Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.047 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 155.971 - 156.000
-
Prática de Ensino
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL UAB Disciplina de Prática Pedagógica VI 1. Acadêmico: Jéssica Santana Alves 2. Professor Entrevistado: Jéssica Cristina de Souza Prestes 3. Resumo da Biografia do Entrevistado: Formada em Letras – Português/ Espanhol pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, no ano de 2013, desde lá sempre atuando na área da educação como professora de LEM – Espanhol na Secretaria de Estado da Educação do Paraná. 4. Local e data da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 3/7/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO
Descrição: Descrição: CEDERJnovo3_pequenoazul uerj Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD Avaliação a Distância (AD2) 2 Sem./2017 Disciplina : Prática de Ensino 2: Currículo Coordenador: CURSO: História POLO: ALUNO: MATRÍCULA: DATA: 02 / 10 / 2017. Caro aluno, a, ATENÇÃO: As questões desta prova têm como base o conteúdo do caderno didático (da aula nº 1 até a aula nº14), da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 PáginasData: 18/8/2018 -
Pratica de Ensino
CEDERJ - UAB - Licenciatura - UFRRJ Prática de Ensino II - 2018/2 Profª. Drª. Silvia Moreira Goulart AD1 - 2018/2 Nome : Helisson Fernando Vieira Lima Matricula : 17116010149 Polo : Belford Roxo Curso : Matemática 1. Disciplina / Área do conhecimento Matemática 1. Conteúdo Logaritmo 1. Objetivo Geral Conhecer a história dos logaritmos, compreender a ideia de logaritmo, reconhecer a importância do seu estudo, explorar logaritmo de um numero, reconhecer as funções logarítmicas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 4/10/2018 -
Prática de Ensino
unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS: PORTUGUÊS E ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Natali Ferrazzoli I. Otremba RA 1108085 Guaratinguetá 2018 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: E.E Professor Joaquim Ferreira Pedro b) Endereço: Rua Antonio Haddad, 703- Bairro Santo Antonio, Lorena- SP c) Telefone: 3153
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.722 Palavras / 7 PáginasData: 23/10/2018 -
Pratica de Ensino
Unidade I - A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado O estágio é uma grande oportunidade para o futuro professor entender e vivenciar como será seu trabalho como educador, analisando e observando junto aos professores que acompanha, suas experiências e práticas de ensino. A importância na reflexão sobre a pratica de ensino, é que o professor para que tenha uma “práxis”, ele tem que ter a prática, que seria as atividades desenvolvidas pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 30/4/2019 -
PRATICA DE ENSINO
Na vida do estudante de Pedagogia a teoria e a prática devem sempre andar de mãos dadas, e o principal objetivo do estágio é conduzir o aluno a aprofundar e praticar o que é aprendido em sala de aula. O estudante de pedagogia, ainda que esteja dando os seus passos iniciais no universo do aprender para ensinar, não pode se limitar a construir seu conhecimento pessoal apenas por meio de teorias aprendidas em livros e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 558 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2019 -
Pratica de Ensino
Nome: Fernanda Souza Figueiró RGM: 22122508 O Estágio Supervisionado, caracteriza-se como componente Formativo que tem como mérito inserir o Futuro Professor no exercício da profissão , um encontro com a realidade escolar e , com as singularidades de uma sala de aula. A partir dessa compreensão , como exigência da Prática do Estágio Supervisionado o desenvolvimento da análise e da reflexão da prática para explicações das diferentes faces de como é o trabalho docente. Analisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2019 -
Pratica de Ensino
NOME Paula Carolina Mendes Duarte RGM 32815425 CURSO Pedagogia (licenciatura) POLO Juazeiro do Norte PRÁTICA DE ENSINO - ATIVIDADE REFLEXIVA UNIDADE I A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento organizado e estruturado,e tem objetivo de desenvolver uma educação integral do aluno,por meio de aprendizagens essenciais da Educação Básica. A BNCC atua no âmbito nacional,sendo um instrumento fundamental para garantir equidade na qualidade do ensino,por meio das habilidades e competências sociais,cognitivas e culturais das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2024 -
Pratica de Ensino
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS EM SALA DE AULA (PE: PPSA) POSTAGEM 1: PLANO DE ENSINO: Plano de Ensino (Bimestral) Maryane Pereira de Paula Mion RA 2241447 Cachoeiro de Itapemirim – ES 2024 ROTEIRO PARA O PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: Nome da disciplina: Artes Visuais Turma: 6° ano (Ensino Fundamental II) Carga horária semana: Horas-aula bimestral: DOCENTES RESPONSÁVEIS: Nome/e-mail: Maryane Pereira de Paula Mion marybrasil@hotmail.com.br EMENTA: OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2024 -
