Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
207.955 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 155.971 - 156.000
-
Prática de Ensino em Educação Infantil
UNIVERSIDADE DE FRANCA Nome: Vinícius Machado de Brito Nascimento RGM: 19196873 Tutor Assistente: Pedro Marciano Disciplina: Prática de Ensino em Educação Infantil Atividades Reflexivas - Unidade I O estágio supervisionado possibilita uma vivência muito importante no ambiente escolar, agregado ao aprendido com o material didático disponibilizado pelo curso. Trabalhei na Educação Infantil por três anos como Agente Educacional e hoje estagiando em outra unidade escolar, diferente da qual trabalhava, pude perceber que há certo padrão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 476 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2019 -
Prática de Ensino em Educação Infantil
Música A música auxilia no desenvolvimento infantil e melhora a criatividade, memória e concentração da criança. O uso da música na educação infantil deixa as aulas mais dinâmicas além de estimular o cérebro. Por isso muitas escolas tem inserido música nas suas atividades. Segundo o R.C.N.E.I. “As crianças interagem com as músicas, as brincadeiras e os jogos: elas cantam enquanto brincam, acompanham os sons, dançam e dramatizam situações”. Projeto de Música As crianças aprendem a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2019 -
Prática de Ensino em Educação Infantil
Prática de Ensino Em Educação Infantil Aluno(a): Cláudia Isidoro Fernandes Canedo RGM: 20423365 Polo: Patos de Minas Tutor: Juliana Fraga A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado: marcos para o perfil do professor Introdução A atividade com Educação Infantil, embora voltada para crianças ainda desprovidas de alfabetização, oportuniza caminhos atrativos ao processo de ensino-aprendizagem. Dentro deste tema abordaremos três focos de trabalho direcionados a essa faixa etária: Música, Contação de Histórias e Artes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 642 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2021 -
Pratica de ensino em educação infantil
IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL A formação do profissional independente da área de atuação se dá quando são alinhados no processo a Teoria e a Pratica. Assim sendo o estágio é o momento de fundamental importância. O estágio é o momento em que o acadêmico coloca em pratica toda teoria estudada durante o curso de formação e a pratica, estabelecendo conexões entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2022 -
Pratica de Ensino em Educação Infantil
Nome: Jane Cristina de Oliveira Silva Curso: Pedagogia Semestre: 3º semestre Disciplina: Prática de Ensino em Educação Infantil “A importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da identidade do professor. Entrevistei a professora Vânia, formada em Magistério de Educação Infantil ao 5°; pedagogia (habilitação em supervisão escolar); pós graduação em psicopedagogia com ênfase em educação inclusiva; pós graduação em gestão escolar, atua como professora a 31 anos. De acordo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2022 -
Prática de Ensino em Educação Infantil
Nome Completo: Pedro Vasconcelos da Cruz RGM: 16384342 Instituição: Cruzeiro do Sul Data:10/2022 Curso: Pedagogia Disciplina: Prática de ensino em educação infantil Atividade: Atividade I Importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da identidade do professor de educação infantil. O estágio é muito importante para a formação do educador, pois vai promover a relação teoria-prática através das reflexões, análises e experiências vivenciadas dentro de sala de aula. Tal prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 744 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2023 -
Prática de Ensino em Educação Infantil
Prática de Ensino em Educação Infantil Como o professor de educação infantil, em creche ou pré-escola, poderá organizar a rotina pedagógica de forma que as atividades lúdicas estejam articuladas às ações de cuidados e educação? A Educação Infantil veio passando por muitas mudanças, deixou de ser vista somente como assistência de cuidados básicos da criança, como alimentação, banho, sono, etc. e passou a ser o início do processo – educacional, onde assume um caráter de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2024 -
