Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 22.651 - 22.680
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ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA O EXERCÍCIO DA AUTONOMIA NO ESPAÇO ESCOLAR
FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ logo anhaguera FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA O EXERCÍCIO DA AUTONOMIA NO ESPAÇO ESCOLAR Pedagogia 6º ano noturno Patrícia Elisabete M. Pasqualini.RA: 6660275751 Janete Alves Dos Santos Schiavo..RA: 6248228843 Suzilei Graciana da Silva Santos ..RA:6492310053 Ana Maria De Oliveira Paula.......RA: 6290285938 Mirian Rodrigues Rosa................RA: 6634365399 Trabalho desenvolvido na disciplina Fundamentos da Gestão em Educação à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de ATPS,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.061 Palavras / 13 PáginasData: 23/4/2016 -
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL
Gestão e organização do trabalho escolar: novos tempos e espaços de aprendizagem. A escola vem sofrendo transformações: econômicas, políticas, culturais... A realidade do público que freqüenta a escola é bastante complexa. Então como dirigir, coordenar e organizar o trabalho levando em consideração toda essa realidade? E para os professores como é interagir com isso tudo? Novo público escolar: Defasagem ou Diversidade Cultural Hoje a maioria das crianças está na escola, mas repetem o ano, evadem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.070 Palavras / 5 PáginasData: 5/12/2018 -
Organização e Gestão escolar
Organização e Gestão Escolar Texto da questão Leia o texto e responda a questão: “O projeto político-pedagógico da escola retrata sua identidade. Será um trabalho de construção e reconstrução que exige a participação de todos: equipe administrativa: diretor geral, diretor adjunto, secretário, auxiliares de secretaria, agente de administrativo; equipe técnico-pedagógica: coordenador pedagógico, orientador pedagógico, orientador educacional; funcionários: serventes, merendeiras, inspetores de alunos; alunos, responsáveis pelos alunos e membros da comunidade local. [...] o PPP deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.420 Palavras / 6 PáginasData: 20/5/2015 -
Organização e legislação da educação
A escola se trata de um espaço onde os alunos convivem e vivem nela boa parte de sua vida. Á escola atua como um membro importantíssimo da sociedade, pois prepara os futuros cidadãos para suas vidas no social. E nesse ambiente que os alunos, aprendem e ensinam uns ao outros e a seus professores, é nesse espaço importantíssimo que as transformações ocorrem na vida de cada aluno e professor. De modo que se torna
Avaliação:Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2023 -
Organizaçao e metododologia
DESENVOLVIMENTO Atividade1: Confecção do Jogo de Boliche, primeiramente cada um dos alunos recortará duas letras riscadas no E.V.A, após será realizada a colagem destas letras nas garrafas, será colocado em cada uma das garrafas um pouco de pedras coloridas para dar suporte as garrafas, cada garrafa deverá ter por fora uma letra do alfabeto. Atividade 2: Após a conclusão da confecção do jogo as garrafas deverão ser agrupadas, então, os alunos brincam com a utilização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA
Curso: Pedagogia 5º Período 2014 Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Tutora Presencial: Patricia Souza Tutora à distância Professora Mestre: Maria Mariciane Acadêmica: Priscilla Farias Caruaru, 31 de Novenbro de 2014 Introdução Ao longo deste trabalho, iremos nos informar sobre à disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental e conteúdos relacionados a ela como a implantação do Ensino Fundamental (EF) de nove anos, a lei aprovada, as atribuições do MEC, as vantagens e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.349 Palavras / 14 PáginasData: 30/4/2015 -
Organização e metodologia
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO NOME – RA NOME – RA NOME – RA NOME – RA NOME – RA Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Organização e Metodologia da Educação Infantil” e “Brinquedoteca e o Elemento Lúdico” , sob orientação da Tutora à presencial Professora Denise de Andrade Rocha Oliveira. TAUBATÉ 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 PáginasData: 25/9/2015 -
Organização e metodologia
