Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 12.781 - 12.810
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALEXANDRE SANCHO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Vespasiano 2015 ALEXANDRE SANCHO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Projeto de Ensino em Educação e Seminário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.272 Palavras / 6 PáginasData: 2/6/2015 -
Educação de Jovens e Adultos, Fundamentos da Gestão em Educação e Pedagogia Empresarial
Resultado de imagem para faculdade anhanguera DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: PEDAGOGIA Educação de Jovens e Adultos, Fundamentos da Gestão em Educação e Pedagogia Empresarial. Ana Valkiria dos Santos RA: 3131933771 FEIRA PROFISSIONAL “ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR”. Tutor (a) à distância: Aline Rodrigues da Silva Lagoa da Confusão – TO, 13 de Outubro de 2018. ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO..........................................................................04 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................09 4. REFERÊNCIAS.......................................................................................10 INTRODUÇÃO O presente trabalho trás como assunto principal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 23/10/2019 -
Educação de jovens e adultos- EJA
Introdução Através deste trabalho será apresentado quais medidas são necessárias para que seja efetivado o processo de inclusão na escola. Mostrando também qual deve ser a postura do professor que irá assumir na sala da EJA, considerando que são alunos que não tiveram a oportunidade de estudar no tempo regular e alunos que por algum motivo desistiram dos estudos. Será trabalhado como o P.P.P. poderá auxiliar na solução das dificuldades que está escola apresenta, quais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2015 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS PRÁTICAS E SEUS SUJEITOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EDU03100- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS PRÁTICAS E SEUS SUJEITOS Docente: Evandro Alves Turma A – 2019/2 Andressa Reinheimer Salini Camilla Baldo de Oliveira Fernanda Lopes Fetter Maria Eduarda Leidens Prates Paula Fernanda Neves Guimarães RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 1: RELATÓRIO REFLEXIVO Porto Alegre 2019 SUMÁRIO I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA E PARTICIPANTES II. DIMENSÃO INSTITUCIONAL III. DIMENSÃO: SUJEITOS DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.530 Palavras / 55 PáginasData: 12/9/2022 -
Educação de Jovens e Adultos: Dificuldades nas séries iniciais
Educação de Jovens e Adultos: dificuldades nas séries iniciais JUSTIFICATIVA Com o final da 2ª Guerra Mundial e do Estado Novo, o Brasil se abriu novamente para a democracia e buscou, pela primeira vez, organizar uma campanha nacional de alfabetização de adultos, que tinha ainda um caráter assistencialista e emergencial, pois buscava a erradicação do analfabetismo em um curto prazo e não à garantia de direitos à educação (SOARES e GALVÃO, 2004) As dificuldades que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.783 Palavras / 16 PáginasData: 5/5/2016 -
Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Práticas
Curso: Pedagogia (Licenciatura) Nome da Disciplina: Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Práticas Nome do Tutor: Prof. Rosangela Lemos Nome do Aluno (a): Luanna Alves de Sousa Número do RGM: 15156923 Atividade AP II. Hoje cerca de 27% da população brasileira não sabe ler e nem escrever e muitos mal conhecem os significados das palavras, são as pessoas que não aprenderam a ler e a escrever ou seja são aqueles que não conseguem executar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2016 -
Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Práticas
Curso: Pedagogia (Licenciatura) Nome da Disciplina: Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Práticas Nome do Tutor: Prof. Rosangela Lemos Nome do Aluno (a): Luanna Alves de Sousa Número do RGM: 15156923 Atividade AP II. Hoje cerca de 27% da população brasileira não sabe ler e nem escrever e muitos mal conhecem os significados das palavras, são as pessoas que não aprenderam a ler e a escrever ou seja são aqueles que não conseguem executar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2016 -
Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos Práticos
Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos Práticos No Brasil, ainda hoje há analfabetismo e a pesar desse índice ter diminuindo com o passar dos anos esta longe de ser ideal. Os desafios da alfabetização e educação elementar dos jovens e adultos no Brasil ainda são imensos: em 2006 mais de 65 milhões de jovens e adultos brasileiros tinham escolaridade inferior ao ensino fundamental, e o país possuía, ainda, 14,3 milhões de analfabetos absolutos, a maior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2015 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Os motivos de abandono e retorno escolar
FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PROF.ª RAQUEL KARPINSKI LEMES 2017/2 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Os motivos de abandono e retorno escolar. Jéssica Jordana Roth Fraga Taquara 2017 JÉSSICA JORDANA ROTH FRAGA EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS: Os motivos de abandono e retorno escolar Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia-Licenciatura das Faculdades Integradas de Taquara, sob orientação da Profª Raquel Karpinski Lemes. Taquara 2017
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.779 Palavras / 16 PáginasData: 2/6/2018 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA
