Pedagogia
33.316 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 22.741 - 22.770
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Organização e Metodologia Ensino Fundamental
ATPS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Etapa 1 O Sistema Educacional Brasileiro é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da educação no Brasil, um avanço possível, dadas as condições que já estão postas e que precisam ser percebidas no movimento histórico da escola e, consequentemente, do sistema de ensino como um todo. Para seu trabalho valer mais, o professor precisa resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.839 Palavras / 16 PáginasData: 12/4/2015 -
Organização e Metodologia Ensino Fundamental
Logo_Unidade_Norte Organização e Metodologia Ensino Fundamental ATPS Aluno – RA: série Curso: Pedagogia Profª. 2013 Entrevista com crianças de 6 anos Criança 1: 1º Na escola sua tem brincadeiras ou brinquedos? R: sim, amarelinha, bola, parque e corda. 2º Quais as brincadeiras realizadas na escola que você mais gosta? R: gosto de bola e de corda 3º Quem faz estas brincadeiras com vocês? R: A professora. 4º Que brincadeira que você gostaria de brincar na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2015 -
Organização e metodologia lingua portuguesa
Pólo de Nova Andradina Curso de Pedagogia Organização e Metodologia Do Ensino Fundamental Cristina Ribeiro Vital RA 421728 Luciene Akemi Yoshihara RA 420987 Nova Andradina- MS 27 de Março de 2014 Introdução A compreensão do sistema educacional se faz necessária para que todos trabalhando em conjunto possa oferecer uma qualidade de ensino superior, buscando o mais importante: o aprendizado de excelência nos anos iniciais. As situações são diversificadas, mas em conjunto; instituição, comunidade, educador e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.103 Palavras / 9 PáginasData: 24/5/2015 -
Organização e metodologia na Educação infantil
http://ts3.mm.bing.net/th?id=HN.608016173875464031&w=235&h=84&c=7&rs=1&qlt=90&o=4&pid=1.7 Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina “Organização e Metodologia Da Educação Infantil” ANHANGUERA ITAPECERICA DA SERRA Curso: “Pedagogia” 4º semestre. Professor Jailton Lopes de Sousa. Itapecerica da Serra Agosto /2015 Faculdade Anhanguera Disciplina: Organização e Metodologia Da Educação Infantil. Curso: Pedagogia 4º Semestre Professor Jailton Lopes Fabíola Santana R. dos Santos RA: 8097903624 Luciana Gomes de Lacerda RA: 8420167762 Maria Lindassi Pereira RA: 8097909787 Paula Mesquita de Sá RA: 8467222036 Tatiane Ferreira A. da Silva RA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.759 Palavras / 12 PáginasData: 14/9/2015 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Curso de Pedagogia Carla Rosseti 6655394638 Carolina de Oliveira Martins 6277278920 Daiane Aparecida Rocha Canuto 6277274443 Marci F. de Moraes Calixto 6276264958 Noemi P. Santos Alves 6822443698 TRABALHO DE ATPS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL OSASCO 2014 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A Curso de Pedagogia Carla Rosseti 6655394638 Carolina de Oliveira Martins 6277278920 Daiane Aparecida Rocha Canuto 6277274443 Marci F. de Moraes Calixto 6278264958 Noemi P. Santos Alves 6822443698 TRABALHO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.886 Palavras / 8 PáginasData: 15/3/2016 -
Organizaçao e metodologiqa do ensin o fundamental
http://seeklogo.com/images/A/anhanguera-logo-2CAC722EBD-seeklogo.com.gif Maria CeciliaBarros Santos RA:2800822370 DESAFIO PROFISIONAL CURSO DE PEDAGOGIA PRESIDNTE PRUDENTE- SP SUMÁRIO 1.INTRODUÇAO........................................................................................... 2.PASA 1- Planejamento da feira cultural regional do 4 ano dos anos iniciais do ensino fundamental.................................................................... 3.PASSO 2- Organizaçao do planejamento de aula para duas semanas ...................................................................................................................... 4.PASSO 3- Elaboraçao de check list ............................................................. 5.PASSO 4- Lauda sobre a importancia do trabalho interdiciplinar................................................................................................ CONSIDERAÇOES FINAIS ......................................................................... REFERENCIAS BLIBLIOGRAFICAS ............................................................. 1 INTRODUÇAO A presente pesquisa visa analizar a importancia das feiras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.406 Palavras / 6 PáginasData: 17/2/2017 -
Organização e motodologia da educação infantil
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO NOME: ANA LUCIA OLIVEIRA DA MOTTA – RA 8944158067 NOME: CLEIDE BRAZ PACHECO – RA 8948183793 NOME: LILIAN APARECIDA MARCOLINO – RA 9686492824 NOME : MIRIAM LUCI DE OLIVEIRA LIMA SENA – RA 9768446769 NOME: SHIRLEI CRISTINA DE GODOI NOGUEIRA – RA 9435566692 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.591 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2016 -