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a distância Curso de Pedagogia 4ª serie Desafio Profissional ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINQUEDOTECA E O ELEMENTOLÚDICO Tutora Presencial: Prof ª Maria de Lourdes Barros Franco Kelly Liliane G. Oliveira RA. 8516875673 Renata Ap.Oliveira RA. 8377860063 Fabiana de França Ferreira RA 8946193257 Noemia de Oliveira Menezes RA 8967252122 Fernanda Brito de Barros RA 8528822152 Sertãozinho – SP 09/2015 INTRODUÇÃO A brincadeira é para a criança uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 14/11/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA APEC DA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS
ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO INFANTIL Apresentação Diante desse novo desafio que nos foi dado através desta atividade enxergamos a grande possibilidade de descobrir um mundo novo; “o da Educação Infantil”, e toda a dinâmica que esta em torno desta realidade tão pouco explorada, e quando explorada tão pouco compreendida em nosso país. Através do aprofundamento nos estudos desta disciplina entendemos que com a ascensão da Revolução Industrial e o ingresso das mulheres no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.390 Palavras / 22 PáginasData: 6/11/2014 -
Organização e metodologia da educação brasileira
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a distância Curso de Pedagogia 4ª serie Desafio Profissional ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINQUEDOTECA E O ELEMENTOLÚDICO Tutora Presencial: Prof ª Maria de Lourdes Barros Franco Kelly Liliane G. Oliveira RA. 8516875673 Renata Ap.Oliveira RA. 8377860063 Fabiana de França Ferreira RA 8946193257 Noemia de Oliveira Menezes RA 8967252122 Fernanda Brito de Barros RA 8528822152 Sertãozinho – SP 09/2015 INTRODUÇÃO A brincadeira é para a criança uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 16/11/2015 -
Organização e metodologia da educação infantil
Organização e metodologia da educação infantil ETAPA 1 (sala de aula em 1950) Meninos e meninas frequentavam escolas diferentes não existiam turmas mistas, os alunos tinham que usar bata com um número de identificação, apresentavam uma faixa etária de 7 anos, na escola incutia-se ordem respeito e disciplina, as crianças se apresentam na sala de aula em carteiras que eram pregadas ao chão e distribuídos de 2 em 2, com posturas atenciosamente prestando atenção ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 PáginasData: 14/10/2014 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Organização e Metodologia da Educação Infantil Professor: Turma (a) 4° A Noturno. Taboão da serra Setembro 2014 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Taboão da Serra Setembro 2014 Introdução Conseguimos visualizar que a aprendizagem e recursos pedagógicos são necessários para um bom desenvolvimento da criança, possibilitando um futuro melhor onde desde pequenos aprende as regras da sociedade. O presente estudo visa analisar a importância do brincar na aprendizagem e no desenvolvimento integral das crianças.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.001 Palavras / 9 PáginasData: 7/5/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Descrição: auniderp UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – 4º PERÍODO PROF. ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL MONTES CLAROS-MG 2013 INTRODUÇÃO Diante desse novo desafio proposto nessa atividade, enxergamos a grande possibilidade de descobrir um mundo novo; “o da Educação Infantil”, e toda a dinâmica que esta em torno desta realidade tão pouco explorada, e quando explorada, pouco compreendida em nosso país. A escola de Educação Infantil de alguns anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.731 Palavras / 11 PáginasData: 7/5/2015 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil
Organização e Metodologia da Educação Infantil É na escola que ocorrem alguns fatos de maior importância em nossas vidas. Inevitavelmente, ela deixa de ser apenas um campo de troca de conhecimentos e passa a ser também uma esfera emocional, onde á outros tipos de trocas, principalmente as afetivas. Nesse sentido, o ambiente escolar deixa de ser mero espaço de aprendizagem formal e torna-se palco de frustrações, realizações, encontros, disputas, competitividade e dificuldades de relações interpessoais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.892 Palavras / 16 PáginasData: 17/9/2015 -
Organização e metodologia da educação infantil