Prática de Ensino -
3.1 Educação? Educações: aprender com o índio A expressão "falta de educação" em nossa sociedade está ligada à falta de modos, não necessariamente ao grau de instrução escolar. Uma pessoa é educado no seu ambiente e pode ter determinado comportamento, seja por orientação ou observação - crianças, por exemplo, imitam tudo o que os adultos falam e fazem, às vezes sem limites. Quando essa pessoa vai para outro ambiente ou cultura, sua maneira de agir,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2015 -
Prática De Ensino - Atividade Reflexiva
NOME SUÉLEN REGINA PRESTES RGM 33141045 CURSO PEDAGOGIA POLO PATO BRANCO PRÁTICA DE ENSINO - ATIVIDADE REFLEXIVA ID: 892,Rua José Leonardi, 911. 1- Quais são as maneiras pelas quais a experiência em projetos de extensão pode ser relevante para sua futura carreira profissional? 2- Como a prática extensionista pode destacar suas qualidades como um profissional socialmente responsável? Participar de projetos de extensão não é apenas uma atividade extracurricular; Ela oferece uma riqueza de oportunidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 15/2/2024 -
PRÁTICA DE ENSINO - ESCOLA E COMUNIDADE - POSTAGEM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE NOME RA Largo da Ordem 2022 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação. 1. Nome: Escola Estadual Professora Rosa Frederica Johnson 2. Endereço: Rua João Antunes de Lara, 333 - Cachoeira, Almirante Tamandaré - PR, 83506-070 3. Telefone: (41) 3657-7672 4. Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria do Estado de Educação 2. Análise
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.309 Palavras / 6 PáginasData: 3/5/2022 -
Pratica de Ensino - Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Rachel Forattini Altino Machado RA 1402919 Polo Asa Norte/Brasília 2015 ________________ RACHEL FORATTINI ALTINO MACHADO RA 1402919 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de História, como um dos requisitos para a obtenção da nota na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.102 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2015 -
Prática de Ensino - Integração Escola x Comunidade
http://2.bp.blogspot.com/-dpgnPo5TseM/VfcJnO2c_pI/AAAAAAAAqYk/ztJ3YffTOoc/s1600/unip.jpg LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE RENATO N. B. GUBOLIN- 1713818 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2018 SUMÁRIO 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................................03 1.1 Identificação...........................................................................................................03 1.2 Análise crítica do ambiente físico..........................................................................03 1.2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.041 Palavras / 13 PáginasData: 30/10/2018 -
Prática de Ensino - Integração Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) Rafaelle Sala Silva RA 1416539 Letícia Giovana de Lazari RA 1418167 POLO AMPARO/SP 2015 ________________ Rafaelle Sala Silva RA 1416539 Letícia Giovana de Lazari RA 1418167 Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras (Português/Inglês), como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pela Prof.ªRaquel Maia Bokums. AMPARO-SP 2015 ________________ SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2. ESCOLA, COMUNIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2019 -
Pratica de Ensino - Introdução à Docência
UNIP INTERATIVA JOSI BOTELHO SOARES DA SILVA – RA 1414854 PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA ATIVIDADE EM GRUPO A Polo Vila Ré – São Paulo 2014 JOSI BOTELHO SOARES DA SILVA – RA 1414854 ATIVIDADE EM GRUPO A Atividade em grupo A da disciplina Prática de Ensino: Introdução a Docência para o 1º Semestre da turma 2014 do Curso de Letras - Inglês apresentado a Unip Interativa. Professor: Wanderlei Sergio da Silva Polo Vila
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.163 Palavras / 9 PáginasData: 1/4/2015 -
Prática de Ensino - Introdução à Docência
SUMÁRIO INRODUÇÃO.....................................................................................................3 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS..............................................4 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio..............................................4 1.2 O fax do Nirso................................................................................................5 1.3 A história de chapeuzinho vermelho (na versão do lobo)..............................5 1.4 Uma pescaria inesquecível............................................................................6 1.5 A folha amassada...........................................................................................6 1.6 A lição dos gansos.........................................................................................6 1.7 Assembleia na carpintaria..............................................................................7 1.8 Colheres de cabo comprido...........................................................................7 1.9 Faça parte dos 5%.........................................................................................8 1.10 O homem e o mundo....................................................................................8 1.11 Professores reflexivos..................................................................................9 1.12 Um sonho impossível...................................................................................9 1.13 Pipocas da vida..........................................................................................10 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.356 Palavras / 14 PáginasData: 28/8/2015 -
