Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.921 - 7.950
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AS CONCEPÇÕES DE CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA E A PRÁTICA DOCENTE
RESENHA ANNE SULLIVAN UNIVERSITY MESTRADO EM EDUCAÇÃO POLO SÃO RAIMUNDO NONATO- PI ALUNO GERSON PINDAÍBA DA SILVA EPISTEMOLOGIA E DIDÁTICA: AS CONCEPÇÕES DE CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA E A PRÁTICA DOCENTE Nilson José MACHADO, São Paulo, Cortez Editora, 1995. 302 p Para uma melhor compreensão Machado, estruturou o livro Epistemologia e Didática em duas partes, sendo que a primeira aborda questões que se aproximam da Matemática e da Língua materna, busca uma articulação entre a generalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.909 Palavras / 8 PáginasData: 19/12/2017 -
AS CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL A concepção de criança é um assunto muito amplo, a criança é um sujeito social e histórico, tem em si uma natureza singular que significa que é um ser que sente e pensa em um mundo com seu jeito próprio, que necessariamente precisa ser compreendido e respeitado a partir destas singularidades. Podemos também dizer que a criança é um ser lúdico, pois ela faz suas próprias construções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.869 Palavras / 8 PáginasData: 30/8/2015 -
As concepções de infância
As concepções de infância O texto que segue será apresentado e forma de síntese, o seguinte vem destacar as concepções de infância, estás concepções estão vinculadas a teorias pedagógicas e psicológicas, a sua classificação se define entre natureza infantil, onde define as relações adulto/criança. A criança como adulto em miniatura, onde ela reproduz o cotidiano do adulto. E a criança como sujeito de direitos, um ser sócio cultural. A primeira concepção apresentada sobre a infância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2015 -
As Concepções de Infância
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade. Pretendemos trazer algumas concepções da infância voltada para esclarecer a problematização que seria por conta de discussões realizadas no Município “Porto Feliz” sobre as mudanças ocasionadas pela BNCC, a coordenadora pedagógica Mariana e a diretora escolar Lorena, que atuam na Escola de Educação Infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.958 Palavras / 8 PáginasData: 23/5/2019 -
As Concepções de Linguagem
Professora: Giordana França Ticianel Disciplina: Estudos da linguagem Aluna: Cintia Duarte De Aquino Turma: 1° ano, Pedagogia - Diurno Você sabia que a linguagem pode ser estudada de diferentes formas? Cintia Uma delas é a linguagem como expressão do pensamento, vinda dos gregos e latinos nos anos 60, onde estudaram e tiveram uma necessidade de questionar as coisas, essa concepção pode ser caracterizada como sem questionamentos, onde os alunos são apenas ouvintes e o professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2017 -
AS CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR
GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN CAMPUS AVANÇADO DE PATU - CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Gestão dos Processos Educativos – 4º PERÍODO Prof.ª Dra Francisca Edilma Braga Soares Aureliano DISCENTE: Rafaela Braga Bezerra II ATIVIDADE – ACOMPANHAMENTO DOMICILIAR. CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Gerir uma escola é uma missão bastante difícil, porém, não é impossível. São vários aspectos que precisam de atenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2019 -
As Concepções de Vygotsky
A Abordagem Histórico-cultural Segundo as concepções de Vygotsky Trabalho bimestral apresentado na disciplina de Psicologia do desenvolvimento do curso de Pedagogia 1ºperíodo. Com o objetivo de concluir o tema abordado. INTRODUÇÃO Este trabalho tratará de apresentar e explicar o desenvolvimento das funções psíquicas na perspectiva histórico-cultural, mais especificamente por meio dos estudos de Vygotsky. Para cumprir com este objetivo, este texto caminhará na direção de evidenciar como o desenvolvimento ocorre a partir do uso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.020 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2023 -
As Concepçoes do letramento
AS CONCEPÇÕES DO LETRAMENTO E DA ALFABETIZAÇÃO Como não falar do letramento sem citar a alfabetização, não tem como separa-los, pois do ponto de vista psicológico e linguísticos um depende do outro para a formação cultural de um ser humano. A leitura e a escrita são aprendizados simultâneos, pois como aprender a ler somente sem saber o que está sendo lido, ou ter experiência de vida e de não saber ler. Não podemos dissocia-los. Parece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
