Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.541 - 9.570
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ATPS – Educação Profissional e Educação em Ambientes não escolares
auniderp Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro Educação à distância ATPS – Educação Profissional e Educação em Ambientes não escolares Profª. Kate Oliveira Kumada Tutor à distância: Luís Roberto dos Santos. Betina Suelen da Costa - RA: 391186 Eva Vanderléia Varella Horn - RA: 391194 Laís Guimarães Rodrigues - RA: 391376 Marcia Lis do Nascimento - RA: 395226 TAQUARA RIO GRANDE DO SUL 2015 ANHANGUERA UNIDERP Betina Suelen da Costa Eva Vanderléia Varella Horn Laís Guimarães
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.523 Palavras / 11 PáginasData: 4/5/2015 -
ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Edna Maria de Jesus Rocha RA: 6397233237 Rosana Vulcanis da Cunha RA: 6390224900 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora - tutora a distância Kate Oliveira Kumada. OSASCO 2014 Introdução Nesse trabalho será discutida a importância e as contribuições da Psicologia para a Educação e as diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.952 Palavras / 12 PáginasData: 24/8/2015 -
ATPS – LITERATURA INFANTIL
ATPS – LITERATURA INFANTIL 1ª ETAPA 1- A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL A literatura infantil é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem da criança. A mesma deve fazer parte do currículo escolar. A literatura infantil tem a capacidade de desenvolver a percepção e a imaginação da criança. Quando o professor se compromete em oferecer diariamente “pequenas doses de leitura agradável” sem forçar o seu aluno a ler determinado livro, mas deixa-lo a vontade para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2015 -
ATPS – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS –Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Alunos: Célia de Oliveira Castro - RA: 3815668429 Izabela Garcia da Silva- RA: 5570143515 LaylaRayane S de Araujo - RA: 4300067722 Maria Helena Mendes da Silva- RA: 4300067730 Sarah Nascimento - RA: 4300067728 Professora tutora Presencial: Verônica Silva ProfessorEAD DistânciaMaria Cloilde Professor tutor a Distância: Edina Domingues VALPARAISO DE GOIÁS - GO 2014 ________________ INTRODUÇÃ0 Conclui-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.838 Palavras / 12 PáginasData: 1/5/2015 -
ATPS – Plano de aula
ATPS – Plano de aula Etapa 2 Passo 1 Leitura do tema: Os objetivos educacionais e seus níveis , contido na página 113 do livro-texto do curso de didática geral. Passo 2 Quarto relatório parcial Objetivos: Entender o processo que levou o Brasil a se tornar independente. Os alunos terão uma breve explicação sobre a independência do Brasil, buscando esclarecer que a independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes do nosso país,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.829 Palavras / 8 PáginasData: 29/10/2013 -
ATPS “Matemática Aplicada”. Estudo da função do primeiro grau
Faculdade Anhanguera Educacional ATPS “Matemática Aplicada” Etapas 1 e 2 Sorocaba 2013 Faculdade Anhanguera Educacional Elias Felix da Silva RA 7983724754 ATPS orientado pelo Prof. Do curso de Logistica. 1º semestre Sorocaba, 23 de Agosto de 2013 Estudo da função do primeiro grau: * Passo 1: Função de 1º grau . As funções de primeiro grau representam um dos tipos de funções mais simples e de grande utilização. 1. Uma empresa do ramo agrícola tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.348 Palavras / 6 PáginasData: 13/9/2013 -
ATPS- Arte, Criação e Recreação
INTRODUÇÃO Neste trabalho realizado estaremos observando a importância da arte contemporânea no âmbito escolar, proporcionado realizações de pesquisas que abrange o conhecimento de um profissional capaz de desenvolver um trabalho de qualidade, realizando experiências logicas de como trabalharmos e a importância da arte na educação infantil com crianças, desenvolvendo atividades diversificadas dentro e fora da sala de aula. Relataremos as memorias escolares relacionadas com praticas artísticas onde pode ser relatados algumas experiências sofridas pelos integrantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.807 Palavras / 12 PáginasData: 3/5/2015 -
ATPS- Arte, Criação e Recreação