logo DESAFIO PROFISSIONAL PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: Organização e metodologia da educação infantil E Brinquedoteca e o elemento lúdico. Professora Tutora EaD: Elisete de Mattos Monteiro Atividades Práticas Supervisionadas Adriane Reiner Franco - 9904004633 Aline de Conti Siqueira - 9650541698 Isabeli Aparecida Xavier de Souza – 8520915918 Daniene Cristian Galharin - 9612492015 Priscila Taveira Luiz Bueno dos Santos - 9904010182 Agudos- SP 25/09/2015 Introdução3 Observação narrativa4 Etapas Organizacionais5 Documentos de observação e interpretação6 Lista de Verificação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.508 Palavras / 11 PáginasData: 29/9/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANHANGUERA UNIDERP – POLO TUPÃ CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL TUTOR À DISTÂNCIA: Prof.ª MÁRCIO BENEDITO BORGES – RA: 8171746943 PRISCILLA RODRIGUES CALADO BORGES – RA: 419648 TUPÃ/SP 30/03/2015 Sumário Introdução .......... 3 A Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil .................................................................................................................. 3 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos ................ 5 Organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.632 Palavras / 7 PáginasData: 25/10/2015 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil
PEDAGOGIA-LICENCIATURA ATPS Organização e Metodologia da Educação Infantil 3º/4º NA – Pedagogia – Profª Andréia Cristina Soares SÃO CAETANO DO SUL NOVEMBRO – 2014 INTRODUÇÃO O desenvolvimento de qualquer aluno na Educação Infantil é muito importante, pois a criança recebe estímulos nos primeiros anos de vida e isso vai interferir diretamente no seu desenvolvimento dentro e fora da escola. Quando nessa situação há uma criança com síndrome de Down ou outras deficiências intelectuais na educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 PáginasData: 6/3/2016 -
Organização e metodologia da educação Infantil
FACULDADE ANHANGUERA D:\artigos para monografia\download (1).jpg Organização e Metodologia Da Educação Infantil INTRODUÇÃO RESENHA: Educação Infantil na Europa x Educação Infantil no Brasil Este trabalho tem como objetivo analisar de forma critica, tanto a educação infantil na Europa, quanto no Brasil, analisando desde o processo histórico até os dias atuais. Que com o passar do tempo surgiram grandes mudanças, desde a função assistencial, até a função de educar, quando passou a reconhecer a criança como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2016 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO ALESSANDRA APARECIDA DA SILVA– 9676465778 TUTORA: LARISSA COSTA CORREA CAJAMAR/SP 25 de setembro de 2015 INTRODUÇÃO Na educação de modo geral, e principalmente na Educação Infantil a brinquedoteca é um potente veículo de aprendizagem experiencial, visto que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo social. A proposta do lúdico é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.129 Palavras / 9 PáginasData: 30/3/2016 -
Organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o Elemento lúdico
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Pólo de Indaiatuba Pedagogia EAD-4º Semestre Organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o Elemento lúdico Nome: Andressa Alonso Gomes da Silva RA:9499540014 Nome : Bernadete Siben Soto RA: 8980813641 Nome: Clena Maria de Souza Caldeira RA: 9526407632 Nome: Rosenilda Souza frança RA: 8981236071 Nome: Sueli Pereira Cardoso Cotchange RA: 8363793882 O Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão da disciplina norteadora Organização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.004 Palavras / 9 PáginasData: 5/3/2016 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil e Brinquedoteca e o Elemento Lúdico
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia da Educação Infantil e Brinquedoteca e o Elemento Lúdico Aluno: Adriana Balbino de Assis Frazão RA: 9373321791 Aluno: Letícia Thomazelli Carvalho RA: 9374332886 Aluno: Maria de Fátima Rodrigues RA: 8982241607 Aluno: Cleusa Aguiar de Souza de Figueiredo RA: 9387329776 Tutora Presencial - Claudia Margarido Gallucci Tutora EAD – Larissa Costa Correia Ribeirão Preto SP 25/09/2015 Introdução Consideramos a Brinquedoteca como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.553 Palavras / 19 PáginasData: 11/8/2017 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA FORMAÇÃO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CRISTIANE NACHTIGAL DOS SANTOS RA: 344717 GRASIELA GRIESANG DHEIN RA: 341689 LEMUEL PINHEIRO DOS SANTOS RA: 346168 A BAPTISTARA 339535 NAIR NORACI DAVID RA 346342 Parâmetros Curriculares para o Ensino Fundamental de nove anos. Tutor a Distância Professora. Maria Clodilte Pires Bastos NOVO HAMBURGO, ABRIL DE 2014 INTRODUÇÃO Falar da estrutura e organização do Sistema de Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.119 Palavras / 13 PáginasData: 24/4/2014 -