FACULDADES INTEGRADAS DA REDE DE ENSINO - UNIVEST MARINÊS BRASIL STRELAU EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA LAGES – SC 2007 MARINÊS BRASIL STRELAU EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA Monografia de Especialização em Pedagogia Gestora Para obtenção do título de Orientação, Supervisão e Administração Escolar Faculdades integradas da rede de Ensino - UNIVEST Orientado: Msc. Maria Mirta Cavalhava de Oliveira Lages - SC 2007 FACULDADES INTEGRADAS DA REDE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.424 Palavras / 38 PáginasData: 11/11/2016 -
Educação de Jovens e Adultos: Uma releitura das politicas e ações
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DO BAIXO SÃO FRANCISCO DR.RAIMUNDO MARINHO FACULDADE RAIMUNDO MARINHO CURSO DE PEDAGOGIA Educação de Jovens e Adultos: Uma releitura das politicas e ações Maceió,AL 2015 Educação de Jovens e Adultos: Uma releitura das politicas e ações Maceió,AL 2015 1- Quais as iniciativas adotadas para a educação de adultos na década de 40 e qual a crítica apresentada pelos pesquisadores para as propostas e práticas adotadas nesse período? Quando acontecem inúmeras iniciativas políticas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2015 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SÃO JOSE DO RIO PRETO CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. NOME: MARIA INES DE SOUZA RA: 8981233832 TÍTULO DO TRABALHO EJA- UMA INCLUSÃO IMPORTANTISSIMA NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: LAÍS OSSUNA SÃO JOSE DO RIO PRETO SP 09/10/2016 ________________ INTRODUÇÃO A educação não é apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.331 Palavras / 10 PáginasData: 16/3/2017 -
Educação de jovens, crianças e adultos
EDUCAÇÃO DE JOVENS, CRIANÇAS E ADULTOS A criança na Antiguidade: Ausência de identidade, competência de distinguir para tomar decisões e ter raciocínio próprio. Essa época requer superação para que o ser ganhe independência e faça parte do mundo adulto, tornando-se capaz de tomar decisões. A criança na Idade Média: Reflexão sobre a maternidade, que idealizava o papel materno. Em seguida a criança começou a ser exibida em multidões, insinuando dependência e fragilidade. A criança na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2019 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS: Conceito de alfabetização
Conceito de alfabetização Primeiramente é necessário compreender o que é ser alfabetizado. A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. Durante muito tempo, acreditou-se que, primeiro, os educandos deveriam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2016 -
Educação de povos primitivos
1- Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada? Entre os povos primitivos existiam três formas fundamentais de educação: Educação Física; Educação Intelectual e a Educação Moral. *Na educação física brincando e imitando as crianças aprendem todas as atividades dos adultos. *A educação intelectual começa cedo e varia conforme o sexo e a maneira de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Educação de qualidade
INCLUSAO Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos. Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 784 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2014 -
Educação de Surdos
I. INTRODUÇÃO 1.1. Educação de Surdos A educação com surdos é um assunto inquietante, desafiador envolve dificuldades e limitações. As propostas pedagógicas visam proporcionar ao aluno com necessidade educativa especial a mesma oportunidade de aprendizagem e socialização que as crianças sem deficiências têm. Quando falamos de qualquer deficiência, ela pode ser diminuída ou dificultada pelo meio, pode-se ver que o aprendizado, a sociabilidade, a autonomia que uma pessoa precisa ter estão mais relacionados com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.355 Palavras / 10 PáginasData: 23/10/2014 -
Educação de Surdos
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA O livro Inclusão Construindo uma sociedade para todos, de Romeu Kazumi Sassaki, irá servir como referencial teórico para articular o trabalho de projeto de pesquisa por abordar novos paradigmas sobre a educação inclusiva e por apresentar a educação inclusiva no Brasil. Na verdade, o livro é uma constelação de conceitos, valores, percepções e práticas compartilhadas por uma comunidade científica que apresenta uma determinada concepção da realidade, estruturada a partir de um determinado tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.549 Palavras / 7 PáginasData: 16/3/2016 -
Educação de Surdos e a Reorganização Escolar
Educação de Surdos e a Reorganização Escolar Durante os tempos a humanidade tinha teve preconceitos em relação aos surdos e sempre impôs regras para a socialização deles que surgiram ainda na antiguidade antes mesmo do nascimento de Jesus Cristo. Apenas na idade media a vida escolar do surdo teve mais atenção e só no século XVIII que sugiram escolas com educadores voltados a causa dos surdos fazendo com que a sociedade os visse de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 17/2/2016 -
Educação Departamento de Ensino a Distancia
Universidade Federal do Amapá - UNIFAP Departamento de Ensino a Distancia Curso de Licenciatura em Educação Física Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio José Célio Ayres da Silva Junior Macapá-ap 2021 Atualmente a escola possui um papel fundamental para os alunos e conseqüentemente para a sociedade, pois além de desenvolver o processo ensino-aprendizagem abraça a atribuição de formação de cidadãos, preparando-os para o cotidiano o que exige um empenho que vai além dos conhecimentos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2021 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
