Sociais Aplicadas
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208.152 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 14.941 - 14.970
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A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA
A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA XXXXXXXXXx. RESUMO Esse trabalho teve como objeto de estudo identificar as dificuldades encontradas no processo de inclusão escolar. Seu objetivo principal foi de identificar como a inclusão escolar da criança com deficiência visual está inserida na escola. Investigou-se a aprendizagem desses alunos com cegueira ou com baixa visão. Pautou-se pela modalidade de abordagem qualitativa, de cunho bibliográfico, com pesquisas com diversos estudiosos na área. Outro objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.451 Palavras / 18 PáginasData: 27/5/2018 -
A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E DO ALUNO ESPECIAL DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL LUIS VIANA FILHO DO POVOADO DE GAMELEIRA DE CENTRAL-BA.
INSTITUTO VALE DO CRICARÉ FACULDADE VALE DO CRICARÉ ALDO FERREIRA DE SOUZA CHIRLEY ALVES DIAS A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E DO ALUNO ESPECIAL DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL LUIS VIANA FILHO DO POVOADO DE GAMELEIRA DE CENTRAL-BA. CENTRAL-BAHIA 06-10– 2014 INSTITUTO VALE DO CRICARÉ FACULDADE VALE DO CRICARÉ ALDO FERREIRA DE SOUZA CHIRLEY ALVES DIAS ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. Artigo de conclusão do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.936 Palavras / 16 PáginasData: 28/10/2021 -
A Inclusão dos Alunos com Necessiades Especiais
UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA SILVANE FERNANDES AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA GARANTIR A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NOS DIAS ATUAIS PEDRA BONITA–MG 2016 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA SILVANE FERNANDES AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA GARANTIR A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NOS DIAS ATUAIS Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva. PEDRA BONITA-MG 2016 ________________ AS DIFICULDADES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.248 Palavras / 9 PáginasData: 14/10/2016 -
A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NA REDE REGULAR DE ENSINO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NA REDE REGULAR DE ENSNO SILVANIA APARECIDA OLIVEIRA FERNANDES Caratinga /MG 2018 ________________ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NA REDE REGULAR DE ENSNO SILVANIA APARECIDA OLIVEIRA FERNANDES Artigo científico apresentado a FAVENI como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e TGD. Caratinga /MG
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.571 Palavras / 15 PáginasData: 25/10/2018 -
A Inclusão dos alunos surdos ou com deficiência auditiva nas escolas bilíngues
Inclusão dos alunos surdos ou com deficiência auditiva nas escolas bilíngues Surdez é o nome dado à impossibilidade e dificuldade de ouvir, podendo ter como causa vários fatores que podem ocorrer antes, durante ou após o nascimento. A deficiência auditiva pode variar de um grau leve a profunda, ou seja, a criança pode não ouvir apenas os sons mais fracos ou até mesmo não ouvir som algum. Temos em nossa sociedade uma preocupação ainda singular,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 16/2/2018 -
A INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO CONTEXTO ESCOLAR
A INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO CONTEXTO ESCOLAR CARVÁRIO, Joanita Licenciando em Pedagogia no Centro Universitário Internacional Uninter MAKIOSZEK, Profa Jessica Cristina. Orientadora de TCC: Professora e Orientadora de TCC do Centro Universitário Internacional Uninter. RESUMO A presente pesquisa, efetiva um estudo acerca da inclusão dos estudantes com necessidades especiais no contexto escolar. Este estudo consiste em investigar como acontece esta inserção dos educandos na escola de ensino regular e se esta inserção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.452 Palavras / 26 PáginasData: 23/8/2022 -
A Inclusão dos portadores de necessidades especiais
A inclusão dos portadores de necessidades especiais A história da educação especial no Brasil se iniciou no século XIX, quando os serviços dedicados a esse segmento de nossa população inspirados por experiências norte-americanas e europeias, foram trazidos por alguns brasileiros que se dispunham a organizar e a implementar ações isoladas e particulares para atender pessoas com deficiências físicas, mentais e sensoriais. Essas iniciativas não estavam integradas as políticas publicas e foi preciso o passar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 17/5/2015 -
A Inclusão dos Surdos
