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12.892 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.451 - 6.480
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Libras
Com base no conteúdo abordado durante a web-aula 06, considere as afirmações abaixo: I. O sinal utilizado para "sexta-feira" e "peixe" são representados da mesma forma. II. Os sinais utilizado para "bom dia" e "boa noite" podem apresentar variações linguísticas. III. O sinal utilizado para "marrom" e "chocolate" são diferentes. IV. O sinal utilizado para "Oi" é considerado um empréstimo linguístico. Estão CORRETAS somente as afirmações: Escolher uma resposta. a. I, II e IV. Resposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.454 Palavras / 6 PáginasData: 16/10/2014 -
Libras
Introdução: A língua de sinais, a libra, é uma língua brasileira, ela não é universal, pois cada país possui a sua. Tem vários aspectos: o aspecto médico, com suas diferenças de atendimento, pois há muitas dificuldades, porque tem médicos que não estão preparados para lidar com os pacientes deficientes. Os aspectos culturais que abrange as ideias, a língua, as crenças e hábitos do povo surdo. Aspectos sociais, para o surdo é muito difícil se adaptar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.962 Palavras / 16 PáginasData: 2/3/2015 -
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A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ENSINO REGULAR Maria Cristina da Silva Domingos* “Penso que o mundo é um acorde imenso de imensas geografias e diferenças. Nenhum homem é igual a outro homem. E só por esse mistério a vida já vale a pena”. (MURRAY, 1997, p.23) RESUMO: A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente, no ensino regular é uma das principais metas da Lei de Diretrizes e Bases
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.647 Palavras / 39 PáginasData: 14/3/2015 -
Libras
INTRODUÇÃO O seguinte trabalho tem como objetivo favorecer a aprendizagem conhecendo e contextualizando a respeito da surdez nas perspectivas: médica, educacional e cultural abrangendo a Língua Brasileira de Sinais e a Cultura Surda. Tem também como objetivo capacitar o estudante de pedagogia a organizar e elaborar atividades pedagógicas para alunos surdos ou com deficiência auditiva de acordo com sua realidade. Enfim através das pesquisas aqui colhidas nos colocara em contato com um exercício constante sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.159 Palavras / 9 PáginasData: 15/3/2015 -
Libras
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Aula-tema 05: Aspectos Linguísticos: fonologia e morfologia NOME: Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Aula-tema 05: Aspectos Linguísticos: fonologia e morfologia Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina LIBRAS apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (nome completo). Anhanguera Educacional ANO 01 No Brasil, os primeiros estudos sobre a língua de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2015 -
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA AMANDA PICCOLO CHIESA RA: 6580313200 FLÁVIA CRISTINA AFONSO DESOUZA RA: 6376219770 LÚCIA REGINA LIMA RA: 6750369557 SANDRA RA: 6787400012 VALÉRIA A. RODRIGUES DE SOUSA RA: 6715321277 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Trabalho elaborado para avaliação parcial das disciplinas curriculares componentes do Curso Superior de Pedagogia, sob a orientação do professora Kate Mamhy Oliveira Kumada. Polo- Jundiaí - SP Sumário INTRODUÇÃO 1 OBJETIVO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.383 Palavras / 6 PáginasData: 17/3/2015 -
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO PRESENCIAL SETE QUEDAS, MS PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EDSON GONÇALVES FERREIRA - RA: 436062 ELIANE VICENTE DE PAULA CRUZ - RA: 436064 VANIA VICENTE DE PAULA CORREIA - RA: 436067 VANESSA MIRA FREITAS - RA: 424749 Prof. Dr. LUIZ ROBERTO WAGNER SETE QUEDAS – MS Junho/2013 INTRODUÇÃO O incentivo à leitura sempre foi uma tarefa árdua e desafiadora para o professor em suas aulas. Infelizmente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.898 Palavras / 12 PáginasData: 24/3/2015 -
