Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 23.611 - 23.640
-
Papper Jean Piaget
Autores: Isis Costa Ramos Professora-Tutora Tatiana Maués Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASELVI Curso (PED 1186) Data de entrega: 20/06/2015 RESUMO Através do presente estudo, buscamos aprofundar o conhecimento sobre Jean Piaget, pesquisando sobre suas obras a fim de enriquecer o conhecimento sobre sua trajetória acadêmica e entender o fundamento desenvolvido pelo autor em relação aos processos cognitivos do ser humano desde seu nascimento, e a influência de suas teses para a educação. Escolhemos enfatizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.539 Palavras / 7 PáginasData: 14/9/2015 -
PARA A APRESENTAÇÃO – TENTEM LER TODOS, SE ALGUÉM SE PERDER, AJUDA O COLEGA.
PARA A APRESENTAÇÃO – TENTEM LER TODOS, SE ALGUÉM SE PERDER, AJUDA O COLEGA. Breve resumo sobre todos os profissionais: Pyr Marcondes (Jornalismo, Publicidade e Comunicação Digital) – Trabalhou durante toda a formação do grupo Meio e Mensagem, também como repórter na Playboy, Jornal da Tarde e IstoÉ. A grande parte de sua carreira foi para pequenas empresas de marketing e comunicação digital (daí vai passar os slides e etc). Atualmente é diretor na plataforma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2017 -
Para a Melhoria da Gestão e da Fiscalização dos Recursos Públicos
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA – PDDE ALCIMAR DE OLIVEIRA VIANA ANA CLAUDIA COSTA DA SILVA NOLASCO MARIA MADALENA SENA DA COSTA PARA A MELHORIA DA GESTÃO E DA FISCALIZAÇÃO DOS RECURSOS PÚBLICOS NATAL/RN 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA – PDDE ALCIMAR DE OLIVEIRA VIANA ANA CLAUDIA COSTA DA SILVA NOLASCO MARIA MADALENA SENA DA COSTA PARA A MELHORIA DA GESTÃO E DA FISCALIZAÇÃO DOS RECURSOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 26/5/2016 -
Para Além da Pedagogia Moderna: Pedagogia Socialista
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB CENTRO DE EDUCAÇÃO - CE CURSO DE PEDAGOGIA 2016.2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I Para Além da Pedagogia Moderna: Pedagogia Socialista Palavras Finais Docente: Profª. Drª. Maria Elizete G. Carvalho Discentes: Carla Jeanne Costa da Silva Isabella Medeiros Moreira Lyzandra Karen Maria Olímpia F. B. da Silva Queila Sales Gomes Rafaely Rayane das Neves João Pessoa, PB. 2016.2 ________________ Para Além da Pedagogia Moderna: Pedagogia Socialista Karl Marx foi um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 522 Palavras / 3 PáginasData: 12/3/2017 -
Para além das teorias da inclusão
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO CURSO DE PEDAGOGIA EAD ALYNE RIBEIRO CEZARIO GONZAGA LORRANE PATRICIA GONÇALVES DE LIMA NANDA ERICA G DE OLIVEIRA A IMPORTANCIA DO BRINCAR PARA A CRIANÇA CERES 2014 JUSTIFICATIVA Inicialmente, foi observado durante as tele aulas a importância de aprender brincando em sala de aula, na Educação Infantil e a mudança do comportamento das crianças ao brincarem. Foi aí que surgiu o interesse pelo tema: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.898 Palavras / 12 PáginasData: 19/11/2015 -
PARA ALUNOS DOCENTES E DO EXTERIOR AS ATIVIDADES DESTE PORTFÓLIO ENCONTRAM-SE NOS ARQUIVOS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 A 3 ANOS) ATIVIDADE 1 - Valor 0,0 a 3,0 Portfólio 1: Carta de Aceite/Caracterização/Relato da Observação da Prática Docente ATENÇÃO PARA ALUNOS DOCENTES E DO EXTERIOR AS ATIVIDADES DESTE PORTFÓLIO ENCONTRAM-SE NOS ARQUIVOS: DOCENTES – Como realizar o estágio (alunos que são docentes atualmente numa turma de Berçário OU Maternal) EXTERIOR – Como realizar o estágio (alunos que moram fora do Brasil) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 24/4/2019 -
PARA ALUNOS DOCENTES E DO EXTERIOR AS ATIVIDADES DESTE PORTFÓLIO ENCONTRAM-SE NOS ARQUIVOS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 A 3 ANOS) ATIVIDADE 1 - Valor 0,0 a 3,0 Portfólio 1: Carta de Aceite/Caracterização/Prática docente: Relato da Observação ATENÇÃO PARA ALUNOS DOCENTES E DO EXTERIOR AS ATIVIDADES DESTE PORTFÓLIO ENCONTRAM-SE NOS ARQUIVOS: DOCENTES – Como realizar o estágio (alunos que são docentes atualmente numa turma de Berçário OU Maternal) EXTERIOR – Como realizar o estágio (alunos que moram fora do Brasil) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 15/8/2019 -
Para aprender não tem idade