PAULO ROBERTO DA SILVA LIMA – 1112217 TURMA DGEF1301PET1M “Língua brasileira de sinais ” 1. Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina de Língua brasileira de sinais , como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor(a): CRISTIANE REGINA TOZZO. POLO CLARETIANO DE PELOTAS 23 de agosto de 2015. 1. Localização e identificação: ruído do caminhar de uma pessoa dentro de casa da para perceber se ela está se arpoximando ou não.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2015 -
A Inclusão dos Surdos
1. A inclusão dos surdos é um tema que esta frequentemente em pauta no contexto das instituições de ensino porque não basta somente que seja incluído em classes normais, mas principalmente que seja atendido nas suas necessidades linguísticas. O surdo tem direito a esta educação e a mesma devem acontecer de maneira que o português deveria ser ensinado aos deficientes auditivos como segundo idioma e a língua de sinais como primeiro. Dessa forma a escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2018 -
A INCLUSÃO DOS SURDOS NA EDUCAÇÃO
A INCLUSÃO DOS SURDOS NA EDUCAÇÃO Cleide Maruco de Castilho Chagas [1] Juliana Gomes de Lima [2] RESUMO A importância da inserção de um aluno surdo em sala de aula contribui na sua socialização junto com os demais alunos. As dificuldades que o homem tem de lidar com as diferenças, a ideologia de que o ser humano deve ser “bonito” e “perfeito” e as condições físico/materiais inadequadas das salas de aula prejudicam a interação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.152 Palavras / 13 PáginasData: 4/3/2021 -
A INCLUSÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
A INCLUSÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA As metodologias são inclusivas? RESUMO Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo principal de elucidar o processo inclusivo e seus pressupostos no processo educativo, sem perder de vista a discussão sobre a prática pedagógica. Embora esteja presente no cenário educativo enquanto discurso, há muito que se evoluir para que as práticas pedagógicas contemplem a todos os alunos. Por isso, irá discutir sobre os pressupostos que deem nortear o planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.146 Palavras / 21 PáginasData: 17/8/2019 -
A Inclusão e Acessibilidade
sUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 CONTRIBUIÇÕES DA INCLUSÃO 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 ________________ 1. INTRODUÇÃO Deficiência, segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, “é uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social”. De acordo com a Declaração de Salamanca (1994) o direito a escolarização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.930 Palavras / 12 PáginasData: 21/9/2020 -
A INCLUSÃO E ESCOLAS REGULARES: LIMITES E POSSIBILIDADES
INCLUSÃO E ESCOLAS REGULARES: LIMITES E POSSIBILIDADES INTRODUÇÃO Para começo de conversa é imprescindível à delimitação do que se entende nesse trabalho por inclusão e, mais especificamente, por educação inclusiva. Propor uma educação inclusiva é pensar em um processo ensino-aprendizagem no qual os sujeitos sociais são protagonistas de seu movimento de saber. É propiciar conhecimentos que façam sentido aos estudantes em todas as suas potencialidades e, mais do que isso, possibilitem que eles se sintam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.243 Palavras / 5 PáginasData: 6/11/2021 -
A Inclusão e Exclusão Social
Exclusão e Inclusão Social A Exclusão Social designa um processo de afastamento e privação de determinados indivíduos ou de grupos sociais em diversos âmbitos da estrutura da sociedade. Esse problema social foi impulsionado pela estrutura do sistema capitalista. As pessoas que possuem essa condição social sofrem diversos preconceitos. Elas são marginalizadas pela sociedade e impedidas de exercer livremente seus direitos de cidadãos. O nosso país tem apresentado diversos casos de exclusão. Destacam-se as escolhas relacionadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 21/8/2021 -
A Inclusão e Psicologia Escolar
Nome: Franciane Regina Pauli Curso: Pós Graduação em Psicologia Escolar e Inclusão Disciplina: Psicologia e Inclusão Psicologia e Educação Inclusiva Contextualização histórica no Brasil Os atendimentos iniciais centralizavam-se em instituições pessoais e privadas, apenas com objetivo assistencialista e de separa-los dos “normais”. Como esta área era pouco conhecida os deficientes eram excluídos da sociedade, impossibilitados de ter um vida social e até mesmo de comunicação. Posteriormente a área passou a despertar interesse, assim no século
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.033 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2020 -
A Inclusão e seus impasses: como as escolas estão experimentando esse processo?