Universidade Paulista Bianca Gomes Martins RA: Dayane Fernanda dos Santos RA: Flavia Bersani Curtis Fernandes RA: Márcia Rayane Pereira Silva RA: C08HID6 Valdenice Assis dos Santos RA: Vanessa Ventura Santos RA: C20AEF4 EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS São Paulo 2014 Universidade Paulista EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS Bianca Gomes Martins RA: Dayane Fernanda dos Santos RA: Flavia Bersani Curtis Fernandes RA: Márcia Rayane Pereira Silva RA: C08HID6 Valdenice Assis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.391 Palavras / 38 PáginasData: 1/11/2015 -
Educação Digital: Política Para Computadores Interativos e Tablets
Ana Carolina Andrade Figueira Nunes (T231DH-7) Ana Maria Dias (B856HC-7) Bruna Lima Chavier (B8433D-8) Cristiane Bezerra de Carvalho (B78096-7) Muhammed Fatih Göksan (T251EB-6) Isabela Christyna A. Mota (B853FI-2) Karla Mayara Soares Lopes (B8579I-3) Educação Digital: Política para Computadores Interativos e Tablets Brasília Novembro de 2013 Sumário ________________ Introdução O objetivo deste trabalho é demonstrar o abrangente conteúdo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e seus principais tópicos. Não há o que se falar em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.275 Palavras / 14 PáginasData: 4/4/2016 -
EDUCAÇAÕ DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
EDUCAÇAÕ DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS 1. INTRODUÇÃO Nos últimos anos vemos que o uso de novas tecnologias dentro da sala de aula está crescendo aceleradamente, muitos professores já estão aderindo ao uso de computadores ou tablets para facilitar o processo de ensino e aprendizagem do aluno. O uso dessas novas ferramentas tem gerado um grande impacto em toda a sociedade de todas as formas e maneiras possíveis, pode-se dizer então que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.702 Palavras / 7 PáginasData: 31/7/2016 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” COMO UTILIZAR DE FORMA CRIATIVA E INOVADORA AS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO? Sorocaba/SP 2015 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia, da Universidade Paulista, como requisito para aprovação da Atividade Prática Supervisionada – APS. Orientador: Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.809 Palavras / 12 PáginasData: 13/5/2018 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS”
INTRODUÇÃO Este projeto tem como objetivo avaliar o uso da Tecnologia da Informação e Comunicação nas escolas, analisar como o governo está investindo na inclusão de computadores, tablets e novas tecnologias nas instituições. Foi feita uma pesquisa de campo na Escola Estadual Professor Jair Toledo Xavier, localizada em São Paulo/SP, onde foi possível analisar como são utilizadas essas tecnologias em benefício da instituição, professor e principalmente dos alunos. Assim, o presente trabalho busca identificar professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.341 Palavras / 22 PáginasData: 21/10/2015 -
Educação Direito de Todos
Educação Direito de Todos O Capitulo7 “Educação escolar para todos”, de Denise Rodovalho Scussel, autora do livro Necessidades educativas e Educação inclusiva, nos mostra a importância de um educador na sociedade buscando sempre aprimorar os conhecimentos e o posicionamento diante de tantas diversidades de educandos. A escola precisa de uma urgente mudança tentando novas formas de ensino para atender as crianças com dificuldades em aprendizagem e algum tipo de deficiência. O filme “Como estrelas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 3/8/2017 -
Educação do campo
Tomando por base nossas discussões, disserte sobre sua compreensão acerca dos seguintes conceitos: inclusão-exclusão e inclusão marginal em relação aos povos do campo. Quando pensamos em uma educação do campo, ela precisa ser significada como uma política social num quadro complexo de ação governamental e não-governamental, ou seja, atrelada a políticas públicas de saúde, educação, agricultura, moradia, transporte, dentre outras, que formam uma totalidade complexa. Trata-se de projetos que não se encontram dissociadas num conjunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 670 Palavras / 3 PáginasData: 28/10/2014 -
Educação do campo
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação; Superintendência da Educação; Departamento de Ensino Fundamental. Cadernos Temáticos: educação do campo. Curitiba: SEED - PR, 2005. p. .23 – 34. No Capítulo 3, sob o título: “ Elementos para a construção do Projeto Politico e Pedagógico da Educação do Campo”, do caderno Temático Educação do Campo, Roseli Caldart começa o texto apontando que a Educação do Campo nasceu como crítica à realidade da educação brasileira, particularmente à situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 PáginasData: 24/4/2015 -
Educação do Campo
Tempo comunidade 1. Introdução Este relatório contém informações acadêmicas referente as disciplinas oferecidas no período do tempo universidade. Durante o mês de janeiro foram apresentadas as disciplinas prevista no Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação do Campo do Primeiro modulo. A primeira disciplina apresentada foi a de Ciências humanas e sociais: Realidades do campo, sendo os professores o Diogo Neves e o Paulo Afrânio, sendo que o objetivo desta disciplina era que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 946 Palavras / 4 PáginasData: 11/5/2015 -
Educação do Campo
TRABALHO INDIVIDUAL – TEMPO COMUNIDADE Relação da Teoria Pedagógica com a proposta do pensamento da Educação do Campo. Nós, humanos, somos frutos de uma sociedade que vive sobre constantes transformadoras e caminhando junto, se encontram as verdades. E em decorrência destas transformações, o que era verdade ontem pode não ser mais hoje. A educação do campo se configura e reconfigura como algo próprio à história da Educação, porém, pelo seu viés de atuação com as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 4/1/2016