Organização e o funcionamento da Escola Especial
Sumário. 1- Objetivo 1.1 Organização e o funcionamento da Escola Especial . 1.2 Respostas educativas 1.3 Contribuição para a regulação da Escola Especial. 2- Desenvolvimento 2.1. Caracterização da escola 2.2. Dados sobre os alunos 2.3. Expectativa das famílias 3- Planos de aula 4- Considerações finais 1- OBJETIVOS. 1.1 Organização e o funcionamento da Escola Especial . A atividade Educação Especial – Respostas Educativas integra o Programa Acompanhamento do Plano de Atividades da IGE para 2011
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.326 Palavras / 10 PáginasData: 28/11/2013 -
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MALHADOR/SE Maria Cristina Vieira[1] Maria Rosimeire dos Reis[2] RESUMO Este artigo tem como finalidade analisar a importância da capacitação dos professores da rede municipal de ensino de Malhador/SE; verificar o nível de formação dos professores; investigar como os docentes procuram se atualizar, aperfeiçoar e aplicar os seus conhecimentos no exercício de sua profissão e verificar se estes profissionais acham importante e necessário uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.224 Palavras / 17 PáginasData: 29/4/2015 -
Organização escolar
Universidade Braz Cubas Gislaine Cristina de Freitas Martins RGM- 328392 Projeto Integrador Pesquisa e Prática Pedagógica Organização Gestão Escolar Após a leitura do capítulo do livro indicado, você deverá assistir ao filme “Sociedade dos Poetas Mortos”, que reproduz um contexto sociocultural e escolar. Ao assistir o filme, relacione-o com os princípios de gestão autoritária e democrática pesquisados na etapa A, e responda aas questões: 1. Que tipo de gestão escolar predomina na Academia Welton, colégio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 20/5/2015 -
Organização escolar
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ISABEL CRISTINA DA GAMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO ESPECIAL GUARATINGUETÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACILONAL UNINTER ISABEL CRISTINA DA GAMA. RU: 728538 ESTÁGIO SUPERVICIONADO- GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Supervisionado Educação Especial. Apresentado a UTA- organização escolar I no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tuto Local: Eliane B N Alves Centro Associado: Guaratinguetá GUARATINGUETÁ 2013 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------------------------------------4 2. DESENVOLVIMENTO ---------------------------------------------------------------------------5 2.1. INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA-------------------------------------------5 2.2. HORÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.438 Palavras / 18 PáginasData: 3/8/2015 -
Organização Metodológica em Educação Infantil
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA LogoNovo_sem_slogan Rua Waldemir Silence, 3405 – Cidade Jardim – Leme/SP CEP: 13614-370 (19) 3573-8600 www.anhanguera.com DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO, DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTO-JUVENIL E MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO. Pedagogia 4º Série Leme 2016 Plano de ação: Implantação de uma brinquedoteca em um Centro de Educação Infantil. Introdução A implementação da brinquedoteca no espaço escolar nos dias atuais é de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.370 Palavras / 6 PáginasData: 30/5/2017 -
ORGANIZAÇÃO NÃO ESCOLAR
C:\Users\Elizabeth Pereira\Pictures\facu.jpg UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Est. Sup. Em Gestão Das Organizações Não Escolares ELIZABETH PEREIRA São Gonçalo 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Est. Sup. em Gestão Das Organizações Não Escolares Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Prática de Ensino e Est. Sup. em Gestão Das organizações Não Escolares sob orientação da Professora Maria Dylma da Silva Ferreira. Curso: Pedagogia São Gonçalo 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.325 Palavras / 6 PáginasData: 23/10/2015 -
Organização Pedagógica em espaços não Escolares
Disciplina: Organizaçao Pedagógica em espaços nao Escolares a)Leiturara do capitulo 3 do livro Espaços educativo ( p.81-97) b) Ambiente Hospitalar: O trabalho pedagogico no ambiente hospitalar proporciona a criança a dar continuidade em seu processo de aprendizagem,ajudando tambem em sua recuperação. A contribuição das atividades pedagogicas para o bem-estar da criança , como o ludico canal de comunicação com a criança hospitalizada procurando faze-la esquecer alguns instantes o ambiente agressivo no qual ela se encontra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 695 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2018 -