XXII Encontro de Iniciação à Pesquisa Universidade de Fortaleza A inclusão e seus impasses: Como as escolas estão experimentando esse processo? Cinthia Edwirges Garcês da Silva.(IC), Elaine Felix de Barros Lima.(IC) Universidade de Fortaleza – Curso Psicologia cinthiaedwirges1@hotmail.com elaine.felix2013@outlook.com Palavras-chave: Inclusão. Escola. Desafios. Processo. Adaptação. Alternativas. Resumo Este trabalho foi produzido na disciplina de Pesquisa Qualitativa do curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza (Unifor). A pesquisa desenvolvida tem por objetivo abordar como as escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.920 Palavras / 32 PáginasData: 17/9/2017 -
A Inclusão Educacional Do Autista
AUTISMO E INCLUSÃO EDUCACIONAL Ana Paula Bezerra [1] Resumo Este artigo aborda a importância da inclusão educacional para crianças com autismo, destacando seu papel na promoção da participação e no desenvolvimento desses indivíduos. Com base nas contribuições de pensadores renomados, como: Bosa (2002), Santos (2008), Silva e Brotherhood (2009), Oliveira (2018), Piaget (1998), Almeida (1994), Camargo e Bosa (2009), Silva (1999) entre outros, discutimos os benefícios da inclusão, os desafios enfrentados e as estratégias que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.048 Palavras / 9 PáginasData: 15/6/2023 -
A INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Resultado de imagem para uniasselvi logotipo INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. ALUNO: Rita de Cássia Eliotério Da Silva TUTOR: Dario da Silva Monte LEF14 RESUMO Atualmente, a educação vem passando por muitas transformações, e nesse contexto, a inclusão tem sido um dos temas mais relevantes. Dentro desse processo, também cabe à Educação Física a adoção de um trabalho, por parte do professor, que inclua a inserção de alunos com necessidades especiais, independentemente das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.041 Palavras / 9 PáginasData: 25/8/2018 -
A INCLUSÃO EM SALA DE AULA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Resumo A Educação Inclusiva tem sido um dos maiores desafios da era contemporânea, por envolver não só a pessoa com deficiência, mas também sua família, a escola e a sociedade. Desta maneira, buscamos no presente artigo: “INCLUSÃO EM SALA DE AULA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS” apresentar as conquistas e as discussões que nos deparamos causadas pelo estigma em relação a inclusão no ambiente educacional. Realizamos o presente trabalho através de uma pesquisa bibliográfica com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 PáginasData: 29/7/2022 -
A INCLUSÃO EM SALA DE AULA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Resumo A Educação Inclusiva tem sido um dos maiores desafios da era contemporânea, por envolver não só a pessoa com deficiência, mas também sua família, a escola e a sociedade. Desta maneira, buscamos no presente artigo: “INCLUSÃO EM SALA DE AULA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS” apresentar as conquistas e as discussões que nos deparamos causadas pelo estigma em relação a inclusão no ambiente educacional. Realizamos o presente trabalho através de uma pesquisa bibliográfica com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 PáginasData: 29/7/2022 -
A INCLUSÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA DO CORONAVÍRUS, NUMA PERSPECTIVA RACIAL
ANÁLISE DO TEXTO E VÍDEOS: FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Salvador: EDUFBA, 2008, p. 1-51. MEDEIROS, Carlos. Raça e racismo no Brasil. Café filosófico CPFL. 2016. CÉSAIRE, Aimé. Discurso sobre o colonialismo. Tradução de Mário de Andrade. 2018. Inclusão em tempos de pandemia do coronavírus, numa perspectiva racial. O texto “Pele negra, máscaras brancas” de Frantz Fanon, autor influente no pensamento político e social nos estudos culturais e filosóficos, traz em seu prefácio, introdução
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.290 Palavras / 6 PáginasData: 20/8/2020 -
A INCLUSÃO ESCOLAR
TRABALHO DE PORTFÓLIO : FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ANA PAULA DE ARRUDA FERREIRA RA1115189 LICENCIATURA EM ARTE PONTAL, 2015 Acredito que não, e mesmo com a implantação da lei nas escolas, vê- se que ainda a muito o que fazer, começando da parte docente, funcionários e alunos. Então vamos por parte, acredito que ainda tem muitos professores que ainda não estão totalmente capacitados, para lidar com aluno de inclusão, o governo deveria dar mais cursos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2015 -
A Inclusão Escolar