1 – A MULHER E A EDUCAÇÃO Nos dias atuais as diferenças entre homens e mulheres, ligando o gênero ao trabalho, ao poder e ao sexo se tornaram um foco de pesquisas e uma realidade social importante. Tanto as mulheres como os homens ocupam os mais diferentes papéis, que por sua vez, se constituem num conjunto de interrelações que pode servir como objeto de investigação. De acordo com que a história da evolução relata, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.219 Palavras / 13 PáginasData: 15/6/2016 -
PARA ENTENDER O CAPITAL
HARVEY, David. PARA ENTENDER O CAPITAL (Livro 1) INTRODUÇÃO * O que Harvey quer dizer com a afirmação de que O Capital é um texto multidimensional? (pág 12): há nele uma série de referencias - literárias, filosóficas, políticas, econômicas – que nos auxiliam a entender por que vivemos a vida do modo como a vivemos. * Por que o autor diz que existem barreiras para a compreensão d’O Capital? E quais seriam elas? A leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2018 -
Para que serve projeto politico pedagógico
2.PARA QUE SERVE PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO? Ao desenvolvê-lo, através de um planejamento participativo, as pessoas ressignificam suas experiências, refletem suas práticas, resgatam, reafirmam e atualizam valores, explicitam seus sonhos e utopias, demonstram seus saberes, sua visões de mundo, de educação e conhecimento, dão sentido aos seus projetos individuais e coletivos, reafirmam suas identidades, estabelecem novas relações de convivência e indicam um horizonte de novos caminhos, possibilidades e propostas de ação. 4. EM QUAL MOMENTO OCORRE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 15/5/2014 -
PARA REFORÇA O APRENDIZADO DAS CRIANÇAS NO EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO. CONTEÚDO ENVOLVIDO: PRONOMES DO CASO RETO
PLANO DE AULA SOBRE O JOGO DOS PRONOMES CASO RETO TÍTULO DO JOGO: JOGO DOS PRONOMES DO CASO RETO. FAIXA ETÁRIA: DE 09 ANOS . OBJETIVO: E PARA REFORÇA O APRENDIZADO DAS CRIANÇAS NO EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO. CONTEÚDO ENVOLVIDO: PRONOMES DO CASO RETO. MATERIAL UTILIZADO: TAMPAS DE LEITE, PESAS DE DOMINO E AS FICHAS. DURAÇÃO: PROCEDIMENTO: CADA PARTICIPANTE TERA EM SUAS MÃOS UMA CARTELA, PARA JOGAR O JOGO E AI O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2019 -
Parada mensal
CRECHE COMEÇANDO APRENDER. EDUCADORAS: Natália e Edilaine. síntese da parada mensal. O encontro se iníciou com a coordenadora Maria lendo o conto do livro contos e lendas da África. O nome do conto era as Duas irmãs. Após a leitura ela questionou o grupo sobre o que acharam do conto, se leriam para seu grupo. Algumas educadoras acham o conto muito forte e de difícil línguagem para os alunos. A coordenadora Janete provoca o grupo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2015 -
PARADGIMAS ECOSISTÊMICOS E AS DIMENSÕES CONSTRUTIVISTAS, INTERACIONISTAS, SOCIOCULTURAL, AFETIVA E TRANSCEDENTE
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – CAMPUS I CENTRO DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO DR. PROF. EDSON CARVALHO GUEDES DISCENTES: MARIA HELENA AZEVEDO MACEDO & THIAGO HENRIQUE MELO DE SÁ PARADGIMAS ECOSISTÊMICOS E AS DIMENSÕES CONSTRUTIVISTAS, INTERACIONISTAS, SOCIOCULTURAL, AFETIVA E TRANSCEDENTE. GRUPO 7 – DIMENSÃO INTERACIONISTA RESUMO A teoria construtivista parte da perspectiva da construção da inteligência elaborada por Piaget. Essa construção seria realizada através da interacionismo, teoria ao qual está atrelada. O interacionismo é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2019 -
Paradigma da ciência que lava a reprodução do conhecimento
BEHRNS, M. A. Paradigma da ciência que lava a reprodução do conhecimento Ao pensar em educação, consequentemente exige a reflexão dos paradigmas que a influenciam ou influenciaram. Behrns (2005) comenta que o século XX assim como o XIX, foi fortemente influenciado pelo método cartesiano, onde há uma separação do conhecimento em campos especializados. O paradigma cartesiano se originou com os estudos de Galileu Galilei, contaminando Descartes, que por sua vez propôs o “discurso do método”:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 14/12/2015 -
Paradigma racional Técnico e Critico Reflexivo
Diante da analise de ambos paradigmas sabemos que cada professor tem uma metodologia de ensino, alguns utilizam a racionalidade técnica com utilização de teorias para seus alunos, tudo que é dito é tido como verdade ele é detentor de todo saber o aluno será apenas receptor desses conhecimentos onde irá reproduzir nas avaliações o que aprendeu ao longo das aulas, no entanto o aluno deverá ser tratado como um perceptor, tendo a capacidade de perceber,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 9/11/2013 -