As Concepções e Práticas de Alfabetização
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO “De cada 10 adultos que decidem se alfabetizar, sete desistem do objetivo antes de ler a primeira palavra”. Esse dado alarmante reflete a necessidade de reinvenção da escola, de modo a acolher adultos analfabetos. Diversos aspectos políticos, pedagógicos e didáticos da alfabetização precisam ser repensados, assim como as concepções e práticas de alfabetização assumidas pela escola. Inicialmente, é preciso entender que aprender uma técnica (de escrita, por exemplo), e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2023 -
AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
________________ AS CONCEPÇÔES E PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL ________________ RESUMO Este artigo apresenta um estudo sobre as concepções e práticas do professor acerca da inclusão de alunos com deficiência intelectual na rede regular de ensino. O objetivo deste estudo é refletir sobre como se dá a aprendizagem desses alunos, perceber as concepções que o professor da classe comum tem sobre a inclusão de indivíduos com deficiência intelectual e apontar estratégias para favorecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.738 Palavras / 15 PáginasData: 14/3/2018 -
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DO ENSINAR, APRENDER E DO AVALIAR
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DO ENSINAR, APRENDER E DO AVALIAR Uberaba 2015 AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DO ENSINAR, APRENDER E DO AVALIAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação; Educação, Sociedade e Práxis Educativa; Politicas Publicas na Educação Basica; Teorias e Praticas do Curriculo; Praticas Pedagogicas Interdiciplinar: escola e sociedade; Seminario Interdiciplinar II Prof. Regina Celia Adamuz; Wilson Sanches; Lucy Mara Conceição; Mari Clair Moro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.667 Palavras / 7 PáginasData: 10/3/2016 -
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA SAVIANI, Dermeval. As Concepções pedagógicas na História da Educação Brasileira. In: LOMBARDI, J. C.; SAVIANI, D.; NASCIMENTO, M. I. M.. (Org.). Navegando pela História da Educação Brasileira. CampinasSP: Graf. FE:HISTEDBR – UNICAMP, 2006. Disponível em: http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/artigos_pdf/Dermeval_Saviani_artigo.pdf 1- Introdução A pedagogia é a teoria da pratica educativa, que busca resolver problemas da relação eduacador-educando. Existem duas grandes tendências de concepções pedagógicas na educação: - A que dá prioridade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.101 Palavras / 5 PáginasData: 15/5/2017 -
As Concepções PPP
Concepções – PPP Sociedade – É a relação entre os indivíduos, os quais dependem uns dos outros na realização de suas funções, que estabelecem relações de convivência demonstrando suas ideias, sentimentos, interesses e onde são influenciados fatores de hereditariedade e elementos culturais dentre eles: conhecimentos, crenças e sistemas éticos. Educação – Processo de socialização de indivíduos onde se ensina e aprende propiciando situações que asseguram a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2022 -
AS CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
WELLIVANIA DE SOUZA XAVIER CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília 2016. WELLIVANIA DE SOUZA XAVIER CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA MUSICALIZAÇÃO PARA O CONVÍVIO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à conclusão do curso de Pedagogia da Faculdade Fortium, para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Brasília 2016. WELLIVANIA DE SOUZA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.923 Palavras / 8 PáginasData: 31/5/2020 -
AS CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
anhanguera logo UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL DE HORTOLÂNDIA - SP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO; LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL; TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO; FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM PEDAGOGIA: CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ANDRÉA FARIA BARBOSA - 2337498604 IONE GABRIELA NEVES DE LIMA - 2337661103 JAQUELINE DE SOUZA SILVA - 2337586904 JÉSSICA DE JESUS SILVA - 2337498904 JHÚLIA FREITAS DE JESUS - 2337652304 SIMÔNICA DA SILVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.745 Palavras / 15 PáginasData: 25/8/2020 -
AS CONDIÇÕES GEOGRAFICAS DOS FATOS SOCIAIS.
