Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.891 - 7.920
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As Cidades Educadoras
A Coreia do Sul e o Canadá apresentam propostas de atividades curriculares aos fins de semana. Na Coreia do Sul é possível ter aulas de reforço escolar, entre outras atividades aos fins de semana, isso sem considerar a carga de aula diária que em alguns locais chega a até 13 horas, o que demonstra o interesse no futuro de seus jovens. Já o Canadá oferece oficinas para identificação de carreira aos finais de semana, dando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2021 -
As Ciências Básica
MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA I – CEB I Aluna: Tanielli Cabral Turma: 3/2018 UNIDADE 1: O UNIVERSO E A VIDA 01. Há muito tempo o homem questiona a origem do Universo e do planeta Terra. Atualmente temos duas vertentes que tentam explicar essa origem: o criacionismo (explicação religiosa) e o evolucionismo (explicação científica). O Big Bang é uma teoria evolucionista desenvolvida a partir do século XX, descreva como surgiu o universo de acordo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.032 Palavras / 9 PáginasData: 27/9/2018 -
As Ciências e Educação
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD Avaliação a Distância 1 (AD1) Data Limite de Entrega: 21 / 03 / 2021 Disciplina: Ciência e Educação 1 Coordenadora(o): Erivaldo Pedrosa Aluno(a): Darianna Baptista da Silva de Oliveira Matrícula: 15112080264 Polo: Magé Questões: 01- O Saber Popular pode ser transformado em Conhecimento Cientifico. Como seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 28/9/2021 -
As Ciências em Marilena Chauí
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Discentes: As ciências Marilena Chaui MARABA-PA 2022 Introdução O presente trabalho tem por objetivo discorrer a respeito da ciência, tendo como base a unidade 7 do livro de Marilena Chaui, “convite à filosofia”. Quando indagamos o que seria a ciência subitamente vêm palavras chaves na mente como; investigação, pesquisa. Partimos do senso comum, uma resposta súbita que a nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.280 Palavras / 6 PáginasData: 22/6/2023 -
AS CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LINGUAGEM-DCHEL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB CAMPUS JUVINO OLIVEIRA –ITAPETINGA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, EDUCAÇÃO E LINGUAGEM-DCHEL LINDIANA MAGALHÃES ALVES MARIO NEVES GUIMARÃES MARILEIDE PAMPONET LIMA FICHAMENTO APÊNDICE: O CURRÍCULO COMO POLÍTICA CULTURAL: HENRY GIROUX Itapetinga-BA 2014 O CURRÍCULO COMO POLÍTICA CULTURAL: HENRY GIROUX Entre os autores que se dedicaram em desenvolver uma teorização critica sobre currículos, destaca-se Henry Giroux, ele contribuiu de forma decisiva para traçar contornos na teorização critica, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 514 Palavras / 3 PáginasData: 25/4/2015 -
As Ciências na Educação
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Licenciatura em Pedagogia Avaliação à Distância 1 (2017-2) Disciplina: Ciências e Educação 2 Coordenadora: Profª. Fátima Branquinho QUESTÕES 1 - Um plano de ação é fundamental para o sucesso de intervenções socioambientais a partir da escola. O que deve conter um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 PáginasData: 14/8/2017 -
AS CIENCIAS NA EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: Cont. e Met. Do Ensino Ciências Naturais nos anos inicias do Ensino Fundamental TÍTULO: A pressão atmosférica (A vela que levanta a água), turma a ser trabalhado o experimento será 4º ano do ensino fundamental. PROBLEMA: É a vela que levanta a água? Por que a água entra na garrafa? Como a água entra na garrafa? HIPÓTESE: A ação química ocorre através da pressão atmosférica. Isso pode ocorrer devido ao calor que está armazenado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2021 -
AS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2014 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA – 120h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.301 Palavras / 26 PáginasData: 22/10/2015 -
AS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA II
CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA II \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro / 2017 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA II – 60h O dossiê é uma avaliação, por isso deve ser feito individualmente e seguindo as normas da ABNT para a apresentação dos trabalhos científicos. O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.761 Palavras / 20 PáginasData: 15/9/2017 -
As Ciências Naturais e Humanas
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA Prof. Rodrigo Touso Dias Lopes PORTFÓLIO 1 SALVADOR 2022 CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA Prof. Rodrigo Touso Dias Lopes PORTFÓLIO 1 Aluno: Maurício Cardoso de Araújo RA: 8169194 SALVADOR 2022 1 IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO A instituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2023 -
As Comenius e Rousseau
COMENIUS E A EDUCAÇÃO Comenius defendia um educação para todos, ou seja todas as idades para cada idade tem a sua correspondente etapa com oportunidade para as mulheres, ele sustentou a ciência ao mesmo tempo que exaltava a majestade divina. A preocupação dele com a educação surgiu a partir do fato que sua própria educação teria sido ruim, mas mesmo ele tendo uma educação ruim ele conseguiu de destacar em relação as do seus colegas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 15/12/2021 -