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANA PAULA RAVANELLI DOMINGUES trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL inclusão escolar Jahu 2015 ANA PAULA RAVANELLI DOMINGUES trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL inclusão escolar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação e Seminário VIII. Profs. Vilze Vidotte Costa, Marilzete Cristina Bonafini Steinle,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 992 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2015 -
A Inclusão Escolar
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA ROSENY DOS SANTOS LIMA INCLUSÃO ESCOLAR Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de... PEDAGOGO..... Orientador: Prof. Okçana Battin Tutor eletrônico: Suzana Torres Tutor de sala: Katia Reyjane P. dos Santos lima, roseny dos santos. inclusão escolar, 2014. 17 folhas, projeto de ensino (graduação em pedagogia)- centro de ciências exatas e tecnologia. universidade norte do paranà ,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.124 Palavras / 21 PáginasData: 16/11/2015 -
A Inclusão Escolar
INCLUSÃO ESCOLAR, RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED/1453 PED/1452) – Seminário Interdisciplinar III 24/06/2017 RESUMO Conhecendo o trabalho desenvolvido dentro de uma instituição não governamental podemos entender como funciona a O.N.G sem fins lucrativos, e entender a importância do cidadão na integração inclusiva na sociedade, todos fazem a diferença assim cada pessoa ajudando a outra. Com esse estudo compreendemos como ocorre a aprendizagem dentro da realidade de cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 18/5/2017 -
A Inclusão Escolar
FAQ-FACULDADE XV DE AGOSTO PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ANDRÉIA DE OLIVEIRA DOS SANTOS DA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR SÃO PAULO-SP JULHO/2016 ANDRÉIA DE OLIVEIRA DOS SANTOS DA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR Artigo apresentada á FAQ-Faculdade XV de Agosto, sobre Orientação da Professora Rachel Theodoro, com exigência para obtenção em Pós-Graduação em Educação Física escolar. SÃO PAULO-SP JULHO/2016 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 INCLUSÃO ESCOLAR 2 3 LEIS VOLTADAS PARA INCLUSÃO 5 4 DEFICIÊNCIAS MAIS COMUNS NAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.240 Palavras / 25 PáginasData: 27/12/2017 -
A Inclusão Escolar
________________ ________________ INTRODUÇÃO Atualmente vivemos um momento em que se discute muito sobre inclusão escolar de crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais nas instituições de ensino regular, mas antes de abordamos esse assunto é melhor refletirmos a respeito do significado da palavra inclusão. O termo inclusão vem do verbo incluir (do latim includere), no sentido etimológico, significa conter em compreender, fazer parte, ou participar de. Sendo assim, a Inclusão Escolar tem como objetivo promover
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.087 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2018 -
A Inclusão Escolar
Curso de Psicologia Carolina Pastori INCLUSÃO ESCOLAR Caxias do Sul Novembro de 2018 ________________ Introdução Segundo a Declaração de Salamanca (1994), assinada por 92 países e 25 organizações internacionais, o princípio fundamental das escolas inclusivas consiste em todos os alunos aprenderem juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades e das diferenças que apresentem. O presente trabalho ressalta que estas escolas devem reconhecer e satisfazer as necessidades diversas dos seus alunos, adaptando-se aos vários ritmos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 PáginasData: 26/11/2018 -
A Inclusão Escolar
ANHANGUERA EDUCACIONAL ANHANGUERA CAMPO BOM LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS – INGLÊS TANARA FORELL A INCLUSÃO DO ALUNO COM ESPECTRO DO AUTISMO NO ENSINO REGULAR Campo Bom 2018 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 CONCEITO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) 3 2.1 CARACTERÍSTICAS COMPORTAMENTAIS 3 2.2 TRATAMENTOS ADEQUADOS: 4 3 RESPALDOS LEGAIS QUE REGEM A INCLUSÃO DO ALUNO PORTADOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 5 4 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ALUNO COM TEA 7 5 CONSIDERAÇÕES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.864 Palavras / 8 PáginasData: 22/9/2019 -
A Inclusão Escolar
Inclusão Escolar A inclusão em todos os seus aspectos é um processo complexo, no contexto escolar também se torna um desafio, de acordo com a UNESCO a escola inclusiva segue o princípio: O princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender juntas, independentemente de dificuldades ou diferenças que possam apresentar. As escolas inclusivas devem reconhecer e responder às diversas necessidades de seus alunos, acomodando estilos e ritmos diferentes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 737 Palavras / 3 PáginasData: 28/8/2021