PRÁTICA DE ENSINO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado
ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE I PRÁTICA DE ENSINO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado. No processo de graduação, um dos períodos mais importantes para o futuro profissional da educação infantil é o estágio. Este que irá prepará-lo para o que virá a enfrentar no dia-a-dia dentro do ambiente escolar, uma vez que será através dos estágios que o aluno terá em conta as responsabilidades diversas que lhe cambem e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 30/8/2018 -
Pratica de Ensino em Gestao
ATIVIDADE REFLEXIVA Nome: Priscila da Conceição Silva de Oliveira RGM: 21079439 Unidade I Prática de Ensino em Gestão Educacional No meu ponto de vista são metas muito difíceis de serem atingidas com qualidade até 2024, pois já fazem 5 anos desde sua aprovação e apenas uma meta foi alcançada no País, que é de titulação de professores de Educação Superior. Uma das metas que julgo mais importante no PNE é o financiamento da Educação, sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2019 -
Prática de Ensino em Gestão Educacional
Disciplina: Prática de Ensino em Gestão Educacional Atividade 1: Analise e cite duas metas do Plano e as comente, analisando se você acredita ser possível que se efetivem até o ano de 2024, prazo do PNE. Meta 4: universalizar, para a população de quatro a dezessete anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou super- dotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 879 Palavras / 4 PáginasData: 2/4/2019 -
Prática de Ensino em Gestão Educacional
Braz Cubas Educação Gabriela Carmelina Cardoso Moreira RGM: 357590 Pedagogia Prática de Ensino em Gestão Educacional Tutora: Ana Carolina Data: 27/11/2020 Unidade IV – Trio Gestor, Projeto Político Pedagógico, professores Formação em serviço e relações com o Trio Gestor. Responda: Qual importância do PPP no sentindo de efetivar uma gestão democrático-participativa na Escola? O PPP ele é a base para todo o trabalho pedagógico. È essencial para toda a organização da escola, pois contem com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2020 -
PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL
PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL Atividade Reflexiva I Unidade I - O papel do Gestor Educacional e o Financiamento da Educação Pública Na Unidade I, estudamos temas relativos ao financiamento da Educação Pública no Brasil. Para saber mais sobre isso, acesse o Plano Nacional de Educação, disponível em: <https://www.observatoriodopne.org.br/metas>. O PNE possui 20 metas. Análise e cite duas metas do Plano e as comente, analisando se você acredita ser possível que se efetivem até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2021 -
PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL
atividade reflexiva cruzeiro do sul 1. Disciplina. PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL Unidade I - O papel do Gestor Educacional e o Financiamento da Educação Pública O PNE possui 20 metas. Analise e cite duas metas do Plano e as comente, analisando se você acredita ser possível que se efetivem até o ano de 2024, prazo do PNE. Atualmente o mundo em geral está em processo de mudanças diante de inúmeros acontecimentos, para isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2022 -
Pratica de Ensino em História
UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO “NAZIFASCISMO” Trabalho desenvolvido pelos alunos Caique Giardiello – 14049767, Vanessa Tito – 14018250 na disciplina de Prática de Ensino e Estagio Supervisionado, Profª Eliane Pascoal, 6º Semestre São Paulo 2016 ________________ Tema: * NAZIFASCISMO Série: * 3ª ano médio Tempo de duração: * 4 aulas de 50 minutos cada Justificativa: * De uma forma geral, o objetivo é fundamentalmente a aplicação desse conjunto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 750 Palavras / 3 PáginasData: 5/2/2017 -
PRATICA DE ENSINO EM HISTORIA
L:\Operacional\modelos de slides\logo uniube 2015 - 2.jpg Universidade de Uberaba - UNIUBE Curso de Licenciatura Plena em História RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Nova Granada, SP. 2018 MARIA DE JESUS DE FRANÇA SOUSA RA: 1100586 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório elaborado como requisito parcial para aprovação na disciplina ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO do curso Licenciatura Plena em História da Universidade de Uberaba – UNIUBE. Professor-tutor online: Aldioney Pereira de Melo Nova Granada, SP. 2018 SUMARIO 1 Introdução............................................................................................................02