INTRODUÇÃO Neste trabalho realizado estaremos observando a importância da arte contemporânea no âmbito escolar, proporcionado realizações de pesquisas que abrange o conhecimento de um profissional capaz de desenvolver um trabalho de qualidade, realizando experiências logicas de como trabalharmos e a importância da arte na educação infantil com crianças, desenvolvendo atividades diversificadas dentro e fora da sala de aula. Relataremos as memorias escolares relacionadas com praticas artísticas onde pode ser relatados algumas experiências sofridas pelos integrantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.807 Palavras / 12 PáginasData: 3/5/2015 -
ATPS- Arte, Criação e Recreação
INTRODUÇÃO Neste trabalho realizado estaremos observando a importância da arte contemporânea no âmbito escolar, proporcionado realizações de pesquisas que abrange o conhecimento de um profissional capaz de desenvolver um trabalho de qualidade, realizando experiências logicas de como trabalharmos e a importância da arte na educação infantil com crianças, desenvolvendo atividades diversificadas dentro e fora da sala de aula. Relataremos as memorias escolares relacionadas com praticas artísticas onde pode ser relatados algumas experiências sofridas pelos integrantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.807 Palavras / 12 PáginasData: 3/5/2015 -
ATPS- DESAFIO
PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Educação Inclusiva e a Alfabetização do portador de Necessidades Especiais Professora Mariane Savioli Garzotti de Araujo 1. Marcos legais sobre a educação especial inclusiva A “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, trouxe novidades quanto ao processo de inclusão escolar daqueles alunos, dentre elas a importância do uso de recursos e das tecnologias assistivas, visando dar acesso aos conteúdos escolares na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.986 Palavras / 12 PáginasData: 21/9/2015 -
ATPs- Filosofia da Educação
images.jpg PEDAGOGIA Andressa Santos de Jesus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8069844565 Caroline Ap. Ribeiro da Silva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8484191446 Luciane Maria dos Santos . . .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.152 Palavras / 9 PáginasData: 27/8/2015 -
ATPS- FUNDAMENTOS METODOLOGICOS DA HISTORIA E GEOGRAFIA
Etapa 3 Tema:Fotografia e o ensino da história Passo 1: Leitura do texto "O uso de imagens e fotografia como documentos"- Capítulo 4 pags 81 à 84 OK 1° texto: Resumo do texto do PT "O uso de imagens e fotografias" Resumo do texto: "O uso de imagens e fotografia como documentos" O texto aborda a questão de imagens e fotos, consideradas documentos, e auxiliadoras nos processos de ensino e aprendizagem. Com finalidade didática, imagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.321 Palavras / 10 PáginasData: 23/9/2015 -
Atps-Projeto Multidiciplinar I
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ELAINE OLIVEIRA SALES: RA 3830734645 KATIA FERREIRA DA SILVA: RA 4359718294 RITA DE CASSIA BATISTA DE SOUZA: RA 3828714701 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor à distância. . Professor-tutor presencial Lindsey Nogueira Campinas/SP 18/06/2013 Projeto “Incentivo a Leitura” Duração: 2 semestres Colocar em prática um projeto tem que avaliar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.915 Palavras / 8 PáginasData: 20/5/2015 -
Atps-Projeto Multidisciplinar I-3°Semestre
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ELAINE OLIVEIRA SALES: RA 3830734645 KATIA FERREIRA DA SILVA: RA 4359718294 RITA DE CASSIA BATISTA DE SOUZA: RA 3828714701 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor à distância. . Professor-tutor presencial Lindsey Nogueira Campinas/SP 18/06/2013 Projeto “Incentivo a Leitura” Duração: 2 semestres Colocar em prática um projeto tem que avaliar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.915 Palavras / 8 PáginasData: 20/5/2015 -
ATPS-Psicologia da Educação - 2° Semestre