Paradigmaas da educaçao na formaçao de professores
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADEMICA DE EDUCAÇAO LICENCIATURA RM PEDAGOGIA DISCIPLINA: SEMINARIOS TEMTICO I DOCENTE: LURDES CAMPOS DISCENTE: DIEGO DA SILVA PRODUÇAO TEXTUAL: PARADGAMA DA EUCAÇAO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRABALHO PEDAGOGICO No cenário atual para se adequar às demandas da sociedade, a educação brasileira vem passando por contínuas transformações que impactam diretamente a formação do professor, construindo um novo perfil de docente: multifacetário e aberto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.924 Palavras / 8 PáginasData: 25/4/2023 -
Paradimas da educação pedagogia
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – DEFE DISCIPLINA: DIDÁTICA GERAL DOCENTE: ELIANA DE SOUSA ALENCAR MARQUES DISCENTES: JÉSSICA ROCHA MOURA O PARADIGMA EMERGENTE E A PRÁTICA PEDAGÓGICA * ABORDAGEM PROGRESSISTA TERESINA / PIAUÍ SETEMBRO / 2017 * Abordagem progressista Desde a ruptura do paradigma newtoniano-cartesiano, diversos outros paradigmas foram propostos, como os paradigmas conservadores: tradicional, escolanovista e o tecnicista, tendo sua característica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2017 -
Paráfrase: Como a comunicação oral e escrita repercute na vida das pessoas
texto base: Os efeitos da comunicação oral e escrita na vida das pessoas Talvez uma das coisas mais importantes que o ser humano tem para ser relacionar com as pessoas e que as empresas mais valorizam em um profissional, além de sua formação e experiência, é a comunicação. Saber se comunicar seja com quem for e em qualquer lugar contribui para um bom desenvolvimento pessoal e para uma boa formação profissional. Mais do que isso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 522 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2018 -
Paralelo entre a entrevista de Nilbo Nogueira e a letra da música “Estudo errado”. O
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar III Aula-tema 03: Comece com um fim em mente. NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar III Aula-tema 03: Comece com um fim em mente. Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Projeto Multidisciplinar III, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora L. Anhanguera Educacional 2015 Paralelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2015 -
Paralelo Entre os muros da escola
O filme selecionado foi “Entre Os Muros Da Escola”, de Laurent Cantet. Nome Original: Entre les murs Ano: 2008 Duração: 128 min País: FRA Gênero: Drama 1- Depois de assistir o filme faça uma densa descrição sobre o enredo e a temática do filme, realçando sua dimensão educativa. O filme mostra a realidade de uma escola pública Francesa de periferia, onde são abordados um relacionamento conturbado entre professor e alunos. O professor François Marins é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 25/11/2015 -
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade NOME COMPLETO DO ALUNO: TUTOR: Simone Anacleto BELO HORIZONTE/FACULDADE DE NEGOCIOS DE BELO HORIZONTE 2014 Introdução Muito se tem discutido, recentemente, acerca de diversidade e multiculturalismo, a sociedade brasileira, em suas múltiplas dimensões, tem como característica marcante de nossa cultura a riqueza de sua diversidade. É objetivo desse trabalho analisar as principais características das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.444 Palavras / 6 PáginasData: 1/9/2015 -
Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física
Descrição: Centro universitário Claretiano METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE E DA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TUTOR: BURITIS/RO 2015 ATIVIDADE 1ª SEMANA Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física do ensino fundamental apresentam os conteúdos organizados em blocos que se interligam, são eles: Esportes, jogos, lutas e ginásticas; Atividades rítmicas e expressivas; Conhecimentos sobre o corpo. Nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, os alunos deverão: * Conhecer, valorizar e apreciar algumas manifestações de cultura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 1/10/2018 -
Parâmetros Curriculares Nacionais/Ensino Fundamental e Médio
