estão muito sujeitas à imitação no trabalho prático,... orientam-se mais em direção à ação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 933 Palavras / 4 PáginasData: 8/5/2016