Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 107.281 - 107.310
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INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO SOCIAL E AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS PATOS-PB 2013 MARIA DAS DORES AVELINO INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica Ministrada pela Professora Ana Luiza do Nascimento Leito Felismino nos Programas de Pós-Graduação das Faculdade Integradas de Patos, Especialização em Gestão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.789 Palavras / 20 PáginasData: 21/11/2015 -
Inclusão das tecnologias nas escolas
Camila Angélica Vieira Miranda - Letras Questão 1 Esses aspectos podem interferir na pesquisa escolar de forma que o aluno, que está em processo de aprendizagem, ainda construindo sua interpretação crítica, não consegue separar os resultados de sua pesquisa corretamente. Muitas vezes os alunos simplesmente jogam o tema da pesquisa no google e copiam o primeiro que enxergam, dessa forma , como a internet tem vários textos, e assuntos inúteis, muitas vezes isso pode comprometer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2019 -
Inclusão de alunos com deficiência
1 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar de que forma acontece a inclusão escolar dos alunos com deficiência no Município de Campos Novos/SC por meio de visita a uma instituição que atende alunos com deficiência visual e realizar uma entrevista com a professora responsável pelo atendimento de tais alunos. A partir dos dados coletados, será realizada uma resenha sobre a importância da inclusão dos alunos com deficiência na escola regular. 2 DESENVOLVIMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.159 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2016 -
Inclusão de alunos com deficiência em escolas do campo: desafios da docência em contextos multisseriados
203 ESPAÇO PEDAGÓGICO v. 20, n. 1, Passo Fundo, p. 203-214 , jan./jun. 2013 | Disponível em www.upf.br/seer/index.php/rep Inclusão de alunos com deficiência em escolas do campo: desafios da docência em contextos multisseriados Recebido em 10 de novembro de 2012. Aprovado em 25 de fevereiro de 2013. http://dx.doi.org/10.5335/rep.2013.3516 * Especialista em Educação Inclusiva pela Faculdade de Tecnologia e Ciência de Salvador (FTC). Professora atuante na Secretaria Municipal de Educação de Concórdia e professora do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.232 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2014 -
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular
Inclusão de Alunos com Deficiência nas Turmas de Educação Regular Atividade 3 Olá a todos! Esta atividade deverá ser realizada em grupo. Todos deverão discutir e refletir conjuntamente sobre como incluir os alunos com deficiências nas turmas de educação regular eleva a consciência de cada aspecto relacionado da escola com uma comunidade, seus limites, os benefícios a seus membros, seus relacionamentos internos, seus relacionamentos com o ambiente externo e sua história. Não se esqueçam da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2016 -
Inclusão de alunos com deficiência no sistema de educação regular
Inclusão Escolar A inclusão de estudantes com deficiência no sistema regular de ensino está baseada na educação para todos. Ao pensar como realizar da melhor maneira as práticas inclusivas para essas pessoas, de forma a desenvolver suas potencialidades, buscando também a qualidade de ensino para todos os estudantes, independentemente de terem ou não deficiência. As salas de aula podem tornar-se comunidades de apoio mutuo se os professores promoverem o respeito pelas diferenças e oportunidades diversificadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.249 Palavras / 9 PáginasData: 23/5/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA NECESSÁRIA E EM ASCENSÃO1 GRANEMANN, Jucélia Linhares – UFMS – juceliagranemann@yahoo.com.br GT: Educação Especial / n.15 Agência Financiadora: CAPES / UCDB Hoje, em pleno século XXI, escolas e/ou instituições especializadas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais vivem um grande desafio: como inclui-los no ensino regular. O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular tais educandos, mas assegurar ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA REGULAR