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história/ Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1998. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são diretrizes curriculares, elaborados pelo Governo Federal, com o intuito de contribuir para com os educadores através mecanismos de orientação e normatização de alguns principais fatores concernentes nas respectivas disciplinas de educação fundamental e média. Esses parâmetros, além de métodos norteadores para os docentes, são um referencial para transformações da didática de ensino,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.336 Palavras / 6 PáginasData: 25/10/2016 -
Parâmetros definidores do desenvolvimento
Centro Universitário Claretiano Rayla da silva Henkert RA: 8028150 Atividade no Portfólio Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para aproveitamento parcial da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. São Miguel do Guaporé RO 2019 Com base nas leituras do Capítulo 3: Aprendizagem do Capítulo 4: Desenvolvimento,do livro: Fundamentos Psicológicos da Educação, bem como da Unidade 3 do CRC – Psicologia da Educação, estudados no primeiro e segundo ciclos de aprendizagem, elabore um texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.553 Palavras / 7 PáginasData: 6/4/2019 -
Parceria da Comunidade na implantação de projetos escolares
PARCERIA DA COMUNIDADE NA IMPLANTAÇÃO DE PROJETOS ESCOLARES Cynthia Gomes Lima Ildamar Vieira da Silva Luciene Soares de Brito Maria das Vitórias Silva Casciano Profº: Ana Maria de Miranda Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (Pedagogia- Ped 1513) –Seminário Interdisciplinar I 21/09/2016 RESUMO Este trabalho apresenta discussões e reflexões acerca da parceria entre a escola e a comunidade na implantação de projetos escolares. Foi realizada uma pesquisa documental por meio de uma revisão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.036 Palavras / 17 PáginasData: 25/5/2018 -
Parceria Entre Escola e Familia
PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tiana Galarça Monteiro Feijó Muniz (1841665PED) Magda da Silva (1446690PED) Alex Xavier RESUMO Nas Discussões sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Brasil, a alfabetização é apresentada como processo primordial para a construção de um projeto de sociedade que seja realmente democrática e inclusiva, construindo – se como requisito fundamental para dar continuidade á escolarização, processo que abrange o acesso a bens culturais construídos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.496 Palavras / 14 PáginasData: 15/9/2021 -
Parceria escola e familia
Atividade 1 – Metodologia da Educação Infantil Tema: Parceria Família e a Escola da Educação Infantil Síntese: A educação infantil é o primeiro passo para a formação escolar de um indivíduo. Nessa etapa a vida familiar e a vida escolar são fundamentais para o desenvolvimento infantil, essa relação é tão importante, quese torna um alicerce para a educação da criança. Muitas vezes essa relação é difícil e conflituosa, pois envolve alguns sentimentos competitivos entre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 545 Palavras / 3 PáginasData: 29/11/2015 -
Parecer 3º ano- segundo trimestre
Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. Paulo Freire Neste trimestre os alunos do 3ºB continuaram seus estudos com o projeto: “Descobrindo sobre o mundo...” tendo como tema, outros países do mundo, Japão e Aprendendo sobre as águas. A aluna continua demostrando ser participativa expondo suas opiniões nas aulas. Relaciona-se bem com as professoras e ainda demonstra inquietude em questões referentes aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 9/7/2015 -
Parecer descritivo
C. E. I. Pequeno Príncipe FERNANDO INFANTIL 2 * PARECER DESCRITIVO 2º SEMESTRE DE 2014 Identidade e Autonomia * A curiosidade das crianças e a observação são características presentes desde muito pequenos. Através delas e dos questionamentos que fazem aos adultos próximos, as crianças buscam entender e compreender o mundo que à cerca. O desenvolvimento de identidade e autonomia está intimamente como processo de socialização. No segundo semestre ainda mostra-se um aluno muito esperta, atento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.075 Palavras / 5 PáginasData: 30/6/2015 -
Parecer descritivo
DUDA * Apresenta bom relacionamento com os colegas e professora, onde demonstra seu jeito cativante de ser, mas continua com seu papel de liderança em seu grupo que é bem variado conforme o momento. * Possui algumas regras de convivência, com esperar a vez, prestar atenção e compartilhar um material ou brinquedos, não reage a provocações e disputas entre colegas, apenas sempre falando para a professora. * Sempre prestativa arruma e organiza os ambientes após
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 20/9/2015