RESUMO LA BLACHE, Vidal de. AS CONDICOES GEOGRAFICAS DOS FATOS SOCIAIS. In VIDAL, VIDAIS Harsbaert, R. et all , 2012, pp 85-123 O texto As Condições Geográficas Dos Fatos Sociais, de Vidal de La Blache, coloca em pauta a discussão sobre a correlação entre um fato geográfico e um fato social e suas relações na formação de novas sociedades. O autor afirma que a desigualdade de desenvolvimento das sociedades humanas tem sido cada vez maior,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 10/9/2017 -
As Conquistas e Obstáculos Dos Surdos
cabeçalho academico cópia Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa NOME Sidinéia Cunha De Lima RA 8688298282 Atividade Colaborativa: As Conquistas e Obstáculos Dos Surdos Anhanguera Educacional ANO\2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa:As Conquistas e Obstáculos Dos Surdos Trabalho desenvolvido na disciplina LIBRAS apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutor (nome completo). Anhanguera Educacional ANO\2014 Introdução Infelizmente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2017 -
As consequências da alfabetização e do letramento no Brasil
As consequências da alfabetização e letramento no Brasil A desconsideração da alfabetização na qual a autora implica excessivamente e´um dos setores de falhas que ocorre no período da alfabetização. A enfatização dada ao letramento compreende tanto a apropriação de técnicas para a alfabetização quanto o habito de utilização da leitura e da escrita. A autora do livro (Alfabetização e letramento: as muitas facetas), apresenta uma análise favoravél ao processo de alfabetização e letramento causando perspectivas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 19/4/2015 -
AS CONSEQUÊNCIAS DA PANDEMIA NO CENÁRIO ESCOLAR
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNIEB EDNILZA PIRES DA SILVA AS CONSEQUÊNCIAS DA PANDEMIA NO CENÁRIO ESCOLAR Sítio do Quinto – BA 2022 As consequências da pandemia no cenário escolar O cenário atual é basicamente de portões fechados e alunos distantes das salas de aulas, bem distante do que estávamos acostumados a ver com as movimentações das crianças, é um cenário com diversas escolas paradas em diversos países, algo que não se repetia desde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 991 Palavras / 4 PáginasData: 5/10/2022 -
AS CONSEQUÊNCIAS DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS
AS CONSEQUÊNCIAS DA VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS Sônia Cristina Rodrigues Ferreira[1] Resumo: O presente trabalho tem como tema o bullying, uma violência crescente nas escolas do Brasil, ou para ser mais preciso em todo o mundo. O objetivo deste estudo é analisar as causas que levam os adolescentes e jovens no período escolar a cometer tal ato, segundo as pesquisas realizadas, a violência dentro das escolas são reflexos do contexto familiar e social que estão inseridos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.121 Palavras / 37 PáginasData: 2/5/2018 -
As Considerações Sobre o Currículo Oculto
ANA PAULA EZEQUIEL KELI GOULART VALDIRENE POLICARPO DE ANDRADE CURRÍCULO OCULTO Auriflama-SP 2015 ANA PAULA EZEQUIEL KELI GOULART VALDIRENE POLICARPO DE ANDRADE CURRÍCULO OCULTO Auriflama 2015 Considerações sobre o Currículo Oculto O currículo oculto está presente nas escolas através de algumas práticas que, embora não estejam registradas em documentos, são desenvolvidas no ambiente escolar. Esse currículo pode ser definido como as ações, modos, conduta e percepções geradas no meio escolar. Nota-se a importância do currículo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2015 -
As considerações teóricas que fundamentam a cultura do lúdico na educação infantil
1. LÚDICIDADE O presente capítulo visa apresentar as considerações teóricas que fundamentam a cultura do lúdico na educação infantil. O termo lúdico serve para designar o conjunto de atividades que se assemelham entre si por seu caráter de aprendizado. Destacam-se os estudos sobre a compreensão do lúdico fazendo menção ao movimento como uma forma de aprendizagem. Para o cumprimento de tais propósitos, são discutidos os entendimentos dos estudiosos da área educacional como: Kishimoto (2001); Luckesi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.137 Palavras / 13 PáginasData: 2/12/2016 -
AS CONTEXTUALIZAÇÕES HISTÓRICA, ECONÔMICA E SOCIOCULTURAL DOS SUJEITOS DA EJA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS CONTEXTUALIZAÇÕES HISTÓRICA, ECONÔMICA E SOCIOCULTURAL DOS SUJEITOS DA EJA Discentes[1] Docente[2] RESUMO O presente trabalho tem por objetivo caracterizar os principais pontos sobre a educação de jovens e adultos. Compreender sobre as diferenças da EJA na alfabetização e qual o papel do professor no processo educativo e na escolha do melhor método de ensino, compreendendo as necessidades dos alunos para contextualizar os temas das aulas a realidade dos discentes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.749 Palavras / 19 PáginasData: 4/11/2022 -
AS CONTRIBUIÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E AS TENDENCIAS PEDAGOGICAS