1 INTRODUÇÃO Estudos revelam a realidade da educação brasileira frente à inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais. De acordo com Gomes (2011), há uma prática de exclusão social que já está estabelecida historicamente em nossas instituições escolares. Este contexto elitizado e homogeneizante desta importante instituição pode acarretar a estigmatização de alunos com necessidade especiais, que passam a ser percebidos como diferentes. Espera-se que professores de educação especial e regular sejam responsáveis pelo planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.263 Palavras / 10 PáginasData: 10/9/2014 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA: CONFRONTO ENTRE O PROJETO DE INCLUSÃO E A PRÁTICA
COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRINHA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PSICOLOGIA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA RITA DE CÁSSIA: CONFRONTO ENTRE O PROJETO DE INCLUSÃO E A PRÁTICA DISCIPLINA DE SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR Professor: Luciane da Rosa Piccolo Acadêmicos: Camila Francisco Zanette, Ezequiel Santos, Felipe Assis, Márcia Prates e Mari Virgínia Guimarães Cachoeirinha, Março de 2011. COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRINHA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PSICOLOGIA INCLUSÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.367 Palavras / 6 PáginasData: 19/4/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO
Capturar INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA REDE REGULAR DE ENSINO Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientadores: FERREIRA. Maria Morais, Inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino. 2016. 19 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Anapolis, 2015. RESUMO O presente trabalho aborda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 3/10/2019 -
Inclusão de alunos com síndrome de dawn na rede de ensino
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI A criança, suas múltiplas linguagens e o papel do educador neste processo Acadêmicas ELIZÂNIA DE JESUS DOMINGOS L.327520 EVA SIMONE DE OLIVEIRA L840420 JÉSSICA PETERSON REIS L.896801 MARIA LUZIA DOS SANTOS L909106 RITA IRANILDA DE OLIVEIRA SEIZER L.918804 ROSILEIDE APARECIDA DE OLIVEIRA SARAIVA L.918006 Tutora Lorena Pinheiro Chaves PEDAGOGIA(1520) SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR IV CAMPO GRANDE MS DEZEMBRO DE 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI ELIZÂNIA DE JESUS DOMINGOS EVA SIMONE DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.486 Palavras / 10 PáginasData: 12/10/2019 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR
Disciplina: Pesquisa e Prática V Profa. Viviane Santos Thatiane Cristina Ribeiro Galdino – Matricula : 201602424667 PARTE 1 - Memorial Descritivo: Introdução e Metodologia de Pesquisa TEMA: INCLUSÃO DE ALUNOS COM SINDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR JUSTIFICATIVA 1: Tenho interesse por esse tema, pois entendo que a inclusão é obrigatória no espaço educacional assim como em todos os espaços, se fala muito em inclusão, mas na realidade será que isso realmente acontece? Resolvi pesquisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 11/6/2018 -
Inclusão de Alunos com TDAH
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TDAH 1. TEMA ...............................................................................................4 1. JUSTIFICATIVA ...............................................................................4 1. SITUAÇÃO-PROBLEMA .................................................................4 1. PÚBLICO-ALVO ..............................................................................4 1. OBJETIVOS ....................................................................................4 1. EMBASAMENTO TEÓRICO ...........................................................4 1. PECURSO-METODOLOGICO .......................................................4 1. RECURSOS ....................................................................................4 1. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ..................................................5 1. AVALIAÇÃO ....................................................................................5 1. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................5 1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................6 1. Tema: Inclusão de alunos com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade). 2. Justificativa: auxiliar as escolas na identificação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 30/8/2016 -
INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA DE ENSINO FORMAL: UMA REVISÃO LITERÁRIA
C:\Users\Sára\Desktop\sao-luis.png Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA DE ENSINO FORMAL: UMA REVISÃO LITERÁRIA Nayara Giuliane de Castro Pereira¹ RESUMO O autismo é uma síndrome com características bastante heterogêneas, constituindo um espectro complexo. O contexto escolar oportuniza contatos sociais, favorecendo o desenvolvimento da criança autista, assim como o das demais crianças, à medida que convivem e aprendem com as diferenças. A importância desta pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.153 Palavras / 29 PáginasData: 18/11/2020 -
Inclusão de Alunos PAEE no Ensino Regular
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Deuzely Gomes dos Reis; Deuzirene Rodrigues; Edilene Gomes Araújo Moreira; Fabiana Lemes; Marcia Cristina Alves de Souza; Romilda Gomes Barbosa, Rosilene Leite da Silva; DESAFIO PROFISSIONAL: “A inclusão de alunos público-alvo da educação especial no ensino regular” Lagoa da Confusão – Tocantins 2018 ________________ Deuzely Gomes dos Reis RA: 2469508682 Deuzirene Rodrigues RA: 2765536225 Edilene Gomes Araújo Moreira RA: 2787572553; Fabiana Lemes RA: 2451446429; Marcia Cristina Alves de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.284 Palavras / 10 PáginasData: 3/4/2019 -
INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS
Descrição: marcafeed.jpg CENTRO DE HUMANIDADES – CAMPUS III DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA HILDELLY FRABRICIO FONCESA MARCELE FERREIRA DA COSTA NICOLY DE AZEVEDO COSTA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS Guarabira-PB 2013 HILDELLY FRABRICIO FONCESA MARCELE FERREIRA DA COSTA NICOLY DE AZEVEDO COSTA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa em Educação I em Pedagogia na Universidade Estadual da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.590 Palavras / 11 PáginasData: 18/4/2016 -
Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular
1 INTRODUÇÃO Escolhemos o tema os desafios que o professor enfrenta na inclusão de alunos surdos no ensino regular, para ter uma chance de abordar a inclusão escolar de alunos surdos por uma ótica que não pode ser resumida somente às leis. Quando falamos de inclusão escolar, logo pensamos em democratização do ensino e na inserção dos alunos com necessidades especiais que deve ser efetivada por meio de processos, ações, intenções e comprometimento entre os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 25.919 Palavras / 104 PáginasData: 3/5/2016 -
Inclusão de Crianças Autistas nas Aulas de Língua Inglesa
CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSIS GURGACZ – FAG PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PRÁTICAS APLICADAS EM ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA: ESTUDOS LINGUÍSTICOS, LITERÁRIOS E CULTURAIS RELATÓRIO TÉCNICO - CIENTÍFICO INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM UM CENTRO DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA JÉSSICA FÁVERO ROQUE DEZEMBRO DE 2019 CASCAVEL - PARANÁ 1. INTRODUÇÃO O ensino do aluno portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é abaixo da média do que se espera em relação à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.553 Palavras / 19 PáginasData: 9/1/2020 -
Inclusão de crianças com deficiência autista
UNIP- Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Introdução : Inclusão de crianças com transtorno espectro autista nas escolas públicas Leci Araújo Veiga RA: T36349-7 Priscilla Barbalho dos Santos RA: B56BHC-4 Simone C. Villega Papetti RA: 7986A- 0 Zenilda Flores Reis Lima RA: B857CF-1 Campus Tatuapé- SÃO PAULO 2015 Introdução A presente pesquisa visa envolver a inclusão de crianças com transtorno espectro autista nas escolas públicas. O transtorno do espectro autista pode ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.582 Palavras / 47 PáginasData: 22/9/2015 -
Inclusão de crianças com deficiência na educação
Introdução A Inclusão Social ao meu ver não funciona, tem as leis que foram aprovadas pelos governantes, mas só ficaram na toria, usá-la na pratica esta dificil de vermos isso acontecer, existe muita descriminação. Precisamos de Leis que realmente funcione, não fiquem apenas no papel e que os proficionais da Educação façam essa diferença, respeitando as Leis e as colocando em prática. Desenvolvimento Na Educação ainda é muito pouco a inclusão dos alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2015 -
INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE.