Libras
Professor: Rose Clér E. Beche Disciplina/turma: LIBRAS Semestre: 2015.1 Curso: Tec. Em Segurança Pública Aluno: Data: 04/05/2015 AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA - AD Unidade(s) abordada(s) na AD ( X ) 1 ( X ) 2 ( X ) 3 ( ) 4 Tipo de questão. ( ) Pesquisa + síntese + perguntas ( ) Análise de artigo/texto complementar + artigo de opinião + perguntas ( ) Pesquisa + análise de artigo/texto(s) complementar(es) + perguntas ( )
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.020 Palavras / 13 PáginasData: 26/9/2016 -
Libras - Apostilha básico
1 Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina Unidade São José – Coordenadoria de Cultura Geral Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos NÍVEL BÁSICO APRENDENDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDA LÍNGUA 2 REALIZAÇÃO Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da República Fernando Haddad Ministro da Educação Eliezer Pacheco Secretário da Educação Profissional e Tecnológica SETEC-MEC CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA – CEFET/SC Consuelo Aparecida Sielski Santos Diretora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.037 Palavras / 29 PáginasData: 11/6/2014 -
LIBRAS - IMPORTANCIA DO INTERPRETE
O termo cultura já “serviu para distinguir o cultural do biológico ou genético e superar formas primárias do etnocentrismo” (CANCLINI, 2005, p. 38). Essa concepção nos permite entender que a cultura surda só pode ser compreendida como tal em sua própria lógica, já que as culturas são demarcações abstratas, isso significa dizer que a cultura, a identidade surda, a experiência visual na constituição da subjetividade dos sujeitos surdos são construídas por um processo de endoculturação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2016 -
Libras - Língua de Sinais
INTRODUÇÃO Ao perceber que há uma maior abrangência do conhecimento da linguagem surda no Brasil por parte de uma minoria universitária, relata-se então a importância de não somente os surdos terem o conhecimento de LIBRAS, mas também os ouvintes. Os ouvintes são acometidos pela crença de que ser ouvinte é melhor que ser surdo, pois, na ótica ouvinte, ser surdo é o resultado da perda de uma habilidade “disponível” para a maioria dos seres humanos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.079 Palavras / 9 PáginasData: 2/6/2016 -
Libras 5
Anhanguera 2º Semestre Pedagogia Etapa 5 Libras 1. Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Resposta: O trabalho está difícil, não tem férias. 2. Observe o enunciado realizado em LIBRAS, a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Resposta: Sábado eu gosto de lavar roupa. 3. Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Resposta: Desculpe.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2014 -
LIBRAS A pior pessoa surda é aquela que não quer ouvir
1- Leia o texto "O pior surdo é aquele que não quer escutar" que encontra-se na Midiateca. Agora produza um texto crítico de até 15 linhas que tenha como base as reflexões trazidas pelo vídeo, pela imagem e pelo texto considerando as discussões suscitadas no material didático no que tange a Cultura Surda nos seus diferentes aspectos. Procure em outras fontes (artigos, reportagens entre outros) informações que auxiliem na estruturação e fundamentação do seu texto.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 24/2/2015 -
Libras Anhnaguera
Introdução Este trabalho apresenta sobre os estudos da aula colaborativa de LIBRAS, a importância e necessidades que faltam ser atendidas para essa comunidade,a qual muitas sofrem preconceitos, que lutam por seus direitos e muitas vezes não são atendidos. Com o surgimento da Libras, que tem um papel muito importante na vida de pessoa com surdez, para que as mesmas possam levar uma vida normal e fazer suas atividades do cotidiano, se interagir com o meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2015 -
Libras Atividade Gustavo Rodrigues
