Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.861 - 7.890
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AS AVALIAÇÕES, POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DE ENSINO- SARESP
UNIVERSIDADE PAULISTA AS AVALIAÇÕES, POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DE ENSINO- SARESP Jundiaí - SP 2019 AS AVALIAÇÕES, POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DE ENSINO- SARESP Atividade Pratica Supervisionada apresentada como requisito para complementar nota do semestre, Curso de Pedagogia, da UNIP, aos cuidados do Prof. Irene JUNDIAÍ - SP 2019 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO4 2. A APLICAÇÃO DO SARESP E SEUS RESULTADOS5 2.1 AS AVALIAÇÕES E SEUS OBJETIVOS 8 3. CONCLUSÃO10 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS11 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.339 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2019 -
AS AVALIAÇÕES: AS POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO
UNIVERSIDADE PAULISTA Alunas: Ra: Daniele campos oliveira N153717 Larissa germano Santana N156je6 Sarah huh D307320 Marcia Resende sousa B921ca0 Isabelle fernandes de oliveira D333ig1 Gabriela taketani D4328g6 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: AS AVALIACOES, AS POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO São Paulo – SP 2017 Sumário Introdução 1 Desenvolvimento2 Prova Brasil4 Saresp5 Entrevista6 Foto da escola..............................................................................................................8 Conclusão.....................................................................................................................9 Bibliografia..................................................................................................................10 ________________ INTRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo colocar o aluno de Pedagogia em pratica para analisar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 6/11/2017 -
AS AVENTURAS DE PINÓQUIO: LIÇÕES DE UMA JORNADA DA EDUCAÇÃO PELA HUMANIZAÇÃO
AS AVENTURAS DE PINÓQUIO: LIÇÕES DE UMA JORNADA DA EDUCAÇÃO PELA HUMANIZAÇÃO Cláudio Donizetti de Barros (SENACSAD): claudio.dbarros@sp.senac.br * Cleliani Sacramento Carneiro (SENACSAD): cleliani.scarneiro@sp.senac.br ________________ RESUMO Contos de fadas! Ninguém trata tão perfeitamente os níveis da personalidade humana. Refinados ao longo de séculos, passaram a transmitir, ao mesmo tempo, significados evidentes, comunicando-se com a mente simples da criança tanto quanto a do adulto sofisticado. Usando um viés psicanalítico, os contos de fadas transmitem importantes mensagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.702 Palavras / 27 PáginasData: 8/1/2019 -
AS BARREIRAS DA NÃO INCLUSÃO: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RECIFE
AS BARREIRAS DA NÃO INCLUSÃO: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RECIFE Autora: Camila Ferreira de Macedo (1); Orientadora: Rafaella Asfora (2) (1) Universidade Federal de Pernambuco (CE), macedocamila929@gmail.com (2) Universidade Federal de Pernambuco, asforarafaella@gmail.com Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar quais as barreiras que impedem a inclusão educacional em uma escola pública do Recife. As discussões aqui presentes nos fazem refletir sobre os princípios básicos da educação inclusiva, ressaltam as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.219 Palavras / 17 PáginasData: 6/4/2020 -
As Bases Da Biologia Celular Molecular E Tecidual
INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA AV1 (RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA) – BASES DA BIOLOGIA CELULAR,MOLECULAR E TECIDUAL Olá, Estudantes! Nessa disciplina, você irá desenvolver um relatorio seguindo o modelo do template editável que foi disponibilizado na pasta da atividade da AV1 . Esse relatório irá contemplar o conteúdo que diz a respeito ao seu aprendizado nas aulas práticas que realizaram nos laborátórios de aulas práticas da instituição. É importante salientar que,o aluno deve estreitar os laços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 5/8/2023 -
As Bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: Um diálogo que permeia pedagogia
As bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: um diálogo que permeia pedagogia Psicologia da Educação Orientador: Prof. Dr. Marcelo de Abreu César Nomes: Barbara Chagas RGM 1920294-6 Bianca Mendes 1907159-1 Gabriela Torres 1918936-2 Jaqueline Araújo 1913502-5 Jennifer Guerrero 1913408-8 Joyce Ribeiro 1920340-3 Lorena Ramos 1904849-1 Raquel Helena 1780539-2 Avaliação 1)Ligue os quadros: Antiguidade Media Moderna Contemporânea gggg 2) Em relação ao senso comum coloque V (VERDADEIRO) ou F (FALSO) nas opções abaixo:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2018 -
As bases Teóricas da Educação Lúdica
Centro de Educação á Distância Uniderp-Anhanguera Curso de pedagogia F40 4º Semestre Síntese da teleaula do dia 19/10/13 Tema1: As bases Teóricas da Educação Lúdica Professor Presencial: Francisco de Assis de Araújo Lima Professora EAD: Maria Adriana Rodrigues da Silva Acadêmicas: Maria Juliana Santos Cortez Mirian Barros da Silva Reijane Alves de Sousa Luciana Alves da Silva Ozana Mazak Matos Cunha Grajaú-MA 20013 A Ludicidade e a Formação do Educado A formação lúdica se assenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 7/8/2014 -
As bases teóricas da educação lúdica
As bases teóricas da educação lúdica Ludicidade um novo olhar para a formação do educador onde muito profissionais da área educacional a utilizam como um recurso pedagógico, pois a utilização de recursos lúdicos, como jogos e brincadeiras, auxilia a transposição dos conteúdos dos conteúdos para o mundo do educando. Pesquisa tem apontado que, atualmente, há uma constante necessidade de a escola trabalhar conteúdos programáticos com aplicabilidade pratica, correspondendo aos anseios de um aluno que hoje
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.102 Palavras / 9 PáginasData: 12/5/2015 -
As bases teóricas da educação lúdica
As bases teóricas da educação lúdica Muitos profissionais na área da educação utilizam a ludicidade como um recurso pedagógico, pois o uso de jogos e brincadeiras auxiliam a transposição dos conteúdos. O olhar para essa abordagem deve ser de alguém que se insere no ato de brincar, procurando perceber, identificar e ampliar seus conhecimentos práticos, teóricos e táticos sobre o tema. Os professores não têm poupado esforços para buscar metodologias que sejam significativas e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.596 Palavras / 7 PáginasData: 11/9/2015 -
As bases teóricas para as atuais concepções de projeto
As bases teóricas para as atuais concepções de projeto: I) Foram constituídas desde o final do século XIX e início do século XX. II) Foram formuladas por pesquisadores como Stenhouse, Elliot, Freinet, Dewey, Wallon, Kilpatrick, que já defendiam abordar o conhecimento de maneira globalizada. III) Permitem organizar as escolas em compartimentos estanques, chamados departamentos, vinculam a identidade dos docentes a uma disciplina e favorecem o controle dos alunos. IV) Desvinculam a construção da subjetividade (dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 28/1/2014 -
AS BELAS MENTIRAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA - FACISA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA REGINA PATRICIA PERES DA SILVA RESUMO DO LIVRO AS BELAS MENTIRAS BARRA DO GARÇAS – MT SETEMBRO, 2015 REGINA PATRICIA PERES DA SILVA RESUMO DO LIVRO AS BELAS MENTIRAS Resumo elaborado para fins de avaliação parcial da disciplina Planejamento e Avaliação do Curso de Pedagogia-Licenciatura Docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental da Faculdade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2015 -
AS BELEZA DO FUNDO DO MAR
PROJETO DE NATUREZA E SOCIEDADE: AS BELEZAS DO FUNDO DO MAR JUSTIFICATIVA As belezas do fundo do mar são manifestações universalmente conhecidas e mantidas vivas através de um trabalho cientifico e de preservação. O fundo do mar é de um domínio público, ou seja, não se tem dono, é um universo livre, desfrutado e apreciado pelos humanos. Por ser um universo encantador, a turma do Jardim II do turno vespertino, se propõe a trabalhar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.549 Palavras / 7 PáginasData: 1/3/2016 -