DESENVOLVIMENTO 2.1 AS CONTRIBUIÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E AS TENDENCIAS PEDAGOGICAS. Após procedimento de leitura ao texto: Tendências pedagógicas: perspectivas históricas e reflexões para a educação brasileira, obra da Mestre em educação Aracéli Girardi da Silva (2018), é possível compreender a importância da atuação dos movimentos sociopolíticos do país, que representam diversas concepções sobre o ser humano, de sociedade, dos movimentos culturais e políticos que influenciou a criação das tendências pedagógicas. Tal modo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 703 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2022 -
AS contribuições da intervenção da psicologia do esporte em crianças com TEA
TÍTULO AS CONTRIBUIÇÕES DA INTERVENÇÃO DA PSICOLOGIA DO ESPORTE EM CRIANÇAS COM TEA CAMARGO, Adriana Somogyi (1) VARA, Maria de Fátima Fernandes (2) RESUMO Este artigo tem como objetivo, abordar as contribuições da intervenção da Psicologia do Esporte visando à inserção social, diminuição da exclusão e contribuição para a formação de cidadãos capazes de levar o aprendizado que o esporte proporciona para os outros âmbitos da vida, sobretudo no que diz respeito às crianças com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.865 Palavras / 20 PáginasData: 21/10/2021 -
AS CONTRIBUIÇÕES DA INTRODUÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. CULTURAL E APRENDIZAGEM
download (1).png CONTRIBUIÇÕES DA INTRODUÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. CULTURAL E APRENDIZAGEM Salvaterra,PA MAIO-2020 download (1).png PROJETO DE PESQUISA Viviana da silva dos santos-162329187 CONTRIBUIÇÕES DA INTRODUÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS. CULTURAL E APRENDIZAGEM Salvaterra,PA MAIO-2020 SUMÁRIO TEMA OBJETIVOS.......................................................................................................1 PROBLEMATIZAÇÃO .......................................................................................2 JUSTIFICATIVA.................................................................................................3 ESPECÍFICOS ..................................................................................................4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .........................................................................5 METODOLOGIA......................... ......................................................................6 CRONOGRAMA ................................................................................................7 REFERÊNCIAS .................................................................................................8 As novas tecnologias educacionais é algo muito importante na vida das pessoas. Durante o processo de aprendizagem através da tecnologia seu futuro trai o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.733 Palavras / 19 PáginasData: 14/9/2022 -
AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL
AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma revisão bibliográfica Eduarda Nikaelly da Silva ALVES[1] Geovana Pereira EVARISTO[2] Renilde Nascimento CARVALHO[3] Valdomir Marques de SOUSA[4] RESUMO O presente artigo trata sobre a importância das contribuições da Literatura no contexto da Educação Infantil, tendo como objetivos analisar, investigar e por fim verificar como a literatura atua na criança nos diversos aspectos da sua vida. Trata-se de uma revisão bibliográfica apoiada em estudos de teóricos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.664 Palavras / 19 PáginasData: 8/8/2022 -
AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCENTE: ANDRÉA JANAINA AZEVEDO DE SOUSA PRÉ-PROJETO AS CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de produção textual em grupo apresentado à Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção de conceito na disciplina Pesquisa Educacional ministrada pela Profa Dra Iracely Rodrigues. VISEU - PA 2015 PRÉ-PROJETO TEMA: As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2017 -
As Contribuições da musicalização nos processos de aprendizagem e desenvolvimento nos primeiros anos da Educação Infantil
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Flávia Isaac Barrote Bianca Signorini Martini Araujo Dandara Ferreira Leticia Gabrielle Barbosa Fideles Nayara Carolina de Oliveira Rosa As contribuições da musicalização nos processos de aprendizagem e desenvolvimento nos primeiros anos da Educação Infantil. Belo Horizonte 2018 Ana Flávia Isaac Barrote Bianca Signorini Martini Araujo Dandara Ferreira Leticia Gabrielle Barbosa Fideles Nayara Carolina de Oliveira Rosa AS CONTRIBUIÇÕES DA MUSICALIZAÇÃO NOS PROCESSOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.660 Palavras / 7 PáginasData: 10/5/2018 -
As Contribuições da neurociência nas primeiras séries
Eliliane Godim e Janaína Ribeiro AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS PRIMEIRAS SÉRIES Resumo: A educação é um dos nossos processos mais ricos e humanizadores. Graças a ela desenvolvemos competências, habilidades, aprendemos a interagir com meio, nos relacionar com os demais, desenvolver melhorias e alcançar o progresso. Um dos meios privilegiados para a educação é a escolarização, e nos primeiros anos de vida ela é essencial, sendo as transformações e formações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.511 Palavras / 15 PáginasData: 20/5/2018