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSCOLOGIA DA EDUCAÇÃO RITA DE CASSIA BATISTA DE SOUZA: RA 3828714701 ELAINE OLIVEIRA SALES: RA 3830734645 SIMONE KATIA DA SILVA LIMA: RA 3876746377 KATIA FERREIRA DA SILVA: RA 4359718294 SARA ALINE GERMANO LOPES: RA 4303752184 ADRIANA VIEIRA CAVALCANTE: RA 5565144026 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia”, sob - orientação do professor-tutor a distância. Simone Schneider Denzin. Professor-tutor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.520 Palavras / 11 PáginasData: 21/5/2015 -
ATPS: A importância da leitura em nossa vida
A importância da leitura em nossa vida A leitura esta presente na vida de todos desde em uma simples passada de olhar em um anunciado ou na interpretação de livros, jornais, revistas entre outros, conforme se faz necessário. Hoje em dia, muitos idosos que não foram alfabetizados na infância estão recorrendo ás escolas para conseguir ao menos aprender á ler e á escrever. Depois que aprendemos á ler, nada passa despercebido aos nossos olhos, estamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.124 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2014 -
ATPS: A Importância de Novas Abordagens Teóricas para a Aprendizagem Moderna e a Preservação das Tradições
Introdução Ao fazermos alguns questionários com pessoas que foram alfabetizados entre a década de 1960 e 1970 percebemos que muitos destas pessoas foram alfabetizados muito depois de completar seus cinco anos e por muita vez a criança começada a ser alfabetizada em casa, pois não havia unidade escolar próxima e então um adulto que tinha maior conhecendo se responsabilizava por trabalhar com estas crianças.Com o passar do anos aquelas crianças que possuíam um poder aquisitivomelhor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.813 Palavras / 12 PáginasData: 5/10/2014 -
ATPS: A importância do sistema de leitura e escrita no mundo moderno
Introdução Estamos inseridos em uma sociedade que se organiza essencialmente por meio de práticas escritas, estamos nos referindo a uma sociedade letrada, com inúmeras produções escritas. Nesse mundo letrado a que nos referimos, há a exigência de indivíduos que dominem o sistema de leitura e escrita, e estejam conscientes de que precisam, constantemente, de estratégias para lidar com os desafios que enfrentam nas diversas esferas da vida e que exigem competências letradas. Entretanto, sabe-se que,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.735 Palavras / 7 PáginasData: 13/10/2014 -
ATPS: Acessibilidade da comunidade de surdos para sociedades
Cadastre-se! Entre Contate-nos Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, DissertaçõesTrabalhos Gratuitos Outras / Pestalozi Pestalozi Trabalho Universitário: Pestalozi Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: camicatgabriela 04 novembro 2013 Tags: Palavras: 253 | Páginas: 2 Visualizações: 126 Clique e veja o trabalho completo Cadastre-se 1. Você deve fazer as leituras sugeridas na aula tema 05 – Atividade Colaborativa e outras mais, se for possível. No SAIBA MAIS tem mais sugestões para leitura. 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2013 -
ATPS: Alfabetização para todos os alunos
Situação Didática. Primeiro faremos levantamento prévio de quem conhece o jogo de bingo, quais são as regras e quantos já jogaram, e que tipos de bingo já jogaram. Em seguida propor que realizem um jogo de bingo com as letras do alfabeto, apresentar o alfabeto móvel, que estará dentro de um pote decorado e as cartelas de bingo com as letras do alfabeto. Explicar as regras do jogo, minuciosamente, fazendo uma comparação com o jogo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 421 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2013 -
ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO
ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD NOME E RA ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO CAMPINAS/ SP 2015 ________________ ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD NOME E RA ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Arte, Criatividade e Recreação para a obtenção de nota. . CAMPINAS/ SP 2015 SUMÁRIO Introdução. . .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.624 Palavras / 11 PáginasData: 14/6/2016 -
ATPS: Conceitos-chave e expressões teóricas de algumas abordagens psicológicas no processo de aprendizagem da aprendizagem