As brincadeiras
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - NEAD JUCYANNE DE ALBUQUERQUE FORTES AS BRINCADEIRAS NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB O OLHAR DO PROFESSOR. BURITI DOS LOPES 2014 JUCYANNE DE ALBUQUERQUE FORTES AS BRINCADEIRAS NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB O OLHAR DO PROFESSOR. Projeto de Pesquisa, apresentado à Universidade Estadual do Piauí - UESPI/Campus UAB de Buriti dos Lopes-PI, como pré-requisito avaliativo na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.628 Palavras / 15 PáginasData: 27/4/2015 -
AS BRINCADEIRAS ANTIGAS
Assunto: O presente trabalho tem como objetivo promover uma reflexão a respeito das brincadeiras antigas com as brincadeiras atuais do universo infantil. O projeto em questão foi desenvolvido no dia 26 e 27 de Outubro no presente ano na Escola Estadual Jose Miguel do Nascimento situada em Belo Horizonte. Para respaldar o trabalho foi utilizado como procedimentos metodólogicos: revisão bibliográfica e observação do intervalo. Como referencial teórico utilizou-se as pesquisas e trabalhos de ARIES (2006),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.581 Palavras / 7 PáginasData: 24/8/2020 -
As Brincadeiras Cantadas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIAN - ABC Faculdade de Educação Física – Licenciatura ou Bacharelado Disciplina: Metodologia de Ensino de Ritmos e Dança (1º/2º) ou Teoria e Prática de Danças e Ritmo (5º/6º) Profª Ms. Geni Missae Iano de Moraes Nome: _Daiane Feitoza Lima____________RA _9977021844 Sem 5º Período Noturno Nome: ______________________________RA ________ Sem 5º_ Período Noturno Nome: _____________________________ _RA ________ Sem 5º_ Período Noturno Nome: _____________________________ _RA ________ Sem 5º_ Período Noturno Nome do Brinquedo Cantado:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2016 -
As Brincadeiras de Meninas
Brincadeiras de Menina Resumo: O presente trabalho está estruturado a partir de entrevistas realizadas com 5 crianças na faixa etária dos 6 anos de idade que tem por objetivo tecer uma discussão sobre gênero e brincadeiras. Entendendo que essa temática faz parte do cotidiano das crianças desde seu nascimento e a acompanham durante a infância, porque elas têm que se adaptar a certos padrões de comportamento pré-determinados? Palavras chave: brincadeira de menina, gênero, pesquisa com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.018 Palavras / 9 PáginasData: 6/9/2020 -
AS BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A INSERÇÃO DA LUDICIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR
BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A INSERÇÃO DA LUDICIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR CHERON, Keli Cristina. T. N RU - 962507 TORRES, Paulo César M. RESUMO Esse trabalho foi criado com a intenção de expor o quanto as brincadeiras e os jogos são relevantes para o processo de ensino e aprendizagem das crianças na educação infantil demonstrando que as crianças aprendem muito brincando e que o processo de aprendizagem é mais significativo quando é recebida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.696 Palavras / 19 PáginasData: 9/10/2022 -
As Brincadeiras na educação infantil
Brincadeiras na Ed. Infantil Sugestão Cada educador, deve adaptar as brincadeiras de acordo com sua turminha. O importante é que as crianças aprendam brincando. O lúdico é de extrema importância na Educação infantil. 01. Boca do palhaço. Pode usar bolinhas coloridas I piscina de bolinha). Nessa brincadeira, trabalha-se: Cores, quantidades, coordenação motora fina, distância e etc. 02. Bichinhos na caixa. Uma caixa com várias bichinhos dentro ) leão, gato, cachorro, elefante, tigre, pato, ovelha e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2018 -
AS BRINCADEIRAS NA INCLUSÃO SOCIAL
FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ALINE DE ASSIS BETTI AS BRINCADEIRAS NA INCLUSÃO SOCIAL Indaiatuba 2018 FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ALINE DE ASSIS BETTI AS BRINCADEIRAS NA INCLUSÃO SOCIAL Monografia apresentada à Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Especial, sob supervisão da orientadora: Prof.Fatima Ramalho Lefone Indaiatuba 2018 FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ALINE DE ASSIS BETTI AS BRINCADEIRAS NA INCLUSÃO SOCIAL Monografia apresentada à Faculdade Campos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.377 Palavras / 34 PáginasData: 4/1/2019 -
As Brinquedotecas
BRINQUEDOTECAS Jéssica Antônio Souza¹ Luiz Henrique Souza Damázio¹ Marilene da Silva¹ Ana Jandira Nascimento Gonçalves² RESUMO A brinquedoteca é uma oficina pedagógica que reúne um espaço com brinquedos, jogos e livros que são utilizados pelas crianças proporcionando o desenvolvimento da autonomia e da criatividade dos mesmos. A brinquedoteca além de ser um espaço educacional, também é realizada em hospitais, comunidades e outros afins para proporcionar que crianças e pré-adolescentes possam utilizar desse recurso, o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.862 Palavras / 12 PáginasData: 25/9/2019 -
As Brinquedotecas são essenciais às crianças, como forma de apreensão da realidade que as circunda
O brinquedo ensina qualquer coisa que complete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo, o brinquedo educativo conquistou espaço na educação infantil. Quando a criança está desenvolvendo uma habilidade na separação de cores comuns no quebra-cabeça à função educativa e os lúdicos estão presentes, a criança com sua criatividade consegue montar um castelo até mesmo com o quebra-cabeça, através disto utiliza o lúdico com a ajuda do professor. (KISHIMOTO, 2001,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.556 Palavras / 7 PáginasData: 21/10/2015 -
As Brinquedotecas São Lugares De Interação E Construção De Conhecimentos
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 TEMA 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 PARTICIPANTES 6 4 OBJETIVOS 7 5 PROBLEMATIZAÇÃO 8 6 REFERENCIAL TEÓRICO 9 7 METODOLOGIA 10 8 CRONOGRAMA 11 9 RECURSOS 12 10 AVALIAÇÃO 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS 15 INTRODUÇÃO As brinquedotecas são lugares de interação e construção de conhecimentos, é um espaço lúdico que age como inovação na educação das crianças da educação infantil, fazendo com que os professores estejam participando ativamente do mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.697 Palavras / 15 PáginasData: 8/11/2023 -
As Cantigas de Roda
UNIVERSIDADE nome QUAL O PAPEL DAS CANTIGAS DE RODA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA? Guarulhos 2005 QUAL O PAPEL DAS CANTIGAS DE RODA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA? Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia do Projeto Institucional UNESP/ Pedagogia Cidadã, sob a orientação da Profª Dra. Dorotéa Kerr. ÍNDICE Resumo...................................................................................................................01 Introdução...............................................................................................................02 1- A importância da música....................................................................................04 2- As brincadeiras cantadas na sala de aula ..................................................06 3- A música e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.757 Palavras / 32 PáginasData: 1/5/2022 -
As Características das políticas educacionais da histórica republicana do Brasil
Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Matemática ADDGO DE OLIVEIRA SANTOS Educação: Constituição Educacional LINHARES 2018 ________________ ________________ 1. Características das políticas educacionais da histórica republicana do Brasil. No período republicano, mais precisamente em 1930 foi criado no governo provisório de Getúlio Vargas, o Ministério da Educação. Que tinha por função regulamentar todo o ensino, mediante as propostas educacionais que visassem o direito de todo o cidadão. Em 1932 é divulgado o então manifesto dos pioneiros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.053 Palavras / 9 PáginasData: 9/10/2018 -