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALIBERLÂNIA DE LIMA SILVA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE. Paulo Afonso- BA 2010 ALIBERLÂNIA DE LIMA SILVA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: DO DISCURSO À REALIDADE. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciatura em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Patrícia Kawassaki de Siqueira Tutor de Sala: José Rubelvan
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.454 Palavras / 66 PáginasData: 4/2/2023 -
Inclusão de Crianças com TDAH: Desafios e Abordagens Efetivas
Título: Inclusão de Crianças com TDAH: Desafios e Abordagens Efetivas Introdução A inclusão de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) tem se tornado um tópico de grande relevância na educação e na sociedade em geral. O TDAH é uma condição neurobiológica que afeta a capacidade da criança de manter a atenção, controlar impulsos e regular o comportamento motor. No entanto, com as abordagens certas, as escolas e a comunidade podem criar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 30/8/2023 -
Inclusão de Crianças Deficientes na Escola
________________ ________________ AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por esta sempre presente na minha vida, por ter tido oportunidade de finalizar esse curso onde eu me identifiquei. A minha família onde sempre encontrei apoio em momentos difíceis e sempre me incentivando seguir em frente. Aos mestres desta instituição que me instruíram com tão rico conhecimentos e dedicação, sem eles não teria sido possível chegar ate aqui. E os meus tutores de sala com muita dedicação, competência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.888 Palavras / 52 PáginasData: 8/8/2016 -
Inclusão De deficiente Mental Na Sala de Aula
ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Maria Júlia Moreira de Castro Ferreira Andreia Serra Azul da Fonseca RESUMO Este artigo tem como objetivo geral verificar o papel do psicopedagogo na inclusão escolar de crianças com Deficiência intelectual e como objetivos específicos, caracterizar a criança com deficiência intelectual, seu processo de inclusão, bem como demonstrar estratégias psicopedagógicos para essa inclusão. Para tanto foi necessário à pesquisa bibliográfica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.972 Palavras / 20 PáginasData: 22/9/2018 -
Inclusão de Deficientes na Universidade e Seu Ponto de Vista
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIABEU Inclusão de deficientes na universidade e seu ponto de vista Belford Roxo 2018 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIABEU Inclusão de deficientes na universidade e seu ponto de vista Trabalho do matéria de psicologia, Instituições e processos grupais, e projetos 3 do 4º período de psicologia da UNIABEU. Professora: Carla Barbosa Belford roxo 2018 Trabalho de Instituições e Processos Grupais/ Projeto Interdisciplinar II Entrevista do grupo: Deficientes físicos na instituição de ensino UNIABEU Os integrantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 27/5/2019 -
Inclusão De Educação Ambiental Nos Mais Baixos níveis Escolares Pode Auxiliar No Desenvolvimento De Uma Sociedade Melhor Para O Futuro.
Explique de que forma a inclusão de educação ambiental nos mais baixos níveis escolares pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro. É inquestionável a importância da Educação Ambiental (EA) no processo educativo para a formação de estudantes capazes de tomar decisões fundamentadas e participar de discussões em sua comunidade no que se refere às questões ambientais. Diante dos problemas vividos em nossa sociedade, o tratamento dos problemas socioambientais no ensino formal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 833 Palavras / 4 PáginasData: 15/12/2013 -
Inclusão de estudantes com necessidades especiais na educação de crianças pequenas de St. John's Mayak
1 TEMA: Inclusão. 1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA A inclusão de alunos com necessidades especiais na educação infantil de São João da Baliza. 1.2 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA Quais os fatores que interferem na inclusão de alunos com necessidades especiais na educação infantil do município de São João da Baliza. 1.3 JUSTIFICATIVA A organização da educação infantil pode variar de diferentes formas nos estados e municípios do Brasil. O que importa é que eles estejam adequados à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.844 Palavras / 8 PáginasData: 5/12/2013 -
INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE CATU/BA
INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE CATU/BA[1] Evani Lima dos Santos[2] Flávia Pieretti Cardoso[3] RESUMO: Este artigo tem por objetivo descrever sucintamente sobre a inclusão de estudantes surdos nas escolas públicas no município de Catu, na Bahia. A metodologia de trabalho foi o estudo bibliográfico de cunho qualitativo, intercalado com a análise da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, a Lei N. 10.436 de 22 de abril
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.998 Palavras / 20 PáginasData: 11/4/2016 -
INCLUSÃO DE EX-DETENTOS NA SOCIEDADE E NO MERCADO DE TRABALHO
INCLUSÃO DE EX-DETENTOS NA SOCIEDADE E NO MERCADO DE TRABALHO Cledson Rodrigues Aluno do 8º semestre de Psicologia. Disciplina: Orientação Educacional DMA Grupo Educacional Contato cledsonrodri@bol.com.br _______________________________________________________________ RESUMO Este artigo tem por objetivo instigar a discussão sobre o sistema prisional brasileiro, enfatizando o crescente aumento da criminalidade, retratando o fracasso de nossas politicas publicas na reinserção dos privados de liberdades e a falência do atual sistema. Neste artigo também é observado as faixas etárias que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.217 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2017 -
INCLUSÃO DE FUNÇÕES COMO A DIPLINA CONTABILIÁRIA
Decreto 5626 1 - DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1o Este Decreto regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Art. 2o Para os fins deste Decreto, considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.630 Palavras / 15 PáginasData: 14/9/2014