Pedagogia
33.287 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 11.071 - 11.100
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Corpo e Movimento
A escola pode auxiliar observando e desenvolvendo atividades para que se venha a identificar se há algum risco nos fatores do desenvolvimento motor das crianças. O controle da musculatura, a experiência com a ação da força da gravidade e o ato de se movimentar em espaços restritos são fundamentais para o desenvolvimento motor da criança, sendo que o desenvolvimento se dá de forma sequencial previsível, mas em ritmos individualizados, de acordo com a subjetividade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2015 -
Corpo e Movimento
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2016.2 Aulas 1 a 7 Prazo de entrega: 16/08/16 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Aluno (a):Danielle Cristina Afonso Conceição Matr.:14212080369 Polo: Angra dos Reis Queridos (as) Alunos (as) Estamos iniciando uma nova disciplina. Os Jogos Olímpicos podem enriquecer o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.797 Palavras / 12 PáginasData: 18/10/2016 -
Corpo e Movimento Explorar o Proprio Corpo
Universidade Cruzeiro do Sul Tema: Em bebe tem condições intelectuais de Explorar seu próprio corpo? {Se sim exemplifique, se não diga o porquê. ambos os casos coloque um caso pessoal e defenda o seu ponto de vista}. Pólo Upnet: Bragança Paulista Maeli Gonçalves de S. Benedito RGM: 15766349 Tutora: Rosangela Lemos Um bebê tem condições intelectuais de explorar seu Próprio corpo? Sim, Desde a gestação o bebê faz movimento com as mãos levando em seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 12/8/2016 -
Corpo e Movimento na Educação
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 2ª Avaliação à Distância – AD2/ 2015.2 Aulas 16 a 20 Prazo de entrega: 27/10/15 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Queridos (as) Alunos (as) As questões a seguir foram elaboradas de forma a abordar as aulas de 16 a 20. Como a temática é ampla
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 3/2/2016 -
Corpo e Movimento na Educação
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2016.1 Aulas 1 a 8 Prazo de entrega: 19/02/16 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Aluno (a):MAYCON CARVALHO DA ROCHA Matr.:13112080426 Polo: ITAGUAÍ Queridos (as) Alunos (as) Prezado (a) Aluno(a) “Meu corpo, não meu agente, meu envelope selado, Meu revolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 498 Palavras / 2 PáginasData: 15/8/2016 -
Corpo e Movimento na Educação
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 2ª Avaliação à Distância – AD2/ 2017.2 Prazo de entrega: 17/10/2017 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Aluna: Danielly Alves do Rosario / matrícula: 15212080520 / Polo: Rocinha Estimado(a) aluno(a), a compreensão da importância do professor não esquecer que seu aluno não é só cérebro, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2017 -
Corpo e Movimento na Educação
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 2ª Avaliação à Distância – AD2/ 2018.1 Prazo de entrega: 28/04/2018 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Querido (a) aluno (a) “O teu espírito é como qualquer teia de aranha. Atrás de cada linha de chegada, há uma de partida. Atrás de cada conquista, vem um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 2/8/2018 -
Corpo Erótico E Educação Pelo Sensível: Ensaios De Uma Pesquisa Com Hilda Hilst
O CORPO ERÓTICO E A EDUCAÇÃO PELO SENSÍVEL: NOTAS PARA UMA PESQUISA COM HILDA HILST Gilcilene Dias da Costa[1] Eleazar Venancio Carrias[2] Vulcões O que parece estático não para de se movimentar. A maquinaria poética de Hilda Hilst fabrica, silenciosa, seu magma. Movimenta-se no silêncio, mil tocas subterrâneas contaminadas de fogo e treva. Geologia do fogo, imanência do sublime. Vulcões: impossível detê-los. Pode-se estudá-los, dar-lhes uma história, descrever sua composição e conteúdo, tentar medir sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.587 Palavras / 15 PáginasData: 7/9/2023 -
CORPO MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE
Acredito que um bebê tem condições intelectuais para explorar o seu próprio corpo pois, ao nascer por exemplo notamos que ao sentir fome ele chora para demonstrar que necessita de algo, no caso ser amamentado pelo leite materno. O bebê por seu próprio instinto procura o seio e caso não receba leva as mãos até a boca e começa chupa-la. Com suas próprias experiências logo no início de vida aprende que se chorar terá o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 519 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2015 -