As Caracteristicas do Algeplan
Analise e elaboração de material de didático para o ensino de matemática Algeplan Cristian sousa ramos 7º periodo de matemática Introdução O algepla é um recuso didático que pode ser utlizado para auxiliar o professor a ensinar conteúdos matemáticos,dentre os quais se destacam expressões algébricas do primeiro e segundo grau,monômios e polinômios, resolução de equações do primeiro grau e fatoração de trinômios do segundo grau.para tanto, é necessário que sejam estabelecidas relações entre as características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 583 Palavras / 3 PáginasData: 4/7/2016 -
As Características do Pensamento de Vigotski
Professor: Fábio Riemenschneider Disciplina: Psicologia da Educação para os AIEF Aluna: Sílvia De Cássia dos Santos Paulo Núcleo Formativo III / Turma A Atividade assíncrona: Descreva 3 características do pensamento de Vigotski Lev Vigotski, nascido em 1896 em uma família judia na Bielo-Rússia, é quase que um renascentista, por sua formação ampla, universal, que resultou em mais de 200 artigos científicos. Muito da sua produção foi feita no contexto da revolução soviética, com fundamentação epistemológica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.031 Palavras / 5 PáginasData: 12/10/2020 -
As Características Educacionais e Seus Efeitos na Economia
C:\Users\andre.imprensa\Desktop\banner_frontal_ifet.jpg Curso de Pedagogia Disciplina: Educação Sociedade e Trabalho Data: 26/11/2020 As características educacionais e seus efeitos na economia Ao longo do tempo, o Brasil já passou por muitos crescimentos econômicos, mas que duraram pouco. Em nenhum desses crescimentos a educação foi a causa principal, é o que muitos que lutam pela educação buscam, querendo prioridade no desenvolvimento educacional brasileiro, mostrando o quão complexa é a relação entre a educação e a economia. Atualmente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 24/6/2021 -
AS CAUSAS DO FUMO NA COMUNIDADE LAGO DO LIMÃO
FACULDADE DE TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA – FATEAMA CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA AS CAUSAS DO FUMO NA COMUNIDADE LAGO DO LIMÃO NO MUNICÍPIO DE IRANDUBA/AMAZONAS IRANDUBA-AM 2013 EDIVALDO GOMES DA CUNHA AS CAUSAS DO FUMO NA COMUNIDADE DO LAGO DO LIMÃO NO MUNICÍPIO DE IRANDUBA/AMAZONAS Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção da Licenciatura de Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia e Educação da Amazônia Fateama. Sob orientação da professora: Raimunda Lemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.580 Palavras / 59 PáginasData: 15/8/2016 -
As Células Satelites
O que são células satélites e como elas participam do reparo do tecido muscular esquelético após lesões? É um grupo de células geradas por população de células-tronco miogênicas multipotenciais. Essas células satélites são células pequenas, contendo cada uma apenas um único núcleo, elas têm citoplasma escasso e compõe 2 a 7% de todos os núcleos associados a uma única fibra muscular. As células satélites são células responsáveis pela capacidade de regeneração sendo limitada no músculo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2019 -
As cem linguagens da criança: Reggio Emilia
Faculdade Paulista São José Curso: Pedagogia para licenciados Acadêmico(a): Maria Angélica Carretoni Semestre: Primeiro EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella e FORMAN, George. As cem linguagens da criança. Abordagem de Reggio Emilia na Educação da primeira infância. Porto Alegre: Artes médicas, 1999. A cidade de Reggio Emilia, na Itália, após a segunda guerra mundial, encontrava-se destruída. Seus moradores, num esforço de reconstrução e precisando de um local onde deixar os filhos para poderem trabalhar, recolheram dos escombros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2015