As Competências Básicas
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LARISSA CRUZ THIMOTIO NICOLLY SILLER BROMERSCHENKEL BIBLIOTECA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA MAICA BIANCA KOLHS SANTA LEOPOLDINA 2018 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LARISSA CRUZ THIMOTIO NICOLLY SILLER BROMERSCHENKEL BIBLIOTECA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA Trabalho final de conclusão do Curso de Competências Básicas, no âmbito do Programa Formação pela Escola. MAICA BIANCA KOLHS SANTA LEOPOLDINA 2018 RESUMO O presente estudo objetiva pesquisar sobre a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.838 Palavras / 8 PáginasData: 26/8/2019 -
AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Apresentacao cursos formacao_pela_escola_2013 CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS PRISCILA ...... CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL TUTOR: 2020 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PRISCILA PAULA DE OLIVEIRA DUQUE CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola apresentado ao tutor ......................... 2020 RESUMO As políticas educacionais se efetivam e se tornam explícitas mediante a implementação de programas, ações e projetos específicos e com recursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 23/7/2020 -
As Competências Básicas FNDE
Identificar um problema educacional em sua comunidade e fazer uma análise crítica contextualizando - o e propondo possíveis caminhos para solucioná-lo. INTRODUÇÃO Atualmente, quando se compreende que estamos na era dos direitos, pensa-se desigualmente acerca das necessidades especiais, por essa causa optei o tema INCLUSÃO, como uma possível dificuldade educacional e buscar soluções, pois na nossa escola é notório que a cada ano que passa, acrescenta o número de matricula de estudantes com necessidades especiais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2019 -
As Competências da Bncc
Quais as relações deste tema com os direitos das crianças expressos na BNCC? A relação do projeto está completo na BNCC,portanto; “Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário”. Definição da BNCC - MEC Quais as condições necessárias para viabilizar um bom
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2021 -
AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NAS TAREFAS RELATIVAS ÀS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO DE JUNDIAÍ EE “PROFESSOR JOAQUIM ANTONIO LADEIRA” RUA CAPITÃO ÁLVARO PEREIRA, Nº 210-VILA BOSSI LOUVEIRA –SP – CEP: 13290-000 Fone: (19) 3878-2030 E-MAIL : eejoaquimladeira@ig.com.br E.E. PROF. JOAQUIM ANTONIO LADEIRA PLANO ANUAL DE ENSINO DA DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 5ª A, B, C, D, E e F ENSINO FUNDAMENTAL NÙMERO DE AULAS PREVISTAS: 5 aulas semanais PROFESSOR(ES): Cheila e Eliana CONTEÚDOS PREVISTOS COMPETÊNCIAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 898 Palavras / 4 PáginasData: 16/4/2018 -
As Competências Gerais da Educação Básica
1- Priorizar os meios históricos do mundo físico social, cultural, e principalmente digital para que os docentes aprendam de uma forma criativa e construtiva sobre a sociedade inclusiva. 2- No momento da aprendizagem é importante instigar a curiosidade intelectual do docente, para que o mesmo chegue ao resultado desejado, cientificamente e intelectualmente usando a investigação, a reflexão e analise crítica. Dessa forma, criar soluções com base na imaginação e criatividade. 3- Motivar interesse em diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2022 -
As Competências Pré-escolar2
Competências – Educação Pré-Escolar 1. Área de Formação Pessoal e Social OBJECTIVOS GERAIS * Promover a socialização e o conhecimento de si própria; * Estimular a autonomia; * Conhecer hábitos e regras; * Promover o espírito crítico. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS * Saber aceitar e respeitar o outro; * Conhecer e respeitar diferentes culturas; * Respeitar o gosto pela partilha de saberes; * Desenvolver hábitos, condutas e atitudes sociais; * Conseguir observar, analisar, dar soluções e concluir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.585 Palavras / 11 PáginasData: 24/10/2021 -
As Competências Profissionais
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura NOME Daiana da Silva Lima RA 8046764109 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (inserir nome completo). Anhanguera Educacional ANO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 30/9/2015 -
As Competências Profissionais
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura NOME Joseane Rodrigues Alves RA 6658396492 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor Sueli Capello. Anhanguera Educacional 2015 Responda as seguintes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2015 -
As Competencias Profissionais
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais NOME Angélica Portella RA 6661442292 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutora Sueli Capello. Anhanguera Educacional 2015 Estudiosos afirmam que uma vida rodeada de livros fornece habilidades essenciais ao desempenho escolar e profissional das crianças:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 653 Palavras / 3 PáginasData: 19/1/2016 -
As Competências Profissionais