Corpo Movimento e Psicomotricidade
Renata Abril RGM :14410559 Corpo,Movimento e Psicomotricidade Polo Penha bebê tem condições intelectuais de explorar seu próprio corpo sim. Pois do 0 aos 2 anos de idade, ele conquista através da percepção e do movimento, todo o universo que o cerca. Claro que isso não acontece nos primeiros instantes de vida da criança. Esse período é bastante complexo, pois ocorre a organização psicológica em todos os aspectos. O bebê irá explorar seu próprio corpo, conhecer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2016 -
CORPO, MOVIMENTO E PSICOMOTRICIDADE
* Transtornos globais do desenvolvimento TGD 1) O termo “condutas típicas” se refere a uma variedade muito grande de comportamentos, o que tem dificultado o alcance de consenso em torno de uma só definição. De todo modo. a maioria delas, entretanto, pode ser representada por um contínuo, no qual se representa, em um extremo, comportamentos voltados para o próprio sujeito, e no outro extremo, comportamentos voltados para o ambiente externo. Qual das opções abaixo relaciona-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 948 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2015 -
Corpo, movimento e psicomotricidade
Para embasar minha opinião utilizei a teoria piagetiana a qual uma das etapas é o período sensório motor,seguindo a linha de pensamento de Piaget e por experiência própria a qual citarei mais a frente chego a conclusão que os bebês têm sim capacidade intelectual para explorar seu próprio corpo,embora ao nascimento seus reflexos ainda sejam singelos,vão se aprimorando dia a dia gradativamente sem pressa apesar de que se estimulados aprimoram ainda mais seus movimentos.O desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2016 -
Corpo, Movimento e Psicomotricidade
Nome: Michael Pacheco Lopes de Oliveira RGM: 16494521 Polo: São José dos Campos - EDUCARE - SP Tutor (a): Rosângela Lemos Disciplina: Corpo, Movimento e Psicomotricidade Desenvolver, socializar e ensinar, como fazer? A aprendizagem acontece na vida da pessoa desde quando ela nasce até quando morre. Na escola por exemplo, com as crianças, é uns dos primeiros lugares em que sua aprendizagem se desenvolve, a partir desse ponto, alcançar seus conhecimentos iniciais, entre eles, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 3/6/2016 -
Corporalidade: Educação Infantil
Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão organizados em três grupos separados por faixa etária e estão de acordo com as especificidades de cada criança que compõe a fase da Educação Infantil, todavia, esses grupos apresentam diferenças de ritmo na aprendizagem e no desenvolvimento dessas crianças. De acordo com a tabela de Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do BNCC, a criança bem pequena que frequenta a creche e por volta de 1 ano e 6
Avaliação:Tamanho do trabalho: 333 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2020 -
Corporeidade E Ludicidade Plano de Aula – Jogo Tradicional Amarelinha
UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA PEDAGOGIA - EAD Roberta dos Santos Carvalho CORPOREIDADE E LUDICIDADE Plano de Aula – Jogo Tradicional Amarelinha Rio de Janeiro – RJ 2018 INTRODUÇÃO Atualmente a utilização de jogos tradicionais em sala de aula não tem sido explorada profundamente, no entanto esses jogos fazem parte da nossa herança cultural e devem ser estimulados na infância. Esse plano de aula tem a intenção de promover a brincadeira conhecida como “Amarelinha”, buscando abordar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 9/4/2020 -
Corporeidade, mídia, cultura e infância, temas abordados no documentário: Criança: a alma do negócio
Corporeidade, mídia, cultura e infância, temas abordados no documentário: Criança: a alma do negócio. A infância e a criança são temas amplamente discutidos em estudos sociológicos, psicológicos e pedagógicos. Antigamente, estudos direcionados a estas áreas eram praticamente extintos, tal realidade só mudou na atualidade, quando o tema tornou-se alvo de estudos, dispondo de inúmeros materiais como artigos acessíveis a toda a comunidade acadêmica, envolvendo pesquisas nacionais e internacionais. O documentário, criança: a alma do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2018 -
Córrego entre comunidade