Prática de Ensino - Introdução a Docencia
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS (PE: ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Cinthia Apª Grando Alves RA: 1618217 Pólo Pirajuí 2016 SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................03 1.1 Educação? Educações: aprender com o índio...........................................................04 1.2 O fax do Nirso...........................................................................................................04 1.3 A história de Chapeuzinho Vermelho.......................................................................04 1.4 Uma pescaria inesquecível........................................................................................04 1.5 A folha amassada......................................................................................................05 1.6 A lição dos gansos....................................................................................................05 1.7 Assembléia na carpintaria.........................................................................................05 1.8 Colheres de cabo comprido......................................................................................05 1.9 Faça parte dos 5%.....................................................................................................05 1.10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.144 Palavras / 5 PáginasData: 8/6/2016 -
Prática de Ensino - Introdução à Docência
Resultado de imagem para unip ead LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE;ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS Soliane de Paula Pereira RA 1831464 UNIP Polo PP 2019 POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTE AOS 13 TEXTOS Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Introdução à docência, ministrada pelo Prof.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.307 Palavras / 10 PáginasData: 18/9/2019 -
Prática De Ensino - Observação
Os seguintes ambientes observados e descritos encontram-se localizados próximo a minha residência no bairro São Sebastião em Campos Novos – SC. São eles: Grupo Escoteiro Araucária 82/SC : Localização: Rua Salvador Vieira – N° 1200 – Bairro São Sebastião - Tel: (49) 354.1 0787 Fundado em 1998 na cidade de Campos Novos, o grupo tem por objetivo colaborar com o desenvolvimento dos jovens, através de um sistema de valores onde a honra é colocada acima
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 14/3/2015 -
Prática de Ensino - Observação e Projeto
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO NOME RA: Pirajuí 2016 nome RA: Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso de graduação em Letras Português/Inglês, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina de cunho prático Prática de Ensino: Observação e Projeto. Pirajuí 2016 SUMÁRIO 1. Introdução..................................................................................................................03 2. Ambientes educativos escolares encontrados..............................................................05 INTRODUÇÃO Local: Os ambientes educativos escolares encontrados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 712 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2016 -
Prática de ensino - Observação e Projeto
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR ANDRÉ AGUIAR PAES LEME RA 1643119 VLADIMIR JORGE FERREIRA RA 1639518 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - 2015 ANDRÉ AGUIAR PAES LEME RA 1643119 VLADIMIR JORGE FERREIRA RA 1639518 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.165 Palavras / 9 PáginasData: 15/3/2017 -
Prática de Ensino - Observação e Projeto
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Ana Paula de Souza - RA: 1655701 Polo Marquês 2016 RELATO DE OBSERVAÇÃO 1 - Localização: O relato de observação foi feito a partir da minha residência, localizada na Rua 22 de Agosto, 445 - Vila Bela Vista - São Paulo/ Capital. 2 - Ambientes educativos escolares encontrados: 2.1 - Escola Estadual de Primeiro Grau Professor Alfredo Gomes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 754 Palavras / 4 PáginasData: 15/3/2017 -
Prática de Ensino - Observação e Projeto
