Pedagogia
33.353 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 12.811 - 12.840
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SÃO JOSE DO RIO PRETO CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. NOME: MARIA INES DE SOUZA RA: 8981233832 TÍTULO DO TRABALHO EJA- UMA INCLUSÃO IMPORTANTISSIMA NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: LAÍS OSSUNA SÃO JOSE DO RIO PRETO SP 09/10/2016 ________________ INTRODUÇÃO A educação não é apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.331 Palavras / 10 PáginasData: 16/3/2017 -
Educação de jovens, crianças e adultos
EDUCAÇÃO DE JOVENS, CRIANÇAS E ADULTOS A criança na Antiguidade: Ausência de identidade, competência de distinguir para tomar decisões e ter raciocínio próprio. Essa época requer superação para que o ser ganhe independência e faça parte do mundo adulto, tornando-se capaz de tomar decisões. A criança na Idade Média: Reflexão sobre a maternidade, que idealizava o papel materno. Em seguida a criança começou a ser exibida em multidões, insinuando dependência e fragilidade. A criança na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2019 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS: Conceito de alfabetização
Conceito de alfabetização Primeiramente é necessário compreender o que é ser alfabetizado. A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. Durante muito tempo, acreditou-se que, primeiro, os educandos deveriam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2016 -
Educação de povos primitivos
1- Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada? Entre os povos primitivos existiam três formas fundamentais de educação: Educação Física; Educação Intelectual e a Educação Moral. *Na educação física brincando e imitando as crianças aprendem todas as atividades dos adultos. *A educação intelectual começa cedo e varia conforme o sexo e a maneira de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Educação de qualidade
INCLUSAO Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos. Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 784 Palavras / 4 PáginasData: 19/5/2014 -
Educação de Surdos
I. INTRODUÇÃO 1.1. Educação de Surdos A educação com surdos é um assunto inquietante, desafiador envolve dificuldades e limitações. As propostas pedagógicas visam proporcionar ao aluno com necessidade educativa especial a mesma oportunidade de aprendizagem e socialização que as crianças sem deficiências têm. Quando falamos de qualquer deficiência, ela pode ser diminuída ou dificultada pelo meio, pode-se ver que o aprendizado, a sociabilidade, a autonomia que uma pessoa precisa ter estão mais relacionados com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.355 Palavras / 10 PáginasData: 23/10/2014 -
Educação de Surdos
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA O livro Inclusão Construindo uma sociedade para todos, de Romeu Kazumi Sassaki, irá servir como referencial teórico para articular o trabalho de projeto de pesquisa por abordar novos paradigmas sobre a educação inclusiva e por apresentar a educação inclusiva no Brasil. Na verdade, o livro é uma constelação de conceitos, valores, percepções e práticas compartilhadas por uma comunidade científica que apresenta uma determinada concepção da realidade, estruturada a partir de um determinado tipo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.549 Palavras / 7 PáginasData: 16/3/2016 -
Educação de Surdos e a Reorganização Escolar
Educação de Surdos e a Reorganização Escolar Durante os tempos a humanidade tinha teve preconceitos em relação aos surdos e sempre impôs regras para a socialização deles que surgiram ainda na antiguidade antes mesmo do nascimento de Jesus Cristo. Apenas na idade media a vida escolar do surdo teve mais atenção e só no século XVIII que sugiram escolas com educadores voltados a causa dos surdos fazendo com que a sociedade os visse de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 17/2/2016 -
Educação Departamento de Ensino a Distancia
Universidade Federal do Amapá - UNIFAP Departamento de Ensino a Distancia Curso de Licenciatura em Educação Física Pedagogia da Educação Física no Ensino Médio José Célio Ayres da Silva Junior Macapá-ap 2021 Atualmente a escola possui um papel fundamental para os alunos e conseqüentemente para a sociedade, pois além de desenvolver o processo ensino-aprendizagem abraça a atribuição de formação de cidadãos, preparando-os para o cotidiano o que exige um empenho que vai além dos conhecimentos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2021 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