Organizações internacionais e educação
da Educação – Aula 01: Organismos internacionais e a Educação: a função do Banco Mundial 9 Nada fora desses princípios seria possível e aceitável. Em uma só palavra, esse pensamento seria como o Samba de uma nota só. Esses são os princípios do NEOLIBERALISMO, que se transformou na doutrina principal do capitalismo, em contraposição ao INTERVENCIONISMO. Então, com base nessa mentalidade, disseminaram as críticas à participação do Estado na economia e na prestação de serviços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 26/4/2014 -
Organizações, Instituições e Grupos
Organizações, Instituições e Grupos Instituição é o conjunto de normas ou regras sociais que regem a padronização de um determinado hábito, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético na sociedade. Estas regras costumam ser consultadas claramente quando, por qualquer motivo, são quebradas ou desobedecidas. As organizações, entendidas aqui de forma substantiva, são o pólo prático das instituições, ela é a forma de materialização das regras e valores constituídos pelas instituições. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 793 Palavras / 4 PáginasData: 29/3/2017 -
Organizando o Trabalho Pedagógico Juntamente com o Lúdico
Organizando o trabalho pedagógico juntamente com o lúdico No período da educação infantil, é extremamente necessário que o professor trabalhe essa junção, da organização pedagógica relacionando o lúdico dentro dos princípios significativos do trabalho pedagógico na educação infantil que é o cuidar, o educar e o brincar. Sendo a educação infantil a primeira etapa da educação básica, onde a criança passa de infantil para um modo de ensino menos lúdico, deve-se preparar a criança nessa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2022 -
Organizando os animais em grupo: os bichos e seus ambientes
PLANO DE AULA Público-alvo: 3º ano do Ensino Fundamental I. Perfil da turma: 25 alunos – 8 anos. Tempo de duração: 3 h/aula - 50 min. cada. Recursos de Ensino: Cartazes, figuras, jogo de dedoches que representam os animais. Recursos disponíveis para pesquisa: Os alunos têm acesso a sala de informática, onde serão coletadas imagens dos animais. Metodologia: Alunos organizados em grupo (roda de conversa). Tema da aula: “Organizando os animais em grupo: os bichos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 31/3/2014 -
ORGANIZAR E DIRIGIR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
SYANNE CARDOSO. VICTÓRIA CARLA. Documentário sobre os Índios. Questões Étnico Raciais e Ensino. Turma: LI01ND Belém-Pará 2018 COMO É SER ÍNDIO NO BRASIL Percebe-se que a migração de tribos indígenas no Brasil é um número considerável, levando em conta essa proporção, podemos destacar que a cultura indígena em meio suas belezas e costumes é pouco divulgada perante a sociedade, devido ao pouco conhecimento e falta de interesse de muitas pessoas com relação ao índio. Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 17/9/2018 -
Organizar o trabalho pedagógico em escola pública
Organizar o trabalho pedagógico em escola pública não é uma tarefa fácil é algo abrangente, requer uma formação de boa qualidade além de exigir do gestor um trabalho grupal que busque incessantemente a autonomia, liberdade, emancipação e a participação na construção do projeto político-pedagógico. Numa gestão democrática, o gestor precisará saber como trabalhar os conflitos e desencontros,deverá ter competência para buscar novas alternativas e que as mesmas atendas aosinteresses da comunidade escolar, deverá compreender que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2015 -
Orientação
ORIENTAÇÕES PARA APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE ENSINO – CURSO DE PEDAGOGIA Prezados alunos e tutores, apresentamos, neste documento, as orientações para a apresentação oral do Projeto de Ensino dos alunos do 8º semestre do curso de Pedagogia, nos dias: 18/11/2015 e 25/11/2015. No Curso de Pedagogia, ministrado no Sistema de Ensino Presencial Conectado – modalidade a distância, a aprovação na disciplina de Projeto de Ensino em Educação é condição para que o aluno receba o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 13/4/2016 -
ORIENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
Pergunta 1 A seguinte questão fez parte da prova de conhecimentos de Metodologia de História e Geografia de um concurso público para professores de Ensino Fundamental (primeiro ciclo) de um município do estado do Rio de Janeiro. “De acordo com os autores do livro Didática da Geografia – Memórias da Terra, Kozel e Filizola, em Geografia, o espaço geográfico tem dois aspectos intimamente ligados: ________________ e ______________. Assim, ele é resultado da dinâmica da sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.352 Palavras / 10 PáginasData: 28/8/2015 -
Orientação de trabalho em grupo