logo anhanguera.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO TAQUARA PEDAGOGIA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS TUTORA PRESENCIAL: PRISCILA DOS SANTOS DE QUEVEDOS Taquara/RS 2015 Introdução Atualmente muito tem se exigido daqueles que resolvem seguir o ofício de professor. Possuir apenas um conhecimento amplo e sólido do conteúdo estudado na graduação não é suficiente. O professor deve ter muitas competências e habilidades, sabendo envolver todo o ambiente escolar e aqueles que dele fazem parte, isto é, direção, funcionários, colegas de profissão, alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.989 Palavras / 8 PáginasData: 20/3/2016 -
AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL CAMPO VERDE/MT 22456 PEDAGOGIA SEMESTRE 6º TURMA – N60 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS BRUNA ROBERTA MACHADO PEREIRA DE OLIVEIRA RA: 443142 FÁTIMA REGINA DE FREITAS RUDNICK RA: 409275 CAMPO VERDE-MT UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESENCIAL CAMPO VERDE/MT 22456 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Trabalho apresentado para a conclusão da disciplina de artes, criatividade e recreação, como requisito parcial e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.306 Palavras / 10 PáginasData: 19/4/2016 -
AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
Descrição: imagem anhanguera.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE PORANGATU CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DISCIPLINA: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Luiz Henrique de Alencar Monteiro RA: 356913 Porangatu – GO Mar./2015 ________________ Luiz Henrique de Alencar Monteiro RA: 356913 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DISCIPLINA: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Atividade Prática Supervisionada apresentada a Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito para obtenção de nota parcial na disciplina: Competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.184 Palavras / 21 PáginasData: 2/5/2015 -
AS COMPETENCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA
ANHANGUERA COMPETENCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA ANÁPOLIS - GO 2013 COMPETENCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO Trabalho solicitado para obtenção da nota em COMPETENCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA. ORIENTADOR: Prof. HELIMARA VINHA SIQUEIRA S. PINTO ALUNA: IANE LIMA MENDES RA: 2505000960 ANÁPOLIS - GO 2013 APRESENTAÇÃO Este trabalho tem por fim, estimular o pensar e a reflexão através de situações chaves e questionários simples. PASSO 1: Leitura PASSO 2: Em aproximadamente dez linhas, elabore um texto que: * Apresente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 7/8/2015 -
As Compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva
Compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor (a): Marciene Reis Campinas - São Paulo SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Projeto de ensino aprendizagem..................................................................................04 3. A freqüência em um espaço de aprendizagem infantil ............................................05 4. Possibilidades de atuações didática............................................................................06 5. Possibilidades de apresentação do conteúdo letivo aos alunos................................06 6. Considerações Finais ..................................................................................................07 7.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 9/6/2015 -
AS CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO
ITINERÁRIO DE CONCEPÇÕES - 2016 CONCEITO DE COMPETÊNCIA CONCEITO SÍNTESE DO GT PROPOSTA EDUCATIVA LASSALISTA LDB E DCNS A Rede La Salle entende a escola como espaço para todos os educandos viverem as mesmas oportunidades e possibilidades de aprender na singularidade e na pluralidade por meio de metodologias diferenciadas. Para tanto, a maneira de organizar este espaço, favorece as experiências que constroem significados, a vivência das emoções, das práticas culturais e da tríade fé, fraternidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 4/7/2016 -
As Concepções da Universidade
DISCIPLINA – EDM 5100 – A FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO Resumo 01 – 21/03/2023 - DRÈZE, Jacques; DEBELLE, Jean. Concepções da universidade. Tradução de Francisco de Assis Garcia e Celina Fontenele Garcia. Fortaleza: Universidade do Ceará, 1983 – (prefácio, introdução e capítulos 1 e 2). Docente Responsável: Profa. Dra. Helena Coharik Chamlian Nome: Andréa C. Rodrigues Peine Jara – RA: 5601034 Inicialmente, trata-se de um texto, no qual se aborda a concepção de universidade em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2023 -
As Concepções de Aprendizagem
C:\Users\User\Documents\IFPA\2020\Centro de Idiomas\Logo IFPA CMI.jpeg MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal do Pará Campus Marabá Industrial Unidade Curricular: Concepções de Aprendizagem MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. Em seu livro “Ensino: As abordagens de processo” a autora enumera cinco abordagens, são elas: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Na introdução do livro a autora aborda sobre as diferentes abordagens de processo ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 30/6/2022 -
As Concepções de Ciência
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Licenciatura em Pedagogia Avaliação à Distância 1 (2015-1) Disciplina: Ciências e Educação 2 Coordenadora: Profª. Fátima Branquinho QUESTÕES AULA 1 1) De acordo com as concepções de Ciência, explique a diferença entre os estudiosos (1,0): A – interessados apenas no progresso da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.771 Palavras / 8 PáginasData: 10/8/2015