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.486 Palavras / 22 PáginasData: 31/10/2018 -
Prática de ensino em língua espanhola
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES A Prática em foco Artigo apresentado à professora Nair Floresta Andrade Neta, como pré-requisito para o 4°. Crédito da disciplina: Metodologia do Ensino de Língua e Literatura Espanhola Por: Luiz Antonio Caetano da Silva Júnior Campus: Prof. Soane Nazaré de Andrade Km 16, rodovia Jorge Amado Ilhéus – Bahia Agosto de 2003-08-04 A Prática em foco Resumo: Discute-se neste trabalho as relações teórico-metodológicas observadas em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.102 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2016 -
PRÁTICA DE ENSINO EM SALA DE AULA
http://www.siamfesp.org.br/novo/conteudo/atuacao/IMAGES/unip-escuro.jpg UNIVERSIDADE PAULISTA METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Macapá 2015 FLÁVIA CASTELO DE QUEIROZ LUCICLEIA DE JESUS NASCIMENTOS DOS SANTOS MARIA ANGELA DE ABREU SANTIAGO PRÁTICA DE ENSINO EM SALA DE AULA Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina de Metodologia e prática do ensino da língua portuguesa, ministrada pelo Professor Katsumi Sanada, vinculado ao colegiado de Pedagogia da Universidade Paulista. Macapá 2015 CONCEITO Prática de ensino em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.055 Palavras / 5 PáginasData: 19/2/2016 -
Pratica de ensino escola e comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Kelly Lívia Martins RA:1433247 Pólo Montes Claros/MG 2015 Kelly Lívia Martins RA:1433247 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Pólo Montes Claros/MG 2015 ________________ Sumário 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.055 Palavras / 13 PáginasData: 13/9/2015 -
PRATICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO A DOCÊNCIA
Educação? Educações: aprender com o índio. A educação pode ser ensinada de varias formas, mas sempre seguindo etapas. A primeira é aquela que aprendemos em casa com os nossos pais (ter respeito, obedecer aos mais velhos, etc.), depois vem à escola que nos ensina tanto teorias e como também o convívio em sociedade aceitando os defeitos e qualidade dos colegas e professores. No entanto a educação varia conforme o grupo de pessoas que cada um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 14/3/2016 -
Pratica de Ensino Integração Escola Comunidade
Descrição: Resultado de imagem para logo da unip interativa LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE BRICIO SAMANÉS JUNIOR RA: 15.317-41 Polo Araraquara – S.P. 2016 BRICIO SAMANÉS JUNIOR PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade – Referente à Prática de Ensino – (PE:IEC) – do Curso de Licenciatura em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.067 Palavras / 13 PáginasData: 19/4/2016 -
Pratica De Ensino Integraçao Escola E Comunidade
INTRODUÇÃO Nos dias de hoje, a desestruturação doas valores é um dos maiores obstaculos para a vida em sociedade. tais como: cidadânia e ética estão ficando de fora da formação do ser como cidadão. A escola como orgão formador de cidadões deveria fornecer totais condiçoes para isso. Porém isso não é apenas então somente dever da escola, esse é o dever de todos orgãos que compõe uma sociedade. A escola escolhida para esse trabalho foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2015 -
Prática de Ensino Integração Escola e Comunidade
UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Curso de Letras- Português Laurimar de Oliveira Pego- RA 1332643 Polo-Cerquilho Trabalho 2 Projeto de Integração Escola e Comunidade Cerquilho-SP 06/06/2014 Laurimar de Oliveira Pego- RA 1332643 Polo-Cerquilho Projeto Integração Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – Unip Interativa, do curso de Letras-Português, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade, ministrada pela Profa. Raquel Bokums. Cerquilho-SP 2014 Sumário 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.737 Palavras / 7 PáginasData: 30/8/2015 -
Prática de Ensino Integração escola vs Comunidade