�ndice Introdu��o.....................................................................................................p�g.1 Desenvolvimento..........................................................................................p�g.2 Objetivo.........................................................................................................p�g.3 Imagem atual do c�rrego da Vila Verde........................................................p�g.4 Impactos causados pela polui��o do c�rrego no cotidiano..........................p�g.5 Grupos da Sociedade Civil Organizada.......................................................pag.6 O papel da escola no desenvolvimento do programa..................................p�g.8 A��es que podem ser desenvolvidas na escola..........................................p�g.9 Imagem dos alunos confeccionando lixeiras para coleta seletiva delixo............................................................................................p�g.10 Leitura da comunidade................................................................................p�g11 Sugest�es de melhorias que podem ser comtempladas No Plano Diretor Municipal.........................................................................p�g.12 Considera��es Finais.................................................................................p�g.13 Refer�ncias................................................................................................p�g.14 Introdu��o: Neste desafio profissional iremos organizar a��es em conjunto para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 835 Palavras / 4 PáginasData: 11/11/2015 -
Correlação dinâmica de teoria e prática em relação ao que é oferecido para treinamento
UNIVERSIDADE DE RIO VERDE – UNIRV FACULDADE DE LICENCIATURA MATEMÁTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ GERALDO SALVADOR SILVA Orientador: Prof. PÉRICLES ANTONIO DE SOUZA NASCIMENTO Trabalho apresentado a Universidade de Rio Verde - UNIRV como avaliação parcial da disciplina de Estagio Supervisionado do Ensino Fundamental. RIO VERDE – GO 2014 POR QUE O ESTÁGIO PARA QUEM NÃO EXERCE O MAGISTÉRIO: O APRENDER A PROFISSÃO O caminho a ser percorrido pelo profissional da educação exige
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.734 Palavras / 15 PáginasData: 23/3/2014 -
Correspondência de um adjetivo com um substantivo
CONCORDÂNCIA De acordo com Mattoso Câmara “dá-se em gramática o nome de concordância àcircunstância de um adjetivo variar em gênero e número de acordo com o substantivo aque se refere (concordância nominal) e à de um verbo variar em número e pessoa deacordo com o seu sujeito (concordância verbal)”, ou seja, concordar é a acomodaçãodas palavras variáveis ao género, número, caso ou pessoa da palavra regente. Concordância nominal – Adjetivo concorda com o substantivo em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 500 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2014 -
COTAS RACIAIS NA UNEMAT: PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DE ITIQUIRA-MT
Orientando: Joaquim Orientadora: Profa. Nilvaci Magalhães TITULO: COTAS RACIAIS NA UNEMAT: PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DE ITIQUIRA-MT. INTRODUÇÃO (Deve constar também justificativa/interesse pela pesquisa; o problema, Objetivo geral e os objetivos específicos; estruturação dos capítulos que constarão no corpo do texto). CAPITULO I: A POPULAÇÃO NEGRA E A EDUCAÇÃO NO BRASIL 1.1 A educação do negro no Brasil 1.2 Desigualdades raciais na educação brasileira 1.3 Conceito de racismo, preconceito e discriminação racial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 6/7/2018 -
Cotidiano da educação infantil sobre a agua
Relatórios Semana: 23 a 27/03/2015 Auxiliar de sala: Letícia Basílio dos Santos Maternal III C 23/03/2015 Pela manhã trabalhamos o "Dia Mundial da Água", onde as crianças pintaram de azul com pincel uma gotta d'água. Conversamos com as crianças sobre a importância da água e demos água para elas beberem. Trabalhamos com jogos de encaixe e fantoches. Todas comeram e durmiram bem. Tanto no banho da manhã como no banho da tarde, estamos conversando com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2015 -
COTIDIANOS E SUAS FORMAS DE ‘APRENDERENSINAR’
COTIDIANOS E SUAS FORMAS DE ‘APRENDERENSINAR’ Izadora Agueda[1] Juliana Rodrigues[2] Dificilmente poderíamos imaginar vivenciar uma pandemia[3], pois só conhecíamos pandemias através dos livros de histórias, onde houveram casos até piores, porém, existe uma grande diferença entre ler, conhecer através de livros e vivenciar na carne esse momento de agonia. Então em 2020 tivemos um impacto brutal com a chegada do Covid19, onde sem ter muito conhecimento sobre o vírus ou sobre como poderíamos evita-lo, acabamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 741 Palavras / 3 PáginasData: 9/9/2021 -
Crainãs cognitivo 3 anos