A surdez e sua história É muito recente o estudo de Libras e toda a ambientação para o aprendizado e aprendizagem quanto ao surdo e sobre seu meio de comunicação seja escrito ou oral, principalmente no Brasil. Num panorama histórico é perceptível a forma que foi tratado o assunto e seus obstáculos que cronologicamente foram sanados e ao mesmo tempo criando outras adversidades. Até hoje existe certo preconceito com os surdos e com Libras, essas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2018 -
Libras Aula 1 AVA
Aula 3 Libras 1- Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Meu filho. b. Eu sou surdo. c. Eu me esqueci. d. Eu sou ouvinte. e. Meu telefone está tocando. Resposta correta: Eu sou ouvinte. Comentário sobre a resposta correta: a primeira imagem se refere ao sinal "EU" enquanto a segunda imagem representa "OUVINTE". Adaptando para a LIBRAS, o verbo "ser", neste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 812 Palavras / 4 PáginasData: 16/9/2014 -
Libras Aula Tema 6
bserve o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu tenho uma camiseta xadrez verde. b. Eu tenho uma camiseta listrada azul. c. Eu não tenho camiseta de cor clara. d. Eu tenho uma camiseta lisa vermelha. e. Eu não tenho camisetas de bolinhas. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz corretamente:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2014 -
Libras AVA
Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa: TÍTULO Trabalho desenvolvido na disciplina LIBRAS apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da tutora . Anhanguera Educacional 2013 Introdução Fonte: 12 - ARIAL - Espaçamento 1,5. De 15 a 30 linhas Desenvolvimento 1- Contextualização da condição das pessoas surdas na sociedade atual, realizando uma comparação entre o passado e o presente e indicando a importância da língua de sinais para a comunidade surda.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 PáginasData: 24/11/2013 -
LIBRAS COMO DISCIPLINA À DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Resultado de imagem para minerva ufrj https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a6/Logo_FL_-_UFRJ.jpg FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTODE LETRAS LIBRAS GILVAN SILVA DE OLIVEIRA DE ARAGÃO LIBRAS COMO DISCIPLINA À DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR. No Brasil, o processo do bilinguismo educacional vem sendo discutido e a cada dia vem se fortalecendo. Especialistas afirmam que o bilinguismo é necessário e que a troca de experiências, informações e conhecimento devem ser repassadas de geração em geração, para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 15/7/2018 -
Libras conhecimento alem dos sinais
Libras conhecimento alem dos sinais Capitulo 1 as línguas de sinais: sua importância para os Surdos. Apresenta uma breve visão da historia dos surdos no mundo e no Brasil e como foi elaborada a língua de sinais. E que todos os pais possui um língua especifica e não existe uma língua universal que seja falada em todos os países. E que a língua de sinais possue características comuns a todas as línguas, abordando como a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.309 Palavras / 6 PáginasData: 29/8/2018 -
Libras e Inclusão
LIBRAS E INCLUSÃO SOCIAL Como pode ser observado na reportagem assistida, não resta dúvidas de que a inclusão socioeducativa é a alternativa mais coerente para a educação de um aluno com surdez. Em uma escola regular, apesar de tantas dificuldades, este aluno tem mais chances de interação social, uma vez que conviverá não apenas com outros alunos com a mesma deficiência. Tais alunos são acompanhados diariamente por um intérprete de LIBRAS para garantir que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2015 -
LIBRAS E Sua Historia
Durante a Antiguidade e por quase toda a Idade Média pensava-se que os surdos não fossem educáveis, ou que fossem imbecis. Os poucos textos encontrados referem-se prioritariamente a relatos de curas milagrosas ou inexplicáveis (Moores 1978). Considerados como crianças fora dos padrões normais, às famílias escondiam seus filhos surdos por vergonha, e se negavam a utilizar comunicação através de gestos por acharem “feio”. Somente no inicio do século XVI que tais conceitos começaram a se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 392 Palavras / 2 PáginasData: 13/11/2014 -
LIBRAS EM CONTEXTO