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Valdeir Brito Santana RA:1542852 Santa Maria da Vitória - Bahia 2016 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA COLÉGIO ESTADUAL FRANCISCO MOREIRA ALVES O Colégio Francisco Moreira Alves é uma instituição pública estadual localizado á Av . Francisco M. Alves, Nº 02-Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.294 Palavras / 22 PáginasData: 22/5/2016 -
Prática de Ensino Integração Escola x Cominidade Postagem
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE JOSIANY PAULISTA CALCADO 1882540 POLO DE CRISTALINA-GO 2020 JOSIANY PAULISTA CALCADO 1882540 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado a Universidade Paulista-UNIP, curso de Letras- Português, como um dos requisitos para obtenção da nota na disciplina PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.259 Palavras / 10 PáginasData: 22/6/2021 -
Pratica de Ensino Integração Escola X Comunidade
Licenciatura em Letras Português/Inglês Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade (PE:IEC) Atividade 1: Postagem 1 Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade Carlos Albino Ferreira da Cruz RA: 1654368 Unip Hortolândia 2018 Caracterização da Escola 1. Identificação 1. Nome: Escola Estadual Núcleo Habitacional Vida Nova; 2. Endereço: R. Estevão Segallio, 140 - Conj. Hab. Vida Nova, Campinas – SP; 3. Telefone: (19) 3266-9577; 4. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Governo do Estado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.150 Palavras / 5 PáginasData: 6/12/2018 -
PRATICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRATICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Luana de Jesus - R.A 17.62.509 Mogi das Cruzes Março/2019 POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Trabalho apresentado à disciplina de PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO, no curso de Licenciatura de Sociologia da Universidade Paulista. PROFESSOR: Raquel Bokums Mogi das Cruzes Março/2019 SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.073 Palavras / 5 PáginasData: 6/11/2019 -
Prática de ensino integração escola x comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Jéssica Karina Lima Martínez RA 1525954 Suzano – SP 2016 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO A Escola Estadual Senador Casemiro da Rocha está localizada na Rodovia Índio Tibiriçá, KM 53,5 no bairro de Ouro Fino Paulista do estado de São Paulo sob CEP 09440-000. Telefone (11) 4827-0238. Tendo como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.964 Palavras / 12 PáginasData: 25/4/2024 -
PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PEIEC)
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Simon Bolivar b) Endereço: Av. 15 de Novembro, 338 - Centro, Guajará-Mirim - RO c) Telefone: (069) 3541 1684 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Pessoajurídica de direito publico estadual 2. Análise crítica do ambiente físico a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? R: Sim, pois atendea clientela dos bairros próximos e região. b) O espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.045 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2016 -
Prática De Ensino Introdução à Docência
TRABALHO- PRATICA DE ENSINO – INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA ALUNO(S) SILMARA E E SALLA RA 1413906 POLO AMPARO 2014 ATIVIDADE- A 7.1- Educação? Educações: aprender com o índio Questões para reflexão: Resposta: Nós muitas vezes vemos e ouvimos atitudes de pessoas contrárias ao ensinamento passado por nossos pais ou responsáveis do que é certo ou errado, quando esse comportamento não condiz com o que entendemos por certo ou errado usamos essa expressão falta de educação. Com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.536 Palavras / 7 PáginasData: 26/5/2014 -
Prática de Ensino Introdução a docência
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA PRÁTICA DE ENSINO – INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA TEXTO PARA REFLEXÃO Paulo Freire. Pedagogia do oprimido. Paulo Freire foi um revolucionário na educação. Sua alta religiosidade, sua humildade e sua paciência, além de sua experiência vital, ajudaram a sociedade a abrir os olhos e ver o que existia debaixo de uma capa permanente de ignorância; Sua educação posta em prática (práxis) era a educação como meio de libertação para que tivesse seguidores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2015