Em relação ao desenvolvimento cognitivo Mário é uma criança com características esperadas para sua idade. Ele está desenvolvendo suas percepções e já é capaz de associa algumas coisas, por exemplo quando ele pega a trena e estica ela e sai colocando ela em vários lugares, na tentativa de medir as coisas, ou seja, ele compreende que a trena serve para fazer medições. Possui a chamada conservação Já consegue reconhecer pelo menos uma cor que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
CRASH - FILME
CRASH – FILME Quando se fala na vivência cotidiana liga-se a grupos sociais, pois vivemos em pluralidade nas relações em sociedade. Estamos constantemente nos relacionando com outros indivíduos, isso reflete na combinação de regras e condutas que fazem do “isolamento” um acervo cada vez mais raro. Em vista disso percebe-se um caminho cujo enredo do Comportamento e Padrão ético assume ás “rédeas” do âmbito social. O filme “CRASH” é uma trama de caráter impactante, toca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 878 Palavras / 4 PáginasData: 7/6/2016 -
CREAS - O Centro de Referência Especializado de Assistência Social
CREAS - O Centro de Referência Especializado de Assistência Social Rosangela Morara Valesi Visu[1] Maria das Graças Reis[2] Resumo: O estágio curricular em Trabalho e Educação é essencial na formação de professores. Este é um momento na formação em que o podemos \vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação. O presente estudo teve como objetivo observar e participar das atividades diárias do CREAS conhecendo sua rotina e principais atividades desenvolvidas . Portanto para uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.847 Palavras / 16 PáginasData: 24/5/2015 -
Creche e educação infantil
Estacio_09_V_Luxo_cor UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ/Campus Cabo Frio Curso: PEDAGOGIA Disciplina: CMPE CRECHES EDUCAÇÃO INFANTIL Código: CEL0059 Turma: 3014 Data da prova: 06 ABR 16 Professor: MARCOS ANTONIO DA SILVA Trabalho Acadêmico: AV1 Semestre 2016.1 Educação Infantil: Viver o Faz de Conta! Giselly Hygino De Oliveira Sodré Rodrigues da Silva[1] 201408116014 Pollyana Andrade Rangel[2] 201402227671 Introdução O conceito de Educação Infantil deu-se a partir do artigo 29 da L.D.B. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.907 Palavras / 24 PáginasData: 30/5/2017 -
Crepusculo
Essa convenção já foi aprovada na forma do artigo 5º, § 3º, da Constituição, sendo sua ..... que a remoção seja aprovada pela maioria absoluta do tribunal ou do CNJ. .... B) A discussão e a votação do projeto deveriam ter se iniciado na Câmara dos .... (FGV – OAB – VI EXAME) Suponha que o STF, no exame de um caso ... Suponhamos que seja aprovado na câmera um projeto que preveja Suponhamos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.409 Palavras / 14 PáginasData: 11/4/2016 -
Crescimento e Desenvolvimento Infantil
FACULDADES NETWORK Andrews Gonçalves Kauê Oliveira Crescimento e Desenvolvimento Infantil Nova Odessa 2015 Andrews Gonçalves – 04 Kauê Oliveira – 43 Crescimento e Desenvolvimento Infantil Trabalho referente a matéria de Aprendizagem e Desenvolvimento Motor. 2º Bimestre do 3º Período de Ed. Física das Faculdades Network. Profª Magda Andrade Nova Odessa 2015 Sumário 1. Introdução ao Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem-------------------4 2. Infância----------------------------------------------------------------------------------------4 3. Crescimento no Início da Infância-------------------------------------------------------5 4. Desenvolvimento no Inicio da Infância--------------------------------------------------5 5. Características
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.520 Palavras / 11 PáginasData: 13/9/2015 -
CRIAÇÃO DE UM OBJETO LÚDICO E DESCREVENDO SUAS DIMENSÕES ARTÍSTICAS
Resposta - 1 Bilboquê Esse brinquedo consiste que a criança através da manipulação do objeto colocar a bolinha dentro da garrafa, sem tocar nela. Este brinquedo é destinado para crianças de 4 e 5 anos, com o objetivo de possibilitar a criança por meio da brincadeira com o bilboquê a noção espacial, o desenvolvimento da motricidade. Para fazer esse divertido brinquedo, você vai precisar de uma garrafa pet, tampinha de garrafa pet, barbante e uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2020 -
Criação de uma historia
Em um belo dia nadando pelas profundezas do mar, Tuco, um pequeno cavalo-marinho passeava com sua amiga Dora, uma pequena lula-marinha. Os dois estavam à procura de uma aventura e saíram sozinhos por aquele imenso mar. Com medo que os adultos não deixassem que tivessem uma aventura por serem apenas crianças, os dois sem avisar ninguém de onde iriam, simplesmente saíram para explorar o fundo do mar atrás de uma aventura radical. Após horas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2017