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA DE BAURU Curso de Graduação em Psicologia APS – ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA CRISTIANE MAGALHÃES DE CARVALHO – RA: B947II-9 BAURU 2013 CRISTIANE MAGALHÃES DE CARVALHO – RA: B947II-9 APS – ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA Trabalho apresentado ao curso de Psicologia da Universidade Paulista de Bauru, como parte das atividades da Matéria de APS – Atividade Prática Supervisionada, sob a orientação da profa. Ms. Eliane Gabas. BAURU 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 7 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.456 Palavras / 14 PáginasData: 22/11/2013 -
ATPS: De Libras
Etapa 1 Público alvo: 1° ano do ensino fundamental. Perfil da turma: 1 Número de alunos da turma: 28 Alunos. 2 Organização da sala de aula: Alunos com 6-7 anos de idade completos. 2.1 Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam a interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaço? São cadeiras universitárias proporcionando aos alunos contato com todos. 2.2 Quais recursos de ensino estão disponibilizados na sala de aula? Livros e apostilas. 2.3 Considerando o espaço físico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013 -
ATPS: Desenvolvimento de projetos educacionais como estratégia pedagógica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA [ MULTIDISCIPLINAR III Hipólita P. Guedes – RA 363757 – hipólita_facu2012@hotmail.com Joanaclésia O. S. Pires – RA 398298– clesiapedagogia2012@hotmail.com Jozileide M. do Nascimento – RA 389131– jozi.monteiro@hotmail.com Tatiane M. T. Antonini - RA 356348 - tati_pedagogia2012@hotmail.com Valéria C. Souza –RA 350386 – valeria-pedagogia2012@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Multidisciplinar III, sob orientação da professora-tutora presencial Isabel Cristina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.984 Palavras / 8 PáginasData: 7/9/2014 -
ATPS: didáctica
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 202 Palavras / 1 PáginasData: 20/11/2013 -
ATPS: Discussão do conceito do projeto educacional e sua relevância na educação
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: CIDADE – ESTADO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 644 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
ATPS: Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares TAGUATINGA / DF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.423 Palavras / 10 PáginasData: 17/9/2014 -
ATPS: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
logo_anhanguera UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO ARAÇOIABA DA SERRA CURSO DE PEDAGOGIA Neusa Ap.de Oliveira RA: 393618 Márcia do N. de O. Lourenço RA: 393612 Cristine Alves Miranda Morales RA: 393561 Jussara Moreira dos Santos RA: 393601 ATPS: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. Profª Tutora Presencial: ANTONIA DE FÁTIMA CAMARGO Profª Tutor EAD: ARAÇOIABA DA SERRA – SP ABRIL/2015 Etapa 03 A elaboração didática pensada e elaborada pelo grupo foi a vivência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 18/8/2015 -
ATPS: Estruturação do trabalho pedagógico: organização da sala de aula; a aula
Etapa 1 Aula Tema: Estruturação do trabalho pedagógico: organização da sala de aula; a aula Passo 1 - Definir com o grupo, para qual turma de alunos (público alvo) será elaborado um plano de aula. O grupo deverá escolher uma determinada série/ ano de escolaridade da etapa de ensino (educação infantil, ensino fundamental ou ensino médio) abrangida pela área de formação da licenciatura, ou seja, escolhida uma etapa de ensino onde integrantes do grupo poderão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2013 -
ATPS: Gêneros Textuais e Ensino
eneros Textuais — Presentation Transcript * 1. GÊNEROS TEXTUAIS: DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE Luís Antônio Marcuschi * 2. PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM LINGUAGEM, ENSINO E TECNOLOGIAS Disciplina: Linguagem, Texto e Discurso Professora: Kári Forneck Aluna: Luciane Heffel de Oliveira MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros Textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, ângela P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Maria A. (Org.) Gêneros Textuais e Ensino. 2ª ed. Rio de Janeiro:Lucerna, 2003. * 3. 1. Gêneros textuais como práticas sócio-históricas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 3/12/2013