Prezado(a) aluno(a): Seja bem-vindo a mais uma atividade do nosso componente! Esperamos que este “Trabalho em grupo” possibilite o enriquecimento dos conhecimentos sobre os estudos neste componente, por meio da socialização e das opiniões entre os participantes do grupo. No entanto, para que isso se efetive, é importante que você participe, contribua com suas ideias e argumente com seus colegas do grupo, fundamentando suas participações com o estudo feito. Não se esqueça que o trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2015 -
ORIENTAÇÃO DIDATICAS DO CURRICULO DA CIDADE MATEMATICA
Resultado de imagem para unip UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE LICENCIATURA EM PEGAGOGIA ORIENTAÇÃO DIDATICAS DO CURRICULO DA CIDADE MATEMATICA D444CH2–THAIS BATISTA RAUL MARCHIOLI JUNDÍAI 2018 A avaliação concebida como parte integrante do processo de ensino fornece elementos para o professor traçar a sua trajetória de trabalho, por meio do planejamento e replanejamento contínuo das atividades, uma vez identificados os conhecimentos que os estudantes já possuem e suas dificuldades de aprendizagem. Nessa perspectiva, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.142 Palavras / 13 PáginasData: 25/11/2018 -
Orientação e o Planejamento/Plano de Ação- Dimensão Técnica
Orientação e o Planejamento/Plano de Ação- Dimensão Técnica INDICADOR Planejamento Ação/Objetivo Metodologia Quantidade/ Período Responsável Resultado Esperado/Meta Elaborar com a participação da comunidade escolar plano de ação com o objetivo de melhorar o relacionamento interpessoal e o índice de aprendizagem, bem como de contribuir no desenvolvimento integral do educando, por meio de ações planejadas, dinâmicas, contínuas e contextualizadas aos diversos elementos que exercem influência em sua formação. Promover reunião com professores, equipe gestora e ouvir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2019 -
Orientação e pratica de ensino fundamental
UNIVERSIDADE PAULISTA Licenciatura em pedagogia-Turma 2013 Disciplina: Orientação e pratica de ensino fundamental MARLEY MARIA PEREIRA-RA-1318283 FÁBULAS POLO JACIARA Tema da aula: Fábula Data: 25/05/2015 Duração: 4 horas Aula para o Ensino Fundamental (I) – 2° ano Disciplina: Língua Portuguesa 1- Conteúdos Fábula - O Leão e Ratinho: Identificação de personagens, seqüência lógica. 2 – Objetivos - Identificar informações relevantes para a compreensão do gênero fábula; - Reconhecer quando o texto é uma fábula; -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2015 -
ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES
UNIP INTERATIVA – UNIVERSIDADE PAULISTA POLO PRATA-MG ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES PRATA-MG 2015 1- QUESTÃO REFERENTE AO AMBIENTE ESCOLAR. O acesso ao ensino fundamental está assegurado na Constituição Federal como direito subjetivo, ou seja, a matrícula não poderá ser negada, conforme a LDB. Estudar é um direito do aluno, assim como dever da família e do Estado. Estudar é um direito. Nenhum aluno poderá ter a matrícula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2015 -
ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Disciplina: ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES Margareth M. M. Sousa RA 1232834 Polo Taguatinga DF 2016 UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA Margareth M. M. Sousa RA – 1232834 TEMA - AMBIENTE ESCOLAR ACESSO E PERMANÊNCIA - AMBIENTE NÃO-ESCOLAR O PEDAGOGO EMPRESSARIAL PROFESSOR ORIENTADOR PROFESSOR REINALDO 2016 * AMBIENTE ESCOLAR ________________ ACESSO E PERMANÊNCIA Com o fato de educandos que mudaram de uma cidade para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 795 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2016 -
ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES
266076-Cursos-Oferecidos-pela-UNIP-600x177 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO EM GRUPO – TG ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES Gonçalina Farias de Souza RA 1403400 Pimenta Bueno - RO 2016 1 AMBIENTE ESCOLAR: O DIREITO AO ACESSO E A PERMANÊNCIA À EDUCAÇÃO BÁSICA O caso apresentado é comum no meio escolar, pois muitas crianças chegam à escola sem a documentação necessária. O mais viável seria que as crianças chegassem à escola com toda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2016 -
ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES
266076-Cursos-Oferecidos-pela-UNIP-600x177 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO EM GRUPO – TG ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES Gonçalina Farias de Souza RA 1403400 Pimenta Bueno - RO 2016 1 AMBIENTE ESCOLAR: O DIREITO AO ACESSO E A PERMANÊNCIA À EDUCAÇÃO BÁSICA O caso apresentado é comum no meio escolar, pois muitas crianças chegam à escola sem a documentação necessária. O mais viável seria que as crianças chegassem à escola com toda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2016