Questionário de avaliação do Curso de Libras para os servidores do IFTO Agradecemos sua gentileza em responder este questionário. Suas respostas e comentários contribuirão para o aperfeiçoamento e para a promoção das melhorias necessárias aos próximos cursos. Local do curso de Libras: ( ) Campus Gurupi ( ) Campus Palmas ( ) Campus Paraíso ( ) Reitoria Indique seu grau de satisfação com relação aos itens a seguir, atribuindo notas de 1 (menor valor) a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 14/8/2015 -
Libras Ensino Parasurdos
UNIFRAN - UNIVERSIDADE DE FRANCA/SP EDUCAÇÃO EAD CRUZEIRO DO SUL CURSO TEC. TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TI 3/A MONTES CLAROS - MG/ POLO JANAÚBA - MG ALUNO PAULO CÉZAR RODRIGUES DA SILVA - RGM 15482502 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Ensino para Surdos A educação para surdos continua sendo um desafio muito grande no Brasil, todos os surdos precisão ser alfabetizados para sua inserção integral na sociedade e na família. O problema e que a sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2017 -
Libras Online
Segundo Andréa Rosa (2005, p. 135) sobre as expressões faciais e corporais em Libras, é correto afirmar: a. Não fazem parte da língua de sinais. b. Fazem parte da língua de sinais, mas com o objetivo de melhorar a comunicação. c. Fazem parte da língua de sinais para representar a quantificação. d. Fazem parte da língua de sinais e funcionam como parte gramática de Libras. e. Fazem parte da língua de sinais como uma comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 554 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
Libras Perguntas para monitoramento de treinamento
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu sou ouvinte. b. Eu me esqueci. c. Meu filho. d. Eu sou surdo. e. Meu telefone está tocando. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
Libras Que Lingua é Essa
No primeiro capítulo, a autora inicia questionando sobre a universalidade da língua de sinais. Audrei percorre por questionamentos sobre a gramática e a origem da Língua de Sinais, que semelhante a língua oral, só que através de gestos; nos levando a ver que os surdos falam a mesma língua em qualquer parte do mundo, além de explanar sobre a constante comparação entre a língua de sinais brasileira e a língua portuguesa falada, também sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.955 Palavras / 8 PáginasData: 19/1/2015 -
Libras Que Língua é Essa Introdução ao Capítulo
Ao iniciar a introdução do livro, a autora começa com a afirmação “LIBRAS é língua”. Afirmação esta, que deu origem ao título de uma palestra apresentada por uma linguista a um curso de letras. Esse tema, mesmo que debatido por várias vezes, sempre vem à tona em eventos que falam para pessoas que estão fora do meio da surdez, e apesar dessa sensação de discurso repetitivo, para a grande maioria, trata-se de uma questão alheia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 12/2/2021 -
Libras Unip
Libras NP 1 AVALIAÇÃO Para efeito de avaliação (provas) os conteúdos referentes a NP1 são: • Modulo I: Libras- Aspectos Linguísticos – Expressões não manuais • Módulo II - Linguagem, Língua e Língua de Sinais • Módulo III - Datilologia, Dactologia e Alfabeto Manual em Libras • Módulo IV - Gramática da Língua de Sinais • UNIDADE I • Modulo I: Libras- Aspectos Linguísticos – Expressões não manuais 1.Na Língua Brasileira de Sinais, a frase
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.684 Palavras / 7 PáginasData: 19/3/2015 -
LIBRAS – ASPECTOS LINGUÍSTICOS
DISCIPLINA: LIBRAS – ASPECTOS LINGUÍSTICOS EDWIGES ROBERTA DE OLIVEIRA SANTOS COIMBRA 2014 LIBRAS – ASPECTOS LINGUÍSTICOS Durante a evolução humana o homem criou meios para expressar seu pensamentos, suas ideias e sentimentos por meio do que hoje chama-se linguagem. Assim, linguagem é toda forma do ser humano se comunicar dentro de uma dada comunidade, podendo ser de forma verbal e não-verbal. Cada comunidade linguística estabelece regras (gramática) e códigos linguísticos (léxico) convencionais para que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.244 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2016