Universidade Paulista Bianca Gomes Martins RA: Dayane Fernanda dos Santos RA: Flavia Bersani Curtis Fernandes RA: Márcia Rayane Pereira Silva RA: C08HID6 Valdenice Assis dos Santos RA: Vanessa Ventura Santos RA: C20AEF4 EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS São Paulo 2014 Universidade Paulista EDUCAÇÃO DIGITAL: POLITICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS Bianca Gomes Martins RA: Dayane Fernanda dos Santos RA: Flavia Bersani Curtis Fernandes RA: Márcia Rayane Pereira Silva RA: C08HID6 Valdenice Assis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.391 Palavras / 38 PáginasData: 1/11/2015 -
Educação Digital: Política Para Computadores Interativos e Tablets
Ana Carolina Andrade Figueira Nunes (T231DH-7) Ana Maria Dias (B856HC-7) Bruna Lima Chavier (B8433D-8) Cristiane Bezerra de Carvalho (B78096-7) Muhammed Fatih Göksan (T251EB-6) Isabela Christyna A. Mota (B853FI-2) Karla Mayara Soares Lopes (B8579I-3) Educação Digital: Política para Computadores Interativos e Tablets Brasília Novembro de 2013 Sumário ________________ Introdução O objetivo deste trabalho é demonstrar o abrangente conteúdo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e seus principais tópicos. Não há o que se falar em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.275 Palavras / 14 PáginasData: 4/4/2016 -
EDUCAÇAÕ DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
EDUCAÇAÕ DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS 1. INTRODUÇÃO Nos últimos anos vemos que o uso de novas tecnologias dentro da sala de aula está crescendo aceleradamente, muitos professores já estão aderindo ao uso de computadores ou tablets para facilitar o processo de ensino e aprendizagem do aluno. O uso dessas novas ferramentas tem gerado um grande impacto em toda a sociedade de todas as formas e maneiras possíveis, pode-se dizer então que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.702 Palavras / 7 PáginasData: 31/7/2016 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” COMO UTILIZAR DE FORMA CRIATIVA E INOVADORA AS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO? Sorocaba/SP 2015 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia, da Universidade Paulista, como requisito para aprovação da Atividade Prática Supervisionada – APS. Orientador: Professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.809 Palavras / 12 PáginasData: 13/5/2018 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS”
INTRODUÇÃO Este projeto tem como objetivo avaliar o uso da Tecnologia da Informação e Comunicação nas escolas, analisar como o governo está investindo na inclusão de computadores, tablets e novas tecnologias nas instituições. Foi feita uma pesquisa de campo na Escola Estadual Professor Jair Toledo Xavier, localizada em São Paulo/SP, onde foi possível analisar como são utilizadas essas tecnologias em benefício da instituição, professor e principalmente dos alunos. Assim, o presente trabalho busca identificar professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.341 Palavras / 22 PáginasData: 21/10/2015 -
Educação Direito de Todos
Educação Direito de Todos O Capitulo7 “Educação escolar para todos”, de Denise Rodovalho Scussel, autora do livro Necessidades educativas e Educação inclusiva, nos mostra a importância de um educador na sociedade buscando sempre aprimorar os conhecimentos e o posicionamento diante de tantas diversidades de educandos. A escola precisa de uma urgente mudança tentando novas formas de ensino para atender as crianças com dificuldades em aprendizagem e algum tipo de deficiência. O filme “Como estrelas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 3/8/2017 -
Educação do campo
Tomando por base nossas discussões, disserte sobre sua compreensão acerca dos seguintes conceitos: inclusão-exclusão e inclusão marginal em relação aos povos do campo. Quando pensamos em uma educação do campo, ela precisa ser significada como uma política social num quadro complexo de ação governamental e não-governamental, ou seja, atrelada a políticas públicas de saúde, educação, agricultura, moradia, transporte, dentre outras, que formam uma totalidade complexa. Trata-se de projetos que não se encontram dissociadas num conjunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 670 Palavras / 3 PáginasData: 28/10/2014 -
Educação do campo