ORGANIZAÇAO E METODOLOGIA DE ENSINO
Universidade Educacional Uniderp - São Gonçalo - RJ Pedagogia Ana Cristina Lacerda Gomes RA: 6991460866 Celma Maria Rodrigues de Oliveir RA: 6991460761 Juliana de Carvalho Silva RA: 6942012634 Lúcio Damaceno Vieira RA: 6942018625 Neise Lane Miranda dos Santos RA: 6942012660 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Tutor presencial: Marcia Porto São Gonçalo – RJ Março – 2015 Universidade Anhanguera Educacional UNIDERP São Gonçalo RJ ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.169 Palavras / 13 PáginasData: 24/4/2015 -
Organização e metodologia de ensino fudamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ACADEMICOS ANA LÚCIA FERREIRA DE OLIVEIRA RA: 7581614608 ELISÂNGELA NUNES SOARES AMATNGALIM RA: 7581614752 JOSANA P. MARTINS DA SILVA R.A: 1299701133 PATRICIA COUTO LAINO R.A: 8979190960 TUTOR PRESENCIAL: JULIANA COLTRO ________________ INTRODUÇÃO Educar vai além das páginas dos livros didáticos, é um processo de construção sócio – intelectual de cada aprendiz dentro do ambiente escolar. O modelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.741 Palavras / 7 PáginasData: 21/5/2015 -
Organização e Metodologia do ens. Fundamental
AS ORGANIZAÇÕES AUXILIARES DA ESCOLA É necessário que exista uma estrutura organizacional, com objetivos claros, determinações e metas, caso isso não exista, o que temos é somente um grupo de pessoas, um grupo pré-disposto a não apresentar resultados efetivos em longo prazo. Mais que auxiliares da escola, esses profissionais precisam atuar em conjunto e obter objetivos em comum, tais como zelar pelo bem de todo grupo escolar, por todo patrimônio da escola, além do bom
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2015 -
Organização e metodologia do Ensino Fund. II
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CAMPUS MARTE Organização e Metodologia do Ensino Fundamental JULIANA MOREIRA RA: 5730138033 TAIS SALLUM RA: 6366174152 NATALIA WENZEL R.A.: 1299752641 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Alessandra Ramos. SÃO PAULO 2014 ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCACIONAL Atualmente, se estamos falando em tempo no contexto da educação, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.472 Palavras / 10 PáginasData: 2/5/2016 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Leme 2012 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Amanda Camila Marchi RA:2018858928 Juliana Emanuelle Lima Ribeiro RA:20881357008 Luana Ap. Gonçalves de Almeida RA:2023861438 Luciana dos Santos RA:2061128992 Vanessa Angélica Sardinha Lima RA:2065126440 Leme 2012 ________________ Introdução O professor não pode limitar seu trabalho a simples tarefas ultrapassadas agregando muito pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 914 Palavras / 4 PáginasData: 10/4/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: Descrição: C:\Documents and Settings\PC-JOSELHIA\Desktop\TRABALHO DA FACULDADE\ESLOGAN DA ANHANGUERA.jpeg Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Pedagogia Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Tutor Presencial: Mazonete Duarte Cleane Gomes de Oliveira Andrades - RA 410361 Geane dos Santos Silva - RA 411002 Janete Alves Santos - RA 428962 Karlla Fernandes Santana Silva - RA 7928682688 Solange Andrade Gomes – RA 8345782147 ARAGUAÍNA/TO 17/03/2015 INTRODUÇÃO Diante do mundo globalizado em que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.370 Palavras / 18 PáginasData: 23/4/2015 -
Organização e metodologia do ensino fundamental
Organização e metodologia do ensino fundamental Etapa 3 Colégio selecionado: Colégio Guilherme de Almeida Visando a realização de propósitos coletivo ,a organização parte de esforços individuais. Por meio de uma organização, é possível atingir objetivos que seriam inviáveis de serem atingidos por uma única pessoa. As atividades, que visam prestar auxilio a escola ,de forma direta ,ou indireta através da participação dos pais, professores, alunos e funcionários no processo educativo ,todos contribuem de certa maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Para as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL, 2009), a criança é entendida como sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL, 2009), a Educação Infantil é a primeira etapa da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.234 Palavras / 5 PáginasData: 5/5/2015