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR TÍTULO: UM OLHAR DIFERENTE Nome:, RA Polo de /SP 2019 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Artes Visuais, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.909 Palavras / 8 PáginasData: 20/11/2019 -
Prática de Ensino - Observação e Projeto (PE:OP)
Prática de Ensino: Observação e Projeto Aluno: Mayara da Silva Apolinário RA 1413048 1. Ambiente escolar Para este trabalho foi observado o ambiente escolar na cidade de Aguaí-SP. Colégio Externato Instituição privada, da etapa do 1º ao 5º ano, localizada no endereço Antônio Vicinanci, ficando em um dos bairros da cidade. É uma escola do ensino fundamental, que atende 234 alunos na fase de infância e pré-adolescência, possui um ambiente de adequação para facilitar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 400 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2019 -
PRÁTICA DE ENSINO - OBSERVAÇÃO E PROJETO - RELATO DE OBSERVAÇÃO
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA POLO COARI/AM RELATO DE OBSERVAÇÃO: AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES HISTÓRIA - LICENCIATURA Francisco Geraldo Ribeiro da Silva Júnior – RA: 1445464 Codajás/AM, 23 de outubro de 2014 LOCALIZAÇÃO: A localização escolhida para meu relato de observação foi minha residência na Rua Nossa Senhora das Graças, bairro Colônia Major Thury, meu bairro possui poucas escolas públicas e quase nenhuma profissionalizante. A cidade não possui escolas particulares. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES: * Escola Estadual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
Pratica de Ensino - Observação e Projeto parte II
http://unipguarulhos.files.wordpress.com/2012/10/unip.jpg LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 Monte Mor 2014 Déborah Ligia Mendes RA 1401426 Teresinha do Carmo Fagundes RA 1440553 Rafael Pinto Pinheiro RA 1440935 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.921 Palavras / 8 PáginasData: 11/4/2015 -
Prática de Ensino - Reflexões de textos
----------------------- Page 1----------------------- LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS RENATA TOLEDO PRADO_______RA 1601575 POLO INGLESES 2016 ----------------------- Page 2----------------------- SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS...............................................3 1.1 Educação: Educações: aprender com o índio.............................................3 1.2 O fax do Nirso..............................................................................................4 1.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)..........................5 1.4 Uma Pescaria Inesquecível.........................................................................5 1.5 A Folha Amassada......................................................................................5 1.6 A Lição dos Gansos.....................................................................................6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.960 Palavras / 20 PáginasData: 25/9/2016 -
PRATICA DE ENSINO -INTRODUÇÃO A DOCENCIA
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Aluno (a): Sthefany Cristinne Motta Aquino / RA 1509845 POLO: EXTEMA / MG 2015 ________________ Prática de Ensino: Introdução à Docência - PARTE A Texto: Educação? Educações: Aprender com o índio. Reflexão: “Não há uma forma única nem um único modelo de educação”. Esta frase carrega a essência do texto. A educação é plural e variável e se apresenta de forma à estruturar o indivíduo. Em sociedades diversas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.692 Palavras / 7 PáginasData: 22/10/2015 -
Prática de Ensino : Introdução a Docência
Licenciatura em Letras-Inglês Pratica de Ensino: Introdução a Docência (PE: ID) Postagem 1: Atividade 1 Reflexões dos 13 textos Mônica Oliveira Martins do Nascimento RA: 1516959 Areado MG 2015 ________________ SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO..........................................................................................................32 REFLEXÕES.............................................................................................................4 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio.......................................................4 2.2 O fax do Nirso.........................................................................................................4 2.3 A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo).....................................5 2.4 Uma pescaria inesquecível....................................................................................5 2.5 A folha amassada..................................................................................................6 2.6 A lição dos gansos.................................................................................................7 2.7 Assembleia na carpintaria......................................................................................7 2.8 Colheres de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.120 Palavras / 9 PáginasData: 19/11/2015