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação; Superintendência da Educação; Departamento de Ensino Fundamental. Cadernos Temáticos: educação do campo. Curitiba: SEED - PR, 2005. p. .23 – 34. No Capítulo 3, sob o título: “ Elementos para a construção do Projeto Politico e Pedagógico da Educação do Campo”, do caderno Temático Educação do Campo, Roseli Caldart começa o texto apontando que a Educação do Campo nasceu como crítica à realidade da educação brasileira, particularmente à situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 963 Palavras / 4 PáginasData: 24/4/2015 -
Educação do Campo
Tempo comunidade 1. Introdução Este relatório contém informações acadêmicas referente as disciplinas oferecidas no período do tempo universidade. Durante o mês de janeiro foram apresentadas as disciplinas prevista no Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação do Campo do Primeiro modulo. A primeira disciplina apresentada foi a de Ciências humanas e sociais: Realidades do campo, sendo os professores o Diogo Neves e o Paulo Afrânio, sendo que o objetivo desta disciplina era que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 946 Palavras / 4 PáginasData: 11/5/2015 -
Educação do Campo
TRABALHO INDIVIDUAL – TEMPO COMUNIDADE Relação da Teoria Pedagógica com a proposta do pensamento da Educação do Campo. Nós, humanos, somos frutos de uma sociedade que vive sobre constantes transformadoras e caminhando junto, se encontram as verdades. E em decorrência destas transformações, o que era verdade ontem pode não ser mais hoje. A educação do campo se configura e reconfigura como algo próprio à história da Educação, porém, pelo seu viés de atuação com as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 4/1/2016 -
EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CAMAPUA – A realidade das Políticas Públicas Voltadas à Escola do Campo da Rede Municipal de Ensino
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL COODENADORIA DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/SECAD/UAB/CAPES MIREUZA DA SILVA DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CAMAPUA – A realidade das Políticas Públicas Voltadas à Escola do Campo da Rede Municipal de Ensino CAMAPUÃ /MS 2011 ________________ MIREUZA DA SILVA DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CAMAPUA – A realidade das Políticas Públicas Voltadas à Escola do Campo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.753 Palavras / 64 PáginasData: 3/6/2017 -
EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS ESTRUTURAIS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE ITAPITANGA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC PROGRAMA DE AÇÕES ARTICULADAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO ESPECIAL DE PRIMEIRA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALISSON JESUS SANTOS CAMILA DA SILVA OLIVEIRA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS ESTRUTURAIS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE ITAPITANGA ILHÉUS, BA MAIO/2017 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC PROGRAMA DE AÇÕES ARTICULADAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO ESPECIAL DE PRIMEIRA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALISSON JESUS SANTOS CAMILA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.065 Palavras / 9 PáginasData: 30/5/2017 -
EDUCAÇÃO DO CAMPO: DIVERSIDADE, DESAFIOS E POSSIBILIDADES
EDUCAÇÃO DO CAMPO: DIVERSIDADE, DESAFIOS E POSSIBILIDADES SELEGUIM, Elaine Cristina Rozendo IRALA. Clóvis . RESUMO: Este artigo em seu contexto educacional apresenta os desafios e as diversidades da educação do campo. Nesse sentido a pesquisa realizada na Escola Municipal do Campo Professora Maria da Conceição situada no município de Bataguassu se deu pela metodologia da pesquisa bibliográfica, compreendendo os aspectos políticos e pedagógicos e a organização curricular levando em consideração o modo de vida de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.263 Palavras / 18 PáginasData: 3/11/2018 -
EDUCAÇÃO DO CAMPO: O TRABALHO DO/A COORDENADOR/A PEDAGÓGICO/A NAS SALAS MULTISSERIADAS
EDUCAÇÃO DO CAMPO: O TRABALHO DO/A COORDENADOR/A PEDAGÓGICO/A NAS SALAS MULTISSERIADAS NATÁLIA DA SILVA SANTOS[1]* RESUMO O presente artigo intitulado como educação do campo: o trabalho do/a coordenador/a pedagógico/a nas salas multisseriadas surgiu com intuito de compreender como é desenvolvido o trabalho do coordenador pedagógico nas salas multisseriadas, compreendendo que elas são grande maioria no referido município e o trabalho da coordenação pedagógica é imprescindível para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizado, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.675 Palavras / 23 PáginasData: 19/3/2021 -
EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO, UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A HUMANIDADE
Autora: Lúcia Vanda Rodrigues EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO, UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A HUMANIDADE Recorrendo aos anais da história da educação formal, observamos seu início por volta do quarto milênio antes de Cristo, com a invenção da escrita, mais precisamente com a escrita cuneiforme, praticada na região da Mesopotâmia. Logo após surgiria, no antigo Egito, a escrita hieroglífica. Mas é somente no século XIII a.C, que surge o primeiro alfabeto, através dos fenícios, aperfeiçoado depois com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.950 Palavras / 16 PáginasData: 22/5/2017 -
EDUCAÇÃO DO NORDESTE: Um estudo exploratório sobre os índices avaliativos das escolas públicas do interior do Estado do Ceará
Universidade Estácio de Sá Campus R9 - Taquara Licenciatura em Pedagogia Maria Alice Alves Melo EDUCAÇÃO DO NORDESTE: um estudo exploratório sobre os índices avaliativos das escolas públicas do interior do Estado do Ceará Rio de Janeiro – RJ 2020 Maria Alice Alves Melo EDUCAÇÃO DO NORDESTE: um estudo exploratório sobre os índices avaliativos das escolas públicas do interior do Estado do Ceará Texto apresentado como requisito parcial para obtenção do título de licenciado em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.596 Palavras / 39 PáginasData: 19/5/2021 -
Educação do olho
O artigo faz uma reflexão sobre a distinção entre Educação do olho e Educação do olhar e a influencia do processo de produção industrial de imagens (cinema, tv, internet, entre outros) na Educação visual. Para aprofundar essa tese central, Miranda (2001) apontou seus argumentos utilizando o diálogo com outros autores, escritores e filósofos como: Descartes, Zola, Almeida e Benjamin, através de suas obras e citações, no qual discutirei ao longo deste fichamento literal. O conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 27/10/2015 -
Educação do sujeito surdo: algumas reflexões
Educação do sujeito surdo: algumas reflexões Introdução Na nossa sociedade, observamos diariamente pessoas portadoras de deficiência auditiva tendo que lutar para realizar atividades cotidianas: estudar, se locomover, ter um trabalho, etc. Embora essas dificuldades não sejam exclusivas da pessoa surda, salienta-se que ela enfrenta inúmeros desafios diários para ter garantidos os seus direitos básicos enquanto cidadão, os quais estão previstos na legislação brasileira. Assim, a motivação para a realização deste estudo advém da necessidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.516 Palavras / 19 PáginasData: 4/3/2016 -
Educação do Surdo no Brasil e Mundo
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO BRASIL E NO MUNDO Aluna: Flavia Cristina Observando a história da humanidade, é fácil identificar que as sociedades consideradas “civilizadas” criavam barreiras para a aceitação do que era dito como diferente. Onde para se entender como sociedade se fazia necessárias ideologias, senso comum, o pensar e agir de forma padronizada, assim, tudo que estava fora desses padrões de percepção de mundo, estava às margens da sociedade. Assim, com os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.995 Palavras / 8 PáginasData: 29/3/2019 -
Educação dos Jesuítas, Missões e Período Pmbalino
Os Jesuítas, as Missões, o Período Pombalino. FAETERJ – Itaperuna – RJ História da Educação II Professora: Clivilaine F. da Silveira B. Alves Tayana Amaral Ribeiro Nicacio 2015 ________________ Os Jesuítas, as Missões, o Período Pombalino. Por: Tayana Amaral Ribeiro Nicacio 2015 ________________ “Pensar o passado […] não é exercício de saudosismo, curiosidade ou erudição: o passado não está morto porque nele se fundem as raízes do presente”. Esta frase, extraída do livro História da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.562 Palavras / 19 PáginasData: 13/5/2015 -
Educação e a Prática Educacional
O presente trabalho tem por finalidade apresentar de forma sucinta as principais ideias do artigo “Educar para a vida ou para o trabalho?”, de José Adir Lins Machado, a qual o título por sua vez já extingue o leitor a uma criticidade acerca da educação no mundo atual. Segundo Machado, atualmente o desenvolvimento escolar proporciona um grande avanço tecnológico e cientifico. Contudo, os problemas éticos e sociais não consegui acompanhar esse desenvolvimento rumo ao progresso.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 30/11/2018