Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 25.831 - 25.860
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PRATICAS PEDAGÓGICAS B: ESTAGIO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
LISLAINE GEREMIAS ANDRADE PEREIRA PRATICAS PEDAGOGICAS B: ESTAGIO EM DOCENCIA NOS ANOS INICIAIS DO ESNINO FUNDAMENTAL REBECA MUCENIECKS ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE TANCREDO DE ALMEIDA NEVES 1º ANO INTEGRAL – 6 ANOS CURITIBA 2017 INTRODUÇÃO O projeto será aplicado em uma turma de 1º ano da educação integral, composta de 27 alunos, sendo 10 meninos e 17 meninas, com idade de 6 anos. A turma não é uma turma muito agitada mesmo pelo número alto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.221 Palavras / 5 PáginasData: 5/9/2018 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ADMINISTRADOR ESCOLAR
FETREMIS – FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA MARGARIDA APARECIDA SILVA PEREIRA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ADMINISTRADOR ESCOLAR PERDÕES 2014 FETREMIS – FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA MARGARIDA APARECIDA SILVA PEREIRA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ADMINISTRADOR ESCOLAR Artigo científico apresentado à faculdade de educação e tecnologia da região missioneira. FETREMIS, como requisito parcial para obtenção do título de Pós- Graduação em Gestão Escolar. Orientador (a): Prof. Eliseu B. Gonçalves PERDÕES 2014 SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.942 Palavras / 20 PáginasData: 28/5/2015 -
Práticas pedagógicas do professor alfabetizador no primeiro ano do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP PEDAGOGIA Projeto Integrador II Práticas pedagógicas do professor alfabetizador no primeiro ano do Ensino Fundamental SANTO ANDRÉ/ JUNHO 2015 ________________ Sumário Resumo........................................................................................................04 Introdução....................................................................................................04 A LDB e o ingresso da criança de seis anos no 1º ano do Ensino Fundamental................................................................................................06 A formação do professor alfabetizador ....................................................07 As tórias da alfabetização ..........................................................................08 Propostas e práticas na alfabetização ......................................................11 Considerações Finais..................................................................................13 Referências Bibliográficas..........................................................................14 RESUMO No presente trabalho, vamos abordar o tema “Práticas pedagógicas do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.707 Palavras / 15 PáginasData: 14/10/2015 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO
DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO 1. Explique, em até dez linhas, os quatro momentos explicitados por Mortatti (2004) sobre os métodos de alfabetização no Brasil. 1º método: A metodização do ensino da leitura: caracteriza-se pelo método de marcha sintética, ou seja, o processo se inicia pelas partes da palavra: as letras, os sons das letras ou suas sílabas para chegar ao todo. A escrita é inserida por meio da caligrafia e ortografia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 749 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2015 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ALFABETIZAÇÃO PROFESSOR: MARTE SUELI DE FARIA SFORNI NOME: R.A.: POLO: Jacarezinho - PR ATIVIDADE AVALIATIVA 1 – TRABALHO ESCRITO INDIVIDUAL (Valor: 0 a 10,0 – Peso 1) 1. De acordo com o texto “Apontamentos sobre a história da alfabetização” (Capítulo 1), Mortatti divide o histórico da alfabetização no Brasil em 4 momentos, quais são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.600 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2018 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO DE SURDOS: REDES DE COLABORAÇÃO VISANDO O DIREITO À APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA COMUM - INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO Abordaremos nessa pesquisa uma temática sobre a inclusão do aluno surdo nas escolas regulares tendo como base o paralelo entre a legislação vigente e sua aplicação na escola focando o direito de aprender do surdo. Falaremos sobre uma deficiência que se torna invisível, pois só é percebida quando há a necessidade de comunicação. Comunicação essa que na maioria dos casos ocorre através da Libras que é [...] um sistema lingüístico legítimo e natural, utilizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.378 Palavras / 14 PáginasData: 16/1/2018 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL PROFESSORAS: REGINA LÚCIA MESTI E MARTA CHAVES A infância é a fase onde os hábitos da criança se formam, portanto, é nesse momento que os envolvidos no desenvolvimento das crianças devem estar atentos a que hábitos se desejam estimular. A criança assimila esse mundo, a cultura humana, assimila pouco a pouco as experiências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.058 Palavras / 5 PáginasData: 15/9/2017 -
Práticas pedagógicas e literatura Infantil
Práticas Pedagógicas e Literatura Infantil Jhenifer Westercamp Os anos iniciais da criança são de suma importância, nesta fase a criança esta sendo moldada, tudo que ela vivenciar irá moldando-a; o seu caráter e personalidade serão moldados a partir do que a mesma aprende e vivencia em seus primeiros anos de vida. Todos que a rodeiam tem a responsabilidade da formação desta criança, seus pais que devem educa-las e ensinar a ela as regras básicas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 884 Palavras / 4 PáginasData: 19/4/2018 -
Práticas Pedagógicas e pensadores que contribuíram para as práticas na educação
Poliane Araujo Costa TEMA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PENSADORES QUE CONTRIBUÍRAM PARA AS PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO. Comênio falou de certa forma sobre a inclusão. Valorizou a ação. Fundamentou as ações educativas da teoria didática até as questões do dia-a-dia da sala de aula. O professor passaria a ser visto como profissional e o interesse da criança seria considerado no processo-aprendizagem. Rousseau acreditava na relevância da felicidade da criança. Abriu caminho de Montessori e Dewey. Criticava os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 9/7/2018 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS [ 1 ] SOBRE A EDUCAÇÃO DE MANEIRA GERAL, A AFIRMATIVA VERDADEIRA É QUE • (A) educar significa utilizar práticas pedagógicas que desenvolvam simultaneamente razão, sensação, sentimento e intuição e que estimulem a integração intercultural e a visão planetária das coisas, em nome da paz e da unidade do mundo. • (B) todas as afirmativas são verdadeiras. • (C) a educação busca transformar os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 839 Palavras / 4 PáginasData: 1/8/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÃO A PARTIR DA ANÁLISE DE UM CONTEXTO
A Educação Infantil é uma etapa de extrema importância para a formação da criança, pois é nesse período que ela está construindo as bases de suas características como sujeito. No entanto, esse conhecimento ainda não é suficientemente compreendido por professores, gestores e demais profissionais que atuam na Educação Infantil. O resultado desse desconhecimento é a predominância de modelos curriculares "escolarizantes" que desconsideram as interações e brincadeiras como eixos norteadores das práticas pedagógicas nessa etapa da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2017 -
Práticas Pedagógicas em Instituições Não Escolares
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia Semestre: 8º Disciplina: Práticas Pedagógicas em Instituições não Escolares Professora: Lilia Nantes Acadêmico(a): Roseli M. Kazimierczak RGM:053.19812 ATIVIDADE 1 1-Faça uma pequena síntese(de 5 a 10 linhas) sobre o que você entendeu sobre: o que é Educação Não Escolar? A Educação Não Escolar, também conhecida como educação informal, é um tipo de aprendizado que ocorre fora do ambiente escolar tradicional, como em casa, na comunidade ou em outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 12/10/2023 -
Praticas Pedagógicas Fundamentais
Anhanguera Uniderp – MS Titulo do Trabalho Nome Ribas do Rio Pardo – MS Mês /Anos Nome Titulo do Trabalho Trabalho apresentado ao Professor __________ da disciplina _______________ da turma __, turno____ do curso de _______________. Anhanguera Uniderp Ribas do Rio Pardo – MS “Educar é viajar no mundo do outro, sem nunca penetrar nele. É usar o que pensamos para nos transformar no que somos.” (Augusto Cury) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO. 2 O que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.199 Palavras / 13 PáginasData: 15/6/2013 -
Práticas Pedagógicas Identidade Docente
Faculdade Anhanguera de ribeirão preto pedagogia Cidade 2020 Cidade 2020 Cidade Ribeirão Preto 2024 Desenvolvimento _ Entende-se que incentivar os professores a refletir sobre suas práticas, experiência impactua aos alunos. Sendo mais o processo da formação identidade pessoal inicia na fase infantil, na medida em que a criança assimila traços e características de pessoas e objetos. Em outras é um processo continuo que depara com obstáculos e problemas que será superado com trabalho de formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 14/10/2024 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II: JOGOS E RECREAÇÃO
FACULDADE SUPERIOR DE ENSINO PROPGRAMUS-ISEPRO CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD (FAS) TURMA: TURMA LP181C -EAD –IV BLOCO TURNO – INTEGRAL ACADÊMICO: AURENEIDE OLIVEIRA DOS SANTOS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II: JOGOS E RECREAÇÃO CRISTINO CASTRO-PI, 12/03/2020. O presente texto trata de uma pesquisa que teve por objetivo analisar dados e conceitos relacionados à concepção de qualidade nas séries iniciais para os diferentes agentes da educação, entre eles, pais, professores, crianças e gestores. A inserção de campo que permitiu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2021 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA ROSANGELA MARIA DA SILVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. RECIFE 2020 FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ PEDAGOGIA ROSANGELA MARIA DA SILVA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Trabalho de conclusão de curso apresentada como requisito parcial à obtenção do título de pedagogo / licenciatura na faculdade Estácio de Sá, sob
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.615 Palavras / 23 PáginasData: 27/11/2020 -
Práticas Pedagógicas na EJA
Práticas Pedagógicas na EJA Em abril de 1879,houve o decreto n°7.249 o qual tratava sobre a reforma do ensino e foi apresentado por Leôncio de Carvalho ,a qual previa a criação de cursos para adultos analfabetos livres ou libertos do sexo masculino ,com duas horas de duração no verão e três horas no inverno ,era um período de escravidão mas a preocupação com a instrução pública começou a ganhar fôlego porque o número de analfabetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2016 -
Práticas Pedagógicas Na Sociedade Atual
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA SOCIEDADE ATUAL No decorrer da história da humanidade sempre existiu o ensinar e o aprender, desde a pré história onde os povos ensinavam a caçar, cultivar e sobreviver aos mais novos até chegar na educação padrão, ensinando números e letras, porém, o mundo sofreu grandes e importantes mudanças nas últimas décadas, advindas da ascensão da tecnologia, da globalização e de um novo grupo geracional. Foi neste momento que se fez necessário repensar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2024 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NAS ESCOLAS INDÍGENAS XACRIABÁ
Antes de falar sobre a análise das escolas e do ensino da matemática dos povos Xacriabá, é necessário saber quem é esse povo. Os Xacriabá são povos indígenas que habitam a região norte de Minas, com uma população de, aproximadamente, 7.000 pessoas, pertencentes ao tronco linguístico Macro-Jê, porém tem o português como primeiro língua. O presente texto tem como objetivo apresentar uma análise das práticas pedagógicas dos professores indígenas que ensinam matemática com base na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2019 -
Práticas Pedagógicas para a Inclusão e Diversidade
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE Acadêmicos Isis Costa Ramos Rafaelli Paixão Thatiê Santana jovita Tutora:Thaís Helena Paullela Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1178) – Seminário Interdisciplinar V 07/10/2016 RESUMO Através do presente estudo, buscamos provocar, analisar e refletir a respeito das práticas s pedagógicas inclusivas para inclusão e diversidade, enfatizando as políticas inclusivas, a atuação do docente na aprendizagem do discente e o papel da família. Enriquecendo assim, nosso conhecimento acadêmico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.678 Palavras / 19 PáginasData: 12/3/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO E DIVERSIDADE Acadêmicos Isis Costa Ramos Rafaelli Paixão Thatiê Santana jovita Tutora:Thaís Helena Paullela Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1178) – Seminário Interdisciplinar V 07/10/2016 RESUMO Através do presente estudo, buscamos provocar, analisar e refletir a respeito das práticas s pedagógicas inclusivas para inclusão e diversidade, enfatizando as políticas inclusivas, a atuação do docente na aprendizagem do discente e o papel da família. Enriquecendo assim, nosso conhecimento acadêmico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.680 Palavras / 19 PáginasData: 12/3/2017 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA LEITURA
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA- - LICENCIATURA SÉRIES: 3ª/4ª DISCIPLINAS NORTEADORAS: ATIVIDADES COMPLEMENTARES; DIDÁTICA DO CONTAR HISTÓRIAS; EXPRESSÕES ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO VIRTUAL; LITERATURA INFANTOJUVENIL; ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL; PRÁTICA PEDAGÓGICA: ESCOLA E SOCIEDADE. DESAFIO PROFISSIONAL PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA LEITURA NOME DO ALUNO RA: Cidade\ Outubro\2018 ________________ Nome do aluno DESAFIO PROFISSIONAL PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA LEITURA Desafio Profissional apresentado à Anhanguera - UNIDERP, como requisito parcial para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.529 Palavras / 7 PáginasData: 26/10/2018 -
PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS
FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ PEDAGOGIA FRANCISCA GOMES GABRIELE BRAGA ARAUJO FERNANDES SILVIA ANGELA DE OLIVEIRA PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS JACAREÍ/S.P 2018 FRANCISCA GOMES GABRIELE BRAGA ARAUJO FERNANDES SILVIA ANGELA DE OLIVEIRA PRATICAS PEDAGÓGICAS – INFÂNCIA E LINGUAGENS Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota bimestral à disciplina de Praticas Pedagógicas – Infância e Linguagens do curso de Pedagogia lecionado pela Professora Maria Silvia Bigarelli. JACAREÍ/S.P 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.705 Palavras / 11 PáginasData: 19/10/2018 -
Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização
Práticas Pedagógicas- Letramento e Alfabetização Nome do Jogo Orientadora: Profª Aline Sampaio Nome completo de todos os integrantes do grupo (...) [01] Objetivos do jogo: [02] Descrição do jogo: Anexar 2 fotos do jogo [03] Produtos / materiais utilizados para a confecção do jogo: [04] Público alvo: [05] Tipo de trabalho a ser realizado com os alunos: individual ( ) ; em duplas ( ) [06] Tempo estimulado para aplicação do jogo: [07] Escola em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS
UNIVERSIDADE DE UBERABA CLEUZILEIA DE MORAES ONOFRIO GIORI PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2013 ________________ ATIVIDADE I 1. Por quem você acha que a mãe de Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? Como foi essa orientação? A mãe deve ter sido orientada por pessoas que realmente entendam a respeito da deficiência e suas limitações para a vida da criança e também dos seus familiares. Essa orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2016 -
Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula
1. logo_trabalho_2 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 I. Avaliação da Aprendizagem II. História da Educação III. Currículo Escolar IV. Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula V. Didática 3 CONCLUSÃO 11 REFERENCIAS 12 ________________ 1. INTRODUÇÃO É perceptível que os professores executam papéis fundamentais na vida dos alunos em suas salas de aula. Eles são mais conhecidos pelo papel de educar os alunos que são postos sob seus cuidados. Além de que,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.634 Palavras / 11 PáginasData: 19/10/2021 -
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
FACULDADE APOGEU Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional MÁRCIA VALÉRIA ELIAS MENDONÇA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Brasília / DF 2017 MÁRCIA VALÉRIA ELIAS MENDONÇA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Monografia apresentada como parte dos requisitos indispensáveis à conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Apogeu. Professor Orientador: Heitor Pereira Silva Brasília / DF 2017 RESUMO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.699 Palavras / 39 PáginasData: 14/9/2018 -
PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL FRANCISCO BELTRÃO ELIZANGELA APARECIDA RAMOS LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Projeto de pesquisa apresentado a disciplina de Metodologia e técnica de pesquisa do curso de Pós Graduação de psicopedagogia Chancelado pela FAMPER – Faculdade de Ampere -PR Prof: Neide Maria Ferreira FRANCISCO BELTRÃO – PR 2012 LEIDIANE APARECIDA BURTET PRÁTICAS PSICOMOTORAS E APRENDIZAGEM: ANÁLISE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.405 Palavras / 50 PáginasData: 15/9/2016 -
Práticas supervisionadas na língua materna
Práticas supervisionadas na formação de professores de português como língua materna a atuar nos anos finais do EF ou EM. Quando pensamos na formação docente em curso, as práticas supervisionadas estão relacionadas ao trinômio prática-teoria-reflexão, onde se misturam e são materializadas no fazer educativo. Sendo assim, os cursos de formação continuada e inicial de professores de Língua Materna (LM) estão sendo (re)pensados, uma vez que constitui parte essencial da experiência curricular da educação básica, não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.188 Palavras / 17 PáginasData: 27/9/2023 -
PRATICAS USADAS ATUALMENTE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Praticas usadas atualmente no ensino de língua portuguesa no ensino fundamental, bem como seu processo de avaliação. Diz-se que toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro, o que é uma grande verdade, as palavras são as pontes que nos relacionam palavras essas que compõem a nossa língua padrão- língua portuguesa, e analisando, percebe e concorda com o autor Geraldi quando afirma que há uma crise no sistema educacional brasileiro, e essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 833 Palavras / 4 